博集典藏馆：老人与海 [The Old Man and the Sea] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[美] 欧内斯特·海明威（Ernest Hemingway） 著，赵西 译

图书标签:

• 文学
• 经典
• 海明威
• 诺贝尔文学奖
• 冒险
• 勇气
• 坚韧
• 海洋
• 短篇小说
• 美国文学

出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540457051

版次：1

商品编码：11064888

品牌：博集天卷

包装：平装

丛书名： 博集典藏馆

外文名称：The Old Man and the Sea

开本：32开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：240

正文语种：中文

编辑推荐

　　诺贝尔文学奖得奖作品
　　不可战胜的“硬汉精神”

内容简介

　　《老人与海》收录了美国“文坛硬汉”海明威的几部中短篇小说，其中以《老人与海》最具代表性。老人圣地亚哥在海上孤身制伏大鱼，在体力过度消耗的情况下，又轮番与前来猎食大鱼的鲨鱼搏斗。海明威赞颂了他勇敢、坚忍、顽强的战斗精神，这种精神至今还在激励读者勇于面对人生。

作者简介

　　欧内斯特·海明威（Ernest Hemingway，1899—1961）美国著名作家，20世纪20年代美国“迷惘的一代”最重要的代表作家。代表作品有《太阳照常升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。
　　1954年，海明威因“精通于叙事艺术，突出地表现在其近著《老人与海》之中；同时也因为他对当代文体风格之影响”而获诺贝尔文学奖。

