大學中國史/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王傢範 等 著

圖書標籤:

• 中國史
• 大學教材
• 高等教育
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• 規劃教材
• 十一五
• 通史
• 中國曆史
• 曆史學
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齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040233247

版次：1

商品編碼：11039991

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-06-01

頁數：455

正文語種：中文

內容簡介

　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：大學中國史》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，其時間斷限，上自中國境內的古人類，下及19世紀前的清朝中期，《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：大學中國史》的編撰，在吸收史學界新研究成果的基礎上，針對普通高校學生的知識結構和認知特點，在內容與體例兩個方麵，都有較大創新與突破，正文部分，通過簡明扼要的敘述，勾勒齣中國曆史完整的演進綫索，同時兼采專題史的長處，對重要的曆史人物及經濟、政治、社會、文化等重大事件，稍作展開，期以點、綫、麵的結閤，在有限的篇幅內，使學生對古代中國形成一個比較係統而清晰的概念。
　　 輔文部分則對某些曆史細節加以補充，並有動態介紹，爭論要點，史實辨析、藉事說理，名傢史論、文獻摘要以及曆史人物和事件的評述等民，可供有興趣的學生，課外閱讀，意在舉一反三。
　　 深入引導，結閤章末所列閱讀節目，為進一步的學習提供綫索與門徑，每章前的導言，以提綱挈領的方式，對本章的學習加以引導，書中所附百餘幅插圖，期以生動、具體的形象資料引發學生興趣，加深學習的印象。
　　 《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：大學中國史》主要供普通高校各本科專業的大學中國史課程用作教材，曆史專業的本科生也可選用，中等文化程度以上的普通讀物亦可以此作為瞭解中國古代曆史的入門讀物。

內頁插圖

目錄

序論 空間、時間與經濟理性
第一章 多中心起源：部族時代
第一節 中國境內的遠古人類
第二節 石器時代
第三節 早期的農耕文明
第四節 中華文明的曙光

第二章 上古三代：夏、商、西周
第一節 尋覓中的夏
第二節 東亞雄邦：商
第三節 文明的奠基：西周“封建”

第三章 曆史大變動：春鞦戰國
第一節 社會秩序的急劇變動
第二節 經濟的突飛猛進與社會組織的改變
第三節 “大一統”的前奏：各國變法
第四節 諸子競起與“百傢爭鳴”

第四章 大一統帝國的創製：秦、漢
第一節 “大一統”帝製的確立
第二節 秦的暴政與秦朝的覆滅
第三節 西漢：帝國的重建和穩固
第四節 漢武帝時代
第五節 西漢的衰落和新朝的改革
第六節 東漢的盛衰
第七節 漢代的文化與科技

第五章 帝國的分裂：三國、兩晉南北朝
第一節 三國鼎立
第二節 西晉與東晉
第三節 動蕩中的南北中國
第四節 亂世中的文化自覺

第六章 帝國的繁榮與開放：隋唐
第一節 隋唐開國重建統一
第二節 盛唐的社會與文化
第三節 “安史之亂”前後的社會變遷

第七章 帝製成熟與社會轉型：五代遼宋西夏金
第一節 過渡期的混亂與紛爭
第二節 民族政權的多元並立
第三節 社會經濟的深刻轉型
第四節 臻於巔峰的文化成就

第八章 大一統的再實現：元
第一節 再造統一的元朝政權
第二節 元朝統治政策的成與敗
第三節 元朝的科技與文化

第九章 君主極權的帝國體製：明
第一節 明朝的建立及其製度創設
第二節 明朝中後期的政局
第三節 一波三摺的中外交流

第十章 夕陽西下的帝國統治：清（至1840年）
第一節 從入居中原到平定天下
第二節 “康乾盛世”的治道
第三節 末代王朝的由盛轉衰
大事年錶
後記：編著者的幾點交代

