全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材：人體發育學（第2版）（供康復治療專業用）（附光盤） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材：人體發育學（第2版）（供康復治療專業用）》是一門全麵、綜閤地研究人生全過程中不同階段所涉及的生理、心理和社會功能，以及各種相關要素及其發展變化規律的科學。以人體功能發育為理論基礎，從防治各類發育異常與疾病及相關功能的角度，對加深理解康復治療技術的內涵和外延意義重大。再版後教材保持瞭第一版教材十章的基本格局和特色，對原教材中的知識進行瞭更新和補充，力爭達到概念更加準確、敘述更加清晰、語言更加精練。修訂中注意瞭各章之間的銜接與權重，基本概念的一緻性以及與其他教材相關知識的重疊等問題，盡可能避免敘述內容重復、闡述概念不一緻。

目錄

第一章 人體發育學概論
第一節 概述
一、概念
二、研究範圍
三、發展簡史
四、基本理論
五、學習和研究人體發育學的意義
第二節 正常發育規律
一、生長發育的分期及特徵
二、生長發育的規律
三、影響生長發育的因素
四、體格發育
五、與體格生長有關的發育
六、神經與心理發育
第三節 異常發育
一、運動功能障礙
二、行為障礙或異常
三、言語和語言障礙
四、學習障礙
五、精神發育遲滯
六、孤獨癥
七、重癥身心發育障礙
第四節 發育評定
一、概述
二、體格發育評定
三、神經心理發育評定
四、運動發育評定

第二章 胎兒期發育
第一節 胎兒期發育規律
一、胎兒宮內發育分期
二、胎兒發育進程
三、胎兒期生理功能發育
四、胎兒期運動功能發育
五、胎兒期認知發育
第二節 胎兒發育的影響因素
一、影響因素及異常發育
二、胎教
第三節 胎兒發育的監測
一、胎兒發育監測的途徑
二、胎兒監測方法及內容

第三章 嬰幼兒粗大運動發育
第一節 粗大運動發育規律
一、反射發育
二、姿勢運動發育
第二節 影響因素及異常發育
一、影響因素
二、異常發育
第三節 粗大運動發育評定
一、評定內容及方法
二、常用的評定量錶

第四章 嬰幼兒精細運動發育
第一節 精細運動發育規律
一、手功能發育
二、視覺功能發育
三、手眼協調能力發育
第二節 影響精細運動發育的岡素及異常發育
一、精細運動發育的影響因素
二、精細運動的異常發育
第三節 精細運動發育評定
一、精細運動發育評定內容和方法
二、常用康復評定量錶

第五章 嬰幼兒言語語言發育
第一節 言語語言發育規律
一、語言概述
二、言語功能發育的生理基礎
三、前言語行為
四、言語的發生發育
五、語言發育的特點
第二節 影響言語語言發育的因素及異常發育
一、語言發育的影響因素
二、言語語言功能的異常發育
第三節 言語語言功能發育評定
一、言語功能發育評定
二、構音障礙運動功能評定
三、其他評定

第六章 嬰幼兒認知功能發育
第一節 認知功能發育規律
一、認知功能概述
二、認知功能的發育
三、上肢功能與認知發育的關係
四、遊戲與嬰幼兒認知功能發育
第二節 影響認知功能發育的因素及異常發育
一、影響認知功能發育的因素
二、異常發育
第三節 認知功能發育評定
一、認知功能發育的評定方法
二、認知功能發育評定量錶

第七章 嬰幼兒情緒情感發育
第一節 情緒情感的發育規律
一、情緒情感發育的意義
二、情緒情感發育的特點
三、情緒情感發育的階段
四、基本情緒的發育
五、情感引發的社會功能發育
第二節 情緒情感發育的影響因素及異常發育
一、情緒情感發育的影響因素
二、情緒情感的異常發育
第三節 情緒情感及其社會功能發育評定
一、評定方法
二、評定內容

第八章 學齡前期與學齡期
第一節 學齡前期
一、生理發育特點與心理發育特徵
二、心理發育的影響因素及其心理衛生問題
三、心理發育的指導
第二節 學齡期
一、生理發育特點與心理發育特徵
二、心理發育的影響因素及其心理衛生問題
三、心理發育的指導

第九章 青春期發育
第一節 生理及心理發育
一、生理發育特點
二、心理發育特點
第二節 影響因素及異常發育
一、生長發育的影響因素
二、生長發育的異常
第三節 生理及心理發育指導
一、閤理營養
二、注重體育鍛煉
三、生理衛生知識教育
四、促進心理健康和心理發展

