我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄宇 著

图书标签:

• 儿童文学
• 注音读物
• 二年级
• 成长
• 日记
• 幽默
• 校园生活
• 小学生
• 亲子阅读
• 趣味阅读

出版社： 春风文艺出版社

ISBN：9787531340409

版次：1

商品编码：11158550

包装：平装

开本：24开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：118

字数：80000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁

　　小学低年级的孩子们一定要看哦！小屁孩的小屁事，不仅能让你笑翻天，而且还会让你发现，写日记是件多么容易和有趣的事！
　　和小屁孩一起快乐写日记，开心去上学！

内容简介

　　《我的快乐日记：2年级的小屁孩（注音版）》采用日记的形式，记录了二年级的小屁孩米多在学校、家庭生活的点滴趣事。作品生动幽默、细腻真实，在孩童眼里，小屁孩米多很可爱，他的淘气，他的聪明，他的调皮在同龄人的眼里，似乎都能找得到理解和共鸣。尤其对小学低年级的孩子，既给他们呈现出学校真实有趣的生活，又会让他们在阅读中达到“快乐读日记，轻松学写作”的目的。
　　为什么老师对教师节的“礼物”过敏？为什么小刺猬也要上学？新鞋子为什么变成臭鞋子？为什么我不想当超人想当恐龙？为什么我能上思品课，TT不能上？别人打架，我为什么不能喊加油……所有的答案都在二年级小屁孩的开心日记里。

作者简介

　　黄宇，一株傻傻的向日葵，乐呵呵地对着太阳笑。
　　白天，在一家少儿杂志社做编辑，审稿、编辑、校对。夜晚，就成了生产幽默小说、美丽童话、纯真童诗的作家。
　　读了我写的书，你是开心？开心？还是开心呢？快来找我吧！

目录

眼镜风波
教师节礼物
花仙子
TT大战小刺猬
带小刺猬去上学
新鞋子变臭鞋子
再见，小刺猬
超人难当
吝啬的圣诞老人
修理电脑
观看芭蕾舞
给奶奶当老师
难忘的思品课
有奖卡片
第一次自己回家
我最喜欢的人
打架
完美宠物
闹鬼的科学室
踢一脚球
珍贵的签名
……

精彩书摘

　　“那是不可能的！”小豆子说，“你没有那么多的海水！”
　　我们家的水龙头流出来的是自来水，海豚是不会习惯生活在淡水里的。不过，这难不倒我，只要请苏拉帮忙，让她使劲儿地哭一场，再将她的泪水兑在自来水里就好了。
　　“TT不会把它吃掉吗？”小刺头不相信一只狗会和一条海豚和平共处。
　　TT会吃掉一条海豚？肯定不会。一只小刺猬都能让它躲到书柜上，这回它还不吓得跳到马桶里？这可能是它找到的最新的藏身之处。
　　“海豚睡在哪儿呢？”刘坚强问。
　　当然是我们家的浴缸里啊。我们家的浴缸又宽又大，可舒服了，我就曾在里面睡过觉，妈妈发现了把我叫醒时，天都大亮了。
　　现在，所有问题都解决了，每个人都没有疑问了，他们都很确定我可以养一条海豚。我很高兴地带着这个愿望回家了。
　　一进家门，我就大叫起来：“妈妈，我要养一条海豚！”
　　妈妈惊奇地摸了摸我的脑门，在确定我没发烧之后大笑起来：“那是不可能的！”
　　“为什么不可能呢？”我好奇地问道。
　　“因为它太大了！”妈妈说。
　　“因为它需要很多很多的海水！”爸爸说。
　　“因为它要吃很多很多的鱼，我们养不起！”妈妈说。
　　“因为养它还要有许可证……”爸爸说。
　　可我真的很想养海豚。
　　“你不是有TT吗？”妈妈爸爸异口同声地说。
　　“TT不爱洗澡，和我抢吃的，还总跟我打架……”我掰着手指头数落TT的不是，这一数才发现，TT的毛病实在太多了，我的手指头都不够用了。
　　“不行……”妈妈摇着头。
　　“不行……”爸爸摇着头。
　　看来，我只能换一个新宠物了。
　　它很小，几乎看不见；它不需要海水，也不需要吃鱼；它不会发出声响，不需要许可证；总之，它符合妈妈和爸爸所说的任何条件。
　　“如果真的有这样的完美宠物，你可以试着养一下！”妈妈为我放弃了养海豚的念头而高兴。
　　“如果真的有这样的完美宠物，我们就一起照顾它！”爸爸为我放弃了养海豚的念头而欣喜。
　　晚饭后，我握着拳头从厨房走出来。
　　“妈妈爸爸，你们要看一下我的完美宠物吗？”我张开手掌。
　　妈妈尖叫一声！爸爸张大了嘴巴！
　　不就是一只小小的蟑螂嘛！
　　……

