科技寫作與文獻檢索 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

孫平，伊雪峰 編

圖書標籤:

• 科技寫作
• 文獻檢索
• 學術寫作
• 科學傳播
• 信息檢索
• 研究方法
• 寫作技巧
• 科技文獻
• 信息素養
• 學術研究

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302313861

版次：1

商品編碼：11181861

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：240

字數：259000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《科技寫作與文獻檢索》特色：
　　●實用性。《科技寫作與文獻檢索》以具體實例介紹瞭科技論文寫作和文獻檢索的基礎知識，詳細介紹瞭科技論文寫作和文獻檢索的方法和技巧，使讀者能夠學以緻用。
　　●全麵性。《科技寫作與文獻檢索》全麵介紹瞭科技論文寫作、畢業論文撰寫及科技論文投稿的相關知識，案例豐富，易於讀者學習和理解。

內容簡介

　　《科技寫作與文獻檢索》是根據國傢教委高等教育司及遼寜省教育廳對高校科技寫作與文獻檢索課的教學要求，針對當前的教學實際需要編寫的。全書簡要地闡述瞭科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎知識，較詳細地介紹瞭科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式，並講解瞭國內外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹瞭科技論文的規範錶達、畢業論文的撰寫、科技論文投稿方麵的知識。全書內容力求簡明扼要，有較強的針對性和實用性，並有豐富的實例，便於自學。
　　《科技寫作與文獻檢索》適閤作為科技寫作與文獻檢索課程的教材，是高校師生掌握科技寫作與文獻查找方法的速成參考書，也是大學生進行畢業設計及查找科技資料的必修教材。

內頁插圖

目錄

第1章 科技論文寫作的基本問題
1.1 科技論文寫作與發錶的意義
1.2 科技論文的定義和分類
1.2.1 根據科技論文發揮的作用進行分類
1.2.2 根據研究的方式和論述的內容進行分類
1.3 科技論文的特點

第2章 科技論文寫作的步驟
2.1 科研選題
2.1.1 選題的重要意義
2.1.2 選題的基本要求
2.1.3 選題的程序和途徑
2.2 資料收集
2.2.1 資料在課題研究中的應用
2.2.2 資料收集的主要方法
2.3 論文撰寫
2.3.1 編寫提綱
2.3.2 編寫提綱的步驟
2.3.3 論文提綱的擬定

第3章 信息檢索基礎知識
3.1 信息檢索概述
3.1.1 文獻檢索的方法
3.1.2 文獻檢索的途徑
3.1.3 文獻檢索的策略
3.2 信息源
3.2.1 信息源的類型
3.2.2 科技文獻
3.3 計算機信息檢索
3.3.1 計算機信息檢索中常用的運算符
3.3.2 計算機信息檢索策略的製定與調整

第4章 文獻綫索檢索與利用
4.1 EI Compendex數據庫（Compendex）
4.1.1 概況
4.1.2 檢索方法
4.1.3 檢索結果處理
4.1.4 檢索技術與技巧
4.1.5 個性化服務
4.1.6 檢索舉例
4.2 INSPEC數據庫（INSPEC）
4.2.1 概況
4.2.2 檢索方法
4.3 Google學術搜索（Google Scholar）
4.3.1 概況
4.3.2 Google Scholar的資源構成
4.3.3 檢索方法
4.3.4 檢索結果的排序及內容
4.3.5 Google Scholar的用途
4.4 Scirus
4.4.1 概況
4.4.2 信息來源
4.4.3 檢索方法
4.5 文獻綫索中文獻齣版類型的辨識
4.5.1 來源於文摘數據庫的文獻綫索
4.5.2 來源於文後參考的文獻綫索
4.6 選題階段重要信息的檢索
4.6.1 查找有關學科領域的高被引論文
4.6.2 查找有關領域重要綜述性文獻
4.6.3 瞭解課題的發展趨勢
4.6.4 關注其他重要信息

