安妮花：自然拼读亲子故事会5（每套5本绘本，1本练习册+1本学习指导+1张光盘） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[韩] Kyowon ELI 编

图书标签:

• 自然拼读
• 亲子共读
• 绘本
• 儿童英语
• 分级阅读
• 英语学习
• 7-10岁
• 安妮花
• 英语启蒙
• 学习资料

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111409656

版次：1

商品编码：11206421

品牌：机工出版

包装：盒装

开本：16开

出版时间：2013-02-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁
　　

　　《安妮花：自然拼读亲子故事会》的英语自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。适当的Phonics教学，一直被认为是有效、直接教授母语阅读的方法。一旦掌握了这种发音规则，就可做到"看词会读，听词会写"。
　　温馨提示：
　　这套书可以使用爱拼点读笔进行点读，如有需要请购买爱拼点读笔或者《安妮花英语自然拼读1-2点读笔套装》。音频文件的安装请参照学习指导。

内容简介

　　《安妮花》这套书是从韩国Kyowon ELI公司原版引进的自然拼读故事绘本。共分为5级，每级学习的拼读内容不同。一、二级学习的是辅音字母的拼读，第三级学习的是短元音的拼读，第四级学习的是长元音的拼读，第五级学习的是字母组合的拼读。每级包含5本故事绘本，1本Work Book和1本Guide Book 配合带有情境的故事朗读以及学生的跟读，将自然拼读、故事、情境完美结合，让拼读学习变得有趣。本书可以使用点读笔进行点读，请另购“爱拼点读笔”。

内页插图

精彩书评

　　曾经在群里和大家讨论亲子阅读如何渗透Phonics的问题。妈妈们说，帮我们找找这方面的素材吧。于是开始留意，发现这套将Phonics元素编写进去的绘本套装不错。
　　我推荐这套书首先是因为它特别适合亲子阅读，语言很有美感，画面引人入胜。此外还有针对性地进行自然拼读意识、语音意识训练，那真是锦上添花了。
　　真心希望孩子们长大以后，在回忆童年往事的时候，和妈妈一起读书的时光会让他们一直难忘……
　　——《安妮花英语自然拼读》作者 安妮鲜花

目录

绘本列表以及学习拼读内容
字母组合
Share and Be Rich- ch/sh
What's in Kathy's Family Album? - th/ng/wh
Marcy's Dream- ar/er
Troy the Hound Dog-oi.oy/ou.ow
Messy Paul-oo/ au.aw

