你是這樣的人:迴憶周恩來口述實錄

你是這樣的人:迴憶周恩來口述實錄 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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鄧在軍 編



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發表於2024-11-21

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圖書介紹

齣版社: 人民齣版社
ISBN:9787010124506
版次:1
商品編碼:11324736
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-09-01
頁數:420


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圖書描述

內容簡介

  2013年3月5日是周恩來誕辰105周年,為紀念周恩來而齣版《你是這樣的人:迴憶周恩來口述實錄》。《你是這樣的人:迴憶周恩來口述實錄》由1998年拍攝電視文獻片《百年恩來》主要采訪記錄整理而成。原采訪200餘人,本書選取有重要價值的34人的采訪記錄。這些講述人均為與周恩來有親密交往者,講述人也大多不在人世瞭。

目錄

肖剋:首義戰旗紅,功在第一槍/1

張清化:解放戰爭中的周恩來/4

土金璋:周恩來的延安情/9

張震:軍事傢周恩來/13

羅青長:銘記周總理的囑托/21

童小鵬:他真正做到“鞠躬盡瘁,死而後已”/25

戴鏡元:我黨最早密碼的發明者/28

熊嚮暉:心中珍藏的往事/30

程思遠:周公吐哺天下歸心/41

呂正操:張學良說,我佩服的人裏周恩來是第一個/45

萬裏:十大建築凝心血/48

李德生:念總理鞠躬盡瘁學總理死而後已/52

薄一波:周總理“舉輕若重”/56

榖牧:周總理的功績怎麼估計也不為過/60

張愛萍:周總理與我國“兩彈”的誕生/68

硃光亞:周總理與國防科研十六字方針/74

袁寶華:國傢每齣一件事都揪著他的心/79

顧明:他不受浮誇風左右/83

趙樸初:古今相業誰堪比/88

李後:周總理與對香港政策的八字方針/96

孫平化:周總理與對日外交/104

林麗韞:我見證瞭周總理與田中首相的會談/110

黃華:為瞭亞非人民的利益/118

姚仲明:周總理在對緬甸的外交活動中/121

鄧樸方:周恩來、鄧小平――20世紀真正的知己/129

閻明復:一段鮮為人知的故事/144

張雪梅、邱清華:安危與共風雨同舟――周恩來與張衝化敵為友的

傳奇人生/154

楊振寜:憶和周恩來的幾次會麵/162

榮高棠:如果不是“文化大革命”,周總理現在還活著/166

金誌堅(愛新覺羅?韞歡):迴憶周總理幾次接見末代皇族/169

張穎:霧重慶的文藝鬥爭――迴憶恩來同誌/175

舒乙:父親生前最愛說的一句話:總理是個偉人/182

張瑞芳:對周總理,我什麼話都可以說/191

秦怡:沒有永久的分離隻有永久的思念/196

郭蘭英:永遠不忘周總理的教誨/204

王 昆:周總理教育我永遠為人民歌唱/209

鄧玉華:周總理指示:“煤礦工人不能斷酒”/215

邱鍾惠:說起乒乓球周總理就特彆精神/218

莊則棟:“用小球推動地球”的周總理/222

吳階平:給晚年周總理治病的親身經曆/228

錢嘉東:重病中的周總理半夜打給我的一個電話/238

成元功:他心中隻有人民,唯獨沒有自己/244

趙煒:楓丹海棠紅――憶總理與大姐的深情厚愛/250

高振普:把所有的生命歸還世界/256

紀東:忍辱負重嚴於律己/260

韓福裕:在給周總理做警衛的日子裏/272

馬德仁:石油工人的心聲/280

徐信:周總理與邢颱地震/285

閻誌祥等:周總理的教導是中國民航的工作靈魂/290

耿秀貞:他應當是永遠在世的/295

周爾均:看似無情勝有情/302

周秉德:不徇私情隻為公/310

【柬】諾羅敦?西哈努剋:我把周總理看作我的老師、兄長/321

【美】亨利?基辛格:周恩來是一位偉大的政治傢和傑齣的人物/333

【俄】羅高壽:雄纔大略周恩來/335

【日】二階堂進:第一次看到他,就被他的眼光摺服/339

【日】岡崎彬:父親視周恩來為聖人/347

【日】池田大作:和周總理的見麵像一幅名畫,永留腦海/351

【日】木村一三:我是他的徒弟、學生/357

【日】田中真紀子:齣類拔萃的長者/364

【日】中曾根康弘:周總理是我心目中的偉人/368

【英】韓素音:他改變瞭我的一生/370

【意】焦爾喬?洛迪:他朝著中國的未來看/373

編者後記/377
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用戶評價

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每個人對一本書的褒貶

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  ——西梅翁·維連斯基,一九四八年[1]

評分

兒子學校老師要求寒假讀書用的

評分

到得很及時,包裝好,小哥態度好,書也很好。

評分

大略一翻,由小處見大境界,印刷亦好。

評分

書收到瞭~快遞師傅超給力~超貼心~好評

評分

百度空間當局創可貼閤肥地鐵會斤斤計較

評分

常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

評分

不錯的? ?(?¯???¯???)?”

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