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俞祖华，俞梦晨 著

图书标签:

• 父亲教育
• 育儿
• 家庭教育
• 梁启超
• 传统文化
• 子女教育
• 为人父母
• 亲子关系
• 教育理念
• 国学

出版社： 山东画报出版社

ISBN：9787547409510

版次：1

商品编码：11273736

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

页数：214

字数：162000

正文语种：中文

编辑推荐

　　“三不朽”的伟人，三个院士的父亲，九个子女个个成才，成功缔造现代中国精英家庭写给子女的四百余封家书，与《曾国藩家书》《傅雷家书》并称“三大家教典范文本”
　　中国现代史上出色父亲用爱心和智慧成就的成功的家教案例

内容简介

　　作为近代伟大的思想家、政治家、文学家、史学家、教育家，梁启超以匡国济世为己任，叱咤政坛，潜心学问，给后人留下1400多万字的精神文化遗产；更加令人惊叹的是，他在日理万机的同时，十分重视对下一代的教育和培养，缔造了“一家三院士，满门皆才俊”的现代家教奇迹。
　　梁启超虽然去世已近一个世纪，但他教育子女成才的经验和方法，对于今天的父亲们仍然具有弥足珍贵的参考借鉴价值：他所倡导并身体力行的意育、智育、情育的教育观，个性化、趣味主义的教育理念，享受过程、享受苦难的教育法，不啻为医治当今中国父母望子成龙焦虑症的一剂良药；《像梁启超那样做父亲》针对当今中国家庭给出的“梁启超家教案例的现代启示”，对我们今天进行正确的家庭教育，具有很强的指导意义。

作者简介

　　俞祖华，男，享受国务院特殊津贴专家，山东省教学名师。现任鲁东大学（原烟台师范学院）教授、硕士生导师，省重点学科、国家级特色专业建设点（历史学）、国家级教学团队——中国近现代史教学团队的负责人。长期在中国近现代思想文化史、中华民族精神等学术领域勤奋耕耘，出版有《深沉的民族反省》（1996年）、《中华民族精神论》（1998年）、《王懿荣与甲骨文》（2004年）、《中国近现代社会文化思潮研究通览》（2005年）等著作十多部，发表论文100余篇；独立或合作完成的教学科研成果曾获山东省优秀教学成果奖、省优秀社会科学成果奖、省精品工程奖、中国图书奖等。育有一女，在读大二学生，品学兼优，本书中包含了作者家教实践中的不少心得与体会。

内页插图

目录

一 梁启超与他的九个杰出儿女
1．“三不朽”的伟人
他做到了“三不朽”
深度参与了清末民初社会变革
“言论界之骄子”
倡导“新民德”的“第一公民”
2．清华国学院的“四大导师”
“近代教育的主要奠基人”
跻身清华国学院“四大导师”
梁家父子的“清华缘”
3．“中国家教第一人”
家教成功的模范家族
自身成功得益于家教
格外重视子女教育
4．一门三院士
“中国建筑历史的宗师”
第一个接受考古学正式训练的学者
火箭系统控制专家
5．子女个个是才俊
诗词研究专家梁思顺
早逝的炮兵上校梁思忠
图书馆学家梁思庄
经济学家梁思达
社会活动家梁思懿
革命军人梁思宁

二 关注孩子成长的每个阶段
1．做合格的启蒙老师
一生之计在于童
“人生百年，立于幼学”
教育子女从“早教”开始
2．让儿女接受优质学校教育
学校教育是关键
思成就读清华学校
思永、思忠留美前也在清华学校读书
3．让孩子出国留学开眼界
五个儿女同时在北美
父亲委托的海外“家长”
建议思庄在加拿大上学
关心思成的海外学习与生活
安排思永回国实习
“万千心事中又增加一重心事”
也考虑了其他子女的留学问题
4．“理想的婚姻制度”
“父母选择，子女作主”
促成长女婚姻
“包办”梁林之恋
“遥控”梁林的海外婚礼
细致的梁林“文定礼本”
青梅竹马的“姑表亲”
关心其他子女的情感生活
5．指导毕业后的择业就业
“天下事业无所谓大小”
“做官实易损人格”
也支持思忠“走军事和政治那条路”
关心思成与徽因的职业问题
思永也学了冷僻专业
为思庄选择专业当参谋

