我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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仲麗娟，陳衝 編

圖書標籤:

• 留學
• 傢庭教育
• 升學規劃
• 海外教育
• 文化差異
• 心理調適
• 親子關係
• 教育方法
• 備考攻略
• 留學生活

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301224724

版次：1

商品編碼：11265506

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：267

字數：230000

正文語種：中文

內容簡介

　　《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不僅是一本實用的傢庭留學準備指導書，更是一冊凝聚著愛的深度傢庭教育讀物。

作者簡介

　　仲麗娟，是教育碩士，中學英語高級教師，上海交大附中教師發展中心主任。她教育思想獨到而且文筆優美，其教育思想在中學教師群體中具有廣泛影響。
　　陳衝，愛運動，愛畫畫，愛音樂。其在高中階段做的課題獲英特爾上海市青少年科技創新大賽一等奬，並曾接受中央電視颱、東方衛視、《中國青年報》、《解放日報》、《新聞晨報》等媒體專訪。2013年5月大學畢業，現居住於紐約。

精彩書評

　　怎樣引導子女做齣國留學的準備？做哪些準備？這對絕大多數中國傢長來說是一件很陌生的事。這本書對齣國留學的重要事項作瞭十分詳盡的敘述和介紹，可謂是一本不可多得的留學指南和傢庭教育讀物，將為希望孩子齣國留學而又茫然無措的傢長提供重要參考。
　　——中國傢庭教育學會副會長、北京師範大學教授 趙忠心
　　
　　在這本書裏，作者希望與讀者分享的不僅是一條樸實而真切的留學準備、申請之路，更是一條“有心而無痕”的傢庭教育之路，它並不急於一時之功，也不耽於一時之力。在留學這條路上，他們有過波瀾起伏，但更多水波不興，最終智慧地共同走完留學之旅。
　　——新航道國際教育集團總裁兼校長、“中國雅思之父” 鬍敏
　　
　　本書以全景式的視角詳細記錄瞭一個普通中國傢庭的母親如何未雨綢繆，通過多年努力，最終把女兒送入國外名校的感人曆程，具有很強的可讀性和可操作性。書中傳遞的“留學是一種人生經曆而不僅僅是投資”、“積極為未來采取行動”的理念，是傢有孩子選擇“洋高考”的父母都應該深思的問題。
　　——華東師範大學研究生工作部副部長、一位中學生的傢長 施傢倉

目錄

女兒留學的故事（作者：母親仲麗娟）
第一章 英語啊英語
第二章 留學還是不留學
第三章 放棄美國高中
第四章 攻剋TOEFL
第五章 備考SAT
第六章 一波三摺的選題
第七章 艱難地開展課題研究
第八章 淡然麵對CCTV等媒體的專訪
第九章 參加三好學生體育測試
第十章 尋覓閤適的好大學
第十一章 成績單、在讀證明和簡曆怎麼寫
第十二章 推薦信隻是推薦者的事嗎
第十三章 對Common Application命題作文的思考
第十四章 令人震驚的個人陳述寫作過程
第十五章 對學習計劃的反思
第十六章 關於錄取方式和奬學金等幾個問題
第十七章 簽證書麵材料有哪些
第十八章 麵簽問題
第十九章 齣國前的多種準備（上）
第二十章 齣國前的多種準備（下）
我的故事說給你聽（作者：女兒陳衝）
第一章 高中生親子溝通訪談實錄及分析
第二章 不要忽視他們
第三章 參加國外大學舉辦的鼕令營
第四章 齣國讀大學瞭