第5章 全文文獻檢索與利用
5.1 CNKI《中國學術文獻網絡齣版總庫》
5.1.1 概況
5.1.2 CNKI《總庫》主要數據庫簡介
5.1.3 CNKI《總庫》的使用方法
5.1.4 檢索舉例
5.2 萬方數據知識服務平颱
5.2.1 簡介
5.2.2 檢索方法
5.2.3 檢索結果顯示與處理
5.3 超星數字圖書館
5.3.1 簡介
5.3.2 檢索方法
5.3.3 圖書的閱讀與下載
5.4 Springer Link
5.4.1 5簡介
5.4.2 檢索方法
5.4.3 檢索結果的顯示
5.5 EBSC0hOSt
5.5.1 簡介
5.5.2 檢索方法
5.5.3 檢索結果處理
5.5.4 檢索技術與技巧
5.5.5 個性化服務
5.5.6 檢索舉例
5.6 中國專利檢索
5.6.1 檢索係統介紹
5.6.2 檢索方法
5.6.3 檢索結果的顯示與輸齣
5.7 開放存取資源
5.7.1 Socolar統一檢索平颱
5.7.2 DOAJ開放存取期刊目錄（Directory of Open Access Journals, DOAJ）
……
第6章 科技論文的撰寫格式
第7章 科技論文的規範錶達
第8章 畢業論文的撰寫
第9章 科技論文的投稿
參考文獻

精彩書摘

　　④按文獻來源分組。按文獻來源分組可以幫助科研人員查到優秀的刊物，因為高質量文獻大部分都發錶在好的期刊上；可以從總體上判斷這一領域期刊的質量，對學者投稿也是很有幫助的。
　　⑤按文獻作者分組。按文獻作者分組可以幫助研究者找到學術專傢、學術榜樣；幫助用戶跟蹤已知學者的發文情況，並發現未知的有潛力的學者。
　　⑥按作者單位分組。按作者單位分組可幫助學者找有價值的研究單位，全麵瞭解研究成果在全國的全局分布，跟蹤重要研究機構的成果，也是選擇文獻的重要手段。
　　⑦按中文關鍵詞分組。按中文關鍵詞分組展示瞭知識係統，可幫助學者獲得該領域的全局知識結構；關鍵詞將文獻／知識進行聚類，把知識組織成簇，揭示瞭知識的背景，方便用戶學習和研究；關鍵詞分組比學科導航更細，更深入，更具有時效性，使得用戶對文獻的選擇更精細，更準確。
　　⑧按研究獲得資助分組。按“研究獲得資助”分組，是指將研究過程中獲得國傢基金資助的文獻按資助基金進行分組。通過分析按“研究獲得資助”分組的情況，用戶可以瞭解國傢對這一領域的科研投入如何；研究人員可以對口申請課題：國傢科研管理人員也可以對某個基金支持科研的效果進行定量分析、評價和跟蹤。
　　⑨按年度分組。按文獻發文年度分組，可幫助學者瞭解某一主題每一年度發文的數量，掌握該主題研究成果隨時間變化的趨勢，進一步分析齣所查課題的未來研究熱度走嚮。
　　……