前言/序言

我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版） 一本属于二年级小宝贝们的成长童话，记录下那些闪闪发光的日子！ 二年级，一个充满好奇、探索和奇思妙想的年纪。当小小的脑袋瓜里装满了各种各样的新鲜事，当稚嫩的小手开始描绘属于自己的世界，一本专属的日记本，就成了连接内心世界与现实生活最美好的桥梁。 《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》正是为所有二年级的孩子们量身打造的魔法盒子。它不是一本讲述具体故事的书，而是一个充满无限可能性的起点，一扇通往孩子内心深处的窗户。这本注音版的日记，以其生动有趣的版式设计和引导性的内容，鼓励小读者们将他们每日的所见所闻、所思所感，用文字和图画记录下来，化作一段段珍贵而闪亮的童年记忆。 为什么说它是一本“日记”？ 首先，它的核心功能就是“记录”。我们都知道，孩子们的记忆是鲜活而易逝的，但那些微小的瞬间，比如第一次独立完成一项小任务的喜悦，和好朋友之间的小秘密，在课堂上学到的有趣知识，或是回家后突发的奇思妙想，都值得被珍藏。这本“日记”提供了一个绝佳的平台，让孩子们能够： 捕捉生活中的小确幸： 可能是今天妈妈做的香喷喷的午餐，可能是操场上追逐嬉戏时的笑声，也可能是看到天上飘过的形状奇特的云朵。日记本就像一个“放大镜”，让孩子们学会关注和体会生活中的美好。 梳理一天的小情绪： 孩子们的喜怒哀乐有时会来得特别直接，也来得特别快。通过写日记，他们可以尝试表达自己的感受，无论是开心、难过、生气还是委屈。学会理解和表达情绪，是情商发展的重要一步。 记录学习的新发现： 二年级是知识积累的关键时期。孩子们会在课堂上接触到很多新的概念、新的故事。日记本可以成为他们的小课堂，让他们记录下今天学到的最有趣的一课，或是对某个知识点的小疑问。 发挥无限的创意： 日记本不仅仅是文字的载体，更是孩子们想象力的游乐场。除了写字，还可以画画、贴贴纸，甚至涂鸦。每一页都可以是他们独一无二的艺术品。 “二年级的小屁孩”——为何选择这个名字？ “小屁孩”这个称呼，充满了童真、调皮和无畏，恰恰是二年级孩子们最真实的写照。他们正处于一个从懵懂走向更清晰认知的阶段，身上既有孩子气的纯真，又开始展现出独立思考的苗头。这个名字，拉近了日记本与小读者之间的距离，让他们觉得这本簿子就是为自己而生，充满了亲切感。 童趣盎然的语言风格： 在日记本的引导语和空白处，我们融入了许多孩子们能够理解和喜爱的语言风格，比如活泼的问句、幽默的提示，甚至是一些充满想象力的开头。这能极大地激发他们的写作兴趣，让他们觉得写日记是一件有趣的游戏，而不是一项枯燥的任务。 理解孩子的内心世界： “小屁孩”代表着一种状态，一种对世界充满好奇、不拘一格、常常语出惊人的状态。日记本的设计，正是为了容纳并鼓励这种状态的表达，而不是试图去“规训”或“限制”。它承认并欣赏孩子们独特的世界观。 陪伴成长的伙伴： 这本“日记”不仅仅是一本空白的本子，更像是一个耐心倾听的伙伴，一个永远不会打断你、永远愿意听你讲完所有事情的好朋友。它静静地等待着，等待着孩子们用最真实的声音，去填满它的每一页。 “注音版”——为阅读和书写保驾护航 考虑到二年级孩子的识字量仍在不断增长，我们特别采用了注音版的形式。这为孩子们提供了强大的支持，让他们在阅读引导语、理解提示时，能够更轻松自如，避免因认字障碍而产生的挫败感。 扫除阅读障碍： 每一个需要孩子阅读的词语和句子，都配有准确的拼音。这意味着，即使是刚开始学习注音的孩子，也能自信地翻阅日记本，理解其中的内容，并从中获得启发。 提升书写信心： 当孩子们在写日记时，遇到不确定的字词，可以随时对照拼音进行书写。