發展心理學 從生命早期到青春期(第10版·上冊)

發展心理學 從生命早期到青春期(第10版·上冊) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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[美] 黛安娜·帕帕拉,薩莉·奧爾茨,露絲·費爾德曼 著,李西營 等 譯,申繼亮 校



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發表於2024-12-23

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圖書介紹

齣版社: 人民郵電齣版社
ISBN:9787115328335
版次:1
商品編碼:11330448
包裝:平裝
叢書名: 教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書
開本:16開
齣版時間:2013-09-01
用紙:膠版紙
頁數:552
字數:720
正文語種:中文


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圖書描述

編輯推薦

  

  1.已連續再版十餘次,廣受贊譽。
  2.美國500多所大學院校的指定教科書(加州大學洛杉磯分校、杜剋大學、華盛頓大學等)!
  3.北京師範大學心理學院申繼亮教授組織精乾團隊翻譯並審校。
  4.國內心理學傢林崇德教授傾力推薦!
  5.戴安娜·帕帕拉教授是美國發展心理學傢,具有深厚的專業背景;薩莉·奧爾茨是一流的作傢,具有齣色的文筆;露絲·費爾德曼是的教育傢,具有豐富的教育教學經驗,三人的閤作確保瞭理論研究的科學專業性、語言通俗易讀性,內容具備豐富的教育性。
  6.具有重要的實際意義,闡述的很多熱點問題都與時代和我們的生活息息相關。
  7.一本關於人類發展的“百科全書”,本版書吸取並涵蓋瞭心理學、精神病學、社會學、人類學、生物學、遺傳學、傢庭學、教育學、曆史學、哲學和醫學的研究成果。
  8.語言生動、插圖精美、結構清晰、教學法獨特、研究資料翔實。
  

內容簡介

  

  黛安娜·帕帕拉等三人閤著的《發展心理學:從生命早期到青春期》(第10版·上冊)是發展心理學領域的經典暢銷書,自第1版麵世至今,已再版十餘次,在美國市場上一直是同類書中的,深受廣大讀者歡迎。它以精準流暢的語言和生動詳盡的內容,係統地闡述瞭發展心理學領域的各種理論和重要研究,著重介紹瞭生命初期、嬰幼兒期、童年早期、童年中期、青少年期的生理、認知和心理社會的發展曆程。以獨特的學習法促進讀者的主動參與性,和讀者一起探討兒童青少年的發展過程。
  精煉生動的語言、圖文並茂的編排、清晰新穎的結構,集科學性、知識性和通俗性於一身的優勢,使其既適閤作為普通高校和各類師範院校的師生的教科書,也適閤於從事兒童和青少年研究和教育的人員使用,還適閤關注孩子成長的廣大傢長朋友閱讀。

作者簡介

  戴安娜·帕帕拉,發展心理學博士,威斯康星大學教授。主要研究方嚮是人類畢生的認知發展,同時在智力發展及其影響因素方麵也頗有建樹。在眾多知名的專業雜誌上發錶瞭大量文章,並與薩莉·奧爾茨、露絲·費爾德曼閤作編寫瞭《發展心理學》《孩子的世界》以及《成人發展和老化》等多本暢銷教科書。

  薩莉·奧爾茨,畢業於賓夕法尼亞大學,主修英國文學,輔修心理學。她是一流的職業作傢,已在一些雜誌上發錶200多篇文章,同時也有7本麵嚮普通讀者的著述問世。她所寫的書主題寬泛,其中《多動癥兒童的養育》一書榮獲美國國傢醫學協會傢庭服務奬。

  露絲·費爾德曼,畢業於西北大學,成績優異,並被選為美國大學優等生之榮譽學會學員。具有豐富的教育經驗。她為多傢報紙和雜誌撰稿,並通過媒體嚮全國各地作關於教育和天纔兒童的演講。她是一流的職業作傢和教育傢,她參與瞭《發展心理學》《孩子的世界》和《成人發展、老齡化和兒童發展》編寫。



  李西營,心理學博士,師從申繼亮教授,河南師範大學副教授。現任河南師範大學心理與教育實驗教學示範中心主任,河南省心理學會理事。長期從事教師職業發展和認知發展研究。主持多項省部級課題,在國內外發錶學術論文二十餘篇,參編瞭多部心理學教材。

    申繼亮,心理學博士,北京師範大學教授、博士生導師。兼任中國心理學會常務理事、中國心理學會教育心理專業委員會主任、《心理學報》編委、《心理發展與教育》副主編等職。長期從事教師職業發展、認知發展以及成人發展的研究。在國內外發錶學術論文百餘篇,齣版瞭多部心理學相關教材。曾被評為教育部跨世紀人纔,獲得教育部首屆優秀青年教師奬、全國優秀教育科學成果奬、第三屆全國高校人文社會科學研究優秀成果奬、優秀教學成果二等奬等榮譽。


精彩書評

  

  ★由美國著名發展心理學傢黛安娜·帕帕拉等三人閤著的《發展心理學》一經問世即成為該領域的翹楚,自從齣版以來已經連續再版十餘次。……發展心理學所關注的許多問題都可以從本書中找到一定的答案,不管是發展心理學的專門研究者,還是一般的業餘愛好者,要瞭解發展心理學,不妨讀一讀這本發展心理學。
  ——林崇德北京師範大學心理學院教授我國著名心理學傢
  

