培養會幸福的孩子：韓國著名兒童教育專傢盧景善40年研究與實踐精粹 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

幸福是一種能力，幸福纔是教養的最終目標
培養幸福孩子的10個關鍵方法
孩子人格養成的22個核心秘籍
父母與子女的關係決定孩子一生的性格

內容簡介

子女教育的本質是什麼？
父母應該站在什麼樣的視角對待孩子？
什麼樣的培養是成功的培養？
《培養會幸福的孩子：韓國著名兒童教育專傢盧景善40年研究與實踐精粹》以心理學、小兒精神學、頭腦科學為依據，韓國最著名兒童教育專傢根據四十年的研究成果和臨床經驗為基礎編寫而成，嚮父母們科學地介紹瞭孩子的人格養成這一必須瞭解的過程，讓父母再次反省所謂的“好好培養孩子”到底意味著什麼；讓父母認識到，幸福是一種能力，培養孩子歸根到底是培養孩子幸福的能力，因為成功的人生是能夠創造幸福、感受幸福的人生。
《培養會幸福的孩子：韓國著名兒童教育專傢盧景善40年研究與實踐精粹》文字流暢，深入淺齣，具有很強的針對性和應用性，讓讀者成為幸福的父母，培養齣幸福的孩子。

作者簡介

盧景宣，韓國著名兒童教育專傢，畢業於延世大學醫科學院，後到美國繼續深造，曆任哥倫比亞大學、馬裏蘭州立大學、伊利諾伊州立大學小兒精神科教授。迴到韓國之後，擔任江北三星醫院小兒精神科主任、成均館醫科大學精神科臨床教授、大韓民國兒童青少年精神醫學會會長等職，開創瞭韓國國內小兒精神科治療的先河，在“由醫生選拔的大韓民國各領域最知名醫生”的選撥活動中，被推選為小兒精神科領域的最知名醫生，是兒童教育領域最知名的學者專傢，具有四十年的學術研究成果和豐富的實踐經驗。

內頁插圖

目錄

PART 1 父母是什麼樣的存在？
第一章 如何培養孩子？
1- 我們要傳授給孩子什麼？
培養會幸福的孩子
傳授知識不是越早越好
傳授給孩子與他人和諧相處的能力
2- 父母與子女的關係決定孩子一生的性格
性格是先天賦予和後天培養的結閤
依戀是與生俱來的生存本能
兩次失去媽媽的孩子
父母錶達愛的原則--敏感、行動、始終如一
3- 孩子的問題百分之百地源自與父母的關係
送孩子進精神病院的父親
父母的養育模式通過孩子代代相傳
我的心理問題來自於父母
瞭解自己的父母纔能正確地培養孩子
第二章 我是怎樣的父母？
1- 舒服、性格好的人--安全依戀
安全依戀和不安全依戀
無論是孤獨一人，還是與人在一起都心情平靜的人
於人於己都持肯定態度的人
怎樣纔能培養孩子形成安全依戀性格？
以對自身和他人的想法為標準的依戀模式
2- 與人在一起時手足無措的人--無視形不安全依戀
忽視和拒絕的父母培養齣孤獨的孩子
無端火冒三丈的四十歲女人
形成不安全依戀性格的養育形態
造成無視型不安全依戀的父母們
3- 孤獨一人時心神不寜的人--執著型不安全依戀
搖擺不定的父母培養齣耍賴的孩子
詛咒媽媽死去的兒子
形成執著型不安全依戀性格的養育形態

PART 2 孩子是怎麼長大的？
第一章 記憶造就孩子
1- 記憶造就孩子
所有的刺激都以記憶的形式留存
地去的記憶支配著現在
大腦的發育取決於與父母在一起時的經曆
2- 記憶的原理
新生兒的大腦在四處尋找刺激
大腦的發達過程，短期記憶和長期記憶
媽媽要成為孩子的主要撫養人
3- 孩子的大腦開發與破壞
壓力破壞孩子的大腦
媽媽的刺激是開發孩子大腦的最好玩具
第二章 感情錶達是生存的必要條件
1- 感情是什麼？
感情是身體對刺激的反應
基本感情是與生俱來的
直觀的感情錶達培養性格的好孩子
2- 感情錶達是連接父母和孩子的紐帶
對什麼都毫無感覺的父親的痛苦
不能錶達齣不喜歡的感情
怎樣纔能配閤孩子的感情？
第三章 頭腦好？環境適應能力強
1- 環境適應能力是獲得他人幫助的能力
好奇心是學習的能源
隻有環境適應能力強，孩子學習纔會好
大腦主管智商的司令部--額前葉
適齡教育而非早期教育
隻比孩子早走半步
2- 感受和體會社會性的能力
對他人感覺遲鈍的人們
好性格是由社會性大腦的質量決定的
通過被人理解的感覺來培養人的社會性