这不仅能帮助他们巩固拼音，还能在一定程度上提高他们独立完成书写的信心，减少对成人帮助的依赖。 鼓励自由表达： 轻松的阅读体验，直接转化为更顺畅的书写表达。孩子们可以把更多精力集中在“想说什么”和“怎么说”上，而不是被“怎么写”所困扰。日记本的目的是鼓励他们表达，而不是考他们认字。 不仅仅是空白的页面——精心设计的引导与启发 这本“日记”的价值，远不止于提供纸张和笔。它更像是一位充满智慧的“导游”，带领着二年级的小探险家们，一步步走进他们自己的内心世界，发现那些被忽略的美好。 富有创意的“今日话题”： 在每一页的适当位置，都会有一些充满趣味性的“今日话题”或“小问题”。这些话题设计得非常巧妙，既贴近孩子的生活，又能激发他们的想象力。例如：“如果今天你能拥有一项超能力，你希望是什么？它会让你做什么？”“你今天在学校里有没有交到新朋友？你们一起玩了什么有趣的游戏？”“你最喜欢今天吃到的哪道菜？为什么？”“如果你的玩具活了过来，它们会对你说什么？” “画一画”的小角落： 我们为孩子们预留了专门的“画一画”区域。对于那些暂时还不擅长用文字表达的孩子，或者喜欢用图像来传递情感的孩子，这是一个绝佳的表达空间。他们可以用图画来记录今天的心情、发生的事情，或是他们脑海中的奇思妙想。 “小贴士”与“鼓励语”： 在页面的边角，会有一些温馨的“小贴士”，比如“别忘了给自己画个笑脸哦！”“今天有没有什么让你觉得很厉害的事情？”“写下你的小秘密，只有你自己知道！”这些小小的提示，如同温暖的手掌，轻轻拍打着孩子的心灵，让他们感受到被理解和被鼓励。 鼓励多维度表达： 日记本的设计充分考虑到了孩子们的不同表达习惯。文字、图画、贴纸、甚至是简单的符号，都是孩子表达的语言。我们鼓励孩子们用自己最舒服、最自然的方式来记录。 它能为孩子带来什么？ 拥有这本《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》，就像给孩子打开了一扇通往成长的宝藏之门。它带来的不仅仅是书写和阅读的乐趣，更是对孩子全面发展的积极推动： 培养观察力与感知力： 引导性的问题和话题，会促使孩子更加留意生活中的细节，去观察周围的人和事，去感受不同情绪带来的体验。 提升语言表达能力： 鼓励孩子用自己的语言来描述事件、表达感受，能够有效地提升他们的词汇量、句式运用能力和逻辑思维能力。 增强自我认知： 通过记录自己的想法和感受，孩子能逐渐了解自己的优点、缺点，以及自己的喜好和兴趣，从而更好地认识自己。 塑造积极的心态： 鼓励孩子们记录快乐的时光，分享成功的喜悦，这有助于培养他们积极乐观的心态，学会发现生活中的美好。 建立良好的书写习惯： 潜移默化地，孩子们会在玩乐中养成定期书写、整理思绪的好习惯，这对于他们未来的学习生涯有着深远的影响。 珍贵的成长档案： 随着时间的推移，这本充满童真和汗水的日记，将成为孩子成长过程中最珍贵的纪念品。当他们长大后翻阅，定会唤起无数美好的回忆，回味那段无忧无虑的童年时光。 促进亲子沟通： 有时，孩子写下的内容，会成为亲子之间绝佳的沟通话题。家长可以通过日记，更深入地了解孩子的内心世界，给予更及时的引导和支持。 《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》不仅仅是一本“书”，它是二年级孩子们的“秘密基地”，是他们与自己对话的“秘密花园”，是他们记录闪光时刻的“魔法笔记本”。它鼓励每一个二年级的小朋友，勇敢地去发现、去感受、去表达，用属于自己的方式，书写属于自己的快乐童年。 让这本注音版的日记，陪伴您的孩子，一同走过二年级这个充满惊喜与成长的美好年华，将每一个瞬间，都变成闪闪发光的宝藏！