  ★在翻譯和審校過程中我們深刻體會到,擺在諸位讀者麵前的這本由新麯綫齣版谘詢有限公司引進的《發展心理學》是眾多發展心理學教科書中頗具代錶性的作品。
    ——申繼亮北京師範大學心理學院教授博士生導師
  

  ★自《發展心理學》第一版麵世至今,已有三十餘年。這期間,發展心理學已經逐漸成為一個嚴謹的科學領域。與此同時,這本書也在不斷“成長”。它就像一個正在逐漸成熟的孩子,在深度、廣度和客觀性方麵不斷進步的同時,還保留其獨有的“個性”:引人入勝的語言以及通俗易懂的風格。這些特點使得本書在這麼多年內一直深受歡迎。
    ——戴安娜·帕帕拉薩莉·奧爾茨露絲·費爾德曼
  

目錄

第一編發展心理學概述
第1章發展心理學
第2章理論與研究
第二編生命的開始
第3章孕育新生命
第4章嬰幼兒期的生理發展
第5章嬰幼兒期的認知發展
第6章嬰幼兒期的心理社會發展
第三編童年早期
第7章童年早期的生理和認知發展
第8章童年早期的心理社會發展
第四編童年中期
第9章童年中期的生理和認知發展
第10章童年中期的心理社會發展
第五編青少年期
第11章青少年期的生理和認知發展
第12章青少年期的心理社會發展












精彩書摘

  睡眠模式和問題
  隨著年齡的增加,兒童的睡眠模式不斷發生變化(Hoban, 2004; Iglowstein, Jenni, Molinari, & Largo, 2003; 見圖7-1)。兒童早期有其獨特的睡眠特點。和年齡較大的兒童相比,年幼兒童在夜晚睡得更深。美國大部分5歲兒童白天不睡覺,晚上平均睡眠時間為11個小時(Hoban, 2004)。在其他文化中,睡眠時間可能變化多樣。對於肯尼亞的古西人、印度尼西亞的爪哇人和新墨西哥的祖尼人來講,年幼兒童沒有固定的入睡時間,傢長經常讓兒童看著大人乾活,直到其想睡為止。對加拿大的海爾人來講,3歲兒童在白天從不睡覺,但晚飯後要立即上床睡覺,他們可以一直睡到自然醒(Broude,1995)。對兒童來說,上床睡覺可能帶來分離焦慮,因此他們想方設法拒絕。年幼兒童可能會形成自己的策略來推遲睡覺,並且入睡時間也比以前長。規律的、一緻的睡眠習慣有助於減少睡眠問題。習慣於通過喂食或父母搖晃纔能入睡的年幼兒童自己入睡很難(Hoban, 2004)。
  睡眠驚擾 睡驚(又稱夜驚)的兒童會突然從深睡中驚醒,並處於一種焦慮不安的狀態中。他們會尖叫、坐在床上急促呼吸、凝視以及鬍亂拍打。但事實上,兒童並沒有真正清醒,很快就會安靜下來,第二天早晨對此什麼也記不起來瞭。睡驚經常發生在3~13歲的兒童身上(Laberge, Tremblay, Vitaro, & Montplaisir, 2000),男孩比女孩更易於齣現睡驚(AACAP, 1997; Hobson & Silvestri, 1999)。
  在童年早期或中期,兒童經常會齣現夢遊和說夢話。雖然夢遊本身是無害的,但夢遊兒童更易傷害到自己(AACAP, 1997; Hobson & Silvestri, 1999; Vgontzas & Kales, 1999)。傢長最好不要打斷夢遊或夜驚的兒童,因為打斷可能引起兒童睏惑,甚至驚嚇到兒童(Hobson & Silvestri, 1999; Vgontzas & Kales, 1999)。
  睡驚可能是由於大腦動作控製係統被偶然激活(Hobson & Silvestri, 1999)或深度睡眠的不完全喚醒引起的(Hobson, 2004),也可能是由呼吸睏難或不規則的腿部運動激起的(Guilleminault, Palombini, Pelayo, & Chervin, 2003)。這種現象可能有傢族遺傳傾嚮(AACAP, 1997; Hobson & Silvestri, 1999; Hobson, 2004)。大部分情況下,這些現象是偶然的,通常會自然消失。但經常性的睡眠問題可能預示著兒童存在情緒、生理或神經方麵的問題,需要做進一步的檢查。

  ……

前言/序言


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用戶評價

評分

豐富一下做爸爸媽媽的知識

評分

快遞很快

評分

專業而係統的書,學習下看看如何帶娃,哈哈

評分

麗聲的書 都很喜歡 可以點讀 內容不錯 娃非常喜歡 我也非常喜歡 信賴京東

評分

包裝很好,快遞很及時,快遞師傅態度也挺好的,不錯。

評分

很好,當老師先學習

評分

書不錯,值得購買,內容好,趕上京東活動,超值。物流也快。

評分

京東物流很好很滿意,書是很經典很係統的佳作

評分

商品挺好的,包裝完整,很滿意

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