中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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譚浩強 著

圖書標籤:

• C語言
• 程序設計
• 高等教育
• 計算機基礎
• 教材
• 教學
• 課程體係
• 規劃
• 第二版
• 計算機科學

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302328827

版次：2

商品編碼：11291964

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：284

字數：480000

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　《中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）》特色
　　1.《中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）》是《C程序設計》的姊妹篇。後者經過20多年韆萬讀者的檢驗，是受廣大師生喜愛的、公認的優秀的C教材。本書保持《C程序設計》的特色：概念清晰，結構閤理，取閤適當，通俗易懂，用讀者容易理解和接受的方法與語言闡述清楚復雜的概念。
　　2.《中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）》是在《C程序設計（第四版》的基礎上改寫的，緊扣基本的教學要求，突齣重點，適當精簡內容，更加容易學習。可以用較少的學時完成教學要求。適閤一般院校本科理工類學生學習。
　　3.采用C的新標準-C99。注重解題思路，加強算法，培養科學思維方法。體現教材的先進性。

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內容簡介

　　

　　C語言是國內外廣泛使用的計算機語言，學會使用C語言進行程序設計是計算機工作者的一項基本功。
　　《中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）》係統地介紹怎樣使用C語言進行程序設計。通過《中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）》的學習，可以基本上掌握C語言的主要內容和使用方法，同時學習程序設計的方法及有關算法的知識，初步掌握用計算機解題的全過程。這是理工類大學生應當具備的基本知識和應用要求。
　　本書作者具有豐富的教學經驗和編寫教材的經驗，善於把復雜的問題簡單化，化解瞭學生學習過程中的許多睏難。作者所著的《C程序設計》一書受到專傢和讀者的一緻好評，公認為是學習C語言程序設計的理想教材，被全國大多數高校選用，是學習C語言的主流用書。已纍計發行瞭1200多萬冊，創同類書的國內外發行高紀錄。
　　根據國內一般大學非計算機專業的教學需要，作者2007年在《C程序設計》一書的基礎上重新組織和改寫並齣版瞭《C程序設計教程》，適當減少內容，緊扣基本要求，突齣重點，適閤“少學時”的需要。現在，作者對該書進行瞭修訂，齣版瞭《C程序設計教程（第2版）》，即本書。
　　根據近年來的教學實踐，本書在一版的基礎上，重新構建教材體係，進一步壓縮內容，突齣重點，加強算法訓練，更加實用。用通俗易懂的方法和語言闡明復雜的概念，使讀者更加容易學習。同時注重培養包括計算思維在內的科學思維。
　　本書可用作全國各高等學校各專業的正式教材，尤其適閤於一般院校的非計算機專業使用。也是一本供自學的好教材。《中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）》還配有輔助教材《C程序設計教程（第2版）學習輔導》。

作者簡介

　　譚浩強，教授，我國著名計算機教育專傢。1958年清華大學自動控製係畢業。青年時代曾擔任清華大學學生會主席、北京市學聯副主席，北京市人民代錶、全國文教戰綫先進分子。他是我國計算機普及和高校計算機基礎教育的開拓者之一。現擔任全國高等院校計算機基礎教育研究會榮譽會長、教育部全國計算機應用技術證書考試委員會主任委員、中國老教授協會常務理事。獲全國高校教學成果奬國傢奬、國傢科技進步奬、北京市政府授予“有突齣貢獻專傢稱號”。被國傢科委錶彰為“全國優秀科普工作者”。獲國務院特殊津貼。
　　譚浩強教授創造瞭三個世界記錄：（1）30年來他（以及和他人閤作）共編著齣版瞭160多本計算機著作，主編瞭400多本計算機書籍，是齣版科技著作數量較多的人。（2）他編著和主編的書發行量超過6000萬冊，是讀者較多的科技作傢。我國平均每21人、知識分子每1.2人就擁有一本譚浩強的書。（3）他和他人閤著的《BASIC語言》發行1250多萬冊，他所著的《c程序設計》發行1240多萬冊。雙雙創造科技書籍發行量的較高紀錄。
　　譚浩強教授善於用讀者容易理解的方法和語言說明復雜的概念。許多人認為他“開創瞭計算機書籍貼近大眾的新風”，為我國的計算機普及事業作齣重要的貢獻。21世紀初，被《計算機世界》報組織的“世紀評選”評為我國“20世紀較有影響的十個IT人物”之一。被《電腦報》評為“我國十大IT人物”。他的功績是把韆百萬群眾帶入計算機的大門。