评分☆☆☆☆☆

说实话，在给孩子选书这件事上，我总是比较挑剔的。《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》这本书，一开始只是抱着试试看的心态给孩子买的，结果完全出乎我的意料。首先，这本书的装帧设计就很有吸引力，封面色彩明亮，图案生动，一看就知道是给孩子们看的。翻开书页，我注意到，虽然是给7-10岁孩子看的，但里面的内容并没有因为年龄小而变得肤浅。书里记录的都是二年级孩子真实的生活片段，有学校里的趣事，有和父母的互动，有对身边事物的观察，甚至还有一些小小的“烦恼”。最让我惊喜的是，作者能够捕捉到孩子们细腻的情感，比如因为一点小事感到委屈，或者因为得到老师的表扬而产生的喜悦，这些都被描绘得淋漓尽致。而且，这本书的语言真的非常棒，没有生涩难懂的句子，读起来朗朗上口，配合着注音，孩子几乎可以无障碍地阅读。我儿子经常一边读一边笑，还会跑过来跟我分享他觉得最搞笑的情节。这本书不仅让孩子在阅读中得到了乐趣，更重要的是，它在潜移默化中教会了孩子观察生活、记录生活、并且用积极乐观的心态去面对生活。它就像是一面镜子，映照出孩子们的成长点滴，也给了他们一种表达自己的方式。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，要找到一本真正能让孩子爱上阅读的书不容易，但《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》做到了！这本书的语言风格非常接地气，没有那些生硬的、课本上才会出现的词汇，而是用孩子们日常生活中最熟悉的语言来叙述，就像是听隔壁家的哥哥姐姐在讲故事一样。我儿子读这本书的时候，常常会突然冒出一句：“哎呀，这不就是我吗！”然后指着书里的情节，跟我分享他自己的经历。书里的小主人公虽然是二年级的小朋友，但他的想法和感受却非常丰富，有对未来的憧憬，有对友谊的珍视，也有对世界的各种好奇。我最欣赏的是，作者并没有回避孩子成长过程中会遇到的那些“小麻烦”，比如和小朋友争玩具，或者因为一点小错误被大人责备，但她总是能用一种幽默的方式来化解，并且引导孩子去思考，去从中学习。这本书的注音设计也太贴心了，让孩子在阅读的过程中，能够自然而然地认识和掌握很多汉字，这对于提高他们的识字量和阅读能力大有裨益。而且，每篇日记的篇幅都很适中，不会让孩子感到枯燥，读完一篇，就会很期待下一篇会发生什么有趣的事情。这本书不仅仅是一本读物，更像是一个陪伴孩子成长的伙伴，用轻松有趣的方式，教会他们如何发现生活中的美好，如何用积极的心态面对挑战。