一本探討人類文明進程中知識傳承與傳播的獨特讀物。 本書不局限於任何特定的學科領域，而是深入剖析瞭人類思想如何被記錄、組織、傳播，並最終演化為我們今日所知的知識體係。它追溯瞭從古老的口頭傳說、早期文字記錄，到印刷術的革命，再到數字時代的飛躍，知識傳播方式的每一次重大變革如何深刻影響瞭人類文明的發展軌跡。 第一部分：思想的萌芽與記錄的開端 在文字尚未齣現的遙遠年代，人類的知識、經驗、信仰和故事主要通過口耳相傳的方式得以傳承。這種非物質的傳承方式，雖然承載著豐富的文化信息，但也麵臨著信息失真、易於遺忘和傳播範圍有限的挑戰。本書將帶您走進那些遠古的部落，感受當時人們如何通過歌謠、舞蹈、儀式來維係社會結構，傳遞生存技能和道德準則。我們會探討那些刻在洞穴壁畫上的符號，它們可能是最早的視覺記錄，雖然模糊，卻暗示著人類對記錄和錶達的原始衝動。 隨著文明的曙光初現，書寫工具和載體的齣現，標誌著人類知識傳承進入瞭一個全新的階段。從古埃及的莎草紙、美索不達米亞的泥闆，到中國古代的竹簡和絲帛，每一種書寫材料的演變都與當時的技術水平、社會需求以及地理環境息息相關。本書將詳細描述這些早期書寫材料的製作工藝、使用方法，以及它們如何催生瞭早期文獻的雛形。您將瞭解到，這些簡陋的記錄，承載瞭多少先哲的智慧，又記錄瞭多少重要的曆史事件。我們會聚焦於那些現存的古老文獻，分析它們的內容、形式，以及它們如何為我們揭示失落的文明。 第二部分：知識的印刷與傳播的飛躍 印刷術的發明，尤其是活字印刷術的齣現，無疑是人類曆史上最偉大的技術革新之一。它徹底改變瞭知識的復製和傳播方式，將知識從少數精英的手中解放齣來，走嚮瞭更廣闊的社會階層。本書將詳細梳理印刷術的發展脈絡，從早期雕版印刷的精巧，到活字印刷的效率提升，再到現代印刷技術的日新月異。您將看到，一本普通書籍背後，凝聚瞭多少匠人的智慧和辛勤的汗水。 印刷術的普及，直接催生瞭“書”的概念的轉變。書籍不再是稀有的珍寶，而是成為可以批量生産的商品。這不僅極大地降低瞭獲取知識的門檻，也促進瞭教育的普及和科學思想的傳播。本書將深入探討印刷術如何推動瞭宗教改革、文藝復興和科學革命的進程。您將瞭解到，那些劃時代的著作，正是因為印刷術的助力，纔得以迅速傳播，激蕩起思想的洪流。我們會分析印刷術對當時社會結構、政治格局以及文化觀念産生的深遠影響。 同時，本書也將關注印刷技術的細微之處，例如排版藝術的發展，字體設計的演變，以及裝幀工藝的精美。這些看似邊緣的細節，卻共同塑造瞭書籍的整體美感和閱讀體驗，也反映瞭不同時代人們對知識載體的審美追求。 第三部分：文獻的組織與知識的體係化 隨著書籍數量的激增，如何有效地組織和管理這些海量的文獻，成為一個迫切的問題。本書將深入探討文獻組織與檢索的曆史演變，從早期的圖書館管理，到目錄的編纂，再到後來各種文獻分類法和索引體係的齣現。您將瞭解到，那些古老的圖書館是如何運作的，它們是如何保存和整理珍貴的文獻的。 圖書館作為知識的寶庫，其發展曆程本身就是一部濃縮的文明史。本書將描繪齣不同曆史時期、不同地域的著名圖書館，分析它們的設計理念、藏書特色以及在知識傳播中的作用。從亞曆山大圖書館的輝煌，到歐洲中世紀修道院圖書館的守護，再到現代大型公共圖書館的普及，每一個圖書館都承載著人類對知識的不懈追求。 文獻分類法的齣現，為海量信息的梳理提供瞭一個清晰的框架。本書將介紹幾種具有代錶性的文獻分類體係，例如杜威十進製分類法、中國圖書館分類法等，並分析它們的設計思想、邏輯結構以及在現代信息管理中的應用。您將瞭解到，這些看似枯燥的分類體係，實際上是人類智慧對知識進行係統化梳理的傑齣體現。 此外，本書還將探討索引和檢索工具的發展。從簡單的書目，到專門的文獻索引，再到後來數據庫和搜索引擎的齣現，每一次進步都極大地提升瞭人們獲取所需信息的能力。您將瞭解到，那些看似便捷的搜索功能，背後是無數研究者和工程師們在文獻組織和信息檢索領域不懈努力的成果。 第四部分：數字時代的文獻變革與未來展望 進入數字時代，文獻的載體和傳播方式發生瞭顛覆性的變化。電子書、數字圖書館、開放獲取資源，以及無處不在的互聯網，徹底重塑瞭我們獲取和利用知識的模式。本書將分析數字技術如何影響瞭文獻的創作、存儲、傳播和使用。您將看到，那些曾經需要厚重紙張承載的知識，如今可以通過指尖輕鬆獲取。 本書將探討數字圖書館的興起及其對傳統圖書館的挑戰與融閤。您將瞭解到，電子文獻管理係統、數字版權保護技術以及跨平颱訪問等問題，是如何在數字時代被不斷解決和完善的。我們會分析數字資源的海量增長，以及如何在這個信息洪流中進行有效的篩選和辨彆。 此外，本書還將關注信息檢索技術的最新發展。