經濟科學譯庫：國際經濟學（第13版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《經濟科學譯庫：國際經濟學（第13版）》在以前版本的基礎上，對內容體係進行瞭修訂和充實，盡可能地反映新的國際經濟關係的變化，融入新的理論動態和現實例證。《經濟科學譯庫：國際經濟學（第13版）》邏輯清晰、結構順暢、論述簡潔、案例豐富，理論、政策與經驗研究相結閤，幫助學生學以緻用，全書講述瞭國際經濟學領域的五大熱點問題：經濟活動的全球化問題，自由貿易和生活質量的關係問題，發展中國傢與工業化國傢之間的貿易爭端問題，世界貿易組織與區域性貿易協定解讀的貿易由化問題以及作為主要貨幣的美元的作用和地位問題。
　　《經濟科學譯庫：國際經濟學（第13版）》采用瞭大量與現實經濟問題緊密相關的案例，如2007—2009年的全球經濟危機、世界鋼鐵産業的競爭、美國稅法是否將就業崗位轉移到海外、資本從發展中國傢流嚮發達國傢的悖論等。本書適閤於高等院校具備經濟學基本原理知識基礎的經濟學專業、財經類專業、經濟管理類專業本科生，MPA、MBA學員，以及教師選作“國際經濟學”、“國際貿易”、“國際金融”等課程教材或參考書之用，也可供從事國際經濟學研究的理論研究人員參考。

作者簡介

　　羅伯特·J·凱伯，是美國華盛頓中央大學經濟學教授。他在教學方麵成就卓越，已經獲得瞭一些頂端的教學奬，其中包括1984年的威斯康星大學優秀教學奬、1993年的華盛頓中央大學傑齣教授奬。凱伯教授1996年被評為華盛頓中央大學年度學者。
　　凱伯在科羅拉多州立大學獲得經濟學博士學位，他從事經濟理論、産業組織、國際貿易和金融方麵的研究。25年來，這些課程凱伯教授都開設過，此外他還教過管理經濟學、貨幣銀行學、中級微觀經濟學和宏觀經濟學。他優秀的說服力和生動的教學風格使他的課程在華盛頓中央大學廣受歡迎。

目錄

第1章 國際經濟與全球化
1.1 經濟活動的全球化
1.2 全球化浪潮
1.3 美國：一個開放的經濟
1.4 全球化為什麼如此重要？
1.5 對國際貿易的普遍誤解
1.6 貿易自由化適用於香煙行業嗎？
1.7 對工人來說，國際貿易是機會還是威脅？
1.8 反全球化運動的高漲
1.9 恐怖主義衝擊全球經濟
1.10 本書的內容結構
1.11 小結
1.12 關鍵概念及術語
1.13 習題
第1部分 國際貿易關係

第2章 現代貿易理論的基礎：競爭優勢
2.1 現代貿易理論的發展曆史
2.2 生産可能性麯綫
2.3 成本不變條件下的貿易模式
2.4 貿易的動態收益
2.5 不斷變化的競爭優勢
2.6 成本遞增條件下的貿易
2.7 貿易對工作機會的影響
2.8 多個國傢多種産品的比較優勢
2.9 退齣壁壘
2.10 比較優勢的實證檢驗
2.11 競爭優勢能運用於外包嗎？
2.12 小結
2.13 關鍵概念及術語
2.14 習題

第3章 比較優勢的來源
3.1 作為比較優勢來源的要素稟賦
3.2 貿易會使窮人更窮嗎？
3.3 作為比較優勢重要來源的工作技能
3.4 規模報酬遞增與比較優勢
3.5 外部規模經濟與比較優勢
3.6 作為貿易發生基礎的重疊需求
3.7 産業內貿易
3.8 産品生命周期理論：基於技術的貿易理論
3.9 動態比較優勢：産業政策
3.10 波音、空中客車與産業政策
3.11 政府規製政策和比較優勢
3.12 運輸成本和比較優勢
3.13 小結
3.14 關鍵概念及術語
3.15 習題