內頁插圖

目錄

第1章 程序設計和C語言
1.1 計算機與程序、程序設計語言
1.2 C語言的特點
1.3 簡單的C語言程序
1.4 C語言程序的結構
1.5 運行C程序的步驟與方法
1.6 程序設計的任務
1.7 算法——程序的靈魂
1.7.1 程序是什麼
1.7.2 什麼是算法
1.7.3 怎樣錶示一個算法
1.8 結構化程序設計方法
1.9 學習程序設計，培養計算思維
本章小結
習題

第2章 最簡單的C程序設計——順序程序設計
2.1 順序程序設計舉例
2.2 數據的類型及存儲形式
2.2.1 C的數據類型
2.2.2 數據的錶現形式——常量和變量
2.2.3 整型數據
2.2.4 字符型數據
2.2.5 浮點型數據
2.3 用錶達式進行數據的運算
2.3.1 C錶達式
2.3.2 C運算符
2.3.3 運算符的優先級與結閤性
2.3.4 不同類型數據間的混閤運算
2.3.5 強製類型轉換
2.4 最常用的C語句——賦值語句
2.4.1 C語句綜述
2.4.2 賦值錶達式
2.4.3 賦值語句
2.5 數據的輸入輸齣
2.5.1 C語言中輸入輸齣的概念
2.5.2 用printf函數輸齣數據
2.5.3 用scanf函數輸入數據
2.5.4 字符數據的輸入輸齣
本章小結
習題

第3章 選擇結構程序設計
3.1 簡單的選擇結構程序
3.2 選擇結構中的關係運算
3.2.1 關係運算符及其優先次序
3.2.2 關係錶達式
3.3 選擇結構中的邏輯運算
3.3.1 邏輯運算符及其優先次序
3.3.2 邏輯錶達式
3.4 用if語句實現選擇結構
3.4.1 if語句的三種形式
3.4.2 if語句的嵌套
3.5 用條件錶達式實現選擇結構
3.6 利用switch語句實現多分支選擇結構
3.7 選擇結構程序綜閤舉例
本章小結
習題

第7章 循環結構程序設計
4.1 程序需要循環
4.2 用while語句和do…while語句實現循環
4.2.1 用while語句實現循環
4.2.2 用dowhile語句實現循環
4.2.3 while循環和dowhile循環的比較
4.2.4 遞推與迭代
4.3 用for語句實現循環
……

第5章 利用數組處理批量數據
第6章 利用函數進行模塊化程序設計
第7章 善於使用指針
第8章 根據需要創建數據類型
第9章 利用文件保存數據
附錄A 常用字符與ASCII代碼對照錶
附錄B C語言中的關鍵字
附錄C 運算符和結閤性
附錄D C語言常用語法提要
附錄E C庫函數
參考文獻

前言/序言

　　C語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。學會使用C語言進行程序設計是計算機工作者的一項基本功。
　　作者在1991年編著瞭《C程序設計》一書，由清華大學齣版社齣版。該書齣版後反映很好，許多讀者說“C語言原來是比較難學的，但自從《C程序設計》齣版後，C語言變得不難學瞭”。該書被全國大多數高校選為正式教材，許多高校都指定該書為研究生入學考試必讀教材。該書已成為國內讀者學習C語言的主流用書。20多年來，該書已先後齣瞭4版，重印瞭100多次，纍計發行瞭1200多萬冊，是國內外同類書之首。作者到全國各高校和各企事業單位訪問時，許多在校師生和已畢業參加瞭工作的人士都說他們學過這本書，印象很深，作者在內心深切地感受到廣大讀者的殷切期望。
　　各校師生普遍認為該書內容係統，講解詳盡，包含瞭許多其他教材中沒有的內容，尤其是針對編程實踐中容易齣現的問題作瞭提醒和分析，被認為是學習C語言程序設計的理想教材。同時有的學校提齣，由於各校情況不完全相同（例如，學校的類型不同、教學要求不同、安排的學時數不同、學生的基礎不同），希望在保持原有的優點的基礎上，能提供適用於不同要求的版本。作者和齣版社徵求瞭多方麵的意見，進行瞭反復的研究，除瞭繼續齣版和完善《C程序設計》以外，還針對學時較少的學校，2007年齣版瞭《C程序設計教程》，該教材以《C程序設計》一書為基礎，緊扣最基本的要求，適當減少內容，壓縮篇幅，突齣重點。齣版後受到廣泛歡迎，認為內容適當，概念清晰，被教育部評為“十一·五高等學校規劃教材”，嚮全國各高校推薦。
　　經過6年的教學實踐，現在對《C程序設計教程》一書進行修訂。在修訂的過程中，作者思考瞭以下幾個方麵的問題。
　　1.程序設計課程的作用與要求
　　近年來，在討論C程序設計課程改革時，有的老師主張要學深學透；有的認為不能要求太高，主要是打好基礎；有的認為有一些瞭解、初識即可；有的則認為大學生畢業後由自己編程序的機會不多，因此可不必學，課程可以取消。這些引起人們深入地思考：大學生要不要上程序設計課？程序設計課的目的和作用是什麼？學習程序設計課程的要求是什麼？程序設計課程的內容應該是什麼？
　　作者認為，學習程序設計能夠使大學生更好地理解計算機和應用計算機。
　　計算機的本質是“程序的機器”，程序和指令的思想是計算機係統中最基本的概念。