评分☆☆☆☆☆

天哪！我真的太喜欢这本《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》了！刚拿到书就迫不及待地翻开了，里面的插画简直太可爱了，颜色鲜艳又充满童趣，每一页都像是动画片一样生动有趣。而且，这本书是注音版的，这对我们二年级的小朋友来说简直太友好了，好多生字都能自己读，一下子就找到了阅读的自信！我最喜欢的是里面那些小主人公写的“日记”，有的是关于学校里发生的趣事，比如和小伙伴们玩捉迷藏，偷偷给老师画的小画像，还有考试没考好被妈妈“教育”的窘况，都写得特别真实，也特别搞笑，我读着读着就忍不住哈哈大笑，感觉就像在看自己的生活一样！还有一些小小的烦恼，比如和小伙伴闹别扭，或者因为一点小事被家长批评，但作者都用一种乐观积极的态度去写，让我也觉得，就算遇到不开心的事情，也没什么大不了的，总会有办法解决的。这本书让我觉得，写日记是一件多么有意思的事情啊，以后我也要每天记录下自己的小快乐和小心情，说不定我的日记也能像这本书一样，成为一本让人看了就开心的书！这本书不仅让我学到了很多词语，还让我明白了要珍惜生活中的每一份快乐，真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》这本书，我真的想给它打一百分！它不仅仅是一本给孩子看的书，更像是一份珍贵的成长记录。作为家长，我一直希望我的孩子能拥有健康的阅读习惯，并且在阅读中获得快乐和启迪。这本书在这一点上做得非常出色。首先，它以日记的形式展开，这种叙述方式非常亲切，让孩子能够感同身受，仿佛在倾听一个同龄朋友的心声。书中的每一个小故事，无论是关于学校生活、家庭趣事，还是孩子们的内心感受，都充满了真实的生活气息。作者的笔触细腻而幽默，能够精准地捕捉到孩子们的天真、好奇、偶尔的小叛逆，以及他们处理问题的方式。这些情节不仅让孩子读起来津津有味，也让我们家长能够更好地理解孩子的心灵世界。注音版的设置，更是为低年级孩子提供了极大的便利，让他们能够独立自主地阅读，从而培养他们的阅读兴趣和自信心。更让我欣喜的是，这本书并没有回避孩子们在成长过程中会遇到的困惑和挑战，而是以一种积极、引导性的方式，帮助他们学会如何面对和解决问题。它教会孩子珍惜友情、理解亲情，并且用乐观的心态去发现生活中的点点滴滴的美好。这本书就像是一把钥匙，打开了孩子们的想象世界，也为他们的成长之路增添了一抹亮丽的色彩。

评分☆☆☆☆☆

哇哦！《我的快乐日记：二年级的小屁孩（注音版）》这本书，简直就是我心目中完美的二年级读物！我每天放学后都要捧着它看好久，里面的故事太好玩了，我看得都停不下来！那个小主人公，真的是我的“同龄人”嘛？他写的那些事，我都经历过！比如，有一次我在学校不小心打翻了颜料，把我的画本弄脏了，我当时可着急了，就和小主人公那天弄坏了班级的花一样，差点要哭出来。还有，我最喜欢看他写和好朋友们玩耍的场景，有时候我们会因为一点点小事吵架，然后又很快和好，就像书里说的那样，友谊就是这样的呀！而且，书里的插画真的太赞了！每次读到有趣的地方，我都会盯着图画看，那些表情，那些动作，都太形象了，让我脑子里立刻就 popped up 那个画面！更重要的是，这是注音版的，我好多不认识的字都能自己读出来，不用老是问妈妈，感觉自己像个大文豪一样！书里的小主人公还写了很多关于“为什么”的问题，比如为什么星星会发光，为什么小鸟会唱歌，这些也都是我经常想的问题！读了这本书，我觉得写日记一点都不难，而且还很有趣，我打算以后每天都写，记录下我所有的“小屁孩”生活！

评分☆☆☆☆☆

超赞，非常满意! 纵观中国古今, 横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功? 　　读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, 置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。 　　一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, 是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; 就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, 从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, 成为社会有用的一员。 　　“生活最大的危险是一个空虚的心灵, 正象一所空屋子一样, 容易被罪恶钻进来, 好的书, 是最好的保障。”（葛劳德）。在我们的现实社会里, 有没有心灵空虚的人? 回答是肯定的。这些人自己也明白, 但就是不知道怎样解脱。那么, 就读书吧, 学习吧, 向一切伟大的人学习, 向一切正义的东西学习, 同正直的人们融为一体, 充分估价社会的光明面, 正确对待社会的阴暗面, 将主要精力投入工作中去。这样, 自然就会充实起来。 　　二 “书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采 　　“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学,皆成性格。”（[英] 培根）在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下!

