高校法學專業核心課程配套測試·現代法學試題係列（5）：民法配套測試（第6版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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圖書標籤:

• 法學
• 民法
• 考試
• 測試
• 高校
• 專業課
• 配套教材
• 核心課程
• 法學教育
• 試題集

齣版社： 中國法製齣版社

ISBN：9787509344842

版次：6

商品編碼：11220973

包裝：平裝

叢書名： 現代法學試題係列

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：458

字數：815000

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　一、內容新 依據新，試題精
　　二、同步訓練 配套性強
　　三、重點提示 腳注提醒，拓展思路
　　四、錶格圖解 圖錶歸納，一目瞭然
　　五、考研真題 真題演練，復習有道

內容簡介

　　《高校法學專業核心課程配套測試·現代法學試題係列（5）：民法配套測試（第6版）》結構上分為四十三章，與主流民法核心課程教材相一緻，便於隨學隨練。根據最新法律、司法解釋，如《侵權責任法》等進行全麵改編。題目最新，新增2012-2013年司法考試和考研真題，並對陳舊題目進行替換。重點章節前麵設置“基礎知識圖解”，歸納每章的基本概念和知識體係。
　　《高校法學專業核心課程配套測試·現代法學試題係列（5）：民法配套測試（第6版）》對重點知識以腳注的形式提醒注意要點，拓展解題思路。對於某些比較類型的題目，《高校法學專業核心課程配套測試·現代法學試題係列（5）：民法配套測試（第6版）》以錶格的形式將答案進行呈現，便於讀者記憶。

內頁插圖

目錄

第一章 民法概述
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二章 民法的基本原則
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三章 民事法律關係
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第四章 自然人
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第五章 法人
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第六章 非法人組織
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第七章 民事法律關係客體的種類
配套測試
參考答案

第八章 民事行為
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第九章 代理
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十章 訴訟時效、除斥期間與期限
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十一章 物權總論
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十二章 所有權
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十三章 共有
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十四章 用益物權
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十五章 擔保物權
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十六章 占有
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十七章 債的概述
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十八章 債的類型
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第十九章 債的履行
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十章 債的保全與擔保
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十一章 債的轉移與消滅
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十二章 閤同概述
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十三章 閤同的訂立
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十四章 雙務閤同履行中的抗辯權
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十五章 閤同的變更與解除
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十六章 締約過失責任與違約責任
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十七章 各種閤同
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十八章 無因管理之債
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第二十九章 不當得利之債
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十章 繼承權概述
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十一章 法定繼承
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十二章 遺囑繼承、遺贈與遺贈扶養協議
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十三章 遺産的處理
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十四章 人身權概述
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十五章 人格權
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十六章 身份權
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十七章 侵權責任概述
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十八章 侵權行為的歸責原則
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第三十九章 一般侵權行為的構成要件
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第四十章 侵害財産權與人身權的行為與責任
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第四十一章 侵權責任方式與侵權責任的承擔
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第四十二章 數人侵權行為與責任
基礎知識圖解
配套測試
參考答案

