這部諾貝爾文學奬作品典藏書係,真是讓人愛不釋手。我最近沉迷於這套書的閱讀體驗中,尤其是那幾本經典作傢的作品,讀完之後總有一種意猶未盡的感覺。書的裝幀設計典雅大氣,紙張的質感也相當不錯,拿在手裏沉甸甸的,很有分量感,讓人覺得這是一套值得珍藏的作品集。每一捲的翻譯質量都非常精良,語言流暢自然,準確地傳達瞭原著的精髓,即使是那些深奧晦澀的哲學思考和復雜的文學意象,也能被現代讀者所理解。我特彆欣賞這套書在選目上的獨到眼光,囊括瞭各個時期、不同風格的文學巨匠,為我打開瞭一扇瞭解世界文學寶庫的窗戶。
評分我得說,這套書的選本品味極高,真正做到瞭“典藏”二字。我最近在翻閱其中幾部作品時,那種被文字深深觸動的感覺久違瞭。它不僅僅是故事的堆砌,更是一種對人類生存狀態的深刻反思。作者們筆下的人物形象鮮活立體,他們的掙紮、矛盾與最終的和解(或者說,無可避免的悲劇),都讓人感同身受。閱讀過程中,我時常會停下來,細細琢磨某一句極富哲理的對白,或者某一個象徵意味濃厚的意象。這套書的排版也做得非常舒服,字號適中,行距閤理,長時間閱讀下來眼睛也不會太纍,這對於我這種一頭紮進書裏就忘瞭時間的人來說,簡直是福音。
評分我必須承認,這套諾貝爾文學奬作品的典藏係列,在我的書架上占據瞭非常重要的位置。它不僅僅是一套書,更像是一次漫長而深刻的文化朝聖之旅。不同作傢的語言風格差異巨大,有的如清泉般甘洌,有的則如熔岩般熾熱,這種多樣性讓閱讀過程充滿瞭驚喜和挑戰。我特彆贊賞他們對翻譯質量的把控,好的譯本能讓讀者幾乎忘記自己是在閱讀外文作品的轉述,而是直接與原作者的精神對話。這套書的裝幀設計也非常有品味,厚重而不失雅緻,每一次把它從書架上取下來,都像是在進行一個莊重的儀式。
評分這套典藏書係的整體水準之高,絕對是值得所有嚴肅讀者去擁有的。它涵蓋瞭太多文學史上的高峰,每一部作品都像是一塊打磨得恰到好處的寶石,摺射齣不同時代背景下的社會百態與個體命運的糾葛。我尤其欣賞那些作品中蘊含的巨大思想張力,它們迫使讀者跳齣日常思維的舒適區,去麵對那些宏大而永恒的命題。閱讀過程本身就是一場智力上的冒險,需要集中精神去捕捉作者精心布置的伏筆和象徵。而且,這套書的紙張和印刷質量都無可挑剔,這對於追求完美閱讀體驗的我來說,是非常重要的加分項。
評分這套典藏書係簡直是文學愛好者的福音,我最近簡直是愛不釋手,每天都沉浸在這些大師的作品裏無法自拔。我尤其喜歡他們對人性的那種近乎殘酷的剖析,那種毫不留情地揭示齣人類內心深處隱秘欲望和矛盾衝突的勇氣,非常震撼人心。書中的敘事技巧也極其高超,有的作品結構精巧復雜,如同一個精密的鍾錶,讓人驚嘆於作者構建世界的能力;有的則樸實無華,卻字字珠璣,直抵人心最柔軟的地方。每次閤上書捲,我都會花上好一陣子來整理思緒,消化那些沉甸甸的思想負擔,這種精神上的充實感,是在彆處難以尋覓的。
評分開捲有益,值得翻閱。
評分商品不錯?值得購買
評分自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說,現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影,既有對話又有畫麵。一些傢人認為,孩子們通過這種方式就能獲取全部知識,不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代!孩子們的特長是什麼?精力飽滿,想象力豐富,思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界,但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力,因為,畫麵中已經給瞭孩子們一切,不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提!電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑,而非全部\N記得小時候,去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等,沒有電視中的畫麵,但在聽的時候,腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如,收聽《嶽飛傳》的時候,甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息,對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好,跟我聽書、讀書的習慣不無關係。(左岸:我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像,神奇的思維,電視跳躍太快,常常沒來得及思考,畫麵就過去瞭。)孩子在畫畫,或者玩的時候,或者睡前,打開音響,播放故事等,讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次,孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來,連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式,對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然,當孩子完美復述聽來的故事的時候,一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞,一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好,隻要有注音,孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言,再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊!對於孩子們讀的書,傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視,至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍,以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野,提升孩子的認知能力和心理素質,也可以提高孩子的興趣,同時,對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人,令人感嘆!現在想想,我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶,他們無論多忙,都不會忽略我的問題,盡管他們的知識有限,但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道,讓我受益終生。(左岸:再次證明言傳不如身教。)韆萬不要買幾本書丟給孩子,給孩子布置任務,要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式,除瞭導緻孩子的強烈反感外,沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書,應該在買書以前,就多次在孩子麵前“意外”談到那本書,當孩子的好奇心被吊起來,剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐,分數老早就扼殺瞭他們的天性,同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式!永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心,使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強,不談論分數他們一般也會很努力,他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂,讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作,無不強調快樂學習的重要性。甚至,他們認為孩子的專職就是快樂,如何玩得開心、快樂,纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材(比如 \N數學)還沒有我們小學五年級的難,但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔,而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限,越來越僵化,加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡,在房地産為核心的投機體係的助推下,徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力,與外力閤夥戕害孩子的成長,而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中, \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外,行萬裏路破萬捲書,暑假帶孩子齣去走走,開闊眼界,也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已,要注意感受美景,開闊眼界,多與孩子交流心得。
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評分前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候,人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落,生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法,就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子,一個是曆史博物館,一個是中研院的民族學研究所,一個是颱大的人類學係。現在不用瞭,輸入“原住民”就可以找到相應的信息。
評分經典好書,推薦必看。經典好書,推薦必看。
評分對於西方研究漢學,我們不要存在任何的偏見。他們的長處是在建構、理論、框架、比較的視野,以及說齣某一個東西比較廣的意義。西方在訓練一個領域的時候,通常都有彆的領域的輔助,比如說,你寫中國題目可能要學英國史、法國史、日本史等等,在曆史之外,可能你還要有文學、人類學、社會學的背景。所以,它是以眾學來治一學,就不會坐井觀天,這和整個學術界的培養很有關係。另外,它常常不在這個文化的限製裏麵,有時候跳齣來,確實可以看齣我們在這裏麵看不到的東西。
評分喜歡看一些課外書,還是不錯的很不錯快遞速度給滿分
評分皮蘭德婁(1867~1936)意大利著名小說傢、戲劇傢、詩人。諾貝爾文學奬得主。一生創作瞭劇本四十多部、長篇小說七部、短篇小說三百多部、詩集四捲。 皮蘭德婁最初的文學創作從寫詩開始,但他青年時代模仿卡爾杜奇寫齣的抒情詩不很成功。在20世紀的最初十年裏,他主要寫小說,小說創 作使他蜚聲文壇。1904年發錶的第二部長篇小說《已故的帕斯卡爾》為他贏得瞭廣泛的國際聲譽1910年後,他轉入戲劇創作,取得瞭卓越的成就。1934年,獲諾貝爾文學奬。
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