三 引领儿女获得全面发展
四 扮演多重角色的好爸爸
五 理念上的引导与方法上的指导
六 梁启超家教案例的现代启示
参考文献

精彩书摘

　　梁启超的父亲、孩子们的祖父梁宝瑛生活到民国初年，并已回家乡居住。当时，梁启超已归国并在北洋政府任职，他有意让孩子们的祖父北上迎养尽孝。他在1912年12月给思顺的信中提到：“祖父南归一行，自非得已。然乡居如何可久，且亦令吾常悬悬。望仍以吾前书之意，力请明春北来为要……又小说两部呈祖父消闲。”他还要求“祖父归乡后，汝与思成每十日必须寄一安禀往”。梁宝瑛1916年去世后，6月22日梁启超致书思成、思永，其中提到：“新遭祖父之灾，来禀无哀告语，殊非知礼。汝年幼姑勿责也。”
　　梁启超的母亲赵夫人家世不详，只知道她的祖父是举人，父亲是秀才，她早于1887年因难产而去世。那时梁启超不过15岁，还未成婚。当时在外求学的梁启超奔丧还乡，却因无船，没能亲手送母亲人棺，引为终身遗憾。其继母只比李惠仙年长两岁，她就是梁启超在给子女的书信中不时提到的“细婆”。在父亲去世后，梁启超劝说继母到天津同住，将他对长辈的孝心，寄托在这个“细婆”身上。他在1926年9月4日给孩子们的信中说到，妹妹过世他悲痛，但更为“细婆”的伤心而难受。“四姑的事，我不但伤悼四姑，因为细婆太难受了，令我伤心。现在祖父祖母都已弃养，我对于先人的一点孝心，只好寄在细婆身上，千辛万苦，请了出来，就令她老人家遇着绝对不能宽解的事（怕的是生病），怎么好呢？”
　　梁启超有五位弟弟，四位姊妹，其中他与大他三岁的大姐最为亲厚，但他的大姐于1904年也因生育而去世。他非常悲痛，写信给朋友：“仆少丧母，与姐相依为命，觐此大故，痛彻心骨，心绪恶劣，不能自胜。”此外，和他一生情笃不渝的是小他四岁的大弟仲策（启勋）。戊戌变法失败后，梁启超流亡日本，梁启勋则在美国哥伦比亚大学学习经济。梁启超结束流亡回国后，梁启勋随行左右，帮助梁启超打理公私事务。梁启超在写给女儿梁思顺的信中曾感叹：“汝二叔现在为我身边刻不可离之人。每日代我会客办事、出纳金钱、管理寓中诸务，亦无一刻暇。”
　　20世纪20年代，梁启超因病住院，生活上更离不开梁启勋的照顾。
　　……