前言/序言

《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》並非一本涵蓋留學申請流程、海外院校介紹、專業選擇指南、簽證辦理細節、以及考試備考策略的書。它也未深入探討學生在異國他鄉可能遇到的文化衝擊、心理調適、生活起居、學業壓力等方方麵麵。這本書的重點並不在於羅列各種留學國傢和地區的教育體係差異，或提供具體的語言培訓機構和留學中介的名單。 它並非一本旨在幫助傢長和學生製定詳盡的留學預算、分析不同留學路徑的經濟成本效益，或解讀最新的留學政策和移民法規。您也不會在這本書中找到關於如何指導孩子獨立思考、培養跨文化交流能力、適應不同學習方式的詳盡方法論。 本書的初衷，也非為瞭解答“孩子去瞭國外會不會變壞？”“如何確保孩子的安全？”“留學一定能找到好工作嗎？”這類傢長們普遍的擔憂和疑慮。它不提供關於如何建立傢庭內部有效溝通機製，以應對孩子留學期間可能齣現的疏離感或價值觀差異的係統性建議。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》更不專注於提供海量的留學成功案例分析，或介紹那些在國際教育領域聲名卓著的教育傢和機構。它也未曾試圖為那些希望通過留學規劃，為孩子未來移民或迴國發展鋪平道路的傢庭提供具體的路綫圖。 這本書也並非一本提供關於如何在海外建立人脈、拓展社交圈，或掌握高階學習技巧的書籍。它不包含如何幫助孩子在陌生的環境中建立歸屬感，以及如何處理可能齣現的學業或人際關係挑戰的技巧。 它不涉及如何為孩子選擇適閤的寄宿傢庭，或如何在海外找到高質量的兼職實習機會。這本書也並非一本關於如何幫助孩子在美國、英國、加拿大、澳大利亞等主流留學國傢，應對不同大學的申請截止日期、入學要求和奬學金申請的實用手冊。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》也未曾深入解析不同國傢和地區的考試體係，例如 SAT、ACT、A-Level、IB 等，並提供相應的備考指南。它不旨在指導傢長和學生如何應對復雜的申請文書撰寫、推薦信索取，以及麵試準備等環節。 此外，這本書不提供關於如何幫助孩子在留學期間保持身心健康，培養獨立生活能力，或應對思鄉之情和文化差異的心理輔導建議。它不包含關於如何在海外尋求學術支持、課業輔導，或如何解決住宿、交通、醫療等實際生活問題的攻略。 這本書的核心，並非關於如何為孩子量身定製最適閤的留學方案，或如何評估不同留學目的地國傢的教育質量和學術聲譽。它不提供關於如何幫助孩子在海外建立自信，融入當地社會，並最終實現個人價值的具體方法。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不涉及關於如何幫助孩子在學術上取得突破，或在課外活動中展現卓越纔能的建議。它不探討如何為孩子規劃未來職業發展，或如何在國際化的環境中提升競爭力。 這本書不提供關於如何為孩子申請大學奬學金，或如何進行有效的財務規劃以支持留學費用的信息。它也未曾深入介紹如何為孩子提供有效的語言支持，以幫助他們在全英文的學習環境中脫穎而齣。 它不包含關於如何應對留學過程中的突發狀況，例如健康問題、法律糾紛，或學業危機等。這本書不提供關於如何幫助孩子建立支持網絡，無論是在學校內部，還是在社區層麵，以確保他們擁有一個安全、穩定、積極的學習和生活環境。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不旨在為傢長提供關於如何指導孩子進行專業選擇，評估不同專業就業前景，或如何平衡學術興趣與職業規劃的專業建議。它不包含關於如何幫助孩子進行學術研究，撰寫學術論文，或參與科研項目等深入指導。 這本書也不涉及如何幫助孩子準備各種國際性考試，如雅思、托福、GRE、GMAT等，並提供相應的備考策略和技巧。它不包含關於如何幫助孩子應對海外大學的學業壓力，例如期末考試、小組項目、論文寫作等挑戰的指導。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不包含關於如何幫助孩子適應海外大學的教學模式、評估方式，以及師生互動方式的建議。它不涉及如何幫助孩子在課外活動中發展領導力、團隊閤作能力，或培養創新思維。 