普通高等教育“十二五”规划教材·电子电气基础课程规划教材：现代电子技术综合实验教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐续，刘曦 编

图书标签:

• 电子技术
• 综合实验
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• 教材
• 电路分析
• 模拟电子技术
• 数字电子技术
• 实验教程
• 大学教材

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121193835

版次：1

商品编码：11213158

包装：平装

丛书名： 普通高等教育"十二五"规划教材

开本：16开

出版时间：2013-03-01

页数：368

字数：664000

正文语种：中文

内容简介

　　《普通高等教育“十二五”规划教材·电子电气基础课程规划教材：现代电子技术综合实验教程》分为4部分：第1部分原理基础篇从数字系统基本原理出发，介绍EDA设计原理、单片机设计原理与方法及基于mc8051处理器IP核的SOPC设计；第2部分应用篇介绍FPGA和单片机设计的开发环境、工具和流程；第3部分实践篇介绍FPGA综合实验平台，给出EDA实验和单片机实验，提供综合性实验项目；第4部分信号处理篇介绍基于FPGA的DSP结构及设计方法、常用DSP模块、FIR滤波器、典型运算模块、设计型实验题目。

目录

前言
原理基础篇
第1章 现代电子系统设计原理
1.1 现代电子设计技术概述
1.1.1 数字系统及其一般结构
1.1.2 数字系统设计的一般过程
1.2 现代数字系统设计
1.2.1 基于PLD的EDA设计
1.2.2 基于MCU的设计
1.2.3 基于SOC和SOPC的设计

第2章 EDA技术及VHDL语言
2.1 EDA技术简介
2.2 常用EDA软件简介
2.2.1 ISE简介
2.2.2 Modelsim简介
2.2.3 ChipScope 简介
2.3 可编程逻辑器件简介
2.3.1 可编程逻辑器件发展
2.3.2 FPGA概述
2.4 VHDL语言及其硬件逻辑描述方法
2.4.1 VHDL的基本语言结构
2.4.2 库（LIBRARY）和程序包（PACKAGE）
2.4.3 实体（ENTITY）
2.4.4 结构体（ARCHITECTURE）
2.4.5 配置（CONFIGURATION）
2.4.6 VHDL的基本语言要素
2.4.7 VHDL的基本语句
2.4.8 基于VHDL的状态机设计
2.4.9 VHDL的描述风格
2.4.10 VHDL的测试基准
2.4.11 VHDL与EDA
2.4.12 VHDL特点总结

第3章 MCS-51原理及设计方法
3.1 MCS-51单片机简介
3.1.1 MCS-51单片机的硬件结构
3.1.2 MCS-51存储器的结构
3.1.3 时钟与时序
3.1.4 MCS-51的引脚
3.1.4 MCS-51的复位
3.1.6 MCS-51的扩展设计
3.2 MCS-51单片机的指令与编程
3.2.1 MCS-51单片机的指令系统
3.3 Keil C51
3.3.1 Keil C51对ANSI C的扩展
3.4 C51程序设计
3.4.1 C语言程序结构
3.4.2 使用C51的注意事项

第4章 基于MC8051核的SOPC
4.1 MC8051功能特点
4.2 MC8051结构与层次
4.3 硬件定制
4.3.1 并行I/O 口
4.3.2 定时器/计数器、串口和中断
4.3.3 可选择的指令
4.3.4 其他说明
4.4 MC8051核的使用方法简述
4.4.1 单片机方式
4.4.2 SOPC方式应用实践篇

第5章 实验硬件平台
5.1 实验平台功能特点
5.1.1 总体功能
5.2 核心板电路分析
5.2.1 核心板电路原理框图
5.2.2 FPGA主芯片
5.2.3 时钟电路
5.2.4 配置电路
5.2.5 存储电路
5.2.6 电源电路
5.2.7 按键及LED电路
5.2.8 七段数码管显示电路
5.2.9 拨码开关电路
5.2.10 FPGA的I/O分配
5.2.11 核心板与底板接口
5.3 底板电路分析
5.3.1 底板电源电路
5.3.2 蜂鸣器电路
5.3.3 液晶显示电路
5.3.4 16×16 LED点阵电路
5.3.5 RS232串口电路
5.3.6 红外通信电路
5.3.7 VGA接口电路
5.3.8 PS/2键盘和鼠标接口电路
5.3.9 串行D/A电路
5.3.10 串行A/D电路
5.3.11 实时时钟电路
5.3.12 数字温度传感器电路
5.3.13 扩展I/O电路
5.3.14 核心板与底板接口
5.3.15 底板跳线及接口
5.4 本章小结

