钢琴调律入门教程（献给职业调律师、学生以及调律爱好者） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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刘宝利 著

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• 钢琴调律
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• 音准

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103036334

版次：1

商品编码：11319047

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：57

正文语种：中文

内容简介

　　《钢琴调律入门教程（献给职业调律师、学生以及调律爱好者）》共分二十八讲。其中一至第八、二十四、二十八讲是讲解有关理论的。为照顾不同读者，有关理论讲解采用了极其通俗的语言。当然具有相关音乐常识或声学常识的读者完全可以跳过有关章节。其余每讲均构成一个练习单元，每个练习单元的练习时间为l一4周，视难易程度和个人情况而定。初学者应按教程顺序循序渐进地练习。

内页插图

目录

第一讲 立式钢琴的结构
第二讲 常用音乐术语
第三讲 音高和频率
第四讲 琴弦振动和泛音列
第五讲 拍音和音分
第六讲 调律工具
第七讲 调律的姿式和握扳子的方法
第八讲 运扳技巧——如何转动和控制扳子
第九讲 中音同度练习
第十讲 高音同度练习
第十一讲 低音同度练习——泛音列的应用
第十二讲 最高音同度练习—一段拍的消除
第十三讲 练习用“五度相生律分律法”
第十四讲 中立八度练习
第十五讲 高立八度练习
第十六讲 低立八度练习
第十七讲 最低音八度练习
第寸八讲 最高立八度练习
第十九讲 原始的四、五度循环分律方法（一）
第二十讲 原始的四、五度循环分律方法（二）
第二十一讲 原始的四、五度循环分律方法（三）——双向循环方法
第二十二讲 设立两个辅助标准的分组循环分律方法
第二十三讲 刘氏相对分律法
第二十四讲 视觉调律（选读）
第二十五讲 调律误差的控制——调律检验
第二十六讲 音板的变形和粗调
第二十七讲 钢琴调律的音准稳定性
第二十八讲 钢琴调律的劳动保护

精彩书摘

　　一、弦轴在弦轴板内的转动
　　调节音的高低是通过转动弦轴来实现。顺时针转动弦轴，琴弦被拉紧，音调升高；逆时针转动弦轴琴弦变松，音随之降低。所有的弦轴都是通过铁骨后面的一块弦轴板来紧固的。在弦轴板上钻孔的时候，孔径小于弦轴直径，这样把弦轴装入弦轴板，两者形成“紧配合”。弦轴板靠“紧配合”产生的“握钉力”握住弦轴。
　　由于弦轴板和弦轴的设计，选用材料不同，钢琴磨损程度不同，弦轴转动的性能也各异。即便在同一架琴上，弦轴之间也会有很大区别。初学调律的读者应该有意识地、主动地去感觉弦轴的转动特点。有了好的手感，才会根据不同弦轴的特点选用适当的运扳技巧，调起音来才得心应手。
　　从手感上讲，弦轴可以分为以下三类。
　　第一类：握住扳子，顺时针方向轻轻转动弦轴，弦轴开始的阻力很小，转动容易，音调随之增高。随着转动幅度的增加，阻力逐渐加大。这种弦轴根部比较紧，（靠近调律师）的外部可能由于磨损等原因变得比较松。所以运扳初期弦轴自身发生扭转变形，而不是整个弦轴在孔内转动。这种“根紧外松”的弦轴在松开扳子以后，会由于弦轴自身的扭转应力而自动往回转动，音调也会明显降低。
　　第二类：与第一类相反，弦轴孔“外紧内松”。转动扳子的初期，阻力很快达到最大，松开扳子，音调一般也没有明显的降低。
　　第三类：也是最为理想的一类，介于上述两类之间。弦轴与弦轴孔的配合松紧适度，而且比较均匀。松开扳手以后，音高一般会稍稍降低一些。
　　二、摩擦力对运扳的影响
　　有些长期不调的钢琴或者个别琴弦锈蚀的钢琴，其琴弦和压弦条（或压弦钮）之间有明显的摩擦力，摩擦力会阻碍琴弦上下的串动，使调音过程中音高变化变得迟钝。这类琴弦调起来稍麻烦一些，需要不同的调音技巧。
　　即便是新琴，琴弦和压弦条（钮）之间、琴弦和铁弦枕之间也总会有一些摩擦力，调律师需要根据自已的经验，采用合适的调律手法消除摩擦力的负面影响。
　　……