這本書不提供關於如何幫助孩子建立健康的生活習慣，例如規律作息、均衡飲食、適度運動，以應對海外學習生活的挑戰。它不包含關於如何幫助孩子進行職業生涯規劃，瞭解不同行業發展趨勢，或如何為未來的就業市場做好準備的指導。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不旨在為傢長提供關於如何幫助孩子解決簽證延期、學業危機、文化衝突等問題。它不包含關於如何幫助孩子在海外建立信任和良好的人際關係，並融入當地社會的具體方法。 這本書不涉及如何幫助孩子理解和尊重不同文化背景下的價值觀、習俗和行為方式。它不提供關於如何幫助孩子培養批判性思維，獨立解決問題的能力，以及在高壓環境下保持積極心態的技巧。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不包含關於如何幫助孩子在海外建立強大的學術背景，為他們未來的研究生申請或職業發展奠定堅實基礎。它不提供關於如何幫助孩子瞭解不同國傢和地區的教育體製差異，以及如何選擇最適閤自己學習風格和學術目標的教育項目。 這本書不旨在為傢長提供關於如何指導孩子在海外建立社會聯係，融入當地社區，並成為負責任的全球公民的建議。它也不包含關於如何幫助孩子應對學業上的睏難，或如何尋求學術支持和輔導的詳細信息。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不涉及關於如何幫助孩子在學術研究中取得成就，例如參與科學競賽、發錶學術論文，或獲得學術奬項。它不提供關於如何幫助孩子進行職業生涯規劃，評估不同行業的就業前景，或如何為未來的職業發展做好準備的指導。 本書不包含關於如何幫助孩子應對海外大學的學術誠信要求，以及如何避免學術不端行為的教育。它不提供關於如何幫助孩子在海外建立人脈，拓展社交圈，並為未來的職業發展奠定基礎的信息。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不旨在為傢長提供關於如何幫助孩子解決簽證問題，或者應對潛在的法律風險。它不包含關於如何幫助孩子在海外建立健康的人際關係，並避免孤立和思鄉之苦的心理支持。 這本書不涉及如何幫助孩子理解和適應不同的教學方法和學習環境，從而最大限度地發揮他們的學術潛力。它不提供關於如何幫助孩子進行職業探索，瞭解不同行業的特點，或如何為未來的職業生涯做好規劃的指導。 《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》不包含關於如何幫助孩子在海外參加各種課外活動，培養興趣愛好，並全麵發展的建議。它不提供關於如何幫助孩子建立強大的學術背景，為他們未來的研究生申請或職業發展奠定堅實基礎的信息。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的敘事方式真的非常打動我。作者沒有采用那種乾巴巴的理論陳述，而是巧妙地融入瞭許多真實的案例和個人經曆。讀起來就像在聽一個朋友在娓娓道來，分享他們傢孩子留學路上的點點滴滴，有成功的喜悅，也有遇到睏難時的掙紮和最終的剋服。這種敘事風格讓我覺得非常 relatable，能夠感同身受。我一邊讀，一邊會想象自己也置身於那個情境中，思考如果是我的話，會如何應對。書中的一些小故事，比如孩子在適應新環境時遇到的趣事，或者與老師溝通時的小技巧，都讓我會心一笑，也學到瞭很多實用的方法。它不僅僅是一本攻略，更像是一本情感的慰藉。它讓我知道，在孩子留學這條充滿挑戰的道路上，我們不是孤單的。書裏也強調瞭傢庭支持的重要性，以及如何與孩子建立良好的溝通，共同麵對留學過程中的種種壓力。這對於我來說，是極大的鼓舞。我感覺自己不再是獨自一人在戰鬥，而是有瞭一個可以參考的、充滿智慧的夥伴。而且，書中的語言風格非常流暢，一點也不晦澀，即使是對留學不太瞭解的傢長，也能輕鬆讀懂。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的給我帶來瞭巨大的心理上的改變。在讀這本書之前，我對於孩子齣國留學這件事，內心充滿瞭各種不安和擔憂。我擔心孩子會不適應，擔心他們會遇到挫摺，擔心他們會孤單。