内页插图

目录

老人与海

乞力马扎罗的雪

白象似的群山

弗朗西斯·麦康伯短促的美好生活

简单的调查

明净之地

杀手

五万元

一天的等待

雨里的猫

在异乡

精彩书摘

　　他是一位老人，独自在湾流的一艘小船上打鱼，如今已经是第八十四天，却一条鱼也没打到。头四十天的时候，有个小男孩和他做伴，因为这些天里他们一无所获，男孩的父母认为这个老头肯定是“走霉运”了（这是形容倒霉的最坏的一个词），于是让男孩跟着另一艘船出海，而他们第一周就钓到了三条大鱼。看着老人每天空空如也的小船，男孩感到很伤心，他总是跑来帮老人拿卷起的钓丝，收起鱼勾、鱼叉还有绕在桅杆上的帆。那个帆用四个面粉袋打
　　了补丁，收起来的时候，看上去好似一面投降的白旗。
　　老人瘦弱憔悴，脖子后布满深深的皱纹。太阳光在热带海洋上的反射使他的脸颊上长出了褐色的疙瘩，这些疙瘩从脸颊一直蔓延到手臂上。他的双手因为长年用绳子拉大鱼，留下了深深的伤疤，但是，没有一块疤是新的，它们就像无鱼的沙漠里被腐蚀的地方一样苍老。他身上的任何地方都备显老迈，唯独那双眼睛，如大海一样湛蓝，透着一股愉悦和不认输的劲儿。“圣地亚哥，”从系船的地方爬上岸的时候，男孩对他说，“我又可以跟您一起出海了，我们家已经赚到了一些钱。”之前是老人教会了男孩打鱼，所以男孩很爱他。“不，”老人说，“你现在的那条船很走运，你还是跟他们一起打鱼吧。”
　　“可是，您还记得您曾经八十七天都没有打到鱼吧，可之后我们接连三周每天都能捕到大鱼。”“我记得，”老人说，“我知道你不是因为不信任我才离开的。”
　　“是我爸爸让我离开的。我还是个孩子，不能不听他的话。”
　　“我知道，”老人回答，“你这么做合情合理。”
　　“他没什么信心。”
　　“是啊，”老头说，“可我们有，你说是不是？”
　　“是的。”男孩说，“我请您到露台饭店喝瓶啤酒吧，然后我们再把打鱼的东西拿回家，好吗？”
　　“为什么不呢？”老人说，“我们都是打鱼人嘛。”
　　他们坐在露台饭店里，很多渔夫拿老人开玩笑，他却一点也不生气。那些上了年纪的老渔夫望着老人，心里替他难过。然而，他们并没有把感情表露出来，是客气地谈论着洋流，谈论着把鱼钩扔进海水的深处，近来不变的好天气，还有他们的见闻。那一天走好运的渔夫也已经回来了，他们剖开捕来的马林鱼，平铺在两块木板上，每块木板的一头都有两个工人扛着，摇摇晃晃地走进制鱼厂，等着冷藏卡车来把鱼运到哈瓦那的市场上去。那些捕到鲨鱼的人把鲨鱼抬到海湾另一端的鲨鱼加工厂里，把鲨鱼用带钩的滑轮吊起来，掏出肝，剥掉皮，肉则切成一片片，等待腌制。
　　东风吹起的时候，会夹带着海湾那一边鲨鱼加工厂的气味。今天风往北方吹，这会儿又已经停息了，所以只能闻到一股淡淡的气味，海滨酒店里阳光明媚、和煦怡人。
　　“圣地亚哥。”男孩喊道。
　　“嗯。”老人回答。他手里拿着酒杯，正在回想往年的事儿。
　　“我去给您拿些明天用的沙丁鱼，好吗？”
　　“不用了，你去玩垒球吧。我还划得了船，何况还有罗吉利欧给我撒网。”
　　“我想去。如果不能和您一道打鱼，我也想为您做点别的事。”
　　“你请我喝了一瓶啤酒啊，”老人说，“你现在已经是个大人了。”
　　“您第一次带我出海打鱼的时候，我几岁？”
　　“五岁。我把那条鱼弄上船的时候，它险些把船撞个粉碎，你还差点丢了性命，还记得吗？”
　　“我记得那条鱼的尾巴拍打的船板啪啪直响，坐板也裂开了，还有您用木棍打鱼的声音。我记得您把我扔到船头放着湿湿的钓丝圈的地方，我觉得整艘船都在摇晃，您用木棍打鱼的声音听上去就像砍树一样，接着我就闻到一股新鲜的血腥味儿。”
　　“你真的记得这些吗，还是我告诉你的？”
　　“打从我们第一次一起出海，我把什么事都记得清清楚楚的。”
　　老人用他那双经历了日晒风吹的眼睛，看着男孩目光坚定，充满慈爱的眼神。
　　“如果你是我的孩子，我就会带你出海去冒冒险。”他说，“可是，你是你爸爸、妈妈的孩子，你现在跟的那条船又很走运。”
　　“我去拿些沙丁鱼来好吗？我还知道从哪儿能搞到四个鱼饵呢。”
　　“我自己还有今天剩下的，我把它们放在盒子里用盐腌上了。”
　　“还是让我弄四条新鲜的吧。”
　　“一条吧。”老人说。他的希望和自信从未消失，这会儿就像乍起的微风般清新。
　　“两条。”男孩说。
　　“两条。”老人同意了，“该不会是你偷的吧？”
　　“偷，我也愿意，”男孩说，“这些可是我买的呢。”
　　“谢谢。”老人说道。他很朴实，从未想过自己什么时候变得这么谦卑了。不过，他知道自己已然如此，这并不是一种耻辱，也丝毫不会伤及自尊。
　　“看这股洋流，明天会是个好天气。”他说。
　　“您要去哪儿？”男孩问。
　　“出海，去得远远的，等风向一转就回来。我想天亮以前就出发。”
　　“我会设法让船主人也驶到远处，”男孩说，“这样，万一您钓到一条特别大的鱼，我们能去帮您。”
　　“你的船主人可不喜欢去远地方。”
　　“是的，”男孩说，“不过，我能看到一些他看不到的东西，比如一只捕食的鸟，我看到后会让他去追海豚的。”
　　“他的眼睛那么不好使吗？”“他快瞎了。”
　　“这就奇怪了，”老人说，“他可没追过海龟，那活儿才费眼神儿呢。”
　　“可是您在莫斯基托海岸 捉了这么多年海龟，眼睛不还是照样很好吗？”
　　“我是个古怪的老头儿。”
　　“您现在的力气还能对付得了一条真正的大鱼，对吧？”
　　“我想是的。这里面有很多技巧。”
　　“我们把东西搬进屋吧，”男孩说，“这样我才能拿网去捉些沙丁鱼来。”
　　他们从船上拿起东西，老人肩上扛着桅杆，男孩抱着一个木盒，里面装着一盘编得很结实的褐色钓丝、鱼钩还有带把的鱼叉。盛鱼食的盒子和一根棍子藏在船尾下面，那根棍子是用来打晕拖到船边的大鱼的。没人会偷老人的东西，可是，最好还是把帆和沉重的钓丝拿回家，这些东西沾了露水就不好了。虽然老人深信当地人不会偷他的东西，他还是觉得把鱼叉和鱼钩扔在船上实在是对别人不必要的诱惑。
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前言/序言

