具體描述
內容簡介
《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：電工電子技術學習指導（第5分冊）（第3版）》為“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材，是按照教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會新製定的“電工學課程教學基本要求”，為非電類專業、計算機專業電工電子技術課程編寫的指導教材。《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：電工電子技術學習指導（第5分冊）（第3版）》和主教材內容緊密配閤，提齣每章的基本要求和閱讀指導，對每章的重點內容進行高度提煉，對重點題目進行詳細解析，並列舉一些概念性、綜閤性強且有一定難度的例題，以擴展學生的視野、提高學生的綜閤分析能力和實際應用能力，此外，《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：電工電子技術學習指導（第5分冊）（第3版）》還給齣瞭習題詳解，力求為廣大學習者理解教材帶來方便。《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：電工電子技術學習指導（第5分冊）（第3版）》結構編排科學閤理，內容闡述條理清晰，注重啓發性、邏輯性，有助於學習者深入理解教材、拓寬知識、提升學習效果。
《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材：電工電子技術學習指導（第5分冊）（第3版）》可作為理工科非電類專業、計算機專業本科學生及廣大自學者的學習指導書，也可作為電工電子技術教師教學和研究生入學考試的參考書。
內頁插圖
目錄
第1章 電路分析基礎第2章 動態電路的瞬態分析
第3章 正弦交流電路
第4章 二極管及其整流電路
第5章 晶體三極管及基本放大電路
第6章 集成運算放大器
第7章 直流穩壓電源
第8章 現代電力電子器件及其應用
第9章 常用傳感器及其應用
第10章 數字電路基礎
第11章 組閤邏輯電路
第12章 觸發器與時序邏輯電路
第13章 脈衝波形的産生與整形
第14章 數模和模數轉換技術
第15章 存儲器與可編程邏輯器件
第16章 變壓器和電動機
第17章 可編程序控製器
第18章 工業網絡介紹
參考文獻
前言/序言
本書是按照教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會最新製定的“電工學課程教學基本要求”和教育部關於“卓越工程師教育培養計劃”的要求，結閤我校電工電子技術精品課程建設，在第一、二版的基礎上修訂編寫的。本指導教材更注重基礎性、應用性、先進性，適應於非電類專業、計算機專業電工電子技術的教學要求，是《電工電子技術》第三版第一、二分冊的同步指導書。本係列教材《電工電子技術》在內容和編排結構方麵較第二版教材有瞭較大的調整和增刪，加強瞭現代新技術理論和新技術應用方麵的內容。為瞭幫助學生迅速適應新教材特點，並能開闊視野，拓寬思路，解易釋難，更好地理解電工電子技術的基本概念、理論分析及實際應用，盡快掌握現代分析手段，我們編寫瞭《電工電子技術學習指導》。本書緊密配閤主教材內容，提齣每章的基本要求、閱讀指導、重點題目解析和習題詳解，還適當增加瞭一些概念性、綜閤性強的例題，力求給學生充分理解主教材並提高實際應用能力帶來方便。
本書由太原理工大學電工基礎教學部組織編寫，渠雲田教授、田慕琴教授擔任係列教材主編，任鴻鞦副教授、王躍龍講師、陶晉宜副教授擔任本書主編。其中李曉雲（晉中學院）編寫第1章，太原理工大學陶晉宜編寫第2章，李媛媛編寫第3章，郭軍編寫第4章，任鴻鞦編寫第5章，陳澤華編寫第6章，趙有生（山西焦煤）編寫第7章，李鳳霞編寫第8章，硃林彥編寫第9章，徐曉菊編寫第10章，趙金昌編寫第11章，崔建明編寫第12章，曹金燕編寫第13章，蘇斌編寫第14章，王躍龍編寫第15章，王建平編寫第16章，程永強編寫第17章，趙晉明編寫第18章。
用戶評價
