《敲开健康之门:季节养生经络有道》是中医路新宇继经络养生专著《通则不痛痛则不通》之后,又一部养生著作。
春生、夏长、秋收、冬藏,是自然的节奏,本书指导读者根据各季节的特点有针对性的进行自我经络养护,并详细介绍了如何遵循自然节奏安排饮食、起居及心情调节。
本书语言通俗易懂,书中经络疏理方法操作简便、实用。
春夏秋冬,每一季有自己的特点,天地万物的变化都围绕着春生、夏长、秋收、冬藏的节奏进行。人,作为地球的孩子,饮食、起居也必然遵循这个节奏变化。《季节养生 经络有道》根据春夏秋冬的具体特点,在不同季节关注不同脏腑经络的保养,这样既节省了时间又做到有的放矢重点突出。
我们的生活(尤其在城市)节奏感缺失,一年四季,一个节奏。春天是生发的季节,放飞心情,放松身体,我们却穿着严肃的职业装,在电脑前一坐一天;夏天要热烈奔放,我们却在低温的环境中喝着冰冻饮料平复烦躁的心情;秋天需要内敛从容,我们却要因为一个计划而通宵达旦;冬天讲究闭藏,精神内守,我们下班后却在健身房挥汗如雨,美其名曰锻炼身体。不按时吃饭、不按时睡觉、不按时工作......也许您会说为了生存、为了事业不得不如此,可是生存到底为了什么?难道只有在失去健康的时候才追悔莫及吗?在忙碌之余,了解些养生知识,掌握点养生方法真的很必要。
本书中,作者引用了《黄帝内经?四气调神论》中关于春夏秋冬四季变化的论述,通过这些论述祖先告诉我们不同季节天地、万物如何变化,人类如何与之相应以及不相应的后果。结合当下人们的生活方式,作者对春季的“此谓发陈”、夏季的“无厌于日”、秋季的“此谓容平”、冬季的“勿扰乎阳”做了重点解读,希望帮助大家更好的了解应季的合理饮食、起居方式。经络畅通是气血运行的物质基础,不同的季节,脏腑担任的责任不同(比如春季的肝、胆;夏季的心、小肠;秋季的肺、大肠;冬季的肾、膀胱),并在每一季里选取了相关的六条经络作为重点照顾对象。
路新宇
毕业于长春中医药大学针灸专业,因种种原因从事药品销售工作长达九年,直到2007年夏天,重新回到中医临床之路,并重点研究经络、穴位如何为人们自我养生之用。
对于养生路新宇提出“审微恙”的理念,“审微恙”是运用经络探查,随时发现身体健康隐患的一种方法。路新宇总结出每条经络都有2、3个常见堵点,这些堵点多在肘膝、腕踝关节附近,探查时感觉强烈、易于寻找,即使是非专业人士也可以通过手法,自我疏通,随时消除健康隐患。
在中医科普教育工作中倡导中医四化:
理论知识专业化、
问题阐释通俗化、
操作技巧简单化、
效果疗效实用化。
这本书的名字《敲开健康之门:季节养生经络有道》真的太有吸引力了!我一直觉得,身体的健康之道,其实就藏在我们周围的大自然中,而中医的智慧,恰恰是最能将这份自然之力转化为个人健康的桥梁。这本书能够把“季节”和“经络”这两个概念结合起来,让我觉得它非常务实,也非常有深度。我迫不及待地想知道,它是否能提供一套完整的、跟着四季走的养生方案。比如,在春天,当我们感受到万物复苏的生机时,这本书会如何指导我们去调养身体,是侧重于疏通肝经,让身体充满活力?还是关注肺经,为迎接夏日的勃发做准备?到了夏季,酷暑难耐,身体容易感到倦怠,它会提供哪些方法来清热解暑,并通过调养心经来安抚躁动的心神?秋季,天高气爽,但干燥也随之而来,我期待它能教我如何通过养护肺经,来滋润身体,避免咳嗽和皮肤干燥。而到了寒冷的冬季,又如何通过调养肾经来固本培元,增强身体的御寒能力。更让我好奇的是,“经络有道”这个说法,是否意味着它会深入讲解经络的走向、穴位以及与四季养生的具体联系?它是否会提供一些简单易学的按摩手法、穴位图,甚至是食疗建议,来帮助读者在日常生活中就能实践?这不仅仅是一本书,更像是一位循循善诱的老师,引领我走进健康养生的殿堂。
评分拿到这本《敲开健康之门:季节养生经络有道》的时候,我第一感觉就是它非常贴合现代人的生活节奏。我们大多数人可能都感受过,身体在不同季节会出现不同的不适,比如换季时容易感冒,夏天容易疲乏,秋天皮肤干燥,冬天手脚冰凉等等。而这本书的名字直接点出了“季节养生”,这让我觉得它很有针对性,能够解答我长期以来的一些困惑。我尤其想知道,它是否能够提供一套完整的、循序渐进的季节养生指南。比如说,书里会不会详细分析每个季节的气候特点,以及这些特点对人体脏腑和经络可能产生的影响。然后,针对这些影响,提出一套具体的、可操作的养生方案。我期待的是,它能够告诉我,在春天,我应该侧重调养哪个脏器,疏通哪条经络,吃什么食物,做什么运动,才能达到“春生”的效果。到了夏天,又如何通过养心、清暑、利湿来度过。秋天,它会不会教我如何“秋收”,滋养肺部,润燥。到了冬天,又如何“冬藏”,温补肾阳,固本培元。而且,“经络有道”这个副标题让我觉得这本书不仅仅是停留在“吃什么”、“做什么”的层面,而是会深入讲解“为什么”。它是否会用通俗易懂的方式,讲解经络与季节养生的内在联系,比如,为什么春天肝经容易旺盛,我们需要去疏泄肝气?为什么夏天心经最活跃,我们需要注意养心安神?这种深度是我非常看重的。这本书的出现,让我觉得养生不再是漫无目的的尝试,而是有了一套科学的指导框架。