评分☆☆☆☆☆

不错，整体可以，质量OK

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买，物美价廉，好品质。

评分☆☆☆☆☆

晚饭后，我握着拳头从厨房走出来。

评分☆☆☆☆☆

书不错，送货也很快!我很欣赏汪洙写的一阙诗句“万般皆下品，唯有读书高”。因为只有读书，才能使我们的学识更加渊博，活得更为充实。 车胤是东晋时期著名的学者。他小时候家里很穷，买不起灯油，夜晚无法读书，非常苦恼。一个盛夏的晚上，他看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞来飞去，发出晶莹的亮光。车胤灵机一动，心想:萤火虫的光不是可以利用吗？于是，他捉了几十只萤火虫装在一个网袋里，做成一盏“萤光灯”。以后每天晚上，他就借着萤火虫的光读书。 可想而知，车胤多么渴望读书啊，他对知识追求的热情，令我情不自禁地回想起幼童时的读书片段:一天晚上停电了，但是我还是很想看书，忽然间想起车胤读书时的情形，于是我便跑到外面去捕捉萤火虫，然后用纸折成一个袋子，把萤火虫装进里面，借着萤火虫的光来看书。 我们不要做不学无术之徒，要知道开卷有益这个道理，因为宋朝的开国之君赵匡胤也是靠博览群书才把这个国家治理得整整有条。我们是跨世纪的新一代，犹如黎明初升的太阳，充满着光明，充满着希望。当今世界科技日新月异，是一个知识爆炸的年代，不掌握各类新的知识，就会成为时代的落伍者。为了我们的前途、我们的理想，我们必须要努力学习，增长知识，长大后更好地为国家效力。使我们的祖国迈向更加富强、文明的新境域。 你们的希望和前途就在学习中，就在读书中，你们一定要坚持读书，无论如何不要辍学，希望今后水井村的学生们将来都能够成为大学生，都能成为掌握一技之长的有用人才。你们要记住一句话，读书是个人的希望，是家庭的希望，也是国家的希望。” 令我深有感触！当前我国人口文化素质相对偏低，还有许多孩子因为种种原因而无法完成学业，读书成为了他们的一种奢望，家庭把希望寄托给孩子们，但却没有良好的学习条件，也没有良好的学习环境，孩子们连读书的机会都没有，更不用谈以后有什么良好的就业机会。相比之下，我们现在的学习条件较为优越，学习环境相对良好，为什么偏偏就有那么一些同学不懂得珍惜呢？可谓是“身在福中不知福”啊！ 读书对我们以及现代社会都具有重要意义，我们有了知识，就等于有了在社会立足的资本。金钱不是最重要的，知识才是人生最宝贵的财富，读书不但可以开阔我们的视野、增长我们的知识，而且还可以丰富我们的阅历。 读书对我们而言是何等重要啊！常言道：“活到老，学到老”。虽说知识的长河是无穷无尽的，但是我们也要尽力地去学好现代的文化科学知识，才不会愧对自己，愧对父母，愧对未来!

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，大人很高兴

评分☆☆☆☆☆

“因为它需要很多很多的海水！”爸爸说。 　　白天，在一家少儿杂志社做编辑，审稿、u编辑、校对。夜晚，就成了生产幽默小说、美丽童话、纯A真童诗的作家。 　　“因为它要吃很多很多的鱼，G我H们养不起！”妈妈说。 　　妈妈尖叫一声！爸爸张大了嘴巴！ 　　“海豚睡在哪儿呢？”P刘坚强问。 　　“TT不爱洗澡，和我抢吃的，还总跟X我打架……”我掰着手指头数落TT的不是，这一数才发d现，TT的毛病实在太多

评分☆☆☆☆☆

今年二年级的看了！明年给买三年级的！孩子喜欢！

评分☆☆☆☆☆

好