第6章 基本EDA实验
6.1 准备工作
6.2 实验项目
6.2.1 LED驱动
6.2.2 LED流水灯
6.2.3 芯片内的逻辑分析仪ChipScope
6.2.4 键控数码管静态显示
6.2.5 数控分频器
6.2.6 含异步清零和同步使能的4位加法计数器
6.2.7 8位硬件加法器
6.2.8 VGA彩色信号显示控制器
6.2.9 LCD显示驱动器
6.2.10 SRAM控制器
6.2.11 SPI接口FLASH模块M25P16
6.2.12 通用异步收发器
6.2.13 红外收发
6.2.14 D/A转换芯片TLC5620的控制
6.2.15 A/D转换芯片TLC549的控制
6.2.16 PS/2键盘驱动
6.2.17 PS/2鼠标驱动

第7章 基本单片机实验
7.1 单片机实验准备工作
7.1.1 MC8051单片机定制与封装
7.1.2 MC8051单片机最小系统
7.1.3 8051单片机系统安装与使用
7.1.4 实验操作与例程使用
7.2 单片机实验项目
7.2.1 点亮LED灯
7.2.2 简单的定时
7.2.3 交流蜂鸣器
7.2.4 数码管动态扫描显示
7.2.5 加减计数器实验
7.2.6 用PWM波控制LED亮度
7.2.7 外部中断
7.2.8 使用片外SRAM
7.2.9 16×16 LED点阵扫描显示
7.2.10 液晶显示驱动
7.2.11 红外收发
7.2.12 实时时钟PCF8563
7.2.13 LM75A数字温度计
7.2.14 TLC5620串行DAC
7.2.15 TLC549串行ADC

第8章 综合实验题目
8.1 实验准备
8.1.1 SOPC设计方式
8.1.2 SOPC方式下的MC8051 IP
8.1.3 MC8051中地址空间安排
8.2 多功能数字时钟
8.2.1 实验背景
8.2.2 实验目的
8.2.3 实验任务
8.2.4 实验要求
8.2.5 实验指导
8.2.6 思考与练习
8.3 可远程控制的简易交通灯系统
8.3.1 项目背景
8.3.2 实验目的
8.3.3 实验内容
8.3.4 实验原理
8.3.5 思考与练习
8.4 频率测量仪
8.4.1 实验目的
8.4.2 实验内容
8.4.3 实验要求
8.4.4 实验指导
8.4.5 思考与练习
8.5 相位测量仪
8.5.1 项目背景
8.5.2 实验目的
8.5.3 实验内容
8.5.4 实验原理
8.5.5 实验指导
8.5.6 思考与练习
8.6 打地鼠游戏实验
8.6.1 实验背景
8.6.2 实验目的
8.6.3 实验任务
8.6.4 实验要求
8.6.5 实验指导
8.6.6 思考与练习
8.7 基于FPGA的语音录制与回放系统
8.7.1 实验背景
8.7.2 实验目的
8.7.3 实验任务
8.7.4 实验要求
8.7.5 实验指导
8.7.6 思考与练习
8.8 基于LCD界面的电压监测系统
8.8.1 实验背景
8.8.2 实验目的
8.8.3 实验任务
8.8.4 实验要求
8.8.5 实验指导
8.8.6 思考与练习
8.9 基于温度检测的监控系统
8.9.1 实验背景
8.9.2 实验目的
8.9.3 实验任务
8.9.4 实验要求
8.9.5 实验指导
8.9.6 思考与练习信号处理篇

第9章 数字信号处理技术基础
9.1 数字信号处理概述
9.2 数字信号处理系统的结构
9.3 基于FPGA的数字信号处理
9.4 常用DSP模块及其IP核
9.4.1 快速傅里叶变换
9.4.2 FIR滤波器
9.4.3 CORDIC模块

第10章 设计实验题目
10.1 音频信号分析仪
10.1.1 实验背景
10.1.2 实验目的
10.1.3 实验内容
10.1.4 实验原理
10.1.5 实验指导
10.1.6 系统误差分析
10.1.7 实验测试与结果
10.1.8 问题与思考
10.2 可调参数的FIR数字滤波器
10.2.1 实验背景
10.2.2 实验目的
10.2.3 实验内容
……