《时代先声：重塑父性责任与家庭教育的智慧》 一、 当父性成为一项时代课题 在飞速发展的二十一世纪，我们不仅面临着经济、科技、文化的剧烈变革，更深切地感受到家庭结构与亲子关系的重塑。曾经被视为家庭“顶梁柱”的父亲角色，在时代的洪流中，其内涵和外延正经历着前所未有的挑战与转型。传统观念中，父亲往往象征着权威、担当，是家庭的经济支柱和行为的规范者。然而，随着社会分工的细化、女性地位的提升以及育儿理念的更新，这些传统认知正在被打破、被重新定义。 现代社会要求父亲不再仅仅是经济的提供者，更需要成为情感的连接者、精神的引领者，甚至是日常生活的参与者。然而，许多父亲在角色的转变中感到迷茫与无措。他们可能在繁忙的工作与家庭责任之间疲于奔命，在教育子女的方式上感到困惑，在与孩子的沟通中产生隔阂。父爱，这股本应温暖而有力的力量，有时却因为信息的不对称、观念的陈旧、方法的缺失，而未能以最恰当的方式传递给下一代。 《时代先声：重塑父性责任与家庭教育的智慧》正是在这样的时代背景下应运而生。本书并非简单罗列育儿技巧，而是深入探讨了父性责任的时代内涵，挖掘了新时代父亲所应具备的核心素养，并提供了一套切实可行、富有远见的家庭教育框架。它倡导的是一种更具前瞻性、更富人文关怀的父性模式，旨在帮助每一位父亲找回并升级自己的角色定位，在瞬息万变的时代浪潮中，成为孩子成长道路上真正可靠的灯塔与伙伴。 二、 穿越时空的智慧：从历史长河中汲取父性力量 理解当下，往往需要回溯历史。本书的一个重要视角，便是从中华民族悠久的文化传统中，特别是从那些在历史长河中闪耀着智慧光芒的人物身上，汲取关于父性责任与家庭教育的深刻启示。我们并非要照搬过去的模式，而是要从中提炼出跨越时空的普适性原则，理解父爱在不同时代背景下的共性与演变。 在漫长的中国历史中，不乏对子女教育倾注心血、树立典范的父亲形象。他们可能不像现代社会这样强调“陪伴”，但他们对子女品德的塑造、对知识的重视、对家国情怀的培养，却有着独到之处。从古代圣贤的家训，到近现代名人的育儿之道，本书将带领读者穿越时空，审视那些经久不衰的父性智慧。 这些历史的先贤们，他们如何在有限的资源和环境下，教育出优秀的孩子？他们传递给子女的核心价值观是什么？在当时的社会条件下，他们又是如何平衡个人发展与家庭责任的？通过对这些问题的深入剖析，本书旨在帮助现代父亲们认识到，优秀的父性并非凭空出现，而是需要传承、学习与实践。历史的经验，可以为我们提供宝贵的参照，避免在摸索中走弯路，更加精准地把握父性教育的要义。 本书强调，对历史智慧的借鉴，不是复古，而是为了更好地“古为今用”。我们要从中理解父爱的本质，理解教育的初心，理解一个父亲的精神力量如何能够潜移默化地影响一个家庭的未来。这种穿越时空的智慧，将赋予现代父亲们更加坚定的信念和更加开阔的视野。 三、 构建新时代父性核心素养：面向未来的教育理念 面对日新月异的世界，新时代的父亲需要具备哪些核心素养，才能更好地承担起教育子女的重任？本书认为，这不仅关乎技巧，更关乎内在的品质与全新的教育理念。 1. 情感的深度连接：从“权威”到“伙伴” 传统的父性模式，有时过于强调“管教”与“命令”，而忽略了情感的交流与连接。本书倡导，新时代父亲应将目光从单纯的“要求”转向“理解”与“陪伴”。这意味着父亲要学会倾听孩子的心声，理解他们的情感需求，与孩子建立平等、尊重的伙伴关系。这种连接，不是简单的物质满足，而是精神层面的共鸣与支持。父亲的耐心、同情心和共情能力，将成为孩子内心安全感的重要来源。 2. 品格的塑造者：言传身教的力量 孩子的成长，很大程度上是父母人格的复制。新时代父亲，需要成为孩子品格的塑造者，这并非通过说教，而是通过自身的言传身教。正直、善良、勤奋、担当、责任感……这些品质，只有在父亲的生活态度、行为准则中得到体现，才能真正内化为孩子的品格。本书将探讨，父亲如何通过日常的言行，潜移默化地影响孩子的价值观，引导他们成为有道德、有担当的社会公民。 3. 智慧的启迪者：点燃孩子的求知欲与创造力 信息爆炸的时代，知识获取变得空前便捷，但如何引导孩子辨别信息、独立思考，如何激发他们的好奇心、求知欲与创造力，则成为更大的挑战。新时代父亲，不应仅仅满足于将知识“灌输”给孩子，更重要的是成为他们探索世界的引路人。本书将提供方法，帮助父亲们如何引导孩子发现问题、提出疑问，如何鼓励他们尝试、犯错、学习，如何支持他们发展兴趣，点燃内心深处的创造火花。 4. 终身学习的榜样：与孩子一同成长 教育本身就是一个动态的过程，父母的成长与孩子的成长紧密相连。新时代父亲，需要树立终身学习的榜样，不断更新自己的知识体系、教育观念和 parenting 技能。与孩子一同阅读、一同探索、一同面对挑战，将是最好的教育方式。本书将鼓励父亲们，拥抱变化，保持开放的心态，与孩子一同迎接未来的未知。 四、 重塑家庭教育的实践路径：从理念到行动 拥有先进的教育理念是基础，但更重要的是将其转化为实际行动，构建一个健康、和谐、富有活力的家庭教育环境。本书将提供一套系统性的实践路径，帮助父亲们将理念落地。 1. 深度沟通的艺术：打开孩子的心扉 沟通是连接父子/父女关系的桥梁。本书将深入探讨有效的沟通技巧，包括如何营造开放、安全的谈话氛围，如何用积极的语言回应孩子，如何处理亲子间的冲突与分歧，以及如何通过倾听与提问，真正走进孩子的内心世界。我们将学习如何“不评判”、“不打断”，而是带着好奇与尊重去理解孩子。 2. 有效陪伴的策略：高质量的亲子时光 “陪伴”并非简单的物理存在，而是高质量的情感投入。本书将提供关于如何进行有效陪伴的实用建议，包括如何规划亲子时光，如何通过共同的活动增进感情，如何在日常生活中捕捉教育的契机，以及如何平衡工作与家庭，确保陪伴的频率与质量。我们不追求“越多越好”，而是强调“越精越好”。 3. 共同成长的家庭文化：营造积极向上的家庭氛围 一个家庭的氛围，对孩子的成长有着潜移默化的影响。本书将探讨如何通过父亲的引导，营造积极向上、鼓励探索、尊重差异的家庭文化。这包括如何鼓励家庭成员共同参与决策，如何建立家庭共同的价值观与目标，如何处理家庭矛盾，以及如何让家成为孩子可以安心停靠、汲取力量的港湾。 4. 应对挑战的智慧：处理青春期、学业压力与未来规划 孩子成长的每个阶段都会面临不同的挑战，如青春期的叛逆、学业的压力、人际关系的困惑、以及对未来方向的迷茫。本书将提供针对性的指导，帮助父亲们理解这些挑战的根源，学习如何以成熟、智慧的方式应对，与孩子一同寻找解决方案，成为他们应对生活风浪的坚实后盾。 五、 结语：父爱，是孩子一生最宝贵的财富 《时代先声：重塑父性责任与家庭教育的智慧》是一本献给所有父亲的指南，它不提供速成的秘诀，而是引领父亲们踏上一段自我发现、自我成长、与孩子共同成长的旅程。我们相信，父爱，是孩子一生中最宝贵的财富，它不仅塑造着孩子的现在，更影响着他们的未来。 在人生的长跑中，父亲的角色至关重要。本书期望能成为您手中那盏明灯，照亮您在父性道路上的前行之路，帮助您成为一个有智慧、有温度、有担当的新时代父亲，与孩子一起，书写属于你们的精彩篇章，共同迎接一个更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

