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[美] 刘墉 著



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发表于2024-11-09

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图书介绍

出版社: 接力出版社
ISBN:9787544827249
版次:2
商品编码:11154185
包装:平装
丛书名: 刘墉“全新珍藏”系列
开本:16开
出版时间:2012-01-01
用纸:胶版纸
页数:440
正文语种:中文


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图书描述

产品特色

编辑推荐

  我们应该让孩子海阔天空地去飞,
  而且跟着他们,放大自己的视野与胸怀,不是把他们留在身边,保护得像个瓷娃娃!

内容简介

  《成功全书(全新珍藏)》是著名作家、励志大师刘墉先生十年教育之路的结晶,由《做个快乐读书人》、《成长是一种美丽的疼痛》、《靠自己去成功》和《跨一步,就成功》四部精品组合而成。书中收纳109篇以“成功”为探究主题的美文,堪称一部全面讨论“个人成功”宝典之书。
  为什么要适应不同的环境?如何包装自己?如何决胜考场?怎样得到大家的认可?如何轻松赢得他人的信任?怎样合理安排时间?如何立身处世……作家刘墉以其学贯中西的智慧和多元包容的生活艺术,从入世、修身、处世、把握时间、高效学习、构建身心和谐等方面为青年读者答疑解惑,为青年读者开列出诸多高效成功法则,以备参照。这些法则深入浅出,简单实用,点点滴滴中既可洞见作家的睿智哲思,亦不难体谅作者为人之父的那份苦心孤诣。
  作者刘墉深谙中国传统文化,知晓西方现代教育。在如此背景中,《成功全书(全新珍藏)》中有关成功的推敲,既是作者接受美国文化之后对传统教育进行反思的结晶,也是其自持之“精英教育”、“自由教育”思想的完美呈现。在《成功全书(全新珍藏)》中,无数鲜活事例点石成金,万千成功感悟入木三分,读完《成功全书(全新珍藏)》你或许发现,成功从平凡起步,成功由自己定义,找到自己的“天才点”,认识自己、肯定自己、创造自己,你的“成功”就属于你。

作者简介

  刘墉,知名画家、作家。一个很认真生活,总希望突破自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种,在世界各地举行个展近三十次。创作的原则是“为自己说话,也为时代说话”;处世的原则是“不负我心,不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。
 

