大众心理学金曲译丛：特殊儿童及青少年心理学（第7版） [Abnormal Child and Adolescent Psychology] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《大众心理学金曲译丛：特殊儿童及青少年心理学（第7版）》展示了在了解、评估、治疗和预防青少年精神紊乱方面取得的持续进展。作为一个比较综合性的介绍，《大众心理学金曲译丛：特殊儿童及青少年心理学（第7版）》包含了研究的核心问题；理论基础和方法基础；儿童和青少年心理问题的特征、相关性、流行病学、发展历程、病因、评估、治疗和预防。

内页插图

目录

第一章 绪论
定义和识别异常
心理问题有多常见？
发展水平和障碍是如何联系的？
性别和障碍是如何联系的？
历史的影响
目前的研究和实践
小结
关键术语

第二章 发展精神病理学观点
观点、理论、模型
发展精神病理学观点：概述
发展观
探寻因果关系的因素和过程
发展的途径
风险和耐挫力
失调的持续性
正常发展，问题结果
小结
关键术语

第三章 精神病理学的生物背景及环境背景
大脑和神经系统
神经系统及机能紊乱的风险
遗传学背景
学习和认知
社会文化背景：概述
家庭背景、虐待和离异
同辈影响
社区和社会背景
小结
关键术语

第四章 研究：任务和方法
研究的基础
研究的基础方法
研究的时间框架
定性研究
伦理议题
小结
关键术语

第五章 分类、评估、干预
分类和诊断
评估
干预：预防和治疗
小结
关键术语

第六章 焦虑症
内部障碍介绍
焦虑症的定义和分类
特异性恐惧症
社会焦虑症
分离焦虑症
拒绝上学
广泛性焦虑症
惊恐发作和惊恐障碍
……

第七章 情绪异常
第八章 行为问题
第九章 注意力缺陷多动障碍（ADHD）
第十章 语言障碍与学习障碍
第十一章 精神发育迟滞（智能障碍）
第十二章 广泛性发展障碍及精神分裂症
第十三章 基本身体功能缺陷
第十四章 影响身体健康的心理因素
第十五章 更多地关心青少年
译后记

精彩书摘

　　观察学习
　　观察学习是另一种基础的学习方式，个体因为他人经验而发生行为的改变。许多种行为都可以通过观察别人的行为而获得，如跳绳、合作、竞争及一些社会技能。正如其他的学习形式，观察学习也可以导致问题行为的获得或者消除。班杜拉和其同事的早期工作以及随后的研究都论证了问题行为如何能通过对一个榜样的观察而获得。
　　尽管观察学习看起来好像很简单，但实际上它是很复杂的。儿童可以通过观察一个榜样而获得新的反应方式。然而，如果他们观察到榜样的行为被强化，他们更加可能会显示这些反应；同样，如果他们观察到榜样的行为被惩罚，他们则可能不会显示出这些反应来。正如其他的基本学习过程一样，观察学习也可以泛化。小孩看见另一个小孩由于大喊大叫而受到责罚的话，就会在其他方面变得安静（抑制）。在电视节目上对于枪击和打架的观察，可能会导致儿童以其他的形式表现侵略，比如说言语谩骂和身体攻击（抑制解除）。这两个案例中的行为都不是这个模范的确切行为。总之，一类行为由于对模范的观察，要么更加可能发生，要么更不可能发生。
　　不管模仿是具体的或者泛化的，观察学习的发生过程中都伴随着复杂的认知过程（Bandura，1977）。儿童首先注意到这个模范行为的突出特征，然后对信息进行组织和编码，并且在记忆中储存。而儿童在近期或者更远的未来对于这个模范的模仿依赖于几个因素，包括对信息的回忆以及对于行为可以获得想要结果的期待。因此，观察学习及与它有联系的社会学习观点都包含了许多的认知过程。
　　认知过程
　　认知的多种方法都聚焦于个体在脑力上如何处理信息及思考世界。简单地表达就是，个体感知他们的经验，构建代表他们经验的观念和图解，在记忆中储存信息，而且利用它们的理解去思考世界和在世界中行动。高级认知过程包括许多诸如知觉、注意、记忆和对信息进行心智控制的脑力操作。而不同种类的问题又会牵涉到认知的不同方面，如智力迟钝、特定的学习障碍、侵犯、焦虑和注意缺陷等。现在的研究所提出的认知-行为观点，实质上对理解和治疗青少年问题作出了很大的贡献。
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