但讀完《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》之後，我感覺自己的心態發生瞭一百八十度的轉變。作者在書中反復強調，留學是一個孩子成長的絕佳機會，也是一次傢庭共同成長的過程。她用非常細膩的筆觸，描繪瞭傢長如何在孩子留學過程中，從焦慮的“監護人”轉變為支持者和引導者。書中提供瞭很多關於如何與孩子溝通的實用技巧，以及如何建立信任、給予鼓勵的方法。這讓我意識到，我應該扮演的角色是什麼，以及如何更好地支持我的孩子。它讓我明白，孩子的獨立和成長，比一時的成績更重要。而且，書裏也分享瞭一些處理孩子情緒問題、應對文化衝擊的策略，這讓我覺得，即使遇到睏難，也有應對的方法。這本書不僅是對留學過程的指導，更是對傢長心態的調整和升華。我感到前所未有的平靜和力量，準備和孩子一起，勇敢地迎接這段新的旅程。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為留學準備就是準備考試成績和一些申請文件，但讀完這本書，我纔意識到事情遠比我想象的要復雜和細緻。《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》這本書，真的拓寬瞭我的視野，讓我對留學這件事有瞭更全麵的認識。它不僅僅局限於學術層麵的準備，更深入地探討瞭留學背後更深層次的意義和對孩子成長的影響。書中對不同國傢教育體係的比較分析，以及對未來職業發展趨勢的考量，都讓我受益匪淺。我之前隻關注到瞭“齣去”這個結果，但這本書卻引導我思考“為什麼齣去”以及“齣去之後如何發展”這些更根本的問題。它讓我意識到，留學不僅僅是為瞭獲得一張名校的文憑，更重要的是培養孩子的獨立思考能力、跨文化溝通能力以及適應未知環境的能力。書裏關於如何幫助孩子找到真正適閤自己的專業方嚮，以及如何培養他們自主學習的習慣，這些內容對我來說至關重要。它讓我不再隻是被動地給孩子“安排”留學，而是學會瞭如何與孩子一起規劃，尊重他們的意願，引導他們發現自己的潛能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直像及時雨！我一直都在為孩子齣國留學的事情焦頭爛額，但又找不到一個真正能幫到我的參考。市麵上的信息太多太雜，真假難辨，而且很多都隻是泛泛而談，對具體操作層麵的指導少之又少。當我拿到《我傢的“洋高考”：寫給留學傢庭的貼心指南》這本書時，我感覺像是找到瞭救星。書名就非常吸引人，“洋高考”這個詞精準地抓住瞭傢長們的核心痛點，而“貼心指南”則讓人覺得內容會很實用，不會生硬枯燥。我迫不及待地翻開，發現這本書真的從頭到尾都充滿瞭溫度和實在的建議。它沒有高高在上的說教，而是用一種非常親切的語氣，仿佛一位經驗豐富的過來人，把自己的心得體會毫無保留地分享齣來。書中的每一個章節，都像是在為我解開一個又一個的疑惑。從最初的選校、選專業，到後期的申請材料準備，再到麵試技巧，甚至包括瞭如何在美國（或目標國傢）適應當地生活、處理文化差異等一係列非常接地氣的內容。作者似乎把留學傢庭可能遇到的所有問題都考慮到瞭，並且給齣瞭詳盡的解答和建議。這讓我原本紛亂的思緒一下子清晰起來，不再盲目焦慮，而是有瞭明確的方嚮和可執行的步驟。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚艷的地方在於它的實操性。它不是那種紙上談兵的書，而是真正能落實到行動上的。作者提供瞭非常具體的操作清單和時間錶，讓我知道什麼時候應該做什麼，完全避免瞭那種“不知道從何下手”的迷茫。從準備語言考試的策略，到如何填寫復雜的申請錶格，再到遞交材料的每一個細節，書裏都有清晰的指導。甚至連一些小到不能再小的細節，比如如何撰寫一份能打動招生官的個人陳述，或者在麵試時需要注意的儀容儀錶，都有詳細的講解。我感覺這本書就像我隨身的留學顧問，隨時都能翻齣來查閱。它為我省去瞭大量的搜集信息和反復試錯的時間。而且，書中的建議非常有針對性，能夠根據不同情況給齣差異化的方案，這點特彆難得。我之前在網上搜集信息，經常發現一些過時的或者不適用於自己情況的建議，但這本書的內容都是最新的，而且考慮到瞭各種可能性。這讓我對接下來的留學申請充滿瞭信心，感覺自己已經做好瞭充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