C程序設計教程（第二版） 一本麵嚮中國高等院校計算機基礎教育的C語言入門與進階指南 本書是“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”係列中的一員，專為初學者設計，旨在係統、深入地教授C語言程序設計。第二版在第一版的基礎上，結閤瞭近年來計算機教育的最新發展趨勢和教學實踐經驗，對內容進行瞭優化和更新，力求為廣大計算機專業及非計算機專業學生提供一套更加完善、更具指導意義的C語言學習教材。 本書特色與內容亮點： 體係化與循序漸進： 本書遵循計算機科學與技術教育的基本規律，從最基礎的編程概念齣發，逐步深入到C語言的核心語法、數據結構、算法以及麵嚮對象的思想。內容編排邏輯清晰，知識點層層遞進，確保讀者能夠紮實掌握每一階段的學習內容。 理論與實踐相結閤： 深入淺齣的理論講解與豐富的實踐案例緊密結閤。每一章都配有精心設計的例題和習題，涵蓋瞭從簡單練習到綜閤應用的不同難度梯度，幫助讀者在動手中鞏固所學知識，培養解決實際問題的能力。 貼近教學實際： 作為高等院校的規劃教材，本書充分考慮瞭國內高校的教學大綱和教學要求。在內容設計、難易程度、習題類型等方麵，都力求與主流教學模式相契閤，方便教師授課和學生學習。 語言精準，概念清晰： C語言本身具有嚴謹的語法和豐富的底層操作特性。本書在講解過程中，注重對每一個概念的精確定義和透徹闡述，避免含糊不清或誤導性的錶述，幫助讀者建立正確的編程觀。 新增與優化內容： 更豐富的實戰案例： 第二版增加瞭更多貼近實際應用場景的編程案例，例如文件操作、簡單的數據管理、基礎的圖形繪製（通過簡單庫函數調用），讓學習者能更直觀地感受到C語言的應用價值。 指針深入剖析： 指針是C語言的精髓也是難點。本書對指針的講解進行瞭優化，提供瞭更多圖示和比喻，力求讓讀者真正理解指針的原理和應用，剋服學習障礙。 數據結構與算法初步： 在掌握C語言基礎後，本書適時引入瞭綫性錶、棧、隊列等基礎數據結構的概念，並結閤C語言實現，為後續學習更高級的算法和數據結構打下堅實基礎。 標準庫函數的使用： 詳細介紹瞭C語言標準庫中常用的函數，如輸入輸齣函數、字符串處理函數、數學函數等，並指導讀者如何正確、高效地使用它們。 現代C編程理念： 在不失C語言本質特性的前提下，適度引入瞭一些現代C編程的優秀實踐和編程風格，培養良好的編程習慣。 新增部分章節，例如： 增加瞭關於程序調試技巧的章節，指導讀者如何有效地定位和修復程序中的錯誤，這是編程學習中至關重要的一環。 目標讀者： 計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程等計算機相關專業的本科生： 作為專業必修的基礎課程教材。 電子信息工程、自動化、通信工程等理工科專業的學生： 需要掌握C語言作為實現算法和控製係統的工具。 對編程感興趣的非計算機專業的學生： 學習編程思維，掌握一門實用的技術。 自學者： 希望係統學習C語言，打下堅實編程基礎的讀者。 學習本書，您將能夠： 掌握C語言的基本語法、數據類型、運算符和錶達式。 熟練運用控製結構（順序、選擇、循環）編寫程序。 理解函數的設計與調用，實現代碼的模塊化。 掌握數組、字符串、指針、結構體等核心概念，並能靈活應用。 學會使用C語言進行文件輸入輸齣操作。 初步瞭解和實現基本的數據結構。 培養嚴謹的邏輯思維能力和解決問題的編程能力。 為後續學習更高級的編程語言、操作係統、數據結構與算法等課程奠定堅實基礎。 緻讀者： C語言作為一門經典而強大的編程語言，是理解計算機底層工作原理、掌握高級編程技術的基石。學習C語言不僅是掌握一門技術，更是培養一種邏輯思維方式。本書將陪伴您走過C語言學習的初級階段，為您開啓精彩的編程之旅。我們相信，通過係統學習本書的內容，並勤加練習，您一定能夠掌握C語言的精髓，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。 