博集典藏馆：老人与海 [The Old Man and the Sea] 《老人与海》的故事，是一个关于勇气、坚持与尊严的史诗。它不仅仅讲述了一个老渔夫在海上与一条巨大马林鱼搏斗的故事，更深刻地描绘了人类面对强大自然时，内在的精神力量如何被激发，以及生命的价值和意义。 故事的主人公圣地亚哥，是一位在古巴外海捕鱼的老人。他已经连续八十四天一无所获，被村里的年轻渔夫们视为“萨拉奥”，即最倒霉的人。然而，老人并未因此而放弃，他的眼神依旧清澈，内心依然充满着对大海的敬畏与热爱，以及对捕鱼技艺的执着。这份坚持，源于他对生活最本真的信念，以及对自我价值的坚守。 在漫长的孤独与绝望中，老人依旧怀揣着希望，独自一人驾船驶向了更远的大海。他明白，真正的挑战并非来自外在的运气，而是源于内心的斗志。终于，在第八十五天，老人迎来了他命运的转折点。一条巨大的马林鱼上钩了，它体型庞大，力量惊人，成为老人此次出海最大的对手。 这场人与鱼的搏斗，持续了三天三夜。老人用尽全身的力气，忍受着饥渴、疲惫和伤痛，与这条巨大的生物进行着殊死搏斗。他没有武器，只有一根老旧的钓竿，以及他丰富的经验和超乎常人的毅力。每一次的拉扯，都是一次意志的较量；每一次的忍耐，都是一次精神的升华。老人在这场艰苦的搏斗中，逐渐显露出他内心深处的力量——那种不屈不挠、与命运抗争的英雄主义精神。 在这个过程中，老人并非孤身一人。他脑海中不断浮现出他年轻时的伙伴，以及他童年时在非洲观看狮子的场景。这些回忆，既是他力量的源泉，也象征着生命中美好与纯粹的事物。他对年轻的曼诺林小弟的感情，也展现了他内心深处的温情与责任。尽管小弟被迫听从父母的安排去跟随更幸运的渔夫，但老人对他的关怀从未减退，而小弟也始终尊敬和关心着老人。这份跨越年龄的友谊，成为了老人孤独旅程中的一抹亮色。 老人与马林鱼之间的关系，并非简单的猎人与猎物。在老人眼中，这条巨大的马林鱼并非普通的鱼，而是他伟大的对手，是他值得尊敬的敌人。他在这场搏斗中，看到了马林鱼的尊严、力量与美丽，这种对对手的尊重，升华了这场搏斗的意义。它不再是单纯的生存之争，而是两个强大生命体之间的对话，是对生命本质的探索。 当老人最终耗尽心力，将这条巨大的马林鱼制服，并将其绑在船边准备返航时，新的挑战又接踵而至。鲨鱼被马林鱼的血腥味吸引，开始疯狂地攻击这条巨大的战利品。老人不得不再次孤身一人，用他仅有的工具——鱼叉、船桨，甚至是船上的零件，与这些贪婪的鲨鱼展开殊死搏斗。 每一次的搏斗，都让老人付出沉重的代价。鲨鱼们残忍地啃食着马林鱼的肉，试图夺走老人辛苦得来的成果。老人尽管伤痕累累，筋疲力尽，但他从未放弃。他知道，失去这条鱼，他将一无所有，他所坚持的一切都将化为泡影。然而，即使最终马林鱼只剩下巨大的骨架，老人也没有屈服。他带着这巨大的骨架，回到了港口。 这并非一场物质上的胜利，而是一场精神上的升华。老人虽然失去了他捕获的巨大鱼，但他赢得了内心的平静与满足。他向我们展示了，即使面对失败，即使一无所有，只要内心的尊严和勇气尚存，生命依然是完整的。他用他的一生，诠释了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的深刻哲理。 《老人与海》以其简洁而富有力量的语言，描绘了一个充满象征意义的故事。海象征着广阔无垠的自然，充满了未知与挑战；马林鱼象征着强大的自然力量，也象征着人类内心深处的目标与追求；而鲨鱼则象征着生活中那些突如其来的困境与磨难。老人圣地亚哥，则代表了所有在生命的长河中，不断抗争、不断追求、永不放弃的普通人。 海明威运用他标志性的“冰山理论”，将故事表面下的深层含义蕴藏其中。字里行间，流露出对人生、对自然、对人类精神的深刻洞察。每一个读者，都能在这位老渔夫身上找到共鸣，感受到那份属于人类的坚韧与伟大。 《博集典藏馆：老人与海》所呈现的，不仅仅是一个文学作品，更是一种生活态度，一种面对生命的态度。它提醒我们，即使在最艰难的时刻，只要我们保持内心的勇气和尊严，我们就永远不会真正地失败。这句“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，早已成为激励无数人的经典名言，它将继续在时间的河流中，传递着属于人类最宝贵的力量。 这本书，适合每一个在生活中曾经或正在经历挑战的人阅读。它将带领读者一同走进大海，与老人一同经历那场惊心动魄的搏斗，去感受生命的顽强与不屈，去体味那份属于人类最纯粹的英雄主义。它是一部关于生命，关于坚持，关于尊严的永恒之作，值得我们反复品读，用心体会。