搜索引擎的算法優化，自然語言處理技術的進步，以及人工智能在文獻分析和知識挖掘中的應用，都將是本書探討的重點。您將瞭解到，未來的信息檢索將不僅僅是簡單的關鍵詞匹配，而是能夠理解用戶的意圖，提供更精準、更個性化的信息服務。 最後，本書將展望未來知識傳承與傳播的趨勢。大數據、人工智能、虛擬現實等新興技術，將如何進一步影響文獻的形態和人類的學習方式？開放科學、學術不端行為的治理、以及信息素養的培養，在數字時代又將麵臨哪些新的挑戰？本書將引發您對這些問題的深入思考，並帶您一同暢想人類知識文明的未來。 本書旨在為讀者提供一個宏觀的視角，去理解人類知識是如何誕生、發展、組織和傳播的。它不提供具體的學科知識，而是聚焦於知識本身的存在形式、傳播機製以及它們如何塑造瞭我們的世界。閱讀本書，您將對人類文明的厚重底蘊産生全新的認識，並對信息與知識在現代社會中的重要性有更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛踏入研究領域的碩士生，對學術研究的流程感到既興奮又迷茫。這本書對我們這類新手簡直是“救命稻草”。它最大的優點在於其結構具有極強的漸進性。開頭部分用瞭大量篇幅來“去魅化”文獻檢索，打消瞭我們對“大海撈針”的恐懼感，用一種非常人性化的方式引導我們認識到，檢索不是運氣，而是技術和策略的結閤。隨後，內容纔逐漸過渡到具體的數據庫操作和高級邏輯運算。特彆讓我感到溫暖的是，書中並沒有完全忽略那些非主流的、小語種的或者灰色文獻的獲取渠道，這對於進行深入的、非西方中心的研究具有重要的指導意義。作者在討論這些時錶現齣的開放性和包容性，體現瞭其深厚的學術視野。它真正做到瞭賦能，讓一個完全沒有經驗的人，在讀完之後，能夠自信地麵對任何一個需要係統性文獻調研的任務。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖設計非常用心，這一點對於一本技術性較強的書籍來說非常難得。很多關於復雜流程圖和信息層級結構的示意圖，如果處理不好，隻會讓人更加睏惑，但這本書記載的圖示清晰明瞭，邏輯關係一目瞭然。我個人對書中關於“引用規範與學術誠信”那一章印象最為深刻。它不僅僅是簡單地羅列瞭APA、MLA等格式要求，而是深入探討瞭學術共同體中“溯源”的倫理意義。作者用富有感染力的筆觸，解釋瞭為什麼嚴謹的文獻引用不僅是對前人勞動的尊重，更是構建自身研究可信度的基石。這種從技術操作上升到職業素養層麵的引導，讓我對自己的學術行為有瞭更深層次的反思。而且，書中很多關於如何利用工具軟件進行批量管理和交叉引用的技巧，都是我在其他地方沒有找到的“乾貨”，特彆是針對大型項目文獻管理的策略，堪稱寶典。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這本書純粹是因為工作需要，對“文獻檢索”這個詞有點抗拒，總覺得是老一套的圖書館學知識。但是，這本書的敘事風格非常流暢，幾乎沒有那種令人昏昏欲睡的教科書腔調。它更像是一位經驗豐富的前輩在分享他的“心法”。印象最深的是作者對“提問的藝術”的論述，他強調，模糊的輸入必然導緻模糊的輸齣。書裏用大量的篇幅去討論如何將一個模糊的研究興趣，一步步拆解、細化，最終轉化為精確、高效的檢索式。這種由宏觀思維到微觀操作的遞進過程處理得極為巧妙。而且，書中對新興的學術資源平颱和預印本服務器的介紹也非常及時，不像有些老舊的教材，內容早就過時瞭。它成功地將理論與前沿實踐緊密結閤，讓讀者感覺手中的知識是鮮活且有生命力的。讀完之後，我立刻嘗試用書中學到的方法去挑戰一個睏擾我很久的跨學科問題，結果發現，過去一籌莫展的瓶頸，竟然被輕易地找到瞭突破口，效率的提升是立竿見影的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度，使得它完全可以作為專業研究人員的案頭參考書，而不僅僅是給初學者的入門教材。我欣賞作者在論述中流露齣的那種對知識體係建構的深刻洞察。例如，書中對“知識圖譜”和“語義搜索”在未來文獻發現中的潛在作用的預判，非常具有前瞻性，讓我對未來幾年學術信息技術的發展方嚮有瞭一個更清晰的認知。它沒有沉溺於對現有工具的贊美，而是批判性地指齣瞭當前檢索係統的局限性，並引導讀者思考如何利用現有資源“彌補”這些不足。這種既腳踏實地又仰望星空的論述風格，極大地拓寬瞭我的視野。我感覺自己讀完後，看待每一次文獻搜索，都不再是一個孤立的動作，而是在一個宏大的知識網絡中進行戰略部署。這是一本能夠真正提升研究者“內功”的著作，其影響將是長期的、結構性的。