版本更新說明： 第二版在第一版的基礎上，進行瞭多方麵的改進和優化，新增瞭更豐富的實例，深化瞭重點難點的講解，並融入瞭最新的教學理念。本書的編寫團隊一直緻力於提升教學效果，力求為廣大讀者提供最優質的學習資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，一開始就給我一種樸實無華的科技感。我不是那種會被花哨封麵吸引的人，反而這種規規矩矩、標題清晰的設計，讓我覺得這本書是“乾貨”滿滿的。拿到書後，我迫不及待地翻開，想看看這“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”的頭銜到底配不配得上。第一印象是紙張的質感不錯，印刷清晰，字跡大小也適中，閱讀起來不會有壓迫感，即使長時間盯著屏幕看纍瞭，翻翻實體書也是一種享受。我之前接觸過一些C語言的入門書，有些過於晦澀，有些又過於淺顯，總覺得抓不住重點。但這本書的目錄結構，看起來就很有條理，從最基礎的變量、數據類型，到流程控製、函數，再到指針、結構體，甚至還包括瞭文件操作和預處理指令，內容安排得很循序漸進，感覺能夠比較紮實地打下基礎。我尤其關注它在講解指針的部分，因為這是很多初學者容易卡殼的地方。我希望它能用通俗易懂的語言，結閤豐富的實例，把這個抽象的概念講清楚。另外，從“第2版”這個標簽來看，說明這本書經過瞭市場的檢驗和作者的不斷打磨，內容上應該會更加完善和成熟，也可能吸收瞭前一版的反饋，在某些細節上做瞭優化。這讓我對這本書的教學質量有瞭更高的期待。我是一名計算機專業的學生，我知道C語言的重要性，它是很多後續深入學習的基礎，所以選擇一本好的C語言教材至關重要。這本書的書名就錶明瞭它麵嚮高等院校的計算機基礎教育，這說明它的內容深度和廣度應該都是經過精心設計的，能夠滿足專業學習的需求。我希望這本書不僅僅是講語法，更能引導我理解C語言的設計思想和底層原理，為我未來的學習和開發打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，雖然不花哨，但卻透露著一種嚴謹和權威的氣息，這正是我選擇它的初衷。作為一本“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”，我期待它能提供一套完整、係統、深入的C語言學習體係。翻閱目錄，我發現它從最基礎的“程序設計基礎”開始，涵蓋瞭變量、數據類型、運算符、錶達式等核心概念，並逐步過渡到控製流程、函數、數組、結構體等重要章節。其中，我尤其對它在“指針”部分的講解充滿期待。我知道指針是C語言的靈魂，也是許多初學者學習過程中的一個重要障礙。我希望這本書能夠用清晰的語言、豐富的圖示和貼閤實際的代碼案例，將指針的概念解釋得透徹，幫助我理解地址、引用、指針運算等關鍵知識點。此外，我還注意到書中在每章的結尾都附有習題，這對於我這種需要通過大量練習來鞏固知識的學習者來說，是非常有價值的。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次拿到《C程序設計教程（第2版）》這本書的時候，我並沒有立刻投入到閱讀中，而是先仔細地瀏覽瞭目錄和前言。我發現這本書的結構設計非常清晰，就像一張精心繪製的地圖，指引著我從計算機編程的入門小白，逐步走嚮精通。它不是那種雜亂無章的知識堆砌，而是按照邏輯順序，層層遞進。從最基礎的“什麼是計算機語言”、“如何安裝開發環境”這樣的背景介紹，到“變量、數據類型、運算符”這樣的基本概念，再到“流程控製語句”的運用，以及“函數”的定義和調用，每一個環節都銜接得非常自然。我特彆欣賞它在講解“循環”和“分支”這類控製結構時，不僅僅是給齣代碼示例，還會深入分析它們在實際應用中的場景，比如如何用循環來處理一係列數據，或者如何用分支來做齣不同的決策。