前言/序言

《自然拼读启蒙之旅：Phonics Fun Land 1-4 阶》（七册精装版） 导言：开启孩子的英语阅读奇迹 欢迎来到“自然拼读启蒙之旅”，这是一套专为初阶英语学习者和他们的父母精心设计的系统化自然拼读教材。我们深知，对于7-10岁的孩子来说，掌握英语的阅读能力是通往广阔知识世界的钥匙。本系列丛书（Phonics Fun Land 1-4阶，共七册精装版）旨在通过科学、有趣、循序渐进的方式，帮助孩子彻底理解并熟练运用自然拼读规则，为他们未来的独立阅读和流利交流打下坚实的基础。 本套书的核心理念是“玩中学，学中用”，强调在情境化的故事和丰富的互动活动中自然习得语音规则，而非枯燥的机械记忆。我们相信，只有当学习变成一种充满探索欲的乐趣时，知识才能真正扎根于心。 --- 第一部分：丛书构成与核心特色 【丛书构成】 本系列共包含七册核心学习材料，采用高品质的精装设计，确保耐用性和阅读体验： 1. 《Phonics Fun Land 1：字母与短元音》（2册）： 聚焦26个字母的标准发音及最基础的短元音（a, e, i, o, u）的发音规则。 2. 《Phonics Fun Land 2：辅音组合与长元音入门》（2册）： 深入学习常见的辅音组合（如bl, st, tr）以及基础的长元音概念。 3. 《Phonics Fun Land 3：双元音与R音化元音》（2册）： 介绍更复杂的双元音（如oi, ou, ea）和美国英语中关键的R音化元音。 4. 《Phonics Fun Land 4：字母组合与阅读策略进阶》（1册）： 整合前三册所学，学习更复杂的字母组合（如igh, tion）并引入基础的阅读策略，如猜测词义、识别句型结构。 【核心特色——系统化与趣味性的完美融合】 1. 完全遵循科学的自然拼读学习路径： 本系列严格遵循从易到难、由简入繁的逻辑顺序。首先确立字母与发音的牢固联系（单音），随后引入常见的辅音和元音组合，最后过渡到复杂的拼读规则和多音节词汇的处理。每一步的学习都确保孩子在没有视觉辅助（如图片）的情况下，也能准确地读出新词汇。 2. 场景化的主题故事驱动学习： 每单元的学习内容都融入到一个引人入胜的故事情节中。例如，学习短元音“a”时，孩子们会跟随主人公“小探险家Max”进入一个关于“农场里的猫（Cat on the mat）”的迷你故事。这些故事不仅帮助孩子理解拼读规则的应用场景，还能极大地激发他们阅读的兴趣，将枯燥的规则学习转化为对情节发展的期待。 3. “听、说、读、写”四维联动： 我们深知听力输入是正确发音的前提。因此，每套书都配备了高品质的音频资源（需另购配套资源包，或通过官方平台访问），由专业的母语人士录制，确保发音的纯正性。学习过程强调“模仿跟读”，鼓励孩子大声朗读，将视觉学习与听觉输入紧密结合。 4. 巩固与反馈机制： 每个学习单元后，都设计了多样化的巩固练习。这些练习形式新颖，包括词汇配对、听音选词、填空连线等，旨在让孩子在“玩耍”中检验学习成果。同时，我们设置了阶段性的“Phonics Challenge”小测验，帮助家长和老师及时掌握孩子的学习进度。 --- 第二部分：各阶段学习重点详解 《Phonics Fun Land 1：字母与短元音》（1-2册） 目标：建立语音意识的基石。 字母发音的精准掌握： 区分字母名称（Name）和字母发音（Sound）。例如，字母“A”的名称是“ei”，但其短元音发音是“/æ/”。 高频短元音的系统学习： 分别以“a, e, i, o, u”为核心，通过CVC（辅音-元音-辅音）结构，快速构建基础词汇。例如：`cat, dog, pig, hop, sun`。 声音混合（Blending）的初体验： 这是自然拼读的精髓。孩子们将学习如何将单独的发音快速、流畅地连起来，读出一个完整的单词，例如将 /k/ /æ/ /t/ 快速合成为 “cat”。 《Phonics Fun Land 2：辅音组合与长元音入门》（3-4册） 目标：拓展词汇的广度与深度。 辅音二联体/三联体（Blends & Digraphs）的引入： 学习如 `sh, ch, th, ss, ll, fr, bl` 等组合发音。这部分内容为阅读更复杂的词汇做准备。 长元音的初步概念： 介绍“Magic E”（不发音的e）规则，让孩子了解为何`mat`可以变成`mate`，初步接触元音发长音的场景。 高频Sight Words结合： 少量引入无法完全用拼读规则解释的高频词汇（如`the, was, said`），确保阅读的流畅性。 《Phonics Fun Land 3：双元音与R音化元音》（5-6册） 目标：攻克复杂元音结构，提升阅读流畅度。 双元音的深度探索： 学习`ai, ay, ee, oa, oo, ow`等组合，它们的发音是一个“滑动”的过程，而非单一元音。 R音化元音（R-Controlled Vowels）： 重点训练`ar, or, ir, ur, er`的发音。这对于建立标准的北美或英式口音至关重要。 多音节词汇的分解： 开始教授孩子如何将四五个字母的单词，通过找到已学的元音组合，拆分成更容易发音的音节块。 《Phonics Fun Land 4：字母组合与阅读策略进阶》（7册） 目标：从单词到篇章的桥梁。 高级字母组合攻坚： 学习如 `igh (light), tion (nation), ph (phone)` 等对初学者有难度的字母组合。 阅读策略的培养： 不再仅仅停留在“读出单词”，而是开始理解“读懂句子”。引入基本的上下文猜测技巧和复述练习。 综合应用故事会： 本册所有内容都整合在较长的、结构更清晰的故事情节中，让孩子真正体验“我能独立读完一本书”的成就感。 --- 第三部分：对家长的建议——如何最大化学习效果 本系列书籍的设计强调亲子互动，父母的参与是成功的关键。 1. 创造“声音游戏时间”： 每天固定抽取15分钟，关掉电视，播放配套音频。请孩子扮演“声音侦探”，找出故事中符合当天学习规则的单词。 2. 大声朗读，不要害怕犯错： 鼓励孩子大胆地将他们拼读出的每一个单词“喊”出来。您的任务是耐心倾听，并用正确的发音进行示范和纠正，而不是批评。 3. 联系生活实际： 学习到`sh`时，可以指着家里的杯子说“Show me the cup”，引导他们发出`shh`的声音。将抽象的语音规则锚定在具体的日常场景中。 4. 保持一致性和耐心： 自然拼读的学习是一个螺旋上升的过程。遇到暂时无法掌握的发音时，请不要焦虑，只需回到前一单元进行复习巩固，确保基础扎实后再继续前进。 《自然拼读启蒙之旅：Phonics Fun Land 1-4 阶》将为您的孩子提供一套扎实、有趣且高效的英语入门工具。它不是一本简单的读物，而是通往自主阅读世界的一张精美地图。拿起它，和孩子一起踏上这段充满发现的奇妙旅程吧！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我挑选教材是出了名的挑剔，尤其关注学习的连贯性和难度梯度。既然这是“5”，那意味着它前面应该已经铺垫了扎实的基础，这对我家孩子来说是个好消息，因为我们正在从初级阶段向更复杂的阅读过渡。我特别关注的就是，这套书在自然拼读的进阶上是如何处理的？是侧重于高频词汇的自然拼读，还是会涉及更复杂的字母组合发音（比如长短元音、双元音等）？一套好的教材，不应该只是罗列规则，而应该让孩子在阅读中“发现”规则。我希望《安妮花》在这方面能做得足够巧妙，而不是生硬地把音标和字母放在一起“填鸭式”教学。另外，那张光盘的实用性也是我非常看重的一点。现在的电子资源太多了，但真正高质量、发音标准、互动性强的音频或视频材料却难得。我期待它的光盘内容不仅仅是朗读，最好能有一些趣味性的互动小游戏或者跟读模仿环节，这样能有效提升孩子的口语输出能力，毕竟光会认读，不会张口也是白搭。如果它能把“听”和“说”的环节做得足够到位，那它绝对是物超所值。

