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发表于2024-12-23

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图书介绍

出版社: 中国石化出版社
ISBN:9787511417862
版次:3
商品编码:11107158
品牌:圣才教育
包装:平装
丛书名: 国内外经典教材辅导系列·法学类
开本:16开
出版时间:2012-10-01
用纸:胶版纸
页数:312
字数:477000
正文语种:中文
附件:20元学习卡
附件数量:1


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图书描述

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内容简介

   《圣才教育·周叶中(第3版):笔记和课后习题(含考研真题)详解》遵循教材第3版的章目编排,共分为24章(含绪论),每章由三部分组成:第一部分为复习笔记,总结本章的重难点内容;第二部分是课(章)后习题详解,对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答;第三部分为考研真题与典型题详解,精选详析了部分名校近年考研真题,并针对该教材的重难点相应整理了典型题。
   《圣才教育·周叶中《宪法》(第3版):笔记和课后习题(含考研真题)详解》适用于各大院校学习《宪法》的师生,以及在高校硕士和博士研究生入学考试中参加宪法考试科目的考生使用。

内页插图

目录

绪论
0.1 复习笔记
0.2 考研真题与典型题详解

第一编 宪法基本理论
第一章 宪法的概念
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
1.3 考研真题与典型题详解
第二章 宪法的历史发展
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
2.3 考研真题与典型题详解
第三章 宪法的制定
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
3.3 考研真题与典型题详解
第四章 宪法的基本原则
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
4.3 考研真题与典型题详解
第五章 宪法渊源、宪法形式与宪法结构
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
5.3 考研真题与典型题详解
第六章 宪法规范
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
6.3 考研真题与典型题详解
第七章 宪法关系
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
7.3 考研真题与典型题详解
第八章 宪法的价值与作用
8.1 复习笔记
8.2 课后习题详解
8.3 考研真题与典型题详解
第九章 宪法观念与宪法文化
9.1 复习笔记
9.2 课后习题详解
9.3 考研真题与典型题详解
第十章 宪法与宪政
10.1 复习笔记
10.2 课后习题详解
10.3 考研真题与典型题详解

第二编 宪法基本制度
第十一章 国家性质
11.1 复习笔记
11.2 课后习题详解
11.3 考研真题与典型题详解
第十二章 国家形式(上)
12.1 复习笔记
12.2 课后习题详解
12.3 考研真题与典型题详解
第十三章 国家形式(下)
13.1 复习笔记
13.2 课后习题详解
13.3 考研真题与典型题详解
第十四章 公民的基本权利和义务(上)
14.1 复习笔记
14.2 课后习题详解
14.3 考研真题与典型题详解
第十五章 公民的基本权利和义务(下)
15.1 复习笔记
15.2 课后习题详解
15.3 考研真题与典型题详解
第十六章 选举制度
16.1 复习笔记
16.2 课后习题详解
16.3 考研真题与典型题详解
第十七章 国家机构
17.1 复习笔记
17.2 课后习题详解
……

第三编 宪法实施

精彩书摘

(2)宪法各种分类方式的不足
①将宪法分为成文宪法与不成文宪法的不足
以宪法是否具有统一的法典形式分为成文宪法与不成文宪法。这种分类在学界流行多年,但从总体来看,它是有缺陷的。宪法以保障公民权利为宗旨,但以政府体制为主要内容。即便在这种分类所说的成文宪法国家,同样存在各种各样虽未规定在宪法典中、却发挥着宪法功能的惯例或法律法规。将宪法简单分为成文宪法和不成文宪法是不科学的,以英国学者惠尔的观点来看,应放弃这种分类方法,而应以“有宪法典的国家和没有宪法典的国家”的方式加以区分。
②将宪法分为刚性宪法与柔性宪法的不足
以宪法有无严格的制定和修改机关以及程序为标准,将宪法分为刚性宪法和柔性宪法。这种分类方法同样不尽科学。
a.刚性与柔性之分无从解释宪法修改的难度。英国虽是典型的柔性宪法国家,然而,英国通行的众多宪法惯例实际上极难变更。刚性宪法与柔性宪法仅仅从形式上对宪法制定与修改的程序加以区分,并没有太大的实际意义,反而容易使人误解,认为刚性宪法难以修改而柔性宪法容易修改。
b.世界上大部分宪法属于刚性宪法,然而这些宪法往往也是千差万别。刚性宪法与柔性宪法之分的意义也十分有限。
由于资产阶级学者对宪法所作的传统分类,主要立足于宪法形式上的法律特征,因而不仅未能揭示宪法的阶级本质,反而还会产生一些意义含混之处。将两种本质不同的宪法归到同一类别,就和科学分类的目的不相符合,因为事物的科学分类必须以区分事物的本质为首要目的。由此可见,资产阶级学者的传统宪法分类是不科学的。
……

前言/序言



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很不错的书、很有针对性

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我国英语专业本科教学与学科建设,伴随着我国改革开放的步伐,得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程,无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订,还是四、八级考试的开发与推行,以及多项英语教学改革项目的开拓,无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的,正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标,即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高,外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”,包括推行“十五”、“十一五”国家级教材规划和外语专业国家精品课程评审,从各个教学环节加强对外语教学质量的宏观监控,从而确保为我国的经济建设输送大量的优秀人才。跨入新世纪,英语专业的建设面临新的形势和任务:经济全球化,科技一体化,文化多元化,信息网络化的发展趋势加快,世界各国之间的竞争日趋激烈,这对我国英语专业本科教学理念和培养目标提出了新的挑战;大学英语教学改革如火如荼;数字化、网络化等多媒体教学辅助手段在外语教学中广泛应用和不断发展;英语专业本科生教育的改革和学科建设也呈现出多样化的趋势,翻译专业、商务英语专业相继诞生——这些变化和发展无疑对英语专业的学科定位、人才培养以及教材建设提m了新的、更高的要求。上海外语教育出版社(简称外教社)在新世纪之初约请了全国30余所著名高校百余位英语教育专家,对面向新世纪的英语专业本科生教材建设进行了深入、全面、广泛和具有前瞻性的研讨,成功地推出了理念新颖、特色明显、体系完备的“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”,并被列入“十五”国家级规划教材,以其前瞻性、先进性和创新性等特点受到全国众多使用院校的广泛好评。面对快速发展的英语专业本科教育,如何保证专业的教学质量,培养具有国际视野和创新能力的英语专业人才,是国家、社会、高校教师共同关注的问题,也是教材编撰者和教材}}{版者关心和重视的问题。 我国英语专业本科教学与学科建设,伴随着我国改革开放的步伐,得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程,无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订,还是四、八级考试的开发与推行,以及多项英语教学改革项目的开拓,无不是围绕英语专业

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