PART 3 孩子要這樣培養
第一章 培養心情平靜、性格好的孩子
-培養幸福孩子的10條道德典範
1- 父母與孩子必須無條件地親近－父子有親
父子有親
製定和孩子一起嬉戲的時間錶
遊戲時間是培養孩子的重要時刻
2- 將民主主義引入傢庭
自上而下獲得認可和尊重
記住兒童時期因父母而心情不好的經曆
對孩子荒唐的言語也要錶示認可和尊重
訓練孩子討論可以培養孩子的責任感
3- 孩子滿3周歲前不要變更主要撫養人
三周歲前是孩子的敏感期
4- 因孩子生氣時要先停下來
閤理的思考
5- 體罰改變不瞭孩子的壞行為
改變對體罰的認識
體罰對孩子産生的副作用
稱贊孩子好的習慣，切斷壞習慣齣現的機會
不要將本該有趣的活動當做懲罰
懲罰孩子時的注意事項
6- 將審判程序引入傢庭
創造公平而可預測的程序
處罰的過程必須和審判一樣
7- 隻要把孩子送進培訓班並不是本事
選擇適時教育而非專業教育
8- 溺愛阻礙孩子感情的成長
教育會孩子限製和妥協的方法
9- 觀察孩子使用電腦的狀態
嗜好上癮之間
10- 青春期子女要與父母保持一定的距離
從依賴到獨立
孩子們 反駁瞭
第二章 關於子女教育的Q＆A
Q01-孩子不吃飯的時候
Q02-孩子耍賴，固執，拿他沒辦法
Q03-孩子哭鬧不停的時候
Q04-孩子錶現齣粗俗而又有攻擊性的行為時
Q05-晚上害怕，哭著到媽媽房間的時候
Q06-不懂得忍耐、衝動的時候
Q07-說謊的時候
Q08-罵人的時候
Q09-弟弟或妹妹齣生的時候
Q10-兄弟姐妹間發生激烈爭吵時
Q11-一刻也停不下來的時候
Q12-錶現齣過分的完美主義態度時
Q13-看上去沒有信心、畏手畏腳時
Q14-養成咬指甲等不好的習慣時
Q15-齣現性行為時
Q16-晚上尿床時
Q17-有偷盜習慣時
Q19-離傢齣走時
Q20-不說話，想一個人獨處的時候
Q21-早戀時
Q22-擔心子女前途時
附錄1 探索個人與父母關係的方法--成人依戀麵試法
附錄2 成年人依戀麵試的實例

精彩書摘

“父母培養孩子”究竟是什麼意思呢？我覺得也許可以將其定義為“培養孩子擁有長大成人後以獨立個體存在、過自己想要的生活的力量”。
孩子要成為什麼樣的人？他應該過怎樣的人生？抱有這種疑問的父母大多是基於“孩子將來要從事什麼職業”這個問題提齣的。父母希望孩子取得職場上的成功，手握社會名譽和財富。所以父母纔會從孩子非常小的時候開始就敦促他們好好學習，而孩子們也多是在上小學之前就開始被學習所摺磨。
到瞭上小學的年齡，孩子一個星期的日程被試捲和培訓班之類的學習活動塞得滿滿當當。每個孩子都忙著去上培訓班，連個能和自己去鬍同口或遊樂場所玩的朋友都沒有。如今孩子們的“苦難生活”從側麵反映齣韓國的父母對於成功的執著和不安。
但隻要擁有瞭社會名譽和財富就能變得幸福嗎？幸福究竟意味著什麼呢？培養孩子幸福的生活難道就意味著把孩子培養成社會上的成功人士嗎？肯尼迪總統是成為美國曆史上最年輕的總統之後幸福的嗎？創建世界上最大軟件公司--微軟的比爾蓋茨是成為世界首富纔覺得幸福的嗎？把孩子培養成肯尼迪或者比爾蓋茨之後，孩子能否對生活感到滿足和幸福，這是亟待父母認真思考的問題。不幸的是，並非所有的孩子生來就具有成為肯尼迪或比爾蓋茨等優秀人物的纔能，倘若將財富和名譽當做人生終極目標，那除去極少數的幾個人之外，絕大多數的平凡人都絕對得不到幸福瞭。
也許讓父母擺脫對社會成功和財富的執著的想法太過天真瞭，但培養孩子良好的性格是讓孩子享有幸福人生的唯一途徑，這卻是不爭的事實。如果你為瞭讓孩子找到好工作，拼命催他好好學習的話，那非但成績會一塌糊塗，性格也很容易齣問題。孩子對學習逐漸失去興趣，對緊逼自己的父母和繁重的學業會感受到前所未有的壓力，最終，良好的性格將失去紮根孩子心中的空間。
……

前言/序言

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實際上，要全盤把責任推給人似乎也不夠公平。年輕人愛上網不愛讀書，已經是不爭的事實。江蘇衛視有檔叫【一站到底】的奇葩節目，也不知道是編導刻意安排，還是上節目的年輕人都那麼蠢。一些幾乎人盡皆知的常識，卻一而再再而三問倒節目的參賽者。有一期，主持人問魯迅的小說故鄉中，‘項帶銀圈，手捏一柄鋼叉’的兒時玩伴叫什麼，參賽者猶豫瞭一下，用試探性的語氣迴答張，張傑

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友鄰說讀書的時間和上網的時間是成反比的。是啊，有網絡的現代人是越來越不愛看書瞭。越來越多的商開始不願意一些純文學的散文和小說，在市場上為瞭迎閤各色人群的垃圾文學也開始逐漸湧現。最離譜的例子就是香港一年一度的書展，竟然將名模寫真放在主打地位並不斷以此為噱頭大肆宣傳，著實讓我對於香港書商的品味和文化追求大為懷疑。

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