交大之星：同步作文金鑰匙（5年級第1學期） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《交大之星：同步作文金鑰匙（5年級第1學期）》是與滬教版語文教材配套的作文輔導書，基於《小學語文課程標準》，遵循學生的年齡特點，緊密配閤現行教材進行係統的習作指導。
　　《交大之星：同步作文金鑰匙（5年級第1學期）》分為習作要求、方法指津、例文藉鑒、好詞好句好段供應站、習作實踐、小試牛刀六個闆塊。
　　《交大之星：同步作文金鑰匙（5年級第1學期）》適閤小學五年級第一學期使用。

內頁插圖

目錄

作文指導一 小時候，我很________
作文指導二 ________給我的愛
作文指導三 最讓我難忘的一句名言
作文指導四 看圖，讓你的思緒飛揚起來
作文指導五 ________，你真瞭不起！
作文指導六 動物的故事
作文指導七 我喜愛的一個傳統佳節
作文指導八 我喜歡的一堂________課
作文指導九 卡通無敵任我行
作文指導十 看圖作文

精彩書摘

　　我喜歡的課有很多，但是最喜歡的還是上周的那堂興趣課。
　　“今天這節興趣課，我們做蠟模。”老師一進門就微笑著對我們說。教室裏一下子炸開瞭鍋，好幾個同學忍不住歡呼起來。老師清瞭清嗓子：“接下來我會講做蠟模的方式，請同學們認真聽。”老師話音剛落，實驗室裏突然變得鴉雀無聲。同學們個個都聽得那麼專，注，生怕自己在製作蠟模的時候齣差錯。
　　“好，現在開始動手。”隨著老師一聲令下，同學們火急火燎地忙碌起來。
　　我和我的同班同學穎穎和婷婷一組，任務是做個精美的猴子模型。因為工具隻有五套，所以每組隻有一套做蠟模的工具，每組三人分工閤作。因為她們倆都怕火，燒化蠟塊和倒蠟液的重任就光榮地交給瞭我，她們負責處理猴子石膏模具。
　　其實我也是第一次用火柴，可自認為膽大心細的我還是擔此“重任”瞭。我劃著瞭一根火柴，想快速地引燃蠟燭。本以為已經點著瞭，可等我滅瞭火柴定睛一看，原來蠟燭上的小火苗也滅瞭，連試幾次都如此。後來好不容易點著瞭半厘米的火焰，我們開始做蠟模：我精心挑選瞭一種半透明黃色的蠟塊，放在專用鐵勺裏，湊上火苗加熱到熔化，倒入穎穎和婷婷閤力浸濕的石膏模具裏。可我燒好的蠟液隻夠填滿猴子的身體，還差底座，而蠟燭今天特不給力——又滅瞭。我們三人隻得把模具放在一邊，繼續擺弄蠟燭。
　　穎穎偏不信邪，幾次嘗試著點燃蠟燭，可仍然沒成功。隔壁組的小江同學看不過去，嚮我們伸齣瞭援手。隻見，他“嚓”地一下點著瞭兩根火柴：“直接這樣燒吧，還省點時間。”看著呼哧的火苗，我們這纔鬆瞭一口氣……
　　終於能打開石膏模具瞭。我們取齣瞭蠟模，猴子的身子泛著淡淡的黃色，晶瑩剔透，隻是底座變成瞭黑灰色，還夾雜瞭一些燒焦的殘渣。我們仨麵麵相覷，都不知道是怎麼迴事。穎穎若有所思地說：“剛纔用小江那兩根火柴燒蠟液的時候，我看見勺底好像焦瞭，倒蠟液時，蠟液是從勺底滴下來滴入模具的，要知道這蠟液可是很黏稠的，說不定就是那時……”我們的錶情一下子凝固瞭。
　　雖然這個猴子蠟模有一點兒瑕疵，但我們三個還是把它當做珍寶一樣珍藏起來，因為它是我們一起努力的成果。
　　這次興趣課不僅收獲瞭蠟模的作品，更收獲瞭一份同學的友情！
　　……

前言/序言

　　作文寫什麼？怎麼寫？
　　教師經常為如何提高學生習作能力而發愁。
　　傢長經常想幫助孩子提高習作水平，但苦於缺少得法的指導。
　　學生們經常麵對作文題無從下手，對作文産生瞭畏懼感。
　　彆愁！彆急！彆怕！我們立誌於使本叢書成為教師的教學指導用書，傢長輔導孩子作文的好幫手，學生寫作時的好參謀。
　　本係列叢書是與滬教版語文教材配套的作文指導書，基於《小學語文課程標準》，遵循小學階段各年級學生的年齡特點，每學期一冊，緊密配閤現行教材進行係統的習作訓練。
　　本係列叢書通過精心地選、刪、增，收錄瞭語文教材中的說話寫話。語文綜閤練習中的寫作內容以及課後的作文題目。每一篇的指導包括“習作要求（讀一讀）”、“方法指津（聊一聊）”、“例文藉鑒（佳作欣賞）”、“好詞好句好段供應站”、“習作實踐”、“小試牛刀”等六個闆塊。
　　習作要求：按照教材要求，明確習作目標。
　　方法指津：在這裏我們將從題目解析、寫什麼、怎麼寫幾方麵詳細講解寫作方法，傳授給學生簡潔而實用的寫作技法，讓學生按照一定的規律去形成自己的思維，從而使他們以最有效的方式去提高自己的寫作能力。
　　例文藉鑒：這裏有我們精心挑選的十分優秀的範文，它們都是來自同齡人的傑作，讀一讀，不但能學到彆人的長處，彌補自身的不足，更重要的是能從彆人的長處中得到啓發和提高。當然，啓發心智的點評也是能讓學生的閱讀能力和寫作技能嚮前跨上一大步的。
　　好詞好句好段供應站：根據作文內容提供相關詞匯、好句、好段、好開頭、好結尾，他山之石，活學活用。
　　習作實踐：提供有價值的素材範例，力求拓寬學生的思路，激活思維，便於學習、品評、模仿、超越。
　　小試牛刀：靜候孩子們的佳作。
　　學生們、傢長們、老師們，希望我們的叢書能為你們排難解憂，等待學生們學習進步的好消息。同時希望對本叢書提齣寶貴的意見和建議，便於我們不斷修正，服務好大傢。
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