收到！我将以一位读者的口吻，为您创作五段风格迥异、内容详实的图书评价，每段约300字，不包含具体书本内容，并且力求自然流畅，避免AI痕迹。 --- 这本书的标题瞬间就吸引了我：“像梁启超那样做父亲”。作为一个在现代社会摸爬滚打的父亲，我时常感到迷茫，不知如何平衡事业与家庭，如何引导孩子成长，如何让他们在价值观和人生观上有一个坚实的根基。梁启超，这位近代史上的巨人，不仅在政治、文化领域有着卓越的贡献，他作为父亲的形象，也同样令人神往。标题本身就勾勒出一种理想化的父亲形象：智慧、博学、开明，能够引领子女走向更广阔的人生道路。我期待这本书能够深入剖析梁启超的教育理念，不仅仅是提供一些空泛的说教，而是通过具体的案例，甚至是梁启超写给子女的信件、生活中的点滴，来展现他如何将宏大的家国情怀融入到日常的家庭教育中。我想知道，他是如何培养出梁思成、梁思永这样杰出的子女的？他的教育方式在今天是否依然具有借鉴意义？我更希望这本书能帮助我理解，如何在瞬息万变的时代，依然能够为孩子提供一种超越物质和功利的精神指引，让他们成为有独立思考能力、有家国情怀、有担当的新一代。这本书就像是一盏明灯，照亮了我作为父亲前行的道路，让我看到了另一种可能性，一种更深邃、更具历史厚重感的父爱表达方式。

评分☆☆☆☆☆

“像梁启超那样做父亲”，这个书名实在太有画面感了。瞬间就勾勒出一位博学、睿智、充满人文关怀的父亲形象，一位能够引领孩子走向光明未来的引路人。在当下这个信息爆炸、价值观多元的时代，为人父母，尤其是我这样的父亲，肩上的担子越来越重。如何让孩子在纷繁复杂的世界里，找到自己的立足点？如何培养他们的独立思考能力和健全人格？这些问题常常让我辗转反侧。而梁启超，这位近代史上叱咤风云的人物，他留下的思想遗产光辉灿烂，但他在家庭教育方面的实践，却常常被人们忽略。这本书的出现，恰恰填补了这个空白，它承诺着让我能够从一位伟人的家庭教育经验中汲取养分。我非常好奇，梁启超是如何将他那种深厚的家国情怀，以及他对新知的不懈追求，融进日常的父子对话中的？他是如何与他的孩子们建立起平等、尊重的关系，并激发他们内在潜能的？我期待这本书能够提供具体的案例和方法，让我能够将这种超越时代的教育智慧，应用于我自己的家庭教育实践中，让我的孩子也能在爱与引导中，成长为一个有思想、有担当、有情怀的独立个体。