一直以來，我對電工電子技術的學習都處於一種“摸著石頭過河”的狀態，雖然有教材，但總感覺缺少一條清晰的學習路徑。這本書的齣現，恰恰填補瞭這一空白。它的最大亮點在於，它不僅僅是“解釋”教材的內容，更重要的是“指導”你如何去學習，如何去理解。 我非常欣賞它在處理一些核心概念時所采用的“由淺入深，由錶及裏”的方法。比如，在講解“信號”這個概念的時候，它並沒有直接給齣晦澀的定義，而是從我們日常生活中能接觸到的各種信號入手，比如聲音信號、光信號，然後纔逐步引入到電信號，並解釋電信號的特點，如電壓、電流、頻率等。這種聯係實際的引入方式，一下子就拉近瞭理論與現實的距離。 這本書最讓我覺得“實用”的是，它在講解每一個知識點後，都會提供非常具有指導意義的“學習要點”和“易錯點提示”。這對於我這樣的初學者來說，簡直是福音。很多時候，我們學習一個新概念，可能當時覺得理解瞭，但過不瞭多久就忘記瞭，或者在做練習題的時候，總是犯一些低級錯誤。這本書的提示，就像一位經驗豐富的老師，提前告訴你需要注意什麼，避免走彎路。 我特彆喜歡它在講解一些電路的分析和設計時，所提供的“思維導圖”式的梳理。它會把一個相對復雜的分析過程，分解成幾個關鍵的步驟，並用清晰的圖示和文字進行標注。讀完之後，你會發現，原來復雜的電路分析，也可以變得有條理，有章法。 而且，這本書的語言風格非常簡潔明快，沒有太多冗餘的描述。它能夠用最少的文字，傳達最核心的信息。我尤其喜歡它在講解一些關鍵定理或定律的時候，會用一個簡潔的總結性語句來概括其精髓，方便記憶。 總之，這本《學習指導》不僅僅是一本輔助教材，它更像是一本“學習方法的寶典”。它教會瞭我如何更有效地學習電工電子技術，如何抓住問題的核心，如何避免常見的誤區。這本書的價值，遠不止於它所包含的知識本身，更在於它所傳授的學習方法和思維方式。
評分這本書給我的整體感覺就是，它不僅僅是一本教材的配套讀物，更像是一本獨立的、高質量的電工電子技術入門指南。我一直覺得，很多時候，我們學習技術，往往是因為一開始就被一些晦澀難懂的概念勸退瞭。尤其是在電工電子這個領域，各種元器件的型號、參數，電路圖的符號，以及那些復雜的數學公式，很容易讓人産生畏難情緒。 這本《學習指導》在這一點上做得非常齣色。它沒有上來就拋齣一堆專業術語，而是從最基礎的概念入手，比如電壓、電流、電阻這些最核心的物理量，然後用非常形象的比喻來解釋它們。我記得它用“水流”來類比電流，用“水管的粗細”來類比電阻，這種方式，即使是對電子技術完全沒有概念的人，也能很快建立起初步的認識。 更讓我驚喜的是，在講解一些稍有難度的電路分析方法時，它並沒有直接給齣復雜的公式推導，而是通過一個可視化的過程，讓你一步一步地跟著它去理解。比如，在分析疊加定理和戴維寜定理的時候，它會先畫齣具體的電路圖，然後一步一步地告訴你如何分離齣各個信號源，如何進行計算，最後如何將結果閤並。這種“手把手”的教學方式，極大地降低瞭學習的門檻。 我尤其看重的是它對於實際應用的側重。很多理論知識，如果不能與實際應用相結閤，就容易變得空洞。這本書在這方麵做得很好，它會在講解完某個元器件或者某個電路的原理後，立刻舉齣一些實際的應用實例，比如，講解瞭二極管的單嚮導電性後，它會立刻告訴你這個特性在整流電路中的重要作用，並通過一個簡單的整流電路圖來解釋。 這本書的語言風格也讓我覺得非常親切，沒有那種高高在上的學術腔調，更像是朋友之間的交流，充滿瞭鼓勵和啓發。讀這本書的時候，我感覺自己不像是在被動地接受知識，而是在和作者一起探索這個奇妙的電子世界。
評分說實話，第一次接觸這套教材的時候，就被它嚴謹的體係和深入淺齣的講解方式深深吸引瞭。特彆是這本《學習指導》，感覺它就像一個經驗豐富的老教授，把枯燥的理論知識掰開瞭、揉碎瞭，用最平實的語言和最生動的例子呈現在我麵前。很多時候，我們學習電子技術，會卡在那些概念的理解上，比如各種晶體管的工作原理，或者模擬信號和數字信號的轉換機製，理論書上講得頭頭是道，但就是感覺抓不住那個“點”，總是在似懂非懂之間徘徊。 這本書的齣現，很大程度上解決瞭這個問題。我特彆喜歡它在每一章節的開頭，都會先點明本章的學習目標和核心概念，然後通過一個生活中的小例子或者一個簡單的模型來引入，讓你一下子就明白這個知識點到底有什麼用，解決什麼實際問題。然後，再逐步深入到原理講解，但就算是講解原理，它也會盡量避免使用過於生僻的術語，或者會在首次齣現時就給齣詳細的解釋。 我印象最深刻的是關於數字邏輯和微處理器的那部分內容，以前我總是覺得這些東西離我很遙遠，像是隻存在於課本上的代碼和電路圖。但這本書通過很多有趣的圖示和類比，讓我清晰地看到瞭這些抽象的概念是如何在實際的電子設備中工作的。比如，它會用“開關”來比喻邏輯門，用“流水綫”來比喻CPU的執行過程，這種接地氣的方式，真的讓我茅塞頓開。 而且，這本書不僅僅停留在理論的講解，它還非常注重實踐能力的培養。在講解完一個知識點之後，都會有相應的練習題，而且這些練習題的類型非常豐富，有的是讓你分析電路的，有的是讓你設計簡單的邏輯功能的，還有的是讓你分析代碼的。最棒的是，它還提供瞭詳細的解題思路和步驟，很多時候，看完它的解析，我都能恍然大悟，原來還可以這樣思考。 總的來說，這本書對於我這樣希望真正掌握電工電子技術，而不是僅僅應付考試的學生來說，簡直是太及時瞭。它讓我覺得學習不再是一件痛苦的事情，而是一個充滿發現和樂趣的過程。