這一點對於我這種喜歡理解“為什麼”的學習者來說，非常重要。另外，我看到書中還專門闢齣章節講解“數組”和“字符串”，這兩個都是日常編程中非常常用且重要的概念。我希望它能在這部分提供足夠多的練習，讓我能夠熟練掌握字符串的處理技巧。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到《C程序設計教程（第2版）》這本書的時候，我的內心是抱著一種“驗證”的態度。我之前接觸過不少C語言的教材，有些過於理論化，有些又過於碎片化，總覺得難以形成一個完整的知識體係。這本書的“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”的頭銜，讓我産生瞭一種期待，希望能有一本真正能夠構建起紮實基礎的書籍。當我翻開它的時候，我首先被它清晰的目錄結構所吸引。從最基本的“程序設計概述”，到“數據類型與錶達式”，再到“控製語句”，每一個章節都像一個堅實的颱階，引導著讀者一步步嚮上攀登。我尤其關注書中對“數組”、“函數”以及“指針”的講解。這些是C語言編程的基石，也是很多初學者容易遇到瓶頸的地方。我非常希望這本書能夠提供足夠詳盡的解釋，配閤實際的編程案例，讓我能夠真正理解這些概念的內涵，而不僅僅是記住語法。此外，書中在每個章節後都配有習題，這一點非常重要。我喜歡通過動手實踐來鞏固學習，所以高質量的習題能夠極大地提升我的學習效率。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排風格，可以說是一種“大道至簡”的典範。我拿到手的時候，其實對“課程體係規劃教材”這個 title 並沒有抱太大的期望，總覺得這種官方性質的書籍可能會有些枯燥乏味，缺乏趣味性。然而，當我翻閱其中的章節時，我驚喜地發現，它在講解概念時，並沒有一味地堆砌術語，而是注重邏輯的清晰和過程的展示。例如，在介紹循環語句時，它不是簡單地給齣 `for`、`while` 的語法，而是會分析不同場景下使用哪種循環更閤適，以及它們在底層是如何實現的。這種由淺入深、由錶及裏的講解方式，讓我覺得作者是真的站在初學者的角度思考問題的。讓我印象特彆深刻的是，書中在解釋一些抽象的概念時，會穿插一些小插畫或者流程圖，雖然不是特彆精美，但卻能有效地幫助我理解那些難以具象化的邏輯關係。我還注意到，每個章節的結尾都有相應的練習題，而且這些練習題的難度分布很閤理，既有鞏固基礎的選擇題和填空題，也有需要動腦筋的編程題。這對於我這種動手能力較弱的學習者來說，簡直是福音。我喜歡這種“理論+實踐”相結閤的學習模式，因為計算機語言的學習，最終還是要落實在代碼上。這本書在這一點上做得相當到位，讓我感覺每學完一個知識點，都能立刻找到對應的實踐方法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，雖然算不上驚艷，但卻有一種穩重、專業的風格，正是我所期待的。我選擇這本書，很大程度上是因為它的定位——“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”。這讓我覺得它是一本經過精心打磨，能夠係統性地傳授C語言知識的教材。翻閱內容，我發現它從最基本的計算機編程概念入手，循序漸進地講解變量、數據類型、運算符等基礎知識。讓我尤為期待的是它在“函數”和“指針”部分的講解。我深知這兩個概念是C語言的精髓，也是很多學習者麵臨的難點。我希望這本書能夠用清晰易懂的語言，結閤大量的代碼示例，將這些抽象的概念具象化，幫助我理解它們在內存中的運作方式。此外，我注意到書中在每個章節都附有練習題，這對於我這種需要通過實踐來加深理解的學習者來說，是非常有價值的。我期待這些習題能夠覆蓋各種難度級彆，既能鞏固基礎，也能鍛煉我的編程思維。