评分☆☆☆☆☆

最后，我非常看重一套教材的整体学习闭环是否完整。一套好的自然拼读教材，不应该只停留在“认识音”的层面，而是要能有效迁移到“实际应用”。这套书的组成里包含了绘本、练习册和学习指导，这个结构看起来很全面。我特别好奇练习册的设计逻辑。它会不会是那种机械重复抄写的练习？我更希望练习册能设计成趣味性测试或者小小的创作任务，比如根据学到的音素，让孩子自己尝试拼写一个新词汇，或者完成一个跟拼读规则相关的小迷宫、连线题等。这种将“输入（阅读）”和“输出（练习）”紧密结合的方式，才能真正固化学到的知识。如果练习册能够有效地检验学习效果，并且及时给予正向反馈，那么这套书的价值将大大提升。我期待它能提供一个完整的学习路径图，让家长清晰地看到孩子在这套书里究竟掌握了哪些核心的自然拼读技能，为下一阶段的学习做好充分准备。

评分☆☆☆☆☆

我对于任何声称是“亲子”的材料，都会有一个核心考量：它对非专业背景家长的友好度如何？ 我自己英语底子不错，但要教一个七八岁的孩子，讲究的技巧和耐心是完全不同的。我非常希望这套书里面的“学习指导”能写得像一位资深幼教老师在跟您耳语指导。比如说，在处理那些容易混淆的音素时，有没有提供一些生动的肢体语言辅助记忆方法，或者是一些有趣的口型示范？如果指导书能提供实用的“避坑指南”，那简直就是太贴心了。而且，对于七到十岁的孩子来说，他们的专注力是有限的，所以绘本的篇幅和知识点的密度就显得尤为重要。我希望每本绘本的阅读时间是可控的，能在20分钟内完成一次完整的阅读和讨论，这样既能保证学习效果，又不会让孩子产生抵触情绪。如果它能做到让家长轻松上手，让孩子乐在其中，那才是真正的成功。