精彩書摘

中國古代的傢族也稱宗族，這是由同一位男性祖先的若乾代子孫匯集聚居，按照一定規範，以血緣為紐帶結閤而成的一種特殊的社會組織。中國傢族製度的發展演變在曆史上曾經曆瞭三個階段，先秦時期為宗法製傢族，魏晉至唐為門閥製傢族，也稱世傢大族式傢族。中唐以來，隨著門閥世族的消亡以及界定姓氏貴賤的官修譜牒散佚不存，門閥製傢族逐漸瓦解，至宋代，代之而起的是普通官僚及平民的傢族，一般稱之為宗族製傢族，或族權製傢族，自此，中國的傢族製度進入一個新的階段。
唐代以前，姓氏貴賤，門第高下，是由官修譜牒予以確認的。門閥世族憑藉譜牒的界定而取得世襲特權。唐末五代，伴隨門閥世族的衰亡和譜牒的散佚，門閥製傢族也退齣瞭曆史舞颱。清代史傢錢大昕曾論及這一過程：“魏晉至唐，朝廷以門第相尚，譜牒之類，著錄於國史，或同姓而異望，或同望而異房，支分派彆，有原有委。五季以降。譜牒散亡。”①
宋代的儒傢學者從穩定社會秩序考慮，多主張恢復宗法，重建傢族。如北宋張載稱：“造宅一區及其所有，既死則眾子分裂，未幾蕩盡，則傢遂不存，如此則傢且不能保，又安能保國傢！”為此呼籲：“管攝天下人心，收宗族，厚風俗，使人不忘本，須是明譜係世族與立宗子法。”。這對宋代平民型傢族的興盛起瞭重要的促進作用。
宋代的傢族大緻有兩種類型：
其一，為纍世同居的大傢庭組織。形式為同一祖先的子孫數代同堂。同居共財，閤爨而食。此類傢族雖屬少數，但朝廷往往給予鼓勵和錶彰，或免其雜科，或免其徭役，或貸以粟米，以“旌錶門閭”。
……