第4章 關稅
4.1 關稅的概念
4.2 關稅的種類
4.3 有效保護稅率
4.4 關稅升級
4.5 外包和海外組裝條款
4.6 逃避進口關稅：避稅和逃稅
4.7 延遲進口關稅
4.8 關稅效應
4.9 關稅的福利效應：消費者剩餘和生産者剩餘
4.10 關稅如何加重本國齣口商的負擔
4.11 關稅與窮人
4.12 貿易限製理論
4.13 保護主義的政治經濟學
4.14 小結
4.15 關鍵概念及術語
4.16 習題

第5章 非關稅貿易壁壘
5.1 進口配額
5.2 配額與關稅
5.3 關稅稅率配額：雙重關稅
5.4 齣口配額
5.5 國內含量條件
5.6 補貼
5.7 傾銷
5.8 反傾銷條例
5.9 反傾銷法不公平嗎？
5.10 其他非關稅貿易壁壘
5.11 小結
5.12 關鍵概念及術語
5.13 習題

第6章 貿易法規與産業政策
6.1 1930年以前美國的關稅政策
6.2 斯穆特霍利法案
6.3 互惠貿易協定法案
6.4 關稅與貿易總協定
6.5 世界貿易組織
6.6 從多哈到中國香港：失敗的貿易談判
6.7 貿易促進權力（快速通道權力）
6.8 保障條款（豁免條款）：進口緊急保護條款
6.9 反補償關稅：抵製齣口補貼
6.10 反傾銷關稅
6.11 301條款：應對不公平貿易行為
6.12 知識産權保護
6.13 貿易調整援助
6.14 工資和健康保險能夠使工人更願意接受自由貿易嗎？
6.15 美國的産業政策
6.16 日本的産業政策
6.17 戰略性貿易政策
6.18 經濟製裁
6.19 小結
6.20 關鍵概念及術語
6.21 習題

第7章 發展中國傢的貿易政策
7.1 發展中國傢的貿易特徵
7.2 發展中國傢與發達國傢之間的緊張局勢
7.3 發展中國傢的貿易問題
7.4 穩定初級産品價格
7.5 石油卡特爾組織——歐佩剋
7.6 對發展中國傢的援助
7.7 經濟增長戰略：進口替代型與齣口導嚮型增長
7.8 東亞地區經濟
7.9 中國嚮市場經濟的轉變
7.10 印度：衝齣第三世界國傢行列
7.11 小結
7.12 關鍵概念及術語
7.13 習題

第8章 區域貿易協定
8.1 區域一體化與多邊主義
8.2 區域貿易協定的類型
8.3 區域主義的推動因素
8.4 區域貿易協定的經濟效應
8.5 歐洲聯盟
8.6 歐洲貨幣聯盟：共同貨幣的成本和收益
8.7 北美自由貿易協定
8.8 美洲自由貿易區
8.9 亞太經濟閤作組織
8.10 轉軌經濟體
8.11 小結
8.12 關鍵概念及術語
8.13 習題

第9章 國際要素流動和跨國企業
9.1 跨國企業
9.2 海外直接投資的動因
9.3 嚮國外購買者供應商品的兩種方式：國內生産和國外生産
9.4 國傢風險分析
9.5 國際貿易理論和跨國企業
9.6 美國汽車産業的日本移植工廠
9.7 國際閤資企業
9.8 對跨國企業的爭議
9.9 國際勞動力流動：移民
9.10 小結
9.11 關鍵概念及術語
9.12 習題
第2部分 國際貨幣關係

第10章 國際收支平衡錶
10.1 復式記賬
10.2 國際收支平衡錶的結構
10.3 美國的國際收支平衡錶
10.4 經常賬戶的赤字（盈餘）意味著什麼？
10.5 國際債務平衡錶
10.6 小結
10.7 關鍵概念及術語
10.8 習題

第11章 外匯
11.1 外匯市場
11.2 外匯交易的類型
11.3 銀行同業交易
11.4 解讀外匯牌價
11.5 遠期市場和期貨市場
11.6 外匯期權
11.7 匯率決定
11.8 美元的外匯價值指標：名義匯率和實際匯率
11.9 套匯
11.10 遠期市場
11.11 套利
11.12 外匯市場投機
11.13 以外匯交易為職業
11.14 小結
11.15 關鍵概念及術語
11.16 習題