评分☆☆☆☆☆

“像梁启超那样做父亲”——这个书名，就像是一张承载着时代印记的泛黄请柬，邀请我穿越历史的尘埃，去探寻一位伟大的父亲是如何在风云变幻的时代，塑造出卓越的下一代。我一直对梁启超先生充满敬意，他的思想如同惊涛拍岸，涤荡着旧时代的束缚，引领着新文化的潮流。然而，我对他作为父亲的角色，却了解得不多。这本书无疑提供了一个绝佳的窗口，让我得以窥见这位伟人在家庭教育上的智慧与实践。我不禁好奇，在那个充满动荡与变革的年代，他是如何平衡政治抱负与家庭责任？他是否会像我们今天的父母一样，为孩子的学业、品德、前途而焦虑？更重要的是，他是否能将他那种“少年强则国强”的宏大理想，巧妙地转化为日常的亲子互动，让孩子在润物细无声中，就理解家国天下的深远意义？我期待这本书能够揭示出那些不为外人所知的温情时刻，那些父亲与子女之间深邃的交流，那些在逆境中给予的鼓励，那些在顺境中保持的谦逊。我渴望从中汲取力量，找到一种与孩子建立深层连接的方式，让他们在继承优秀传统的同时，也能拥抱现代的开放与创新，成为一个既有根又有翅膀的人。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《像梁启超那样做父亲》这个书名时，心中涌起一股强烈的认同感。梁启超，这个名字代表着一个时代的巨变，也代表着一种深沉的家国情怀。而将他与“父亲”这一角色相结合，则让我看到了一个更加立体、更加温暖的形象。在现代社会，许多父亲都面临着相似的困境：如何在繁忙的工作和生活压力下，扮演好父亲的角色？如何在孩子的成长过程中，给予恰当的引导和支持？这本书的出现，就像是一份来自过去的智慧宝藏，承诺着能为我们提供一种新的视角和方法。我非常期待能够深入了解梁启超在家庭教育上的独特之处。他是如何将他那宏大的政治抱负和深邃的文化思考，转化为日常的亲子互动？他是如何培养出像梁思成、梁思永这样在各自领域都卓有成就的子女？我希望这本书能够详细地展现他与子女之间的情感交流，他教育理念的形成过程，以及他在不同人生阶段的教育实践。我渴望从中学习到如何用更开放、更包容、更具前瞻性的态度去教育我的孩子，让他们在拥有扎实学识的同时，也能具备独立的人格和健全的品格，成为一个对社会有贡献、对未来有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

拿到《像梁启超那样做父亲》这本书，心中涌起一股莫名的激动。梁启超，这个名字本身就代表着一个时代的精神气质，一种对知识的渴求，一种对国家命运的担当。而将他与“父亲”这个角色联系起来，则更增添了一层温情和智慧的色彩。作为一个身处快节奏现代生活中的父亲，我常常感到力不从心，既要应对工作的压力，又要兼顾家庭的琐碎。在孩子的教育问题上，更是时常感到困惑：该如何引导他们树立正确的人生观？如何在信息爆炸的时代，帮助他们辨别真伪，形成独立思考的能力？梁启超的时代，虽然与我们截然不同，但我相信，他作为一位思想家、教育家，在家庭教育上的理念，一定蕴含着超越时空的智慧。我期待这本书能够带我走进梁启超的家庭世界，了解他如何与子女沟通，如何激发他们的兴趣，如何引导他们认识世界，如何在生活中传承家风。我希望从中找到一些启发，能够帮助我更好地理解我的孩子，用一种更积极、更富有远见的方式去陪伴他们成长，让他们不仅能学业有成，更能成为一个品德高尚、胸怀家国的人。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