《書名》 內容簡介 本書旨在為廣大讀者提供一個係統、深入、富於啓發性的中國曆史畫捲。我們力求超越傳統史學敘事的局限，以宏大的曆史視野、細緻的史料解讀和多元的文化視角，勾勒齣中華文明波瀾壯闊的發展軌跡。本書不僅關注帝王將相的功過是非，更深入挖掘普通民眾的生活狀態、社會結構、思想觀念的演變，揭示曆史進程中那些鮮活而真實的細節。 宏大的曆史視野與精細的時代脈絡 從遙遠的史前時代開始，本書將帶領讀者穿越文字的迷霧，觸摸早期文明的脈搏。我們對夏商周時期的禮樂製度、青銅文明進行梳理，探究早期國傢的形成與發展。隨後的春鞦戰國時期，百傢爭鳴的思想盛宴，諸侯爭霸的政治格局，都將在本書中有條理的呈現。秦漢帝國統一的偉大成就，其深遠的政治、經濟、文化影響，以及隨之而來的社會變遷，我們將進行細緻的剖析。 本書重點關注中國曆史上的重大轉摺點。魏晉南北朝的士族政治、民族融閤，隋唐盛世的開放包容、多元文化的交融，宋代經濟的繁榮、科技的進步、理學的興起，都將是本書濃墨重彩描繪的對象。元明清時期，統一的多民族國傢的鞏固與發展，中央集權的強化，以及對外交流的變遷，都將得到深入的探討。 多元的文化視角與深刻的思想解讀 中國曆史的魅力，不僅在於其王朝的更迭，更在於其源遠流長的文化積澱。本書將視角投嚮文學、藝術、哲學、宗教等多個維度，展現中華文化的獨特魅力。我們將探討詩經、楚辭的浪漫情懷，漢賦、唐詩、宋詞、元麯的藝術高峰，以及明清小說對社會生活的生動反映。 在思想領域，本書將深入解讀諸子百傢的智慧光芒，從儒傢的仁愛禮義，到道傢的自然無為，再到法傢的嚴刑峻法，以及墨傢的兼愛非攻，為讀者呈現中國古代思想的博大精深。我們還將關注佛教的傳入與本土化，以及道教的發展，探討其對中國社會和文化的深遠影響。 普通民眾的生活與社會結構的變遷 本書不滿足於“為尊者諱，為親者隱”的傳統史觀，而是緻力於還原普通人的曆史。我們將關注士農工商各階層的生活日常，他們的衣食住行，他們的婚姻傢庭，他們的節日習俗，他們的希望與失落。通過對社會經濟結構的細緻分析，如土地製度的演變、商業的發展、城市的功能變化等，展現社會結構的動態演進。 在民族關係和對外交流方麵，本書將呈現中華文明與其他文明的互動與融閤。絲綢之路的繁榮，中外使節的往來，以及不同民族間的文化交流，都將作為重要的篇章加以呈現，揭示中國曆史並非孤立發展，而是與世界文明相互影響、共同進步的過程。 史學研究的前沿與嚴謹的學術態度 本書在寫作過程中，充分吸收瞭近年來中國史研究的最新成果，力求反映史學研究的前沿動態。我們注重史料的辨析與運用，堅持以可靠的史料為基礎，進行客觀、審慎的論述。本書的觀點力求嚴謹，論證充分，避免主觀臆斷和過度解讀。 總結 《書名》是一部集曆史敘事、文化解讀、社會分析於一體的著作。它以嚴謹的治學態度，宏大的曆史視野，多元的文化視角，以及對普通民眾生活的關注，為讀者構建瞭一幅清晰、生動、深刻的中國曆史畫捲。閱讀本書，不僅能夠幫助讀者係統地瞭解中國曆史的來龍去脈，更能激發讀者對中華文明的自豪感和對曆史的深入思考。本書適閤所有對中國曆史感興趣的讀者，包括在校學生、曆史研究者以及希望拓展知識視野的社會各界人士。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓人眼前一亮，簡潔大氣的風格，配上那一抹沉靜的墨綠色，仿佛一下子就將我帶迴到瞭那個悠久而厚重的曆史長河中。拿到手裏，觸感也是極佳，紙張的厚度適中，印刷清晰，字跡工整，翻閱起來有一種莫名的愉悅感。作為一名中國曆史愛好者，我對國內齣版的通史類書籍一直抱有很高的期待，而這本書，從我的初步印象來看，似乎有望成為我的案頭必備。書名中的“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”幾個字，也預示著其內容的嚴謹性和學術性，這對於想要深入瞭解中國曆史的讀者來說，無疑是一份質量保證。我特彆留意瞭目錄部分，內容的編排邏輯清晰，從史前時代一路梳理到近代，涵蓋瞭重要的朝代更迭、政治製度演變、經濟發展、文化藝術、思想流派等等，幾乎你想瞭解的中國曆史的重要節點，都能在這裏找到綫索。書中的插圖和地圖也十分考究，圖片的選擇具有代錶性，能夠直觀地展示曆史場景和文物，地圖的繪製也十分精細，有助於我們理解曆史事件發生的地理背景。我迫不及待地想要深入閱讀，去探尋那些塵封已久的往事，去感受中華文明數韆年的跌宕起伏與輝煌成就。這本書，不僅僅是一本教科書，更像是一扇通往曆史深處的窗戶，我期待它能為我帶來一場知識的盛宴和心靈的洗禮。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，最直觀的感受就是它的厚重感，不僅僅是物理上的重量，更是一種曆史的厚重感撲麵而來。封麵設計雖然樸實，但其散發齣的專業氣質，以及“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的標識，立刻讓我對其內容的可靠性和係統性有瞭初步的信心。我一直認為，一部好的中國通史，不僅僅是史實的堆砌，更在於其史觀的構建和對曆史發展脈絡的梳理。翻開目錄，看到從早期文明的起源，到封建王朝的興衰，再到近代中國的轉型，這種宏大的曆史視角讓我感到十分欣慰。我尤其關注那些在曆史長河中具有裏程碑意義的事件和人物，這本書是否能夠對這些重大節點進行深入的分析，是否能夠提供多角度的解讀，這都是我非常期待的。同時，我非常看重教材在史料運用上的嚴謹性，尤其是國傢級規劃教材，對史料的選擇和考證應該有著極高的標準。我希望這本書能夠基於紮實的考古發現和文獻研究，為我們呈現一個更加真實、更加鮮活的中國曆史。這本書的外觀給我留下瞭一個非常好的第一印象，我現在就迫不及待地想要開始閱讀，去探索那些文字背後所蘊含的豐富信息，去感受中華文明源遠流長的魅力，並希望能從中獲得更深刻的曆史認知。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格給我一種非常穩重、紮實的感覺。封麵設計雖然不張揚，但卻透著一種曆史的厚重感，再加上“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的標識，無疑會給讀者一種強烈的信任感，認為這本書的內容是經過嚴格審核，質量有保證的。我翻閱瞭一下目錄，發現其結構非常清晰，從遠古時期一直梳理到近現代，覆蓋瞭中國曆史的主要階段，並且在內容的安排上，似乎也兼顧瞭政治、經濟、文化、社會等多個維度，這對於我這樣一個希望對中國曆史有一個全麵、係統的瞭解的讀者來說，是非常吸引人的。我尤其期待書中對於中國曆史發展脈絡的梳理，以及對於重要曆史事件、重要人物的分析，希望它能夠幫助我深入理解曆史的發展規律，並形成自己的曆史觀。另外，作為一本學術教材，我非常看重它在史料運用和學術研究上的嚴謹性，希望它能夠做到言之有物，論證充分。這本書的外觀和其所代錶的學術高度，都讓我對即將開始的閱讀充滿期待，我渴望通過這本書，去探索中華文明的深厚底蘊。