前言/序言

　　电子信息技术日新月异，以EDA技术和处理器技术为代表的现代电子技术飞速发展。为了紧跟其发展和应用的步伐，培养出既有理论知识，又有动手能力和创新思想的优秀人才，各高等学校一直进行着现代电子技术相关实践教学的改革。其中也出现了以下方面的问题：①较长时期以来，独立的EDA应用和单片机应用实验教学已形成了较明显的壁垒，学生往往只能参与某一方面的学习和实践；②各类实验室或机房重复建设，教学内容重叠雷同；③现有SOPC课程和实验的门槛较高，难以与基础教学内容衔接，在普及层面推进缓慢。一般学生在学习新的工具软件和新的处理器知识方面困难较大，在实验过程中往往浮于简单的演示结果复现，难有足够的时间和精力关注SOPC设计理念本身并切实地开展设计实践。
　　针对上述问题，笔者开展了实践教学改革，通过实验资源整合和实验内容优化，达到实践教学的进步。具体表现为，整合EDA和单片机各自的实验平台为一体化的实验开发平台，从而实现对实验室和实验硬件设备的优化管理和配置。基于所开发的可在线调试用户程序的8051单片机软核，对现有独立的EDA应用实验和单片机应用实验的内容进行优化与整合，进而提出EDA和51单片机相结合的SOPC综合实验项目。当前，在实验平台上开设的各实验项目及其相互关系如图1所示。由于有效地衔接了EDA技术和单片机技术的理论教学，使得代表最新设计思想的SOPC技术能被更广泛的学生所接受。从而在培养学生独立思考能力和发挥学生创造性等方面获得了更好的教学效果。
　　图1一体化实验平台的多层次实验项目及其相互关系
　　本书则是上述实验教学改革的配套教材，其特点包括以下几个方面。
　　（1）是国内第一本将EDA技术、单片机技术及二者结合的SOPC技术整合在同一FPGA平台上进行实验课程开设的配套教材。
　　（2）适合不同的实验教学内容要求：既可支撑独立的EDA类和单片机类基础实验教学及其各自的综合实验教学，也可支撑二者结合的SOPC实验教学，并可与更高阶的DSP设计应用接轨。
　　（3）只有通过大量的实践才能更好地掌握现代电子技术。本书是作者在多年从事实验教学和参与电子设计竞赛培训工作的基础上逐年积累编写而成的。本教材的基本思路表现为注重内容的典型性和实用性，强调过程的可操作性和可延续性。既有原理知识的铺垫，又有基础操作和例程的参考，还有综合应用项目的训练，更有创新设计的挑战。使不同层次的读者各取所需，并获得持续的学习兴趣。
　　全书按由浅入深的方式分为三篇，共10章。
　　第一篇为原理基础篇，包括第1～4章。从数字系统基本设计原理出发，先从EDA方面介绍EDA设计流程、FPGA结构特点和基于VHDL语言的逻辑描述方法，再从单片机方面讲述8051单片机原理和C51程序语言设计，并介绍了流行的MC8051处理器IP核。