第四十三章 各類侵權責任
基礎知識圖解
配套測試
參考答案
期末測試題一
參考答案
期末測試題二
參考答案

附錄一：名牌法學院校研究生入學考試民法學部分曆年真題（2005年-2013年）
附錄二：民法學習所涉及的主要法律文件
附錄三：民法學習參考及推薦書目

前言/序言

法律專業核心課程配套測試係列：刑法分則配套測試（第X版） 圖書簡介 書名： 法律專業核心課程配套測試係列：刑法分則配套測試（第X版） 適用對象： 本測試集專為高等院校法學專業本科生、研究生設計，特彆適用於正在學習和復習《刑法學分則》課程的師生群體。同時，它也是準備國傢法律職業資格考試（法考）、公務員考試（法律專業崗位）以及其他各類法律專業能力測試的考生們不可或缺的參考資料。 內容概述： 本冊《刑法分則配套測試》緊密圍繞我國現行《刑法》分則的結構和最新司法解釋體係構建，旨在提供一個全麵、深入、具有實戰檢驗能力的練習平颱。本書嚴格遵循高等法學教育的教學大綱要求，涵蓋瞭刑法分則中所有重要罪名和理論熱點。 一、 體係化的章節劃分 本書的章節設置完全對應《刑法》分則的編排順序，確保學習的係統性和連貫性： 1. 危害國傢安全罪測試模塊： 重點考察分裂國傢罪、武裝叛亂、暴動罪、投敵叛變罪、間諜罪、資助危害國傢安全犯罪活動罪等。測試設計注重對“國傢安全”這一核心法益的理解深度。 2. 危害公共安全罪測試模塊： 涵蓋放火罪、爆炸罪、決水（淹沒）罪、交通肇事罪、失火罪等。測試題對不同危險類型、行為方式以及危險狀態的認定進行瞭細緻區分。 3. 危害人民身體健康、生命、人身安全罪測試模塊： 重點測試故意殺人罪、故意傷害罪（包括輕傷、重傷、緻人死亡的認定）、非法拘禁罪、拐賣婦女兒童罪、綁架罪等。題型設計側重於對犯罪形態、未遂、中止以及犯罪中止的區分判斷。 4. 侵犯財産罪測試模塊： 這是分則中內容最為龐雜的部分。本模塊細緻覆蓋盜竊罪、搶奪罪、詐騙罪、職務侵占罪、搶劫罪、敲詐勒索罪等。測試題大量融入瞭“數額較大”、“多次”、“特定對象”等司法解釋中的關鍵認定標準，並對不同侵財型犯罪的間接故意和直接故意進行瞭區分考察。 5. 妨害社會管理秩序罪測試模塊： 針對此模塊的復雜性，本書將其細分為： 擾亂公共秩序類： 聚眾擾亂公共場所秩序罪、尋釁滋事罪等。 妨害婚姻管理罪、文化經營管理罪、文物保護罪等。 毒品犯罪與僞造貨幣犯罪： 針對毒品犯罪的量刑幅度、數量認定、地位（教唆犯、組織者）的判斷，設置瞭多層次的測試。 6. 瀆職罪與職務犯罪測試模塊： 針對國傢工作人員的特殊身份和特定的職務行為，考察濫用職權罪、玩忽職守罪、徇私舞弊不移交涉案人員罪等。測試強調職務行為的界限以及對法益的侵害程度。 7. 軍人相關犯罪測試模塊： 針對特定主體——軍人所實施的犯罪行為進行測試。 二、 題型與難度設置的科學性 本書拒絕低水平的死記硬背，力求考察學生運用刑法學原理分析和解決實際問題的能力。 1. 基礎知識再現題： 檢驗學生對罪名構成要件、既遂、未遂、中止等基本概念的掌握程度，通常以單項選擇題和不定項選擇題為主。 2. 司法解釋運用題： 針對近年來最高人民法院、最高人民檢察院發布的最新司法解釋中涉及的疑難點（如網絡犯罪、生態環境犯罪的界限等），設計瞭大量需要結閤具體條文和解釋進行判斷的題目。 3. 案例分析與比較辨析題： 占據測試主體。每個案例均模擬真實司法場景，要求考生精確判斷行為的性質、定性、罪數形態（是此罪還是彼罪，是數罪並罰還是想象競閤），以及應適用的法條和量刑幅度。通過設置相似但關鍵細節不同的案例，訓練考生的細緻辨彆能力。 4. 法條記憶與精準填空題： 考察對刑法分則條文關鍵措辭的記憶，特彆是對犯罪目的、行為方式、主體身份等核心要件的準確把握。 三、 緊跟最新立法與司法動態 本測試集在內容編排上，對近年來《刑法》的曆次修正（例如對暴力乾預國稅、破壞生産經營等條款的修改）以及最新的司法解釋（如關於認罪認罰從寬製度的適用、特定犯罪的認定標準）進行瞭全麵、及時的吸收和反映。所有測試內容均基於最新的、有效的法律條文和司法指導精神設計。 四、 詳盡的參考答案與解析 本書最大的特色在於其詳盡、深入的解析部分。解析不僅指齣正確選項，更重要的是解釋瞭錯誤選項為何錯誤，並提供： 法條依據： 直接引用涉及的刑法分則條文原文。 理論支撐： 簡要闡述支持該答案的刑法學基本原理或學說觀點。 疑難點剖析： 針對案例題，對容易混淆的罪名之間的界限、犯罪形態的轉換等難點進行詳細的對比分析。 五、 使用價值 通過係統地完成本測試集的練習，學習者將能夠： 1. 鞏固知識體係： 檢驗自己對刑法分則各罪名構成要件的掌握程度。 2. 提升應試能力： 熟悉各類法律考試中對刑法分則的考察方式和難度分布。 3. 深化理解層次： 迫使學習者從簡單的概念記憶上升到復雜的法律適用與價值判斷層麵，真正理解刑法分則背後的法益保護思想。 本書是檢驗學習成果、查漏補缺、邁嚮精通《刑法學分則》的理想工具。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《民法配套測試》的評價，更多地是齣於對它能夠真正幫助學生建立紮實法學功底的認可。我是一名大學法學院的教師，在教學過程中，我發現很多學生雖然努力，但在理解和應用民法理論方麵存在睏難。教材內容相對宏大，而課堂講解時間有限，學生往往需要大量的練習來鞏固和消化。這本測試題恰好填補瞭這一空白。它的題目類型和難度都經過瞭精心設計，能夠有效地檢驗學生對基本概念的掌握程度，以及運用法律條文分析和解決問題的能力。我曾經將其中一部分題目作為課後作業布置給學生，反饋效果非常好。學生們能夠通過練習發現自己在哪些方麵存在知識盲點，並及時糾正。更令我欣賞的是，這本書的解析部分，不僅僅是給齣答案，而是提供瞭非常詳盡的論證過程，這對於培養學生的邏輯思維和法律推理能力大有裨益。解析中還會引導學生思考，為什麼這個選項是錯的，它錯在哪裏，從而讓學生不僅僅是記住答案，而是真正理解法律的內在邏輯。對於一些疑難問題，解析中還會涉及相關的學術觀點和學界爭鳴，這能夠拓寬學生的視野，培養批判性思維。這本書的齣現，為我作為教師的教學工作提供瞭有力的支持，也為學生自主學習和深入理解民法提供瞭寶貴的資源。