前言/序言

好的，下面是一份详细的图书简介，其内容与您提供的书名《钢琴调律入门教程（献给职业调律师、学生以及调律爱好者）》无关： --- 《深海遗珍：失落文明的密码》 导言：海洋之下，文明的低语 在人类文明的宏大叙事中，陆地总是占据着最核心的位置。我们依循山脉建立城邦，沿着河流孕育文化，历史的卷轴在沙滩与泥土之上层层展开。然而，在地球表面超过百分之七十的广袤水域之下，潜藏着一个与我们所熟知的世界截然不同的领域——深海。它不仅是生命的摇篮，更可能是人类早期文明探索与扩张的终极疆域。 《深海遗珍：失落文明的密码》是一部跨越海洋学、考古学、历史学与神秘学领域的恢弘巨著。本书并非简单的海洋探险记录，而是一次对“不存在的历史”的系统性追溯。我们挑战传统史学对“文明起源”的定义，将目光投向那些被地质变迁、海平面上升和集体记忆遗忘的古老印记。 本书的核心论点在于：在冰河期结束、全球海平面急剧上升的“大洪水”时代前后，地球上曾存在过高度发达、却因自然灾害而沉入海底的先进文明。这些文明并非神话传说中的亚特兰蒂斯，而是有坚实地质学和考古学推测支持的真实存在。 第一部分：大洋深处的沉默证据 本部分聚焦于搜集和分析那些来自深海的、无法用自然形成解释的结构性证据。我们将剖析从世界各地海域打捞上来的异常人造物，以及通过高精度声纳扫描发现的深海地貌异常。 第一章：海底的几何学悖论 深入分析如百慕大三角海域、日本与那国岛水下金字塔结构等著名“水下遗迹”。我们摒弃超自然解释，转而运用结构力学和材料科学原理，论证这些巨型石块的排列与加工精度，远超同期已知人类文明的技术水平。重点分析了巨型玄武岩块的切割痕迹，其精确度暗示了对几何学和天文学的深刻理解。 第二章：地质时间与人类时间线的交错 考察大陆架上的水下遗址，特别是那些位于当前海平面以下数百米处的史前聚落遗迹。利用放射性碳定年法和沉积层分析，我们重建了冰河期末期（约一万至一万五千年前）的海平面变化曲线，并将其与已知古文明的文化高峰期进行对比。书中提出，许多我们视为“神话”的洪水传说，很可能是在记忆中对这一剧烈环境剧变的记录。 第三章：沉船的错位：寻找“非典型”载体 我们审视那些年代久远、风格迥异于已知历史航海技术的沉船残骸。分析了在北大西洋深海发现的、使用未知金属合金的船体碎片。这些碎片展现出抗腐蚀性和结构强度远超罗马或腓尼基时代的技术，暗示着在“有记载的历史”之前，可能存在一个成熟的海洋贸易网络。 第二部分：失落文明的技术密码 如果这些文明确实存在，他们是如何运作的？本书的第二部分致力于破解那些埋藏在深海泥沙中的技术线索，以期还原一个宏大而精密的古代社会模型。 第四章：能源与矿物学的谜团 探讨了对深海热液喷口附近异常富集的稀有金属沉积物的研究。这些金属（如高纯度铂族元素）的分布模式，似乎并非随机的地质过程造成，而是与早期采矿活动有关。我们推测，这些失落的文明可能掌握了远超我们现代工业的清洁、高效的能源获取方式，其线索隐藏在这些特殊的矿物组合中。 第五章：水下声学与信号传输 现代声呐技术为我们重构水下环境提供了可能，但书中更深入地探讨了古代文明是否利用了海洋的独特声学特性进行远距离通信或导航。通过对特定海底结构的几何形状进行声波模拟，我们发现某些结构可以作为高效的“天然扬声器”或“信号反射器”，暗示着一套依赖水下声学的复杂信息网络。 第六章：文字的“活化石”：符号与象形 分析了几处水下洞穴壁画和石碑上发现的非楔形、非象形文字符号。这些符号具有高度的重复性和逻辑结构，与已知任何古代文字体系均不匹配。通过跨学科的语言学分析，我们尝试构建一套关于这些符号的“初始语法”，并探讨它们可能记录了哪些关于天文观测或工程技术的知识。 第三部分：文明的遗产与现代的启示 本书的最后一部分将视角拉回到当代，探讨这些失落文明的衰亡对我们现代社会有何警示意义，以及我们如何通过对深海的探索，重新校准人类文明的“自我认知”。 第七章：环境剧变与文明的快速迭代 通过对比冰川期结束时全球气候的剧烈变化与现有文明的脆弱性，我们探讨了先进技术是否能抵御不可逆转的全球性环境灾难。失落文明的消失，提供了一个关于“技术傲慢”与“生态平衡”的沉重案例。 第八章：考古学的伦理边界与未来展望 深海考古面临巨大的技术和伦理挑战。本书呼吁建立国际性的“深海文化遗产保护条约”，以应对商业打捞和技术探索带来的双重风险。展望未来，我们探讨了深海机器人技术和新型无损探测技术，如何能够更安全、更有尊严地揭示这些沉睡千年的历史真相。 结语：重新丈量人类的历史深度 《深海遗珍：失落文明的密码》是一次对人类时间感的颠覆性旅程。它要求读者跳出对历史的既定框架，以更谦卑、更广阔的视角，去倾听海洋深处传来的、关于我们共同祖先的低语。当我们凝视无垠的深海时，我们看到的不仅仅是黑暗与压力，更是被时间冲刷后，依然闪耀着智慧光芒的失落遗产。这本书是写给所有对未知世界充满敬畏、渴望探寻历史深层真相的求知者。 ---

