建设工程监理规范 GB/T 50319-2013 应用指南 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《建设工程监理规范 GB/T 50319-2013 应用指南》主要内容包括：修订概况、内容解析和表格应用三部分。《建设工程监理规范GBT50319-2013应用指南》作为一种辅助性教材，具有较强的针对性、指导性和补充性的特点。

内页插图

目录

第一部分 修订概况
1 修订的必要性和依据
2 修订的基本原则
3 修订的主要内容
3.1 增加了相关服务专章
3.2 调整r章节结构和名称
3.3 增加了术语的数量
3.4 增加了安全生产管理工作内容
3.5 强化了可操作性
3.6 修改了不够协调一致的部分内容

第二部分 内容解析
1 总则
2 术语
3 项目监理机构及其设施
3.1 一般规定
3.2 监理人员职责
3.3 监理设施
4 监理规划及监理实施细则
4.1 一般规定
4.2 监理规划
4.3 监理实施细则
5 工程质量、造价、进度控制及安全生产管理的监理工作
5.1 一般规定
5.2 工程质量控制
5.3 工程造价控制
5.4 工程进度控制
5.5 安全生产管理的监理工作
6 工程变更、索赔及施工合同争议
6.1 一般规定
6.2 2工程暂停及复工
6.3 工程变更
6.4 费用索赔
6.5 工程延期及工期延误
6.6 施工合同争议
6.7 施工合同解除
7 监理文件资料管理
7.1 一般规定
7.2 监理文件资料内容
7.3 监理文件资料归档
8 设备采购与设备监造
8.1 一般规定
8.2 设备采购
8.3 设备监造
9 相关服务
9.1 一般规定
9.2 工程勘察设计阶段服务
9.3 工程保修阶段服务

第三部分 表格应用
1 应用说明
2 填表示例
2.1 工程背景
2.2 A类表（工程监理单位用表）
2.3 B类表（施工单位报审、报验用表）
2.4 C类表（通用表）

精彩书摘

　　4监理规划及监理实施细则　　本章明确了监理规划及监理实施细则的编制、报送要求和主要内容。　　4．1一般规定　　4．1．1监理规划应结合工程实际情况，明确项目监理机构的工作目标，确定具体的监理工作制度、内容、程序、方法和措施。　　【条文说明】监理规划是在项目监理机构详细调查和充分研究建设工程的目标、技术、管理、环境以及工程参建各方等情况后制定的指导建设工程监理工作的实施方案，监理规划应起到指导项目监理机构实施建设工程监理工作的作用，因此，监理规划中应有明确、具体、切合工程实际的监理工作内容、程序、方法和措施，并制定完善的监理工作制度。　　监理规划作为工程监理单位的技术文件，应经过工程监理单位技术负责人的审核批准，并在工程监理单位存档。　　【条文解析】本条明确了监理规划的编制要求。　　4．1．2监理实施细则应符合监理规划的要求，并应具有可操作性。　　【条文说明】监理实施细则是指导项目监理机构具体开展专项监理工作的操作性文件，应体现项目监理机构对于建设工程在专业技术、目标控制方面的工作要点、方法和措施，做到详细、具体、明确。　　【条文解析】本条明确了监理实施细则的编制要求。　　4．2监理规划　　4．2．1监理规划可在签订建设工程监理合同及收到工程设计文件后由总监理工程师组织编制，并应在召开第一次T地会议前报送建设单位。　　【条文说明】监理规划应针对建设工程实际情况进行编制，故应在签订建设工程监理合同及收到工程设计文件后开始编制。此外，还应结合施工组织设计、施工图审查意见等文件资料进行编制。一个监理项目应编制一个监理规划。　　监理规划应在第一次工地会议召开之前完成工程监理单位内部审核后报送建设单位。　　【条文解析】本条明确了监理规划的编制和报送时间。　　4．2．2监理规划编审应遵循下列程序：　　1总监理工程师组织专业监理工程师编制。　　2总监理T程师签字后由工程监理单位技术负责人审批。　　【条文解析】本条明确了监理规划的编制和审查程序。　　4．2．3监理规划应包括下列主要内容：　　1工程概况。　　2监理工作的范同、内容、目标。　　3监理工作依据。　　4监理组织形式、人员配备及进退场计划、监理人员岗位职责。　　5监理工作制度。　　……

前言/序言

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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