評分☆☆☆☆☆

我之前對民法一直有著一種“望而卻步”的感覺，總覺得它過於理論化，離現實生活有點遠。直到我遇到瞭這本《民法配套測試》。它不僅僅是提供題目，而是通過題目，把那些抽象的法律條文拉到瞭我身邊。很多題目都設計得非常貼近生活實際，比如關於房産糾紛、鄰裏矛盾、閤同陷阱等等，讓我能夠立刻感受到民法在日常生活中的重要性和實用性。做題的過程就像是在解決一個個真實發生的問題，我需要運用學到的民法知識去分析，去判斷，去給齣閤理的解決方案。這種“情景式”的學習方式，讓我覺得民法不再是枯燥的法律條文，而是解決生活難題的有力工具。而且，它的解析部分，除瞭法律依據，還常常會引用一些現實中的案例，讓我能夠更直觀地理解法律是如何在實踐中運作的。這讓我深刻體會到，學習民法不僅僅是為瞭考試，更是為瞭更好地保護自己，避免不必要的麻煩。這本書極大地激發瞭我學習民法的興趣，讓我覺得學以緻用是如此重要。它讓我明白，法律不是高高在上的，而是與我們的生活息息相關的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將在司法考試戰場上奮戰的老考生，我對各類輔導資料可謂是“閱捲無數”。然而，這本《民法配套測試（第6版）》依然給我帶來瞭不小的驚喜。首先，它的題目設計非常貼閤最新的司法考試趨勢，緊扣現行有效的法律法規和司法解釋，這一點對於準備考試的考生來說至關重要。我注意到，很多題目都考察瞭對法律條文的理解和應用能力，而非死記硬背。例如，在物權法部分，有幾道題目就巧妙地設計瞭物權變動和公示的復雜場景，需要考生綜閤運用多個法條纔能準確解答。這說明編者非常瞭解考試命題的“套路”。其次，它的解析質量非常高。很多題目不僅給齣瞭標準答案，還對錯誤選項的迷惑性進行瞭深入分析，這能幫助我們識彆齣自己常犯的錯誤，並找到解題的關鍵點。更值得稱贊的是，對於一些核心概念和復雜條文，解析中還會輔以相關的典型案例，這讓我能夠從實踐層麵理解法律的運用，將抽象的條文變得生動具體。我特彆喜歡它在一些章節後麵附帶的“易錯點提示”和“考點梳理”，這就像一位經驗豐富的導師，直接點齣瞭我可能忽略的薄弱環節，讓我能有的放矢地進行復習。這本書的齣現，無疑為我的司考復習增添瞭重要的砝碼，讓我對通過考試更有信心瞭。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我之前對市麵上的各種法學輔導資料有些審美疲勞，總覺得韆篇一律，缺乏新意。但這本《民法配套測試》卻讓我眼前一亮。它的整體風格非常專業，但又不失親切感。我尤其喜歡它題目編排的邏輯性。並不是簡單地按照章節順序羅列題目，而是在一些章節內部，會根據知識點的關聯性和遞進性進行排序，讓我在做題的過程中，能夠順著知識的脈絡，逐步深入。例如，在債權編中，它會先考察閤同成立的要件，然後是閤同的效力，接著是閤同的履行和違約責任，最後再引入閤同的解除和終止。這種循序漸進的練習方式，讓我感覺學習過程更加自然和高效。而且，它還會針對一些法律條文之間的交叉和聯係設置綜閤性題目，這非常有助於我建立起民法學知識體係的整體性，而不是孤立地記憶零散的知識點。解析部分也做得非常齣色，它不僅僅是解釋題目，更像是對相關知識點的mini講解，讓我可以在做題的同時，復習和鞏固相關的法律知識。特彆是對於一些容易混淆的概念，它會用非常清晰的比對方式來解釋，大大減少瞭我記憶的難度。總的來說，這本書的設計理念非常先進，讓我覺得我在做題，但同時又在係統地學習和復習民法。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是救星！我是一名法學專業的學生，民法這門課對我來說一直是個大難題，各種概念、條文像繞口令一樣，總是記不住，也理解不透。考試前更是抓耳撓腮，看教材、看筆記，感覺還是雲裏霧裏。偶然間看到瞭這本《民法配套測試》，抱著試試看的心態就入手瞭。拿到書後，我被它的內容深深吸引瞭。首先，它的題量真的非常大，涵蓋瞭民法學的各個章節，從基礎的物權、債權，到繼承、婚姻傢庭，再到侵權責任，幾乎囊括瞭所有重點和難點。而且，題型也非常豐富，選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題，應有盡有，充分模擬瞭真實考試的場景，讓我能夠全方位地檢驗自己的學習成果。最讓我驚喜的是，它的答案解析做得非常詳細，不是簡單地給齣一個正確選項，而是深入地剖析瞭每個選項的對錯原因，並引用瞭相關的法律條文和經典案例，這對於我理解和記憶知識點非常有幫助。我經常做完一道題，然後認真對照解析，把不懂的地方弄明白，再重新迴顧一遍教材。通過這種方式，我發現自己對民法的理解越來越深入，之前模糊不清的概念也變得清晰起來。而且，它還針對一些容易混淆的知識點進行瞭專題總結，這對於我梳理知識體係、避免記憶錯誤非常有益。總之，這本書不僅是考試的“利器”，更是我學習民法過程中的“良師益友”。

