机械设计试题集（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《机械设计试题集（第2版）》是针对高等院校机械类专业的学生进行《机械设计》课程复习、课程应考以及报考机械类专业研究生所编写的。收录的试卷很多选自近年来上海大学“机械设计”课程考试试卷以及机械类硕士研究生入学考试试卷。书中对每一道试题均做了解答，对于学生的课程应考和考研都具有很强的针对性和很高的应用价值。
《机械设计试题集（第2版）》除可作为机械类专业学生课程应考和报考硕士学位的考前热身教材外，也可为教师课程命题作参考。

内页插图

目录

机械设计（一）试题1
机械设计（一）试题1解答
机械设计（一）试题2
机械设计（一）试题2解答
机械设计（一）试题3
机械设计（一）试题3解答
机械设计（一）试题4
机械设计（一）试题4解答
机械设计（一）试题5
机械设计（一）试题5解答
机械设计（一）试题6
机械设计（一）试题6解答
机械设计（二）试题1
机械设计（二）试题1解答
机械设计（二）试题2
机械设计（二）试题2解答
机械设计（二）试题3
机械设计（二）试题3解答
机械设计（二）试题4
机械设计（二）试题4解答
机械设计（二）试题5
机械设计（二）试题5解答
机械设计（二）试题6
机械设计（二）试题6解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题1
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题1解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题2
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题2解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题3
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题3解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题4
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题4解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题5
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题5解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题6
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题6解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题7
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题7解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题8
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题8解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题9
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题9解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题10
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题10解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题11
-上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题11解答
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题12
上海大学攻读硕士学位研究生《机械设计》入学考试试题12解答
附录1 《机械设计》课程教学大纲（2012年修订）
附录2 上海大学硕士学位（学术型）研究生《机械设计》考试大纲（2010年修订）
主要参考文献

前言/序言

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正版图书,非常满意,送货也很快

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从订货到收到货 整整花了一周的时间，真不知道京东这效率是有多低

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物流超级快。昨晚订，今早到

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试题很全面，对我帮助挺大

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书挺好的，挺满意的。

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为什么石油输出国组织不能保持石油的高价格

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没想到能这么快到 这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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