　　第二篇为应用实践篇，是全书的重点。第5章介绍基于XilinxFPGA的综合实验硬件平台，第6章和第7章分别提出多个基础性的EDA实验项目和单片机实验项目。其中既有工具软件的详细操作步骤，也有丰富的实验例程。使读者能够快速掌握FPGA应用和单片机应用的基本技能和对实验平台所提供的各功能模块的驱动方法。第8章为本书亮点，精选了8个综合性实验项目。每个项目都基于前面章节学习的软、硬件模块，完成一个电子应用小系统。本章实验项目选取力求实用，有的侧重于逻辑设计，有侧重于程序设计，有的侧重于系统综合设计，还有的则与DSP理论及方法的掌握和运用相结合。同时在内容编排上也由易到难。对各项目既有多层次的分析讨论和代码提示，同时也给读者的实践提供了充分发挥和扩展的空间。读者可根据对题目的分析，进行多种实现方案的尝试，进而掌握EDA和单片机各自的技术特征，深入理解软硬协同设计的现代电子技术设计思想和SOPC的优势。
　　第三篇为信号处理篇，讲述基于FPGA的数字信号处理。该篇先介绍FFT、FIR滤波、CORDIC这3种典型的数字信号处理模块的使用，进而提供两个综合设计型实验题目，给读者以实战的检验。
　　本书是国内第一本真正结合EDA技术和8051单片机技术开展应用开发的实验教材。读者只要认真、勤奋地实践书中的内容，你可以：
　　掌握基于VHDL的FPGA应用技术；
　　掌握基于Keil C51的8051应用技术；
　　掌握基于Xilinx FPGA的EDA开发工具；
　　掌握Xilinx FPGA常用IP核的使用方法；
　　掌握电子设计中常用外围电路模块的驱动方法；
　　掌握基于FPGA逻辑和MC8051单片机核的SOPC设计方法；
　　构建多个SOPC模式的电子应用小系统；
　　掌握基于FPGA的DSP应用小系统的设计。
　　请读者在阅读本书时，应注意以下几点：
　　1.作为实验教材，本书中的理论和方法介绍主要用于读者快速查阅，而非系统学习；
　　2.书中提供的代码主要为方便学习理解，较少考虑运行的效率，读者可在对实验内容和方法足够理解后再行优化。此外，对于公共的模块或函数，会在首次出现时尽量阐述清楚，而在后续实验项目中，则要求读者按指引自行参阅，以节约读者理解的时间和文字篇幅。某些较大的程序或文件，则请登录华信教育资源网（http：//www.hxedu.com.cn）下载使用。
　　本书适合高等院校电子类专业的本科生和低年级应用型研究生。可作为电子技术实践课程的实验教材或电子设计竞赛等科技创新活动的培训教材。
　　本教材适用学时数较灵活。建议根据普及型或培训型的教学对象和学时要求等具体情况而侧重不同层次和类型的实验项目，也可适当扩展新的实验项目。参考学时为32～64学时，其中第一篇为8～12学时，第二篇为24～32学时，第三篇为20学时。
　　教材各章节编写的分工及安排如下：第1、2、3章和第6章的6.2.1、6.2.2和6.2.3小节由刘曦编写，其余章节由唐续编写，全书由唐续统稿。董平、赵芳斌、王嘉、金辉、贾佳蔚、雷敏、杨艳芳、曲君涛、黄建、王丁、张平丽、高林、高现文、梁上烈、易宇良、周健和苏金洲等人参与了本实验教材的编写和实验验证。
　　本书在编写和出版过程中，得到了电子科技大学英才实验学院蒲晓蓉副院长、电子实验中心的皇晓辉等同事对教材编写的大力支持，在此谨向他们表示衷心的感谢。
　　由于作者水平有限，书中难免存在不足或错误，恳请广大师生和读者批评指正。
　　编者
　　2012年

