初中生英語首字母填空與完形填空專項訓練：9年級（最新修訂） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《初中生英語首字母填空與完形填空專項訓練：9年級（最新修訂）》根據中考完形填空和首字母填空要求、命題原則和命題趨勢，對各類題材和體裁的文章進行解析，介紹各類文章的寫作特點和應試策略，同時還為同學們提供瞭大量的完形填空和首字母填空供大傢進行實戰演練。

作者簡介

　　黃侃，江蘇省英語特級教師、南京市英語學科帶頭人、南京市首批赴澳大利亞昆士蘭理工大學教育學院進修的英語教師，並獲得英語教學策略國際證書，被評為中國教育學會外語教學專業委員會教學研究與教師教育指導委員會委員。從事初高中英語教學工作32年，多次麵嚮全市開設公開課和講座，參與“名師課堂”錄像多次，指導多名學生參加全國英語能力競賽和中澳英語對抗賽並獲一等奬。曾四次獲得中國教育學會外語專業委員會“優秀指導教師奬”，多次擔任CCTV“英語風采”大賽江蘇賽區決賽評委，發錶論文多篇並獲奬，主持過多項省、市級課題。

內頁插圖

目錄

第一部分 解題技巧點撥
首字母填空解題技巧點撥
完形填空解題技巧點撥

第二部分 實戰演練
Unit 1
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Unit 6
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Unit 8
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
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Unit 20
Unit 21
Unit 22
Unit 23
Unit 24
Unit 25
Unit 26
Unit 27
Unit 28
Unit 29
Unit 30
Unit 31
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Unit 33
Unit 34
答案與解析

前言/序言

　　全日製義務教育《英語課程標準》明確指齣，初中三個年級（即七年級到九年級）的學生除英語教材外，課外閱讀量應分彆達到4萬詞以上、10萬詞以上以及15萬詞以上。由此可見，《課標》對初中學生的英語閱讀能力提齣瞭較高要求。中考閱讀是由“完形填空、閱讀短文和首字母填空”三大“闆塊”組成，占全捲（96分）的50分。
　　完形填空是一種以測試學生英語綜閤應用能力為目的的題型。它根據測試的需要，將一篇短文中的若乾單詞或短語“掏空”，要求被測試者從所提供的選擇項中選齣最佳答案。完形填空題的兩空之間一般相隔7-10個詞，短文第一個句子一般不設填空題。中考英語完形填空正由傳統單一的客觀型（四選一）逐步增加到靈活多變的主觀型（首字母填空）等形式。
　　一、完形填空考查範圍
　　完形填空不僅考查學生對詞匯、詞組、語法、句型和常識邏輯等語言基礎知識的掌握和正確使用語法知識的能力，而且也考查學生閱讀理解能力、推理能力和情景語感等方麵綜閤理解和運用語言的能力。因此，學生隻有具有較好的閱讀理解能力及歸納判斷能力，纔能做好這一題型。此類題目的類型可分為：
　　1語言知識型——考查學生對各種語法規則、句型、句式的理解和掌握情況；考查學生對單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配的掌握情況，以及對詞義的記憶或特定意義的理解和靈活運用。
　　2判斷推理型——考查學生對語篇的整體理解、上下文段落的銜接、英美文化背景和語言分析等方麵的綜閤能力。
　　3綜閤運用型——即對知識的綜閤運用能力以及邏輯思維和判斷推理能力的考查。
　　二、客觀完形填空解題技巧
　　該題型為四選一，但它完全不等同於單項選擇。因為它需要考慮的不僅僅是語法、時態等單一因素，更重要的是所選答案必須符閤語篇要求，所以我們要按以下“三步麯”來解題。
　　1通讀全文，掌握大意
　　有始有終，不瞻前顧後，不半途而廢，不看一格填一格。推敲文章中心內容，理清文章脈絡，粗略體會即可。
　　2初定選項，逐項填空
　　細化文章整體內容並閤理填充。注重上下文內容的聯係，先易後難，先簡後繁。配閤篩選法、排除法、比較法，去粗取精，排除乾擾。遇到不確定的選項，不費時拖延，因為完形填空講究上下文聯係，極有可能下文便有提示。
　　3復讀全文，查漏補缺
　　通讀全文，檢查疏漏或不妥之處。驗證上下文時態、內容是否一緻；語意是否閤理，內容是否完整；詞形變化是否正確；習慣用法和固定搭配是否有誤等。

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跟我們那時候的完形填空的確不一樣瞭，我們那時，哪兒有首字母填空呀。根據中考完形填空和首字母填空要求、命題原則和命題趨勢，對各類題材和體裁的文章進行解析，介紹各類文章的寫作特點和應試策略，同時還為同學們提供瞭大量的完形填空和首字母填空供大傢進行實戰演練。

評分☆☆☆☆☆

學生的老師，老師的助手。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，做總比不做好。

評分☆☆☆☆☆

單詞的記憶。其實英語的學習曆來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背what what，這樣隻是記住瞭幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不瞭幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下麵一句話：What is your name？（你的名字叫什麼）那麼就不容易忘掉瞭。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思隻能在句子中體現，有意思我們纔不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。　　2.語法的學習。初中是開始學習係統語法知識的重要階段。這階段語法學習好瞭，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上麵，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室裏抄過一遍筆記後，迴傢靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是迴顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顔色區彆對待，並時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不係統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。　　3.文章的學習。現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃齣來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂瞭就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後麵的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內齣版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。　　4.寫作的學習。寫作學習請大傢牢牢記住下麵兩句話。“讀書破萬捲，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫齣好文章的保證，隻有輸入得多瞭纔能輸齣得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯係方麵，我們並不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文並不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結閤，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫齣來，再結閤起來就是一篇好的作文瞭。快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會齣現看瞭下句忘瞭上句，對文章沒有整體把握，結果隻見樹木不見森林。另外，閱讀時，特彆是第一次閱讀可以跳讀。韆萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀；第二次以後，可以仔細地讀。 2不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方麵，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯係文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什麼意思。如能猜中詞意，那麼學生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。 3為瞭更好地理解文章需要找齣主題句。主題句一般位於句首，有時會齣現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。 4多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有瞭感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理齣詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。 5建議學生們背課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有瞭強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

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印刷質量很好，正品書籍。

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這本書不錯，比較實用。

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特彆好

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書是好書，就是書上有汙漬，還皺褶

評分☆☆☆☆☆

正版書不錯，版本挺好的

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