评分☆☆☆☆☆

读完合上书卷的那一刻，心中涌起的情绪是复杂的，说不清是敬佩还是带着一丝释然的悲怆。这本书探讨的议题，远超出了一个简单的“人与动物”的故事范畴。它更像是对“尊严”二字最深刻的哲学探讨。在面对不可抗拒的、庞大力量时，个体所能坚守的底线和价值是什么？这种坚守，即使最终结果是徒劳的、被掠夺的，其过程本身是否已经完成了某种形式的胜利？书中的主人公对待失败和胜利的态度，是一种近乎斯多葛学派式的冷静与接受。他没有抱怨命运的不公，也没有沉溺于失去的痛苦，而是以一种近乎平静的姿态，去面对残酷的现实。这种超然的境界，让我开始反思自己在日常生活中所纠结和执着的事情，许多所谓的“大问题”，在这样宏大的生命叙事面前，显得多么微不足道。

评分☆☆☆☆☆

与其他同期问世的文学作品相比，这本书在结构上的简洁性简直是异类，但这种简洁并非空洞，而是通过大量的留白，将解读的空间完全交给了读者。作者似乎深知，有些深刻的感受是无法被完全言说的，最好的表达方式就是克制和暗示。因此，每一次重读，都会因心境的变化而捕捉到不同的侧面。少年对老者的那种复杂情感——既有青春的敬畏与好奇，也有对死亡和孤独的本能疏离——这种人与人之间微妙的连接与断裂，也让人回味无穷。它关于师徒、关于传承、关于个体生命的短暂与永恒的对比，都隐藏在那不多的篇幅之中，需要读者带着耐心和共情心去发掘。这是一部需要被“完成”的作品，它的价值，很大程度上取决于你愿意投入多少思考去填补那些被故意留下的空白。

评分☆☆☆☆☆

吸引我反复品味这本书的另一个关键点，在于它对“坚持”这一概念的细腻刻画，这种坚持并非盲目的固执，而是一种融入生命本能的、近乎本能的生存意志的展现。它不是关于“成功学”的鼓吹，恰恰相反，它毫不避讳地展示了付出与回报之间可能存在的巨大鸿沟。然而，正是这种不对等的付出，才凸显出人性的光辉。主人公的行为逻辑，不是为了达成某个外部可量化的目标，而是为了证明“我可以”——证明自己作为一名捕猎者，作为一名生存者，其能力和意志力尚未衰竭。这种向内求索的力量，比向外征服世界更具震撼力。它教会我们，真正的勇气，或许就是明知不可为而为之，并且在过程中，保持内心的秩序和高贵。

评分☆☆☆☆☆

初读这本被誉为经典的著作时，我曾被那种极简的叙事力量深深震撼。它没有宏大的历史背景铺陈，也没有复杂的人物关系纠葛，所有的焦点都凝聚在一个核心的生命个体之上，以及他与自然之间那场近乎宗教般的搏斗。那种纯粹的、不加修饰的语言，反而爆发出令人难以置信的穿透力。你会清晰地感受到那种与世隔绝的孤独感，以及在绝境中，人类精神如何能迸发出超越肉体极限的坚韧。作者对环境的描绘，尤其是对海洋、阳光和风的细致捕捉，构建了一个既宏大又逼真的舞台，使得读者的感官体验达到了极致。我仿佛能闻到咸涩的海风，感受到烈日灼烧皮肤的疼痛，甚至能体会到每一次拉锯中手臂肌肉的酸麻。这种沉浸式的体验，是许多华丽辞藻堆砌的作品所无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是太精美了，典雅的封面和内页的排版，让人光是捧在手里就已经感受到一种沉甸甸的文化气息。我尤其喜欢它在字体选择上的考究，那种带着历史感的衬线字体，阅读起来不仅舒适，更仿佛能将人带入那个遥远而纯粹的年代。纸张的质感也无可挑剔，微微泛黄的色调，拿在手中有一种温润的触感，即便是反复翻阅，也丝毫没有廉价感。这不只是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品。对于像我这样，对书籍的物理形态有较高要求的人来说，这个版本无疑是极大的享受。从拿到手的那一刻起，我就知道，这套“博集典藏馆”系列，绝对是为真正懂得品味阅读的人准备的。它的存在，提醒着我们，阅读不仅仅是获取信息的过程，更是一种与美学和匠心对话的仪式。每一次触摸、每一次翻页，都是对这份沉淀下来的智慧的致敬。

评分☆☆☆☆☆

服务态度好送货速度一流

评分☆☆☆☆☆

获奖后的海明威患有多种疾病，给他身心造成极大的痛苦，没能再创作出很有影响的作品，这使他精神抑郁，形成了消极悲观的情绪，终于像他的祖父和父亲一样以自杀这种方式解脱了自己。这也是海明威“硬汉子精神”的一种追求吧。1961年7月2日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的消逝。[1

评分☆☆☆☆☆

27029条

评分☆☆☆☆☆

“是啊，”老头说，“可我们有，你说是不是？”

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服务态度好送货速度一流

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很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

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