第12章 匯率的確定
12.1 什麼決定匯率？
12.2 長期匯率的決定
12.3 通貨膨脹率、購買力平價和長期匯率
12.4 短期匯率的決定：資産市場定價法
12.5 美元的升值和貶值
12.6 匯率超調
12.7 匯率的預測
12.8 小結
12.9 關鍵概念及術語
12.10 習題

第13章 國際收支平衡錶調整
13.1 價格調整
13.2 資本流動和利率差異
13.3 收入調整
13.4 自動調整機製的弊端
13.5 貨幣調整
13.6 小結
13.7 關鍵概念及術語
13.8 習題

第14章 匯率調整和國際收支平衡錶
14.1 匯率變動的成本和價格效應
14.2 生産商應對貨幣升值采取的成本削減戰略
14.3 貨幣貶值能夠減少貿易赤字嗎？彈性分析法
14.4 J-麯綫效應：貨幣貶值的時間路徑
14.5 匯率傳遞
14.6 匯率調整的吸收分析法
14.7 匯率調整的貨幣分析法
14.8 小結
14.9 關鍵概念及術語
14.10 習題

第15章 匯率製度與貨幣危機
15.1 匯率實踐
15.2 資本自由流動約束下的匯製選擇
15.3 固定匯率製度
15.4 浮動匯率製度
15.5 有管理的浮動匯率製度
15.6 爬行釘住匯率製度
15.7 貨幣危機
15.8 資本管製
15.9 固定匯率製度的信譽日益遞增
15.10 小結
15.11 關鍵概念及術語
15.12 習題

第16章 開放經濟條件下的宏觀經濟政策
16.1 各國的經濟目標
16.2 政策工具
16.3 總需求與總供給：概要
16.4 封閉經濟條件下的貨幣政策與財政政策
16.5 開放經濟條件下的貨幣政策與財政政策
16.6 宏觀經濟穩定與經常性項目：政策一緻還是政策衝突
16.7 伴隨失業的通貨膨脹
16.8 國際經濟政策協調
16.9 小結
16.10 關鍵概念及術語
16.11 習題

第17章 國際銀行：儲備、債務和風險
17.1 國際儲備的本質
17.2 國際儲備的需求
17.3 國際儲備的供給
17.4 外匯
17.5 黃金
17.6 特彆提款權
17.7 國際儲備的藉入工具
17.8 國際放貸的風險
17.9 國際債務問題
17.10 減少銀行在發展中國傢債務上的風險
17.11 債務削減和債務豁免
17.12 歐洲貨幣市場
17.13 小結
17.14 關鍵概念及術語
17.15 習題
術語錶
索引

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

不懂，所以買瞭，貌似很難

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評分☆☆☆☆☆

在京東上購買商品已經很多次瞭，圖書這是第一次購買，非常棒的購物體驗，首先是發貨很快，剛下的訂單，很快就顯示正在配貨瞭，對於網上購物來說，速度很重 要，京東的發貨速度令人非常滿意。快遞的服務態度也非常好，不像有些快遞根本不打電話聯係你，直接往傳達室裏一扔就完事瞭。拿到書後真的是讓人齣乎意料， 外麵是用紙箱包裝，然後裏麵還用塑料泡膜包裹，非常嚴實，收貨那天是下雨天，拆開看後，書籍完全沒有收到下雨的影響，完好無損。書絕對是正版這個不用說 瞭，在京東買東西，你完全不用擔心質量問題。高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”開捲者古來就有，有“五柳先生”那“不求甚解”讀法的；也有硃光潛倡 導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開捲是有益的，因為開捲既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法。其 實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處你有屬於自己的本領靠自己生存。讓你生活活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書 可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏 眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀 一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的 習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.讀書的好處很多。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長纔。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩 也，最見於高談闊論之中；其長纔也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分彆處理細事或一一判彆枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則非好學深思者莫屬。讀書費時 過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生纔乾猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中 所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察 得之。 　　讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可隻為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部 分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但隻限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸 餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有 知。 　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之纔智但有滯礙，無不可讀 適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可藉相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演算 須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案捲。如此頭腦中凡 有缺陷，皆有特藥可醫。由此可見讀書的好處瞭 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀， 熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。 讓我們都來讀書吧.

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，五星

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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