质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分 评分京东很给力
评分还没看,应该不错
评分很好的一本书,质量也不错
评分雨点愈发密集了,落在地上铿锵有力的声音也一样烙入我的心里。【杭州有人被打死了!】听见屋外有人说。我战栗了一下,我希望仅仅是因为怕,而不是什么不详的预感。
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分内容以王阳明内心的变化、人生的转折等对一个人来说最真实的生命过程为主线,将生活点滴与重大事件穿插其中,还原了一个立体、另人动情的王阳明,以情触动人心。借着这本书我跨越了时空,和王阳明做了回邻居,偷看着这个身上有旧旧的味道、充满激情和良知的老头,好奇着他说了什么、做了什么,继而产生了深深的崇拜感与亲切感。
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