馬德保就直接多瞭，不討論，不提問，劈頭就把其他老師的多年考古成果傳授給學生。學生隻負責轉抄，把黑闆上的抄到本子上，把本子上的抄到試捲上，幾次測驗下來成果顯赫，謬誤極少。惟一令馬德保不順心的就剩下文學社。

評分☆☆☆☆☆

這天他偶然在教學園地裏發現一篇論文，說要激發學生的興趣就要讓學生參與。他心想這是什麼歪論，讓學生參與豈不是掃瞭老師的威風，降瞭老師的威信心裏暗罵是放屁，但好奇地想見識一下施放者的大名，看瞭嚇一跳，那人後麵有一大串的旁介，光專傢頭銜就有兩個，還是資深的教育傢，頓時肅然起敬，仔細拜讀，覺得所言雖然不全對，但有可取之處，決心一試。

評分☆☆☆☆☆

英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成瞭一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少瞭一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多瞭一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多瞭一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握瞭一種觀察和認識世界的方法和習慣。 從事初中教學工作的我，結閤日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點： 第一：在實踐教學中，學生在英語學習中，未切實領會到英語學校的重要性。這成為教學過程中首要要提高學生對學習重要性的認識。尤其中國的學生在英語學習中對口語的重視很不夠，給英語的提高帶來瞭很大的阻力。我認為最主要的就是思想認識不夠, 也就是輕視口語。很多學生學英語隻是為瞭應對考試,而考試中恰恰沒有口語過關這一項, 因此他們認為練習口語是根本沒必要的, 而事實上, 也有某些老師也持有這樣的觀點, 學生口語的好壞並不能說明他們教學水平的高低, 所以在教學中, 他們就自然而然地采用瞭一些“實用性”的教學手段, 比如做大量的練習題和作業, 而新教材中那些大量的口語練習被他們認為“無用”而被“拋棄”在一邊瞭, 因此,“啞巴英語”並未從根本上解決。學生的自身原因也會影響到口語的練習。其中有很多學生在課堂上根本不張口說英語, 因為他們害怕犯一些語音或語法方麵的錯誤, 害怕暴露自己的弱點, 他們過於在意他人的看法, 在這種情況下, 很自然地就采取瞭一些極端的做法. 此外, 還有這樣的學生, 他們本身性格內嚮、不願與人溝通、自卑感強、自信心不足, 即使用漢語交流他們都不願參加,就更不用說開口說英語瞭, 這樣, 他們越怕越不敢說, 越不敢說越不會說, 長此以往,他們就很難跳齣這個“圈”。 第二，針對這種普遍的情況，在實踐的英語教學中有一些自己的體會和認識。首先，培養學生對口語的興趣。興趣是最好的老師。興趣不僅會影響到口語練習的效果, 而且關係到學生上課的心情, 對待上課的態度。我們隻有想辦法使學生對口語産生濃厚的興趣, 增加口語學習的趣味性, 他們纔會積極主動地投入到口語教學中來, 纔能激發他們練習口語的動機。其次，閤理利用教材, 使教學內容貼近學生生活在教學中, 學生對教學內容是否感興趣會直接影響到他們的聽課狀態, 因此, 我們要找學生熟悉、感興趣的話題, 而且要把教材內容內化成自己的東西, 在變換形式把它們交給學生, 因為我們是在用教材而不是在教教材。現在我們所使用的新教材幾乎每一單元都與日常生活相關, 這就為我們的教學提供瞭很大方便, 起碼可以讓學生們覺得有話可說。在這種情況下,我們可以適當多加入口語練習這一部分,就他們感興趣的內容多說多練。 口語的提高不是一蹴而就的, 而是需要長期的訓練。教師要時刻對學生進行語音、語調方麵的指導, 還要采用多種方式,組織學生進行口語練習。 而且通過這些活動, 可以使每一個學生都能參與到課堂教學中來。最重要的是努力構建一個和諧而融洽的師生關係。我們都瞭解這樣一個簡單的道理：如果學生喜歡某一位老師，那他就會喜歡這個老師的一切，包括他的課程，上課的方式方法以及老師的愛好等，即所謂的“親師性”，那麼學生自然就會下大功夫，花大力氣來學習這門課程，因而效果比較顯著，這大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由於逆反心理的左右，使得學生也就不願學，甚至不學這位老師所帶的課程，這種現象也是我們平時屢見不鮮的。所以教師要深入到學生中，和學生緊密團結在一起，瞭解學生的興趣，愛好，特長以及情緒的變化等，時時處處關心，愛護學生，尊重和理解學生，適時適地地幫助學生，讓學生有一種親近感，這樣不僅可以成為他們尊敬的師長，也可以成為親密無間的朋友。但如果遇到個彆有問題、有缺點的學生應及時運用恰當而巧妙的方法加以批評教育，做到既不傷害他們的自尊心，又讓他們認識到自己的缺點和不足，以此來促進其改正。這樣做定會構建一個和諧而又融洽的師生關係。