现代电子技术综合实验教程：探索与实践的基石 本书是一本面向普通高等教育“十二五”规划的电子电气基础课程系列教材，旨在为学生提供一个全面、深入的现代电子技术实验实践平台。本书内容聚焦于现代电子技术的核心概念、关键器件以及前沿应用，通过精心设计的实验项目，引导读者从理论走向实践，深刻理解电子技术在当今科技发展中的重要作用。 核心理念与教学目标 本书的核心理念在于“学以致用，知行合一”。我们深知，电子技术是一门高度实践性的学科，只有通过亲手操作、反复验证，才能真正掌握其精髓。因此，本书力求打破理论与实践之间的隔阂，将枯燥的公式与抽象的概念转化为生动鲜活的实验现象。 本书的教学目标主要体现在以下几个方面： 1. 构建扎实的理论基础： 在每个实验项目开始之前，本书都会简要回顾相关的基础理论知识，帮助学生巩固课堂所学，为实验操作奠定坚实的理论基础。 2. 掌握核心实验技能： 通过一系列由浅入深的实验，学生将逐步掌握电子电路的设计、搭建、调试、测试等基本技能，包括元器件的识别与选用、电路图的绘制与解读、仪器的正确使用、故障的诊断与排除等。 3. 理解关键电子器件的工作原理： 本书涵盖了现代电子技术中最重要的各类器件，如半导体二极管、三极管、场效应管、运算放大器、集成电路（如数字逻辑门、微控制器）、传感器、执行器等。通过实验，学生能够直观地观察和分析这些器件的特性曲线、工作模式及其在实际电路中的应用。 4. 熟悉常用电子实验设备： 学生将有机会熟练使用各种常用的电子实验设备，例如直流稳压电源、函数信号发生器、示波器、万用表、逻辑分析仪、频谱分析仪等，并了解它们在实验中的作用和操作方法。 5. 培养系统性思维和创新能力： 许多实验项目并非孤立的，而是鼓励学生将所学知识融会贯通，进行电路的组合、系统的构建和功能的扩展。这有助于培养学生的系统性思维能力，以及在面对复杂问题时，运用所学知识进行分析和创新的能力。 6. 了解现代电子技术的应用前沿： 除了基础电路和器件的实验，本书还包含一些与现代电子技术前沿应用相关的实验，例如嵌入式系统开发、通信电路基础、信号处理初步、功率电子器件应用等，使学生初步接触到电子技术在物联网、人工智能、新能源等领域的实际应用。 7. 提高解决实际工程问题的能力： 实验过程本身就是一个模拟工程实践的过程。通过对实验结果的分析、误差的讨论以及对实验改进的思考，学生能够逐步提升分析和解决实际工程问题的能力。 内容结构与实验设计 本书的结构设计遵循循序渐进、系统完整的原则，力求覆盖现代电子技术的主要方面。全书主要分为以下几个部分： 第一部分：模拟电子技术基础实验 这一部分是现代电子技术的基础。学生将从最基本的半导体器件入手，深入了解其工作原理和特性。 二极管与三极管特性实验： 学习二极管的正向导通特性、反向击穿特性，以及三极管的静态工作点设置、放大特性、开关特性等。通过实验，学生将深刻理解pn结的物理本质和半导体器件的电学行为。 场效应管特性实验： 探索场效应管（JFET和MOSFET）的电流-电压特性曲线，了解其在高输入阻抗放大电路中的应用。 放大电路实验： 设计和搭建单级、多级放大电路，如共射放大电路、共集放大电路、共源放大电路等。重点在于理解放大器的增益、输入输出阻抗、频率响应等关键参数，并通过反馈技术改善放大器的性能。 振荡电路实验： 学习正弦波振荡电路（如RC振荡、LC振荡）和非正弦波振荡电路（如多谐振荡器）的原理与实现。通过观察振荡波形，理解振荡电路的构成要素和工作机制。 运算放大器应用实验： 充分利用运算放大器（Op-amp）的强大功能，设计和实现多种模拟电路，包括反相/同相放大器、加法/减法器、积分/微分电路、滤波器（低通、高通、带通）等。学生将体会到运算放大器作为通用模拟集成电路的广泛用途。 信号处理与波形发生实验： 学习如何利用电子电路实现信号的调制、解调、滤波等基本信号处理功能，以及如何产生各种标准波形，为后续更复杂的信号处理实验打下基础。 第二部分：数字电子技术基础实验 这一部分将带领学生进入数字世界的奥秘，理解逻辑运算和数字系统的构成。 基本逻辑门电路实验： 验证与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门等基本逻辑门电路的功能，并学习如何使用它们构成组合逻辑电路。 组合逻辑电路设计与实现： 学习如何根据真值表或逻辑函数，设计和实现加法器、译码器、编码器、数据选择器等常见的组合逻辑电路。 时序逻辑电路设计与实现： 深入学习触发器（D触发器、JK触发器、T触发器）的工作原理，并在此基础上设计和实现计数器（同步/异步）、移位寄存器、状态机等时序逻辑电路。 