評分☆☆☆☆☆

剛接觸到這本書，它的外觀設計就給我一種嚴謹而專業的印象。封麵上的文字清晰，排版規整，尤其是“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的字樣，直接錶明瞭其學術定位和權威性，這對於我這樣渴望獲得係統、可靠曆史知識的讀者來說，是一劑強心針。我迫不及待地翻開瞭目錄，看到其內容從中華文明的起源一路梳理至近代，涵蓋瞭政治、經濟、文化、軍事、社會等各個方麵，展現瞭中國曆史的宏大敘事。我特彆關注那些在曆史長河中起著關鍵作用的轉摺點和重要事件，希望這本書能夠提供深入的分析和解讀，而不僅僅是簡單的陳述。同時，我也希望這本書在引用史料方麵能夠做到嚴謹細緻，論證有力，能夠讓我對曆史事件有更深刻的理解。這本書的外觀和其所代錶的學術價值，都讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待，我渴望通過這本書，去領略中華文明的博大精深，去感受曆史的厚重與魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的第一印象非常不錯，封麵設計簡潔大氣，色彩搭配也顯得沉穩而不失莊重。作為一名對中國曆史有著長期關注的讀者，我一直希望能夠擁有一本能夠全麵、係統地展現中國曆史全貌的著作，而“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的標識，無疑給瞭我極大的信心，錶明其內容的權威性和學術性。我粗略地翻閱瞭目錄，發現其內容覆蓋瞭從遠古時期到近現代中國，時間跨度非常大，而且在內容編排上，似乎也兼顧瞭政治、經濟、文化、社會等多個維度，這正是我所期望的。我特彆希望能夠通過這本書，對中國曆史的發展脈絡有更清晰的認識，瞭解不同曆史時期社會結構、思想文化、科技發展等方麵的演變。此外，我非常看重教材在史實考證和學術研究上的嚴謹性，希望本書能夠引經據典，論證充分，而不是流於錶麵。看到書中可能包含的插圖和地圖，我也很期待它們能夠幫助我更好地理解曆史事件的發生背景和地理環境。總而言之，這本書的外觀和其所代錶的學術高度，都讓我對即將開始的閱讀之旅充滿瞭濃厚的興趣和期待。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，就感覺到一股濃厚的學術氣息撲麵而來。封麵設計簡潔而富有質感，沒有過多的花哨，但“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”這幾個字，就足以說明它的權威性和專業性，這對於我這樣希望對中國曆史有深入瞭解的讀者來說，是非常關鍵的。我快速瀏覽瞭目錄，發現這本書的內容非常全麵，從中華文明的起源一直梳理到近現代，時間跨度很大，而且似乎涵蓋瞭政治、經濟、文化、社會等多個重要方麵，這正是我所需要的。我尤其希望這本書能夠深入分析中國曆史上重要的政治變革、經濟發展模式、思想文化的演變以及社會結構的變遷，幫助我理解中國曆史發展的內在邏輯和規律。同時，作為一本國傢級規劃教材，我對它在史料引用、學術考證和觀點闡述上的嚴謹性有著很高的期望，希望它能夠提供紮實可靠的曆史信息，並引導我進行更深入的思考。這本書的外觀和其所代錶的學術高度，都讓我對即將展開的閱讀之旅充滿期待，我相信它能為我提供一場精彩的曆史知識盛宴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的第一眼給我的感覺就是“沉穩”和“專業”。封麵設計沒有過多的花哨，而是選擇瞭簡潔而有質感的色彩搭配，傳遞齣一種曆史的厚重感。而“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的標識，更是讓我對其學術的嚴謹性和內容的權威性有瞭初步的判斷，這對於我這樣希望深入瞭解中國曆史的讀者來說，是非常重要的一個參考。我迫不及待地翻看瞭目錄，發現其內容覆蓋瞭從中華文明的起源一直到近現代，幾乎涵蓋瞭中國曆史的主要階段和重要事件，這讓我感到非常滿意，因為我一直希望能找到一本能夠全麵梳理中國曆史的著作。我特彆期待書中對不同曆史時期的政治製度、經濟發展、文化演變和社會生活等方麵的深入闡述，希望它能夠幫助我建立起對中國曆史發展脈絡的清晰認知，並理解其內在的邏輯和規律。同時，作為一本國傢級教材，我對其史料的運用和學術觀點的提齣，也寄予瞭很高的期望，希望它能夠做到準確、客觀、嚴謹。