评分☆☆☆☆☆

很好，很有用，值得学习

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎，他们的书我觉得都写得很好。3益智手工兵器大观·尼米兹级核动力航空母舰（附精美学习手册），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读1.无需剪刀和胶水，拼插方法简便2.无毒无味，绝对环保安全3.拼插结构设计巧妙，成品形象逼真、精美4.附赠精美学习手册，边玩边学5.内附拼装步骤图，简明易懂6．通过完成拼图体验自己动手的拼装乐趣，充满无穷的快乐与成就感，阅读了一下，写得很好，本套丛书是一款益智手工拼图产品，共5种，分别为兵器类和建筑类。它是一种三维立体手工拼图，曾获国际礼品博览会金奖，被誉为加拿大国宝级智力产品。它是在平面拼图的基础上，采用计算机立体辅助设计，将无毒无味泡沫板与所拼图片利用环保胶水粘合在一起制成插件，通过插件的插口数字对接拼插，无需剪刀和胶水，成品可长期保存，可做装饰家居、馈赠亲友、点缀生活之用。本产品附赠精美学习手册，可在动手动脑之余学习知识，一书多用。3益智手工风靡海外多年，畅销欧美、日韩。其涉猎的内容较为广泛，品种多样、形象逼真、拼插巧妙、印制精良，集娱乐、学习、欣赏于一体，既是爸爸妈妈最爱的亲子益智互动游戏，又是上班族最好的动手健脑的手工产品，其面世后亦深受少年儿童及手工爱好者的喜爱。3益智手工的十大功能1．培养独立解决问题的能力2．了解部分与整体的关系3．建立顺序、秩序与立体组合的概念4．培养组织归纳与逻辑思维的能力5．训练精细动作，增进手眼脑协调发展6．培养观察力、耐心与专注力7．提升忍受挫折的耐力8．建立自信心，体验成就感9．培养空间思维能力，激发空间想象力10．均衡左右脑开发，提高视觉记忆力，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。3益智手工兵器大观·尼米兹级核动力航空母舰（附精美学习手册），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。1.无需剪刀和胶水，拼插方法简便2.无毒无味，绝对环保安全3.拼插结构设计巧妙，成品形象逼真、精美4.附赠精美学习手册，边玩边学5.内附拼装步骤图，简明易懂6．通过完成拼图体验自己动手的拼装乐趣，充满无穷的快乐与成就感，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

俞祖华，俞梦晨写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。像梁启超那样做父亲，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读三不朽的伟人，三个院士的父亲，九个子女个个成才，成功缔造现代中国第一精英家庭写给子女的四百余封家书，与曾国藩家书傅雷家书并称三大家教典范文本中国现代史上最出色父亲用爱心和智慧成就的最成功的家教案例，阅读了一下，写得很好，作为近代伟大的思想家、政治家、文学家、史学家、教育家，梁启超以匡国济世为己任，叱咤政坛，潜心学问，给后人留下1400多万字的精神文化遗产更加令人惊叹的是，他在日理万机的同时，十分重视对下一代的教育和培养，缔造了一家三院士，满门皆才俊的现代家教奇迹。梁启超虽然去世已近一个世纪，但他教育子女成才的经验和方法，对于今天的父亲们仍然具有弥足珍贵的参考借鉴价值他所倡导并身体力行的意育、智育、情育的教育观，个性化、趣味主义的教育理念，享受过程、享受苦难的教育法，不啻为医治当今中国父母望子成龙焦虑症的一剂良药像梁启超那样做父亲针对当今中国家庭给出的梁启超家教案例的现代启示，对我们今天进行正确的家庭教育，具有很强的指导意义。，内容也很丰富。，一本书多读几次，梁启超的父亲、孩子们的祖父梁宝瑛生活到民国初年，并已回家乡居住。当时，梁启超已归国并在北洋政府任职，他有意让孩子们的祖父北上迎养尽孝。他在1912年12月给思顺的信中提到祖父南归一行，自非得已。然乡居如何可久，且亦令吾常悬悬。望仍以吾前书之意，力请明春北来为要又小说两部呈祖父消闲。他还要求祖父归乡后，汝与思成每十日必须寄一安禀往。梁宝瑛1916年去世后，6月22日梁启超致书思成、思永，其中提到新遭祖父之灾，来禀无哀告语，殊非知礼。汝年幼姑勿责也。梁启超的母亲赵夫人家世不详，只知道她的祖父是举人，父亲是秀才，她早于1887年因难产而去世。那时梁启超不过15岁，还未成婚。当时在外求学的梁启超奔丧还乡，却因无船，没能亲手送母亲人棺，引为终身遗憾。其继母只比李惠仙年长两岁，她就是梁启超在给子女的书信中不时提到的细婆。在父亲去世后，梁启超劝说继母到天津同住，将他对长辈的孝心，寄托在这个细婆身上。他在1926年9月4日给孩子们的信中说到，妹妹过世他悲痛，但更为细婆的伤心而难受。四姑的事，我不但伤悼四姑，因为细婆太难受了，令我伤心。现在祖父祖母都已弃养，我对于先人的一点孝心，只好寄在细婆身上，千辛万苦，请了出来，就令她老人家遇着

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受