评分我一直对中医的养生理论非常着迷,但总觉得很多书要么过于晦涩难懂,要么就是过于浅显,很难找到一本既有理论深度,又能实际操作的书。《敲开健康之门:季节养生经络有道》这个书名,一下子就抓住了我的关注点。它强调了“季节养生”,这正是我认为健康生活最根本的原则之一,因为顺应自然的时令和节律,对我们的身体健康至关重要。我特别期待这本书能够详细阐述,如何在春、夏、秋、冬这四个不同的季节里,根据气候的变化和身体的反应,采取相应的养生措施。例如,它会教我们如何去识别不同季节人体容易出现的健康问题,并且给出相应的调理方法吗?是会从饮食、作息、运动,还是情绪等多个方面进行指导?更让我眼前一亮的是“经络有道”这个副标题。我一直对中医的经络理论感到好奇,但又觉得它比较抽象。我希望这本书能够用通俗易懂的语言,解释清楚经络与人体脏腑功能的关系,以及如何通过调养经络来达到季节养生的目的。比如,在春天,我们是否需要特别去关注肝经的疏通,以避免情绪的波动?在夏天,又该如何通过调养心经和肺经来保持身体的清爽和活力?在秋季,它是否会指导我们如何去养护肺经,以应对干燥的气候?在冬季,又该如何通过温养肾经来增强体质,抵御寒冷?这本书的出现,让我感觉离真正掌握科学的养生之道又近了一步。
评分这本书真的让我眼前一亮!我一直对中医养生很感兴趣,但市面上很多书要么过于学术化,要么过于浅显,很难找到真正实用的。这本书的标题《敲开健康之门:季节养生经络有道》就立刻吸引了我,感觉它找到了一个很好的平衡点。虽然我还没来得及深入阅读,但从目录和一些零星的介绍来看,它似乎非常注重“季节养生”这个概念,这正是我想深入了解的。我们都知道,中医讲究顺应天时,不同季节有不同的养生侧重点,这本书是否能细致地讲解如何在春、夏、秋、冬这四个季节里,通过合理的生活方式来调养身体,避免疾病的发生,是我的最大期待。更重要的是,它提到了“经络有道”,这让我看到了它不仅仅是停留在表面的养生建议,而是深入到人体内部的运行机制。我特别好奇,这本书会如何将抽象的经络理论与具体的季节养生结合起来,比如,在春季万物复苏时,有哪些经络是需要特别关注的?在夏季暑热难耐时,又该如何通过疏通经络来祛湿解暑?在秋季天高气爽但容易干燥时,哪些经络的调养能帮助我们润肺止咳?在冬季寒冷时,又该如何通过温养经络来抵御严寒,为来年积蓄阳气?我期待它能提供一些具体的方法,比如按摩、艾灸、食疗甚至简单的动作,来帮助读者实践经络调养。这本书的出现,让我感觉离更科学、更深入的养生之道又近了一步,迫不及待想要翻开细读。
评分我一直认为,真正的健康养生,关键在于“顺应自然,因时而动”。所以,《敲开健康之门:季节养生经络有道》这个书名,就像一道光,照亮了我对中医养生的探索之路。我之所以对它充满期待,是因为它不仅仅是泛泛而谈的健康建议,而是将“季节”和“经络”这两个核心要素紧密结合。这正是我一直想要深入了解的。我希望这本书能够深入浅出地讲解,如何根据一年四季的变化,来调整我们的生活习惯和养生方法。比如,在乍暖还寒的春季,如何通过调养肝经来顺应肝脏的升发之气,从而避免“春困”和情绪的波动?在炎热的夏季,又如何通过关注心经和小肠经,来清热解暑,保持身体的舒畅?在金风送爽的秋季,它会教我们如何通过养护肺经和大肠经,来应对干燥的气候,润泽肌肤,促进肠道蠕动吗?到了寒冷肃杀的冬季,我们又该如何通过调养肾经和膀胱经,来储存阳气,抵御寒邪,为来年的健康打下基础?更让我感到兴奋的是,它提到了“经络有道”。我期待它能用更加直观、易懂的方式,阐述经络与人体脏腑功能的对应关系,以及不同季节,哪些经络最需要我们去关注和疏通。这本书,仿佛一座宝藏,等待我去发掘其中的奥秘,用科学的方法,开启健康的“门”。
评分东西便宜!!!!!质量也好!!!!
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分之前曾买过一本,朋友看着不错,这次是帮朋友买的!
评分模糊。可经过岁月的蹉跎,每寸肌肤凹陷成了深深的沟壑,岁月就这样无情的留下自己的痕迹,来时
评分(98%好评)
评分7条
评分人生短么?有那么多帝王将相、或无名小卒历经过人生漫长的辛酸和苦难。人生长么?寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
评分小儿惊悸.首先护肝
评分本书语言通俗易懂,书中经络疏理方法操作简便、实用。
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