数字系统集成实验： 将前面学到的组合逻辑和时序逻辑电路模块进行有机组合，构建更复杂的数字系统，例如简单的数字显示系统、数字控制器等。 逻辑分析仪使用： 学习使用逻辑分析仪对数字电路进行时序分析和故障诊断，提高调试数字电路的能力。 第三部分：现代电子技术综合与前沿应用实验 这一部分将模拟电子和数字电子的知识相结合，并引入一些现代电子技术的新兴领域。 微控制器（MCU）基础实验： 介绍微控制器的基本结构和工作原理，并通过实际操作，学习如何编写简单的嵌入式程序，控制LED、读取按键、驱动显示屏等。这是连接硬件与软件的关键环节。 传感器与信号采集实验： 学习各种常见传感器的类型（如温度传感器、光敏传感器、压力传感器等）及其工作原理，并结合微控制器实现对传感器信号的采集、处理和初步分析。 通信电路基础实验： 简单介绍通信系统的基本模型，并进行一些基础的通信电路实验，如ASK/FSK调制与解调，使学生初步了解信息传输的基本原理。 功率电子器件及其应用简介： 介绍一些常用的功率电子器件，如晶闸管、电力MOSFET、IGBT等，并通过简单的实验展示它们在电源转换、电机驱动等方面的应用。 综合设计性实验： 提供一些具有一定挑战性的综合性实验项目，要求学生独立或小组合作，综合运用所学知识，设计并实现一个具有实际功能的电子系统。这些项目可能涉及简单的自动控制、数据记录、智能家居模块等，鼓励学生发挥创造力。 实验的特色与亮点 1. 理论与实践的紧密结合： 每个实验项目都从相关的理论知识引入，然后是详细的实验步骤、实验器材清单、实验原理图，最后是对实验结果的分析和讨论。理论指导实践，实践加深理论。 2. 实验器材的通用性与可扩展性： 本书设计的实验项目尽可能采用市场上常见的、易于获取的实验器材，如面包板、通用元器件、基本的数字/模拟集成电路、常见的微控制器开发板等。这使得学校的实验室建设和学生的课外实践都具有较高的可行性和可扩展性。 3. 突出创新与探究精神： 在每个实验项目之后，本书都会提供“思考与讨论”环节，引导学生思考实验的局限性、可能的改进方向，以及该实验在更广泛领域的应用。部分实验项目还鼓励学生进行自主的创新性设计。 4. 详尽的实验步骤与图示： 实验步骤清晰明了，配以必要的电路图、实物连接图和波形图，帮助学生准确无误地完成实验操作。 5. 丰富的参考资料与拓展阅读： 在书的附录部分，可能会提供常用元器件的数据手册查阅方法、常用集成电路的引脚定义、电子设计自动化（EDA）工具的简介等，为学生提供进一步学习的资源。 6. 面向工程实践的导向： 实验项目的选择和设计，不仅考虑了理论知识的传授，更注重培养学生解决实际工程问题的能力，为他们将来从事电子技术相关的研发、设计、应用或维护工作奠定坚实的基础。 本书的目标读者 本书主要面向普通高等院校的电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、微电子科学与工程等相关专业的本科生，作为“电子技术基础”系列课程的配套实验教材。同时，对于有志于学习和掌握现代电子技术的研究生、职业技术学院学生，以及对电子技术感兴趣的自学者，本书也将是一份宝贵的学习资源。 结语 现代电子技术是推动信息时代发展的重要引擎，其应用领域之广泛、技术更新之迅速，令人惊叹。本书的编写，正是希望能够为有志于投身于这一领域的学习者，提供一扇通往广阔世界的窗口，点燃他们探索电子奥秘、创造科技未来的热情。通过扎实的实验训练，我们相信，读者一定能够掌握现代电子技术的精髓，成为未来科技的创造者和推动者。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本《现代电子技术综合实验教程》的时候，我其实是有点犹豫的。毕竟“十二五”规划教材，听起来就有点学术，我担心会太理论化，不够实用。但当我翻开目录，看到那些熟悉的实验名称，比如“放大电路的静态和动态分析”、“滤波器设计与仿真”、“数字逻辑门电路的实现”等等，我的心就稍微定了下来。书的内容编排非常合理，每个实验都遵循“原理讲解——电路设计——实验步骤——结果分析”的逻辑。它不像一些实验指导书那样，只是简单地罗列步骤，而是会花篇幅讲解实验的背景、目的和关键点，让你在动手之前就知道自己要做什么，以及为什么这么做。我尤其喜欢它在电路设计部分，会给出一些优化和改进的思路，甚至会提到一些实际应用中的注意事项，这些都是书本上很难学到的宝贵经验。而且，书中的图纸清晰明了，元件列表也精确到型号，这对于初学者来说简直是福音。最让我惊喜的是，书里还配备了仿真软件的指导，让我们可以先在虚拟环境中进行模拟，减少了实际操作中的错误和成本。