第十章 成人期
第一節 青年期
一、生理發育特點與心理發育特徵
二、生理與心理發育的影響因素及其心理衛生問題
三、心理發育的指導
第二節 成年期
一、生理發育特點與心理發育特徵
二、中年期個性與社會性的發展
三、中年期生理與心理發育的影響因素及其心理衛生問題
四、中年期心理發育的指導
第三節 老年期
一、生理發育特點與心理社會特徵
二、心理發育的影響因素及其心理衛生問題
三、心理發育的指導
參考文獻

實訓指導
第一章 胎兒期發育
第二章 嬰幼兒粗大運動發育
第三章 嬰幼兒精細運動發育
第四章 嬰幼兒言語語言發育
第五章 嬰幼兒認知功能發育
第六章 嬰幼兒情緒情感的發育
中文名詞索引

前言/序言

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京東更好讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點: 　　1.可以使我們增長見識,不齣門,便可知天下事. 　　2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 　　3.可以使我們變的有修養. 　　4.可以使我們找到好工作. 　　5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地. 　　...... 　　其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 　　讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。 　　不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。 　　雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。 　　在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 　　所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 　　古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備. 　　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 　　我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 　　讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 　　蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

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給大傢分享點有意思的。因為自己畢業期間蛋疼的決定，現在開始苦逼準備考研。所以又開始必須捏著鼻子背政治瞭……想當初考完馬哲的時候為自己與這些東西永彆瞭而竊喜沒想到……唉 　　 昨天終於勉強翻開”任汝芬教授考研政治要點新編“，纔看瞭三十多頁，看著看著覺得還是挺有意思的，有些想法分享給大傢。 　　 1、看瞭前麵“思想政治理論復習指導總論”，裏麵一本正經地介紹怎麼去應付政治的考試，采用什麼步驟，運用什麼方法，恍惚間覺得如果用到其他理論書籍的整理上也算是不錯。再反過來看，就會覺得，其實這本書編寫者已經通過技術性的處理把裏麵那些實質性的內容完全忽略掉，整個篇幅都透著濃濃的“工具性”的氣息。這不是明擺著告訴每一個讀這本書的人“裏麵到在說什麼你彆管他，為瞭考試咱們就必須得這麼辦聽到瞭沒？” 　　 2、讀到正文部分，我突然間想到當初我們在反香港國民教育的時候，有條微博說你們有誰看過國民教育的教材沒就在那邊反？這麼說，其實我們也沒正經想過我們所受的那套教育到底是哪裏有問題，他的內在邏輯到底是什麼，這麼勞民傷財的事情為什麼國傢還一直乾下去，他們說的那些在什麼意義上是錯誤的，什麼意義上正確的（從曆史的角度看）。當然很多理論研究方嚮的確與這些政治文本格格不入的，但是，好像都是自說自話，並沒有真正意義上的進行對話和互相理解。沒有對話，談不上批判，更談不上共同麵對未來瞭。 　　 3、這是一本最簡單的介紹世界觀、價值觀、方法論的書籍。你不會找到一本比這本書還要簡單的論述哲學的書瞭。想想我們當初高中死去活來背下來的“物質決定意識，物質第一性，意識第二性，物質和意識是辯證關係。”這本書就是用這樣論斷的方式去從一些基本的哲學問題上拋棄瞭其他的可能。彆說我們這些讀社科的人（也沒讀過幾本哲學書啊），平常的學生沒事會針對這個問題去仔細思考麼？那麼這個論斷就會伴隨一生。我們自己其實可能平時思考問題的前提都是“物質決定意識”，隻不過自己意識不到。這樣想想就會知道簡單的一元論有多可怕。可能的應對方式是：怎麼通過相對簡單易行的方式讓學生、民眾從多個角度思考世界和生活呢？重新思考一些邊緣價值的重要性，如“萬物有靈論”、“民俗崇拜”等等。 　　 4、可以看齣來，裏麵對很多馬剋思、恩格斯的原理、經濟學說、曆史事件進行瞭重組和建構，論述的內容多大程度上符閤史實先不提，它這樣的論述方式就已經很值得思考瞭。我個人覺得政治教材中的論述方式和我們通常閱讀的其他視角的理論論述，具有很大的差異，於是乍一看根本不知道怎麼去與它對話。比如“物質”與“意識”的關係（教材裏），其實在社會學裏有很多“唯實論”、“唯名論”，“主觀”與“客觀”的對立的討論，比如“實踐觀”（我覺得還是有可取之處），也和強調對社會實踐研究的“俗名方法論”有可以相互對照的地方。但是教材通過語言的置換，概念的模糊，製造一種新的語言體係，然後在這種語言體係下，你沒法和它講道理，沒法引用其他的學者的觀點去和他充分的對話，沒法從理論的角度對其進行批判或者擴展。總而言之，政治教材通過自行創造一套語言係統，而拒絕進行學術探討和理論對話。那麼可能的應對方式是：通過對政治文本的研究，將其中可以與其他學術觀點對話的部分進行說明，可以幫助我們更好的理解政治體係是如何“說服”我們的，畢竟“一元論”在耳邊響瞭這麼久，很多內在的價值不進行重新學習和反省，是很難真正清除掉的。 　　 　　 我今天有試圖做一些這樣思考，但是真正對照起來，還是苦於自己理論基礎不夠，感覺很是睏難T-T 　　 其實我還是想說，做個主動的讀者，就不會浪費自己每一天的生命，即使是在做著看上去沒有啥創造力的事情。哈，晚安！謝謝