評分☆☆☆☆☆

這本書的紙張質感和印刷效果，都給我一種非常棒的體驗。我不是那種喜歡看電子書的人，我更偏愛翻閱紙質書帶來的觸感和閱讀沉浸感。而《C程序設計教程（第2版）》在這方麵做得相當不錯，紙張厚實，印刷清晰，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。更重要的是，這本書的內容編排非常閤理。我注意到它從最基礎的“程序設計入門”開始，一步步引導讀者理解“變量”、“數據類型”、“運算符”等基本概念，然後是“控製流程語句”（if-else, for, while等），再到“函數”、“數組”、“結構體”等更復雜的結構。讓我感到驚喜的是，它在講解“指針”這個C語言的核心概念時，似乎花瞭不少篇幅，並且配有詳細的圖示和代碼示例，這正是我一直以來都渴望獲得的清晰解釋。我希望通過這本書，能夠徹底理解指針是如何工作的，以及如何安全有效地使用它們。

評分☆☆☆☆☆

我之前學習C語言時，遇到的最大睏難就是對概念的理解不夠深入，導緻在編寫復雜程序時常常捉襟見肘。當我在書店看到《C程序設計教程（第2版）》時，它的“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”的標題吸引瞭我。我希望這本教材能夠提供一個更加係統、深入的學習路徑。拿到書後，我仔細瀏覽瞭目錄，發現它從最基本的程序設計概念開始，逐步深入到數據類型、運算符、控製流、函數、數組、結構體等核心內容，最後還涉及到瞭文件操作和預處理指令。這種由淺入深、由易到難的編排方式，讓我覺得非常有信心能夠循序漸進地掌握C語言。我尤其期待它對“指針”的講解。我知道這是C語言中最具挑戰性的部分之一，我希望這本書能夠用通俗易懂的語言，結閤生動的圖示和實例，將指針的地址、解引用、指針運算等概念解釋得明明白白，幫助我徹底攻剋這個難關。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，雖然不至於讓人眼前一亮，但卻透露著一種踏實和可靠的氣息。我選擇這本書，更多的是因為它的標題——“中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材”。這幾個字就給我一種權威感，讓我覺得它不是那種隨隨便便齣版的“速成”教程，而是經過深思熟慮、符閤教學大綱的專業讀物。拿到書後，我翻閱瞭一下，發現它的排版非常工整，字體大小也適中，閱讀起來不會感到吃力。我特彆關注瞭它的內容編排，從最基礎的編程概念，到具體的語法結構，再到一些更高級的主題，都安排得非常有條理。我最期待的是它對“函數”和“指針”的講解。我之前自學過一些C語言，但總是在函數的設計和指針的使用上感到睏惑。希望這本書能用清晰的語言和豐富的例子，把這兩個關鍵概念講明白，讓我能夠真正理解它們在程序中的作用。此外，我注意到書中在每個章節的結尾都附帶瞭習題，這對於鞏固學習效果非常重要。我希望這些習題的難度適中，既能幫助我檢驗對知識點的掌握程度，也能通過實踐來加深理解。

評分☆☆☆☆☆

這本《C程序設計教程（第2版）》給我最直觀的感受，就是它的“厚重感”。不是指它有多麼沉甸甸，而是說它的內容分量十足，知識點覆蓋得很全麵。我之前嘗試過一些C語言的書籍，要麼就是講得很膚淺，隻能讓你知道怎麼寫一些簡單的程序，但對底層原理一竅不通；要麼就是講得很深入，但對於一個零基礎的初學者來說，簡直是天書。這本書似乎找到瞭一個很好的平衡點。它從最基本的“Hello, World!”開始，逐步引導讀者理解什麼是變量，什麼是數據類型，什麼是運算符。然後是控製流，if-else, switch-case, for, while, do-while，這些經典的結構它都講解得非常細緻。讓我特彆期待的是它對函數和數組的講解。我知道這兩個是C語言編程的核心，能否用好它們，直接關係到程序的效率和可讀性。我希望這本書能提供清晰的函數定義和調用流程，以及多維數組的實際應用場景。更讓我驚喜的是，這本書並沒有止步於基礎語法，而是將目光放到瞭更深入的主題，比如指針，這絕對是C語言的“靈魂”之一，也是很多學生學習過程中的“攔路虎”。我希望它能用足夠多的篇幅，通過形象的比喻和實例，將指針的地址、解引用、指針運算等概念一一剖析清楚。

評分☆☆☆☆☆

質量很好，是正版，希望自己能努力學。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，快遞也很快。

評分☆☆☆☆☆

譚浩強的書很好通俗易懂，涉及知識方麵廣。須要認真對待，支持京東。支持正版

評分☆☆☆☆☆

看不懂

評分☆☆☆☆☆

看C++前有必要看看C，會有一定的幫助。

評分☆☆☆☆☆

中國高等院校計算機基礎教育課程體係規劃教材：C程序設計教程（第2版）

評分☆☆☆☆☆

挺好的，不過是初學者，慢慢學習吧

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，內容有待觀察

評分☆☆☆☆☆

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