精彩书评

  ★刘墉总是用诙谐幽默的口吻、丰富的肢体语言,讲述严肃的人生哲理。
  ——中国日报
  
  ★刘墉的作品在中国大陆销量超过千万册,是名副其实的“励志大师”。
  ——中新网
  
  ★刘墉选择了把他心里面的话以一种很诚实的态度说出来,以一种期盼、以一种激情,甚至以落泪的方式去把它们呈现在大家的面前。
  ——人民网
  
  ★他用平实的话语将自己的故事凝结成的人生感悟,影响了一代代的年轻人。
  ——新华网

精彩书摘

  当我儿子出生的时候,我才进入社会,每天张牙舞爪地出外打拼,回家当然对儿子的要求严;但是今天,我已经半百,动作和缓了,心情平静了,处世圆通了。因为自己逐渐往老走去,对生命也更为尊重了,当然对孩子的态度也会不同。
  这十年来,我的儿子由史岱文森高中进入哈佛大学,且成为博士候选人。虽然事实似乎证明我的教育成功,但是专攻心理学的儿子,也已经能从客观的角度,批评我的教育方法。
  他会说:“其实小时候我什么都懂,也知道该做什么,但我就是不动,等着你们催我,反正到时候,你们就会催了嘛!”
  他也对我说,他们做实验,拿许多油盐酱醋糖给幼儿,幼儿东尝尝、西尝尝,有时候吃到难吃的,立刻大声哭起来,但是你会发现,如果那种营养是他必需的,他即使不爱,等一下还是会吃。由此可知,人天生知道自己需要什么、该怎么做。
  也因此,我对这晚来的女儿,有了完全不同的教育方法,我从来不体罚她、绝少骂她,甚至从来不逼她做功课、弹琴。
  我认为人就是人,人有一种天生向上的本能。我要做个实验看看,如果我完全不逼她,她是不是一样知道每天把功课做好。
  过去教儿子,我要他样样拿第一,现在却对女儿说:“让别人享受一下拿第一的感觉,不是很好吗?”因为我希望她在争强斗胜中,也能有宽阔的胸怀。
  过去儿子学校的家长会,我很少去,认为自己的教育方法最好,但是现在女儿有家长会,我一定出席,因为我要吸取西方的教育观念。
  我甚至做过一些“从传统角度看”非常不对的事——我居然在孩子上课期间,为女儿请假,带她去迪斯尼乐园,理由是“非假期,人比较少”。
  谁能想到当我怯怯地向老师请假时,那老师居然笑道:“她的功课很好,请几天假当然没问题,而且一家人去迪斯尼的经验是难得的。”
  说实话,带女儿的这十年间,我比以前轻松多了,不曾有过一次冒火的记录。而事实证明,她过得很好、很快乐、很健康,也很成功。
  正因为女儿不像儿子以前有那么多问题,父女也没什么争执,所以我本来没有计划为女儿写本书,我觉得她就是这样自自然然地长大,我好像“无为而治”,又何必写什么呢?
  只是,自从我近几年,在台北办了青少年免费咨询中心之后,又觉得有许多感慨,使我不得不动手写成这本书。
  我在台北的邻居有个小女儿。前几年总在电梯里遇见做妈妈的拉着女儿冲进冲出,说是刚上完儿童画和钢琴,又要去补习珠算。
  我没听过那小女孩打算盘的声音,也没见过她的画,倒是常聆听她的琴音,使我想起纽约的女儿。
  只是,去年九月之后,再也听不见她弹琴了。倒是七点不到,就听见关门的声音,据说是去学校早自习;晚上,有时候我下班很晚,回家,看到一个小小的黑影走在前面,比我的背还弓,原来她刚补习完。
  不止我台北的邻居,连祖国大陆的中学生都写信给我,说他们只见得到“三光”,在星光里上学,在灯光下读书,在月光下回家。
  有时候,我也好奇,找些台湾小朋友的课本来看,发现教科书都编得好极了,譬如算术,不再只是背公式,而由数学的概念开始,教孩子数豆子、切方块,真正学好“活数学”。
  只是当我看那些家长大呼小叫地教孩子时,又吓出一身汗。他们居然把自己小时候死板的公式,又强加给孩子,大吼着:“不用管!你这样套进去就成了。”
  而当我发表意见的时候,那家长则理直气壮地说:
  “最重要是考上好学校,管他怎么做,答案对,就成了!”
  谈到考学校,至今我还会梦到三十多年前的大专联考,浑身大汗地由梦中惊醒。
  “考”,对我们这一代有了多大的伤害?
  老同学聚会,一个个都少了头发、多了毛病,大家都说我们似乎远不如上一代健康。
  可不是嘛,李元哲说他当年虽然躲轰炸,跑到郊外,却觉得好快乐。我们上一代虽然在战乱中成长,但是他们也躲过了“灯光与教鞭下,长期无休止的高压”。
  但是,三四十年前的高压,还有话说。现在早施行了九年教育,接着高中联考也将废除;大学有了甄试,甄试不上,联考的录取率也远高于过去。加上大学愈来愈多,留学愈来愈容易,而且台湾地区的生育率比法国都低了。
  只怕再过几年,大学得到外面请学生入学。
  明明眼前一片光明,师长们为什么还要那样逼孩子呢?
  ……

前言/序言


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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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成功全书(全新珍藏)我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。

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刘墉,画家、作家。一个很认真生活,总希望超越自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种,在世界各地举行个展近三十次。 创作的原则是“为自己说话,也为时代说话”;处世的原则是“不负我心,不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。1949生于台北。1958丧父。1962家中失火,夷为平地。母子二人于废墟筑一草房以栖身。1964入台北成功高中,获全省学生美展教育厅长奖。1968入师大美术系。1971获中国新诗学会颁“优秀青年诗人奖”。与师大同学毕薇薇结婚。主演“红鼻子”(又名快乐的人)舞台剧获话剧欣赏演出委员会颁“金鼎奖”。1972获师大美术系师生展国画第一名教育部长奖。《听蜀僧浚弹琴图》由国立历史博物馆选送第八届中日美术交换展。(此后均应邀)主演《武陵人》舞台剧。应聘为成功高中美术教师。育子刘轩。1973主持中视益智节目《分秒必争》。应聘为中视新闻部记者。出版萤窗小语第一集。代表出席第二届世界诗人大会。应国立历史博物馆邀请参加第二届当代名家画展(此后数届均应邀)。1974应邀参加第七届全国美展(此后数届均应邀),获中山学术文化基金会奖助出版萤窗小语第二集(此后每年或隔年出版一本,至82年共七集)。应国立历史博物馆邀请参加中国名家美国巡回。1975应邀参加中国名家日本巡回展。举行首次个展(此后在国内个展三次。国外至89年共30余次)。1976制作中视《时事论坛》节目。获金钟奖。《萤窗小语》由国防部选印为国军官兵优良读物。获国防部荣誉纪念奖。1977出版诗画散文集《萤窗随笔》。1978赴美。应聘为维州丹维尔美术馆艺术家,并于全美各地展出。应聘为中视驻美代表。1979入纽约圣若望大学东亚研究所。出版译作《死后的世界》。1980出版与西冷教授合著之《牡丹芍药画谱》。应聘为圣若望大学专任驻校艺术教授。1982离台4年后首次返国。出版《春之烦》。出版诗画、散文、小说集《真正的宁静》。1983出版《花卉写生画法》(中英文版)。1984出版《山水写生画法》(中英文版)。1985出版《翎毛花卉写生画法》(中英方版)。入哥伦比亚大学博士班。1986出版《点一盏心灯》散文集。出版《唐诗句典》。出版小说散文集《姜花》。应聘为全美水墨画协会年展主审。1987出版《白云堂画论画法》(中英文版)。1988出版《林玉山画论画法》(中英文版)。1989出版小说散文集《四情》。出版散文集《超越自已》。育女刘倚帆。出版《刘墉画集》。

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这是本好书,值得推荐

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不知道她如何看待,我是很喜欢这书。

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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