嘿！我是早教书2：亲密解读卡尔·威特全能教育 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《嘿！我是早教书2：亲密解读卡尔·威特全能教育》是一本科学全面提升孩子能力的早教经典。
　　一本中外家庭和幼儿教师值得拥有的幼教手册。
　　扫清孩子成长道路上的障碍。
　　全世界父母和教师都从中受益的经典教育方案。
　　每一位孩子，都有成为天才的可能！

内容简介

　　解读卡尔·威特，就是告诉父母们，教育孩子要有正确的方法，要培养孩子生活自理能力和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯，培养孩子发现问题、解决问题的能力等。《嘿！我是早教书2：亲密解读卡尔·威特全能教育》作为一本早教佳作，借鉴了卡尔·威特的理念和教育精髓，结合本土的实际情况，专门为中国的父母们量身打造，通过解读来了解发生在自己孩子身上的一些问题。就这些问题，提出了具体的方法和理念，方便快捷地帮助您如何做好父母，如何教育孩子。
　　爱孩子，就应详细阅读书中所有的内容，开卷就有收益。在陪伴孩子共同成长的同时，爸爸妈妈们也会有一个质的飞跃。《嘿！我是早教书2：亲密解读卡尔·威特全能教育》，就是您腾飞的羽翼！

内页插图

目录

第一章 英才早培养，抓住宝宝智力发展的黄金期
养育一个天才宝宝，是所有父母的心愿。卡尔，威特认为，0~3岁是孩子成长的关键时期，若尽早对孩子施以合理的教育，人天生具有的潜能就会被开发出来，从而为孩子的一生奠定良好基础。

每个孩子都是天才
后天教育与天赋的PK
教育，越早开始越好
一岁，模式教育正当时
关键期教育，开发宝宝的最大潜能
良好的成长环境，宝宝智力发展的摇篮
正确喂养，宝宝才能健康又聪明
挖掘潜能，从训练五官开始
词汇灌输，开启宝宝的语言之窗
体能训练，造就宝宝健康体魄
敏锐感知宝宝的需要，为教育提供感情基础
音乐，给宝宝心灵与思维的滋养

第二章 快乐学习，让宝宝在愉悦中增长知识
对于宝宝来说，兴趣是最好的老师。只要能激发出孩子的兴趣，他就会乐于接受知识，并达到良好的学习效果。卡尔，威特主张寓教于乐的教育模式，他认为游戏是孩子学习知识和提高能力的有效手段，孩子可以在游戏中获得快乐，增长知识，并体会到生活的无穷乐趣。

游戏，打开宝宝智慧之门的钥匙
用游戏唤起宝宝的学习兴趣
游戏设计，要科学合理
和宝宝一起快乐学习
寓教于乐，宝宝轻松学外语
用生动有趣的游戏，激发宝宝学习数学的兴趣
睡前故事，让宝宝爱上阅读
抓住宝宝爱模仿的天性，引导宝宝写字的乐趣
大自然，宝宝学习的动力之源
百闻不如一见，在生活中增长见识
角色游戏，让宝宝体验人生真谛
学习，重质不重量

第三章 优秀品性，筑就宝宝人生坦途
第四章 能力培养，为成功积攒拼搏的实力
第五章 良好习惯，造就宝宝美好人生
第六章 沟通与交往，连接人与人心灵的桥梁
第七章 理性的爱，卡尔-威特的家教智慧

精彩书摘

　　辉辉和圆圆是一对可爱的双胞胎，两个小女孩不仅长得难以区分，就是脾气性格也比较相同，都属于比较乖巧安静的那种。由于乡下收入较少，她们的爸爸妈妈决定出去打工，可是只有1岁多的一双女儿却让他们犯了难。生活在县城的孩子姑姑没有小孩，她决定带走其中一个代为抚养。于是，辉辉到了姑姑家，圆圆留在了爷爷奶奶身边。她们的爸爸妈妈安心地出去打工了。
　　一年多过去了，在外打工的爸妈十分想念留在老家的两个女儿，他们决定牺牲节假日三倍高薪，回家过一个团圆年。在他们的想像中，两个孩子还是当初走时的模样。可是见到后发现，两个孩子不仅长高了，变化也很大。辉辉在姑姑的介绍下，大大方方地喊着爸爸妈妈，而圆圆却一直畏畏缩缩地躲在奶奶身后，说什么也不肯叫出声来。
　　全家人团聚在一起有着说不出的高兴，辉辉一会儿指着画片给爸妈念上面的字，一会儿背唐诗，在饭前还跳了一段从幼儿园学会的舞蹈。相比之下，圆圆只能做观众，用很羡慕的眼神看着同自己一般大的辉辉在表现。
　　经过几天的磨合，圆圆才同爸爸妈妈亲切起来。看着一双小女儿，夫妻俩心里既高兴又酸楚，同样的孩子，在短短的一年多的时间里，反差竟如此之大。看来，后天的教育和环境真的是很重要的。
　　人的先天禀赋和后天教育究竟哪个更重要？一直以来，人们总是为此困扰。有的爸妈看到自己的宝宝不如别的孩子聪明，就认为他天生不是块好材料，于是早早地给孩子下了断言，如“这孩子五音不全，是学不会唱歌的”、“看你的脑袋笨得像个榆木疙瘩，怎么可能当上科学家！”这些话像魔咒一样，影响到孩子的自我评价，使得他们幼小的心灵受到伤害，从而变得“不思进取”，裹足不前了。
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前言/序言

　　卡尔·威特最大的成功，就是把自己的独生儿子小卡尔培养成了一代奇才。小卡尔8岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其对数学十分擅长；9岁时进入了哥廷根大学就读；14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
　　小卡尔是天才吗？在卡尔·威特眼里，儿子是和普通孩子一样，没有一点先天的优势，甚至因为早产，有些方面的条件还不如普通健康的孩子。如果说他属于特殊的那一类的孩子，绝对不是具有先天的优势，也就是所谓的天才，而是一个稍有缺欠的孩子。小卡尔之所以能出类拔萃，与卡尔·威特和妻子的信心以及细心照料和教养有着很大的关系。
　　卡尔·威特相信天才说，但不迷信天才说。他认为，后天的培养是十分重要的。
　　因为，天才的孩子是比较少的，大多数孩子还是普通者居多。即便是天才儿童，如果后天不注重培养，或者培养方式方法不正确，原有的先天优势也会消失殆尽。他用自己孩子的成长见证了爱尔维修所言：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”纵观卡尔·威特的教育理念，我们不难发现，他不是一个理论家，而是一个实践家，是一个出色的家长。用爱和心血，以及不离不弃，锲而不舍造就了一位奇才。
　　当我们通读《卡尔·威特的教育》一书后，就更加信服了后天教育决定孩子未来是正确的，可以说是起着决定性的因素。
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