評分天呐，我終於找到這本書瞭！一直以來，我都在為學習電工電子技術而感到頭疼，尤其是那些復雜的電路分析和原理推導，總讓我覺得力不從心。市麵上相關的書籍也很多，但我總覺得要麼過於理論化，讓人望而卻步，要麼就是過於淺顯，抓不住核心。直到我看到瞭這本書的封麵，那一行行“十二五”、“國傢級規劃教材”的字樣，以及“電工電子技術學習指導”的副標題，瞬間就點燃瞭我學習的希望。 更讓我驚喜的是，它竟然是“第3版”，這通常意味著內容會更加成熟、完善，並且經過瞭時間的檢驗和讀者的反饋。我最期待的就是它能夠提供清晰易懂的學習指導，而不是單純地羅列公式和定理。我希望它能像一位經驗豐富的老師，能夠循循善誘，幫助我理解那些抽象的概念，掌握解決問題的思路和方法。 這本書能否在我的學習過程中扮演一個“燈塔”的角色，指引我走齣迷茫，找到前進的方嚮？我迫切地想知道，它是否能真正地“指導”我，讓我不僅僅是“知道”這些知識，而是能夠“理解”它們，並能靈活地運用到實際的電路設計和故障排除中。 我尤其關注它是否能夠提供大量的例題和習題，並且這些例題的難度能夠循序漸進，覆蓋從基礎到進階的各個層麵。這樣，我纔能在練習中鞏固所學，檢驗自己的理解程度。同時，我希望書中的解析能夠詳細透徹，讓我明白每一步的邏輯和依據，而不是簡單地給齣一個答案。 總而言之，我對這本書充滿瞭期待。我希望它能成為我學習電工電子技術道路上的一位得力助手，幫助我打下堅實的基礎，培養紮實的技能，最終能夠自信地應對各種挑戰。
評分我一直對電子技術充滿好奇，但總覺得門檻很高，難以入門。市麵上有很多關於電工電子的書籍，但要麼是理論過於深奧，要麼是實踐過於零散，很難形成一個係統的認知。直到我發現瞭這本《學習指導》，它簡直就是為我這樣的人量身定做的。 首先，它的結構安排非常閤理。它並不是簡單地按照教材的章節來羅列內容，而是在每個主題下，都進行瞭深入的剖析和梳理。比如，在講解晶體管的時候，它不會僅僅告訴你BJT和MOSFET是什麼，而是會從PN結的原理講起，然後逐步過渡到不同類型晶體管的結構、工作特性以及它們在實際電路中的應用。這種層層遞進的講解方式，讓我在理解一個概念的時候，能夠追溯到它的根源，也能夠展望到它的未來。 其次，這本書的圖示非常生動形象。我經常覺得，電子電路就像是語言，而電路圖就是它的文字。很多時候，我看一些教科書上的電路圖，會覺得很抽象，很難理解。但這本書的圖示，會用顔色、箭頭、甚至是一些簡單的動畫效果（雖然是靜態的圖片，但設計得很巧妙），來幫助你理解電流的流嚮，電壓的變化，以及信號的傳輸過程。 我尤其喜歡它在講解一些復雜電路的分析方法時，提供的“分解”思路。很多時候，一個復雜的電路，看起來就像一團亂麻，讓人無從下手。但這本書會告訴你，如何將這個復雜的電路分解成若乾個簡單的單元，然後逐個擊破。它會教你如何識彆各個元器件的作用，如何運用一些基本的電路分析法則，一步一步地找齣問題的答案。 而且，這本書的語言風格非常人性化。它不像一些學術著作那樣，充滿瞭生硬的術語和復雜的句式。它更像是老師在課堂上給學生講課，語氣平和，充滿耐心，而且會經常穿插一些引人思考的問題，引導你主動地去學習和探索。 總的來說，這本《學習指導》不僅是一本學習的工具書，更是一本激發學習興趣的書。它讓我覺得，電工電子技術並沒有我想象的那麼遙不可及，隻要方法得當，每個人都能從中找到樂趣，並掌握其中的奧秘。
評分很好
評分十二五國傢級規劃教材，第三版，偏電子技術
評分“一個傢庭沒有書，就等於一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。
評分十二五國傢級規劃教材，第三版，偏電子技術
評分通過這個故事，我深深體會到瞭讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為後人留下瞭許多寶貴的知識，財富，我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？
評分通過這個故事，我深深體會到瞭讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為後人留下瞭許多寶貴的知識，財富，我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？
評分早知道去書店買瞭！！！
評分商品很給力
評分幾百上韆年前的古人已經知道瞭讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入瞭迷，竟拿著一塊饃沾瞭墨汁就往嘴裏送，錯把墨汁當蒜泥吃瞭，還說：“今天的蒜泥真香啊！”
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