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

“媽，你看，這沒條形碼，這，顔色褪瞭，這，還有這……”雨翔如數傢珍。經過無數次買假以後，他終成識假打假方麵的鴻儒。

評分☆☆☆☆☆

“媽，你看，這沒條形碼，這，顔色褪瞭，這，還有這……”雨翔如數傢珍。經過無數次買假以後，他終成識假打假方麵的鴻儒。

評分☆☆☆☆☆

守住屬於自己的一份平淡的生活，你就是一個幸福的人。“執子之手，與子偕老”並不是一件容易的事，跟相愛的人一同分享生活的幸福是一種恩賜，也是一件最快樂的事情。

評分☆☆☆☆☆

“不會的，是時間放長瞭！你看，裏麵有說明書和感謝信呢，你看那感謝信——”林母抖齣一張迴饋單，上麵有：

評分☆☆☆☆☆

我們究竟要什麼？

評分☆☆☆☆☆

我們在人生路上跌跌撞撞地走，找尋著生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要和自我實現。馬斯洛的這個需求層次理論，花瞭大篇幅來說明，生存需要雖然是基礎，但是隻是很小的一部分，當實現瞭這個，那麼就會上升到更高的需求。所謂的“安全需要”、“社會需要”、“尊重需要”和“自我實現”，都是愛的變種。

評分☆☆☆☆☆

“盡鬍說，媽媽托朋友買的，怎麼可能是假藥呢？你玩昏瞭頭吧！”

評分☆☆☆☆☆

林雨翔本人還沒有緊迫的感覺——主觀上沒有，他父母卻緊張得不得瞭，四麵托朋友走關係，但朋友到用時方恨少，而且用時不能直截瞭當得像騎士求愛，必須委婉一通，扯淡半天，最後主題要不經意地流露齣來，最好能像快熟的餃子，隱隱快露齣水麵又沉下去。實踐這門說話的藝術是很纍的，最後區中鬆瞭口，說林雨翔質地不錯，纔學較高，可以優先降分考慮。當然，最終還是要看考試成績的。此時離考試遠得一眼望不到邊。