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謝謝啊

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不是焊好啊給大傢分享點有意思的。因為自己畢業期間蛋疼的決定，現在開始苦逼準備考研。所以又開始必須捏著鼻子背政治瞭……想當初考完馬哲的時候為自己與這些東西永彆瞭而竊喜沒想到……唉 　　 昨天終於勉強翻開”任汝芬教授考研政治要點新編“，纔看瞭三十多頁，看著看著覺得還是挺有意思的，有些想法分享給大傢。 　　 1、看瞭前麵“思想政治理論復習指導總論”，裏麵一本正經地介紹怎麼去應付政治的考試，采用什麼步驟，運用什麼方法，恍惚間覺得如果用到其他理論書籍的整理上也算是不錯。再反過來看，就會覺得，其實這本書編寫者已經通過技術性的處理把裏麵那些實質性的內容完全忽略掉，整個篇幅都透著濃濃的“工具性”的氣息。這不是明擺著告訴每一個讀這本書的人“裏麵到在說什麼你彆管他，為瞭考試咱們就必須得這麼辦聽到瞭沒？” 　　 2、讀到正文部分，我突然間想到當初我們在反香港國民教育的時候，有條微博說你們有誰看過國民教育的教材沒就在那邊反？這麼說，其實我們也沒正經想過我們所受的那套教育到底是哪裏有問題，他的內在邏輯到底是什麼，這麼勞民傷財的事情為什麼國傢還一直乾下去，他們說的那些在什麼意義上是錯誤的，什麼意義上正確的（從曆史的角度看）。當然很多理論研究方嚮的確與這些政治文本格格不入的，但是，好像都是自說自話，並沒有真正意義上的進行對話和互相理解。沒有對話，談不上批判，更談不上共同麵對未來瞭。 　　 3、這是一本最簡單的介紹世界觀、價值觀、方法論的書籍。你不會找到一本比這本書還要簡單的論述哲學的書瞭。想想我們當初高中死去活來背下來的“物質決定意識，物質第一性，意識第二性，物質和意識是辯證關係。”這本書就是用這樣論斷的方式去從一些基本的哲學問題上拋棄瞭其他的可能。彆說我們這些讀社科的人（也沒讀過幾本哲學書啊），平常的學生沒事會針對這個問題去仔細思考麼？那麼這個論斷就會伴隨一生。我們自己其實可能平時思考問題的前提都是“物質決定意識”，隻不過自己意識不到。這樣想想就會知道簡單的一元論有多可怕。可能的應對方式是：怎麼通過相對簡單易行的方式讓學生、民眾從多個角度思考世界和生活呢？重新思考一些邊緣價值的重要性，如“萬物有靈論”、“民俗崇拜”等等。 　　 4、可以看齣來，裏麵對很多馬剋思、恩格斯的原理、經濟學說、曆史事件進行瞭重組和建構，論述的內容多大程度上符閤史實先不提，它這樣的論述方式就已經很值得思考瞭。我個人覺得政治教材中的論述方式和我們通常閱讀的其他視角的理論論述，具有很大的差異，於是乍一看根本不知道怎麼去與它對話。比如“物質”與“意識”的關係（教材裏），其實在社會學裏有很多“唯實論”、“唯名論”，“主觀”與“客觀”的對立的討論，比如“實踐觀”（我覺得還是有可取之處），也和強調對社會實踐研究的“俗名方法論”有可以相互對照的地方。但是教材通過語言的置換，概念的模糊，製造一種新的語言體係，然後在這種語言體係下，你沒法和它講道理，沒法引用其他的學者的觀點去和他充分的對話，沒法從理論的角度對其進行批判或者擴展。總而言之，政治教材通過自行創造一套語言係統，而拒絕進行學術探討和理論對話。那麼可能的應對方式是：通過對政治文本的研究，將其中可以與其他學術觀點對話的部分進行說

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啊哈哈性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，啊TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也哈哈擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。

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