评分☆☆☆☆☆

我是一名拥有多年钢琴演奏经验的爱好者，虽然我的职业并非与音乐相关，但我对钢琴声音的追求从未停止。我一直觉得，一架状态绝佳的钢琴，其声音的饱满度和表现力是无可替代的。然而，每次请调律师上门，我总是抱着一种“听天由命”的心态，很少能真正理解他们所做的每一项工作。这本书的出现，让我看到了一个了解钢琴内部奥秘的机会。我希望书中能深入浅出地讲解音律学的基本概念，比如五度相生律、纯律、十二平均律等，并解释它们在钢琴调律中的实际应用。我特别想知道，调律师是如何在这些复杂的音律体系中找到一个平衡点，以确保钢琴在所有调上都能发出和谐动听的声音。此外，我也对调律过程中所涉及的物理原理感兴趣，比如弦的振动频率如何与琴弦的长度、张力和质量相关联。如果书中能穿插一些历史故事，介绍钢琴调律技艺的发展演变，那将更增加阅读的趣味性。我希望通过阅读这本书，我能够培养出更敏锐的听觉，能够辨别出钢琴音准的细微差别，并对调律师的工作有更深的敬意和理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的钢琴调律爱好者，我深耕这一领域多年，对各类调律书籍和资料都有涉猎。虽然我并非科班出身，但对钢琴那精妙的声学原理和调律技艺有着浓厚的兴趣。我一直在寻找一本能够提供更深层次、更前沿视角的调律教程。这本书的书名虽然是“入门”，但我相信其内容定然能满足不同层次读者的需求。我特别期待书中能对现代调律技术中的一些复杂问题进行深入探讨，例如如何处理大型音乐厅中钢琴音准的稳定性问题，以及如何利用先进的声学测量设备来辅助调律。我也对书中关于不同品牌、不同型号钢琴的调律差异感兴趣，比如三角钢琴和立式钢琴在调律上是否存在本质的区别，以及古董钢琴的调律又有什么特别之处。我希望这本书能够提供一些最新的行业信息和发展趋势，以及对未来调律技术发展的预测。如果书中还能包含一些经典的调律案例分析，或者是一些著名调律师的经验分享，那将是我最大的惊喜。我期待这本书能为我提供一个全新的视角，让我对钢琴调律这门古老而又充满活力的技艺有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一名音乐专业的学生，我对钢琴调律的实际操作一直感到既好奇又有些畏惧。我知道，精湛的调律是演奏会级钢琴声音表现的基础，但接触到的资料多半是理论性的，缺乏实践指导。这本书的出现，无疑给我打开了一扇新的大门。我最想了解的是书中关于调律工具的使用方法和技巧，例如如何正确使用调律扳手，以及各种钳子、垫片等辅助工具的功能和适用场景。我希望书中能有详尽的图文解析，一步一步地展示调律的每一个环节，从初步的粗调到精细的微调，再到最终的整体音准校正。同时，我也对如何处理钢琴不同部件（如弦、音板、码钉等）可能出现的声学问题感兴趣，比如如何判断弦的松紧程度，以及如何处理可能出现的杂音。我期待这本书能够提供一些实用的经验分享，比如在不同气候环境下，钢琴的音准变化以及如何应对。我希望它不仅能教授理论，更能教会我如何“听”出问题，并找到解决问题的最佳途径。如果书中还能包含一些关于维护和保养钢琴的建议，那就更完美了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在学习钢琴演奏的学生，我的老师曾不止一次地强调，良好的音准是优秀演奏的基础。每次上课，我都能感受到不同钢琴音色的细微差别，有时甚至会因为钢琴的音准问题影响到我的练习。因此，我一直在寻找一本能够帮助我了解钢琴调律的书籍，以便更好地理解我的乐器。这本书的名字“钢琴调律入门教程”让我眼前一亮，特别是“学生”这个目标群体，让我觉得这本书一定会非常适合我。我希望书中能有关于如何识别钢琴音准问题的详细说明，比如在演奏时，哪些音程容易出现跑调，以及如何通过自己的演奏来判断音准的偏差。我更希望书中能介绍一些基础的调律原理，让我能够理解调律师的工作思路，而不是仅仅把它当作一项神秘的技能。如果书中还能包含一些关于如何保护钢琴音准的日常建议，比如如何避免钢琴受到潮湿、高温等因素的影响，那就更好了。我希望这本书能够帮助我建立一个关于钢琴音准的初步概念，让我能够更好地与调律师沟通，也能够更自信地演奏。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我一直对钢琴那美妙的声音着迷，也好奇究竟是怎样的技艺才能让那些冰冷的金属和木头发出如此动听的旋律。虽然我不是一个专业的调律师，但内心深处一直藏着一份对这门艺术的向往。当我看到这本书的名字时，我立刻就被吸引住了。“钢琴调律入门教程”，这不正是我想找的吗？而且它明确写着“献给职业调律师、学生以及调律爱好者”，这让我感到非常安心，我知道这本书不会太过于晦涩难懂，也不会止步于基础知识。我尤其期待书中能够详细介绍调律的原理，比如音程、和弦是如何构成的，以及不同调性对钢琴音色的影响。另外，我很好奇调律师是如何判断音准的，是依靠耳朵的敏感度，还是有特殊的工具和技巧？这本书如果能解答这些疑问，哪怕是理论上的讲解，对我来说就已经非常有价值了。我希望它能循序渐进地带领我了解调律的世界，就像一位经验丰富的老乐师，耐心细致地教导我这个初学者。我相信，通过这本书，我一定能更深入地理解钢琴音乐的奥秘，甚至或许有一天，能亲手为我的钢琴调律，让它的声音更加完美动听。