總而言之，這本書的外觀和其所代錶的學術高度，都讓我對即將開始的閱讀之旅充滿瞭極大的興趣和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受就是它的“分量”。不僅僅是物理上的厚重，更是內容上的厚重感。封麵設計簡潔大氣，並沒有過多的裝飾，但“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”這幾個字，就已經說明瞭它的份量和權威性。作為一名對中國曆史懷有濃厚興趣的讀者，我一直希望能夠找到一本係統、全麵、權威的中國通史來深入學習，而這本書無疑給瞭我這樣的期待。我翻閱瞭目錄，其內容安排似乎非常閤理，從遠古文明的曙光，到帝國時代的輝煌與衰落，再到近代中國的轉型與變革，時間跨度之廣，內容涉及麵之全，都讓我感到非常興奮。我尤其希望這本書能夠深入剖析各個曆史時期的社會結構、經濟模式、文化思潮以及重要曆史事件的成因和影響，而不是僅僅停留在事件的羅列上。同時，作為國傢級規劃教材，我對它在史料引用、學術考證和觀點闡述上的嚴謹性有著很高的要求，希望它能夠為我提供可靠的知識支撐。這本書的外觀和其所代錶的學術高度，都讓我迫不及待地想要開始閱讀，去感受中華文明源遠流長的魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的外觀設計簡潔大方，散發齣一種厚重的曆史感。當我看到“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的字樣時，我立刻對其內容的權威性和學術性産生瞭高度的信任。對於想要係統學習中國曆史的讀者來說，這無疑是一本非常值得信賴的選擇。我仔細查看瞭目錄，發現其內容涵蓋瞭從遠古時期一直到近現代，時間跨度之大，內容之豐富，讓我對這本書充滿瞭期待。我特彆留意到，本書在編排上似乎兼顧瞭政治、經濟、文化、社會等多個層麵，這有助於我構建一個更加全麵、立體的中國曆史圖景。我希望這本書能夠提供深入的分析，而不僅僅是曆史事件的羅列，能夠幫助我理解不同曆史時期社會發展的規律和特點。同時，作為一本國傢級規劃教材，我對它在史料運用和學術研究上的嚴謹性有著很高的期望，希望它能夠基於紮實的史料，進行客觀公正的論述。這本書的外觀和其學術定位，都讓我迫不及待地想要深入閱讀，去探索中華文明的輝煌與麯摺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀給我一種沉靜而專業的質感，封麵上的文字清晰，傳遞齣一種嚴謹治學的態度。作為一名對中國曆史有著濃厚興趣的普通讀者，我一直希望找到一本能夠係統梳理中國曆史，並且內容權威、易於理解的著作。這本書的“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”的定位，讓我相信其內容經過瞭嚴格的學術審定，具有很高的可信度。我翻閱瞭一下目錄，發現其結構非常完整，從古代文明的曙光到近代中國的變革，脈絡清晰，覆蓋麵廣。我尤其對書中對於各個朝代政治、經濟、文化、社會生活等方麵的論述深度很感興趣，我希望它不僅僅是簡單地羅列事件，更能深入剖析其背後的原因和影響，幫助我建立起對中國曆史發展規律的整體認知。同時，我也注意到書中可能包含瞭大量的史料引用和學術觀點，我期待它能夠在引用史料時做到準確無誤，並且在闡述學術觀點時，能夠兼顧不同學派的看法，做到客觀公正。這本書的外觀和定位都給我留下瞭深刻的印象，讓我對其內容充滿瞭期待。我迫不及待地想要深入閱讀，去探尋中華文明的奧秘，去理解我們民族走過的獨特道路。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

觀點新，材料充足，深入淺齣，贊

評分☆☆☆☆☆

漢代的文化與科技

評分☆☆☆☆☆

君主極權的帝國體製：明

評分☆☆☆☆☆

大事年錶

評分☆☆☆☆☆

“他知王爺和侯爺於我有情有義，所以令侯爺入京為質子，引我齣來，又可威脅王爺。”　　“是。”

評分☆☆☆☆☆

大事年錶

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

唐代i以前，姓氏貴賤，門第高下，是由官修譜牒予以確認的。門閥世族憑藉譜牒j的界定而取j得世襲特權。唐末五代，伴隨門閥世族的衰亡和譜牒的散佚，門閥製傢族也退齣瞭曆史舞颱。清代史傢錢大昕曾論及這一過程：“魏晉至唐，朝廷以門第相尚，譜牒n之類，著錄n於國史，或同姓而異望，或同望而異房，支分派彆，有原有委。五季以降。o譜牒散亡o。”①