评分☆☆☆☆☆

从一个“重度阅读爱好者”的角度来看，我更关心故事内容的吸引力和文化价值。自然拼读是骨架，但故事本身才是血肉。我希望这套书的故事内容不仅仅是围绕简单的日常生活展开，如果能巧妙地融入一些跨文化的知识点或者积极向上的价值观就更好了。例如，通过故事传递友爱、勇敢、探索精神等，这样孩子在学习英语技能的同时，还能进行人文素养的熏陶。如果仅仅是重复“Cat sat on the mat”这种基础句型，那效果肯定不如一个引人入胜的冒险故事。此外，绘本的插画风格也至关重要。我期待看到的是富有艺术感、色彩饱满、形象鲜明的插画，能激发孩子对阅读本身的渴望，让他们主动拿起书本。毕竟，我们购买的是一套“故事会”，所以故事性、趣味性和教育性必须是三者并重的，缺一不可。我希望它能培养的，不仅仅是“会读单词的孩子”，更是“爱阅读的终身学习者”。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近给娃找英语启蒙材料真是费了不少心思，终于淘到这套《安妮花：自然拼读亲子故事会5》！虽然我还没来得及深入研究它到底包含了哪些具体内容，但光是这个系列给我的整体印象就非常棒。首先，这个包装和整体设计感就让人眼前一亮，那种色彩的搭配和绘本的封面设计，一看就是精心制作的，非常符合七到十岁这个年龄段孩子的好奇心和审美。我特别欣赏这种将学习与阅读体验完美融合的理念。现在的孩子接触的信息太多了，如果学习材料枯燥乏味，效果肯定大打折扣。我期待这套书能在保持学术严谨性的同时，能用孩子们喜欢的“故事”包装起来，让他们在不知不觉中就把自然拼读的规则啃下来了。对于家长来说，能有一套系统化且易于操作的指导材料就太重要了，我希望里面的学习指导能清晰明了地告诉我们，今天该怎么讲，哪个音该怎么发，能最大程度地减少我们自己“二次加工”的精力损耗。这套书给我带来了一种“靠谱”的感觉，期待它能成为孩子英语学习路上的得力助手，而不是又一个“吃灰”的教材！我注意到它强调“亲子”互动，这点非常关键，毕竟早期启蒙，家长的陪伴和示范是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

塔

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

友

评分☆☆☆☆☆

就

评分☆☆☆☆☆

是

评分☆☆☆☆☆

有人说，夜莺为了学生而献出心血，令玫瑰染上血红，绽开绝美的花瓣，可是学生却在被女孩拒绝之后心灰意冷地丢弃玫瑰，这让他们感觉不值，感觉夜莺太可悲。可是，在我看来，夜莺并不是可悲的。如果站在夜莺的角度来看待整个故事，能为所爱之人付出自己能够付出的最大代价，这本身就是一种幸福。再加之夜莺本就不求任何回报，又有什么遗憾的呢？只要自己心甘情愿，哪怕对方并不知晓，也并不是件可悲的事情吧。这样伟大的觉悟，就个人而言，完全可以与安徒生笔下的海的女儿媲美。 　　 又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。 　　 穷学生最终从中悟出了道理：“在现实的世界里，首要的是实用。”这种领悟我们不能说不对，但却为之感到悲哀，少年还未体会爱情的美妙滋味，就已经被情所伤，只能回到他的“哲学和玄学书”的世界中去，将自己的性灵囚禁在高高的象牙塔中，不再接触世事。这固然不会再受到伤害，但也不能再亲身去品味人世沧桑，去了解复杂多样的人性……由此而言，学生才是故事中最悲哀的角色。 　　 在整个童话集中，我最喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。 　　 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。故事中，巨人最喜欢的小孩——手掌和脚掌上分别都有一清晰的钉子印——他是耶稣的化身，是神的孩子，令巨人颤抖下跪，发自内心地敬畏喜爱，并在他的指引下，灵魂前往这个小孩的花园——天堂。 1900年，王尔德在自己友人的帮助下，改信天主教。也许，这篇童话早早地便预示了这样的结果吧。 《快乐王子》也是让人读后忍不住落泪的美妙之作。这个故事中的王子雕像与小燕子身上都存在着一种崇高伟大、无私忘我的精神特质。王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐

评分☆☆☆☆☆

非常非常非常非常非常非常非常非常好

评分☆☆☆☆☆

，

评分☆☆☆☆☆

全套都买了，小孩子喜欢额