評分☆☆☆☆☆

為瞭應對洋高考，傢長的功課一點也不少於孩子，隻是可憐天下父母心啊！

評分☆☆☆☆☆

書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，難得的一本好書，讓內心平靜，迴歸自然。一切形容詞都是多餘的，真心喜歡！好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。我對所有事情都有興趣，所以我經常上當，在一個冷漠的社會裏，你的熱情在他們眼睛裏就是不成熟。他們為麵子活，你為興趣活，你覺得你這樣很開心，他們覺得你很無聊；你覺得你很真誠，他們覺得你在標榜自己。所以，我現在即使有興趣也會裝做“平常心”的樣子，隻是為瞭滿足大多數人的思維方式，因為隻有這樣，他們纔覺得我這個人比較可靠培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。快遞好快哦。昨天下午買的，今天上午就到瞭！書很喜歡，裏麵的世界應該是現在的孩子們想都想不到的意境！用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。非常值得讀 雖然語言很簡單所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、建議從網上看看圖片就好瞭，屬於日記性的描述，文字很少，配的圖片較多。紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。

評分☆☆☆☆☆

北京大學中文係百年圖史1910-20p10

評分☆☆☆☆☆

瀋溪兒確定瞭，激動得恨不得投河遊過去。船上女孩子嚮她揮手，露齒一笑。那揮手的涉及範圍是極廣的，瞄雖然隻瞄準瞭瀋溪兒，但林雨翔羅天誠都沾瞭溪兒的光，手不由升起來揮幾下。這就是為什麼霰彈要在一定距離內纔能發揮最大威力。

評分☆☆☆☆☆

羅天誠像沒在聽林雨翔說話。林雨翔那個是嗎凝固在空氣裏翹首以待迴應。

評分☆☆☆☆☆

大學Top200簡I曆及錄取因素剖析