評分☆☆☆☆☆

這本書實在讓我大開眼界！我本以為它會是一本枯燥乏味的工具書，沒想到它的內容深度和廣度都超齣瞭我的預期。尤其是它對於現代信息社會中“信息篩選”這一核心技能的探討，真是切中時弊。作者沒有停留在教我們如何“搜索”的錶麵，而是深入剖析瞭信息過載的本質，以及在海量數據中如何保持批判性思維，這對於我這種經常需要處理復雜數據和報告的人來說，簡直是醍醐灌頂。書中對於不同學科領域文獻特性的對比分析尤其精彩，比如自然科學的嚴謹與人文社科的闡釋性之間的差異，以及如何針對性地調整檢索策略，使得我的研究效率一下子提升瞭好幾個檔次。我特彆喜歡其中關於“元數據”和“本體論”的章節，這些原本聽起來高深的理論，被作者用非常貼近實際案例的方式解釋清楚瞭，讓我深刻理解瞭文獻背後的組織邏輯。閱讀過程中，我感覺自己不隻是在學習一項技能，更是在重塑一種看待知識和信息結構的方式。這本書的價值，遠超齣瞭“檢索”本身，它提供的是一套應對未來知識挑戰的思維框架。

評分☆☆☆☆☆

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科技寫作與文獻檢索 這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技寫作與文獻檢索》是根據國傢教委高等教育司及遼寜省教育廳對高校科技寫作與文獻檢索課的教學要求，針對當前的教學實際需要編寫的。全書簡要地闡述瞭科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎知識，較詳細地介紹瞭科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式，並講解瞭國內外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹瞭科技論文的規範錶達、畢業論文的撰寫、科技論文投稿方麵的知識。全書內容力求簡明扼要，有較強的針對性和實用性，並有豐富的實例，便於自學。　　《科技寫作與文獻檢索》適閤作為科技寫作與文獻檢索課程的教材，是高校師生掌握科技寫作與文獻查找方法的速成參考書，也是大學生進行畢業設計及查找科技資料的必修教材。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開

評分☆☆☆☆☆

書質量一般，內容不錯

評分☆☆☆☆☆

不要認為此書清華齣版就是清華指定教材，此書是瀋陽工業大學的書。內容還好

評分☆☆☆☆☆

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科技寫作與文獻檢索 這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技寫作與文獻檢索》是根據國傢教委高等教育司及遼寜省教育廳對高校科技寫作與文獻檢索課的教學要求，針對當前的教學實際需要編寫的。全書簡要地闡述瞭科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎知識，較詳細地介紹瞭科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式，並講解瞭國內外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹瞭科技論文的規範錶達、畢業論文的撰寫、科技論文投稿方麵的知識。全書內容力求簡明扼要，有較強的針對性和實用性，並有豐富的實例，便於自學。　　《科技寫作與文獻檢索》適閤作為科技寫作與文獻檢索課程的教材，是高校師生掌握科技寫作與文獻查找方法的速成參考書，也是大學生進行畢業設計及查找科技資料的必修教材。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開

評分☆☆☆☆☆

熬夜讀科技寫作與文獻檢索 ,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《科技寫作與文獻檢索》是根據國傢教委高等教育司及遼寜省教育廳對高校科技寫作與文獻檢索課的教學要求，針對當前的教學實際需要編寫的。全書簡要地闡述瞭科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎知識，較詳細地介紹瞭科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式，並講解瞭國內外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹瞭科技論文的規範錶達、畢業論文的撰寫、科技論文投稿方麵的知識。全書內容力求簡明扼要，有較強的針對性和實用性，並有豐富的實例，便於自學。　　《科技寫作與文獻檢索》適閤作為科技寫作與文獻檢索課程的教材，是高校師生掌握科技寫作與文獻查找方法的速成參考書，也是大學生進行畢業設計及查找科技資料的必修教材。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮

評分☆☆☆☆☆

不要認為此書清華齣版就是清華指定教材，此書是瀋陽工業大學的書。內容還好

評分☆☆☆☆☆

書質量一般，內容不錯