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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效率很高，十二个小时内就收到书了

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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不错

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东西还是不错的，。。。。。。。。

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战胜疲劳和不良感觉的十种方法

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目录

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第一章 　　清晨，宁静的海面，粼粼微波中，闪耀着初升太阳的金色光芒。 　　离海岸一英里的地方，一艘渔船在下饵捕鱼，海鸥们有早饭了，这个消息在长空旋即传开。刹那间，成千上万只海鸥飞来，东躲西闪争抢一点早饭。又一个忙碌的日子开始了。 　　只有海鸥乔纳森．利文斯顿远离群鸥、海岸和渔船，在远处独自练习飞翔。 　　飞到一百英尺的高空时，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把双翅弯成一条曲线。他开始放慢速度，直到风在耳边低语，直到海洋在身下恢复了平静。他眯起双眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身体再弯一些……再……弯……一……英寸……突然间，羽毛蓬散开来，他失速了，向下坠去。 　　你知道，海鸥从不畏缩，从不失速。生为海鸥，在半空中失速简直丢脸、可耻。 　　但，海鸥乔纳森．利文斯顿并不感到羞愧。他重新伸展双翅，再颤抖着弯成曲线一一放慢速度，再放慢，又失速坠落……　　他是那样非同一般。 　　大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅取食物，然后再飞去。他们并不在乎飞翔，在乎的只是吃。然而，对于这只海鸥，飞翔远比吃重要。 　　他发现，这种想法使他不受欢迎。甚至连父母也不理解他为什么整日独处，成百上千次地苦练低空滑翔。 　　有些事他也不明白，比如，要是在离水面不到半翼幅的高度飞行，他就能在空中停留更久一点，也不太费力。他滑翔结束时，不是像普通海鸥一样双脚朝下踩人海中，溅得水花四起，而是双脚紧贴身体，以流线型触及海面，只留下一道又平又长的水痕．当他收着双脚滑到海滩上，然后步测自己在沙中滑行的距离时，目睹这一切的父母真是忧虑万分。 　　“为什么？乔，为什么？”母亲问道，“难道像大家一样就那么难吗？为什么你不能放下低飞的事让鹈鹕和信天翁去做呢？为什么不吃点东西？儿子，你已经瘤得皮包骨头了！’　　“妈妈，我不管什么皮或骨头。我只想知道我在天上能干什么，干不成什么，只想知道这些。”　　“你看，乔纳森，”父亲不无慈爱地说，“冬天快来了，船也少了，水面的鱼要深游了。要是你非学不可，就学学怎么抢食吧。飞行当然是好事，可是，滑翔不能当饭吃呀。别忘了，会飞不过是为了吃。”　　乔纳森顺从地点点头。接下来的几天，他努力像别的海鸥一样做。他真的努力了，在码头和渔船周围与群鸥一起尖叫、盘旋，争抢小鱼小虾或面包渣。可是，他做不下去。 　　太没意思了！他一边想着，一边故意把一只辛苦得来的凤尾鱼抛给在后面追逐的饥饿的老海鸥。我本可以利用这些时间学习飞翔。要学的东西还有那么宏！

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、