总而言之，这本书在理论深度和实践指导上找到了一个很好的平衡点，既能满足教学要求，又能真正帮助学生提升动手能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在电子技术领域摸爬滚打多年的学生，我拿到这本《现代电子技术综合实验教程》时，内心是充满期待又有些许审视的。毕竟，市面上这类教材良莠不齐，真正能做到既有深度又有广度，同时还能兼顾实践操作的书并不多。然而，这本书给了我很大的惊喜。它在内容编排上非常有条理，紧紧围绕着“现代电子技术”这一核心，从基础的元器件特性讲解，到复杂的集成电路应用，再到一些系统级的实验设计，几乎涵盖了现代电子技术的主要范畴。我特别欣赏的是，书中对每个实验的原理讲解都非常深入，不仅仅停留在表面，而是会追溯到更本质的物理过程和数学模型，这对于理解电子技术背后的逻辑至关重要。同时，实验部分的指导也非常详尽，从元件的选型、参数的确定，到电路的搭建、调试技巧，都进行了详细的阐述，并且提供了多种可能的实现方案供读者参考。更难能可贵的是，这本书鼓励读者进行创新性的实验设计，引导学生主动思考，而不是被动接受。这本书的出现，无疑为我提供了一个系统性学习和实践现代电子技术的绝佳平台，让我能够更扎实地掌握电子技术的核心知识和实践技能。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对电子实验一直有点畏手畏脚，总觉得理论学得再好，动手起来就一塌糊涂。《现代电子技术综合实验教程》这本书，可以说是我电子学习路上的“救命稻草”。它的最大亮点在于，把复杂的电子理论和实际操作无缝衔接。书的结构非常清晰，每一章都是围绕一个核心的电子技术展开，先是理论讲解，用很生动的方式解释那些复杂的概念，然后立马就进入实验环节。这个实验环节写得特别细致，就像一个经验丰富的老师手把手地教你一样，从电路图的绘制，到元器件的选择，再到焊接和调试，每一步都说得明明白白。我印象特别深刻的是，书中有很多关于“故障排除”的指导，教我们怎么去识别电路中的常见问题，以及如何用系统性的方法去解决它。这一点真的太实用了！我以前做实验，一旦出了问题就束手无策，现在有了这本书，感觉心里有了底，不再那么害怕失败了。而且，书里还穿插了很多关于实际应用案例的介绍，让我们知道这些实验电路在现实生活中到底有什么用，这让学习过程变得更有目标感和意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书我实在是太喜欢了！它就像一本武功秘籍，把那些复杂的电子知识讲得明明白白，而且还能亲手实践。以前学电子，总觉得那些公式和理论离我好远，一到做实验就手忙脚乱，不是接错线就是元件烧坏。但是这本《现代电子技术综合实验教程》就不一样了，它把理论和实践完美地结合起来。每一章的开头都会先讲清楚相关的理论知识，用词也很通俗易懂，不会让人觉得枯燥。然后紧接着就是详细的实验步骤，一步一步地教你如何操作，每一个细节都照顾到了，甚至连实验前的准备工作都交代得清清楚楚。最棒的是，它提供的实验电路设计都很经典，而且都很有代表性，涵盖了从基础的二极管、三极管到比较复杂的运算放大器、集成电路等。做完每一个实验，我都能深刻地理解理论知识是如何应用到实际中的，那种成就感是无法用言语来形容的。而且，书里还提供了一些拓展性的思考题，鼓励我们自己去探索和创新，这一点对我来说非常有启发。每次翻开这本书，都感觉自己又掌握了一个新技能，对电子技术的热情也越来越高涨。我真的觉得，这本书对于任何想要深入学习电子技术的人来说，都是一本不可多得的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的颠覆了我之前对电子实验教程的认知。我之前接触过的类似教材，大多是枯燥乏味的理论堆砌，或者是一些简单到不能再简单的基础实验。但是《现代电子技术综合实验教程》完全不同，它给我带来了一种全新的学习体验。首先，它的内容非常“硬核”，涵盖了现代电子技术中许多核心的知识点和应用。从模拟电路到数字电路，再到一些更前沿的领域，它都做了深入浅出的讲解，并且每一个环节都紧密结合实际的实验操作。我最喜欢的是它在设计理念上的讲解，不仅仅是教你如何搭建电路，更重要的是让你理解电路的设计思路和原理，以及不同元件在电路中的作用。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我觉得非常有收获。另外，书中的实验项目设计得非常巧妙，难度适中，既能锻炼基本功，又能触及一些实际工程应用中的问题。例如，书中关于传感器接口和信号处理的实验，就让我对如何将物理世界中的信号转化为可用的电信号有了更直观的认识。而且，它还鼓励我们尝试使用不同的元件和设计方案，去比较和分析它们的优劣，这极大地激发了我的学习兴趣和探究精神。