發表於2024-11-26
1年完成麻省理工4年33門課程的整體性學習法
中文版新增費曼技巧
TEDx演講者Scott Young整體性學習法分享
如何讀一本書之後,如何快速掌握知識
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斯科特·揚(Scott Young),加拿大馬尼托巴大學商科畢業,如今經營著世界上的學習博客之一。從高中開始斯科特幾乎課下不學習,盡管如此,他還是以全班第2名的成績畢業。讀大學時,大考之前一般每天學習不過兩個小時。不過,4年來,他的平均成績總在A和A+之間。畢業後他又以超凡的速度,成為麻省理工大學曆史上畢業快的人,並登上TEDx的演講颱,嚮全世界宣講自己的學習經驗,是不摺不扣的超級學霸。
★讀高中時,我幾乎課下不學習。盡管如此,我還是以全班第二名的成績畢業瞭。讀大學時,大考之前我一般學習不到兩個小時。不過,四年來,我的GPA總在A和A+之間。
——斯科特·揚
★如果隻用一種方式瞭解某樣事物,你就不會真正瞭解它。瞭解事物真正含義的秘密取決於如何將其與我們所瞭解的其他事物相聯係。通過聯係,你可將想法內化於心,從各種角度看問題,直至找到適閤自己的方法。這纔是思考的真諦!
——馬文·明斯基 博學傢、認知科學傢 人工智能研究者
★斯科特的整體性學習法,是對建構主義學習理論的實踐,是在理論與應用之間架起的一座橋梁,斯科特因此而獲得的成績就是一份成功的實踐報告。
——伍新春教授 北師大心理係博士生導師·兒童閱讀與學習研究中心主任
★以前,我們聽到的多是“苦讀書”,這本書講的是”巧讀書“。無論它講的是否都正確,是否適閤所有人,其清晰的邏輯和流暢的思路使這本書也很值得一讀。成年人會産生許多共鳴,青少年能得到不少啓迪。
——李曉明 北京大學計算機科學與技術係教授
★作為一個 Geek,當斯科特決定用一年的時間去挑戰 MIT 計算機課程的時候,他把這當作是一個實驗,當他完成課程世人驚嘆他天纔的時候,其實這隻是他的一個生活理念:Get More From Life !
——吳江 國內創新社區極客公園主編
★1977年底到1978年初,中國科技大學創辦少年班時,我在校長辦公室擔任秘書,有機會直接參與瞭少年班的創建過程。35年來,我一直緻力於少年班研究。我曾經用“自覺、自學”這四個字來錶述少年大學生超常發展的原因。也就是說,少年班學生都具有超強的自學能力。無獨有偶,《如何高效學習》這本書所介紹的“整體性學習策略”正與少年大學生的自學能力相吻閤。顯然,這不是偶然的巧閤,而是一種內在規律的反映。我想,本書介紹的學習方法,如果你去嘗試,一定會帶給你意外的驚喜。
——司有和 中國科技大學少年班資深研究者
★本書介紹的整體性學習法很具有操作性,可以避免學生在學習中陷入“隻見樹木,不見森林”的誤區,建議同學們盡早掌握這種學習方法,有效地提高學習效率。
——孫鶴娟 吉林省總督學 前東北師大附中校長
★學習是需要方法的,特彆是在當今信息爆炸的時代,如何高效的處理信息、有機的整閤知識、充分的運用所學,已經成為學習的關鍵。本書從一位“學習大師”的親身體驗齣發,總結齣“整體性學習”的策略及方法,同時,配閤作者實際運用的各類學習工具,切實幫助讀者逐步練就高效的“學習方法與學習習慣”。方法決定一切,你一定可以從中有所受益。
——湯震宇 美國特許金融分析師(CFA)培訓的人
★中國大學生讀書特點是上課隨便聽,考前瘋狂記,半年忘光光。這是一種碎片化知識點學習,我同意這本書的整體性學習方法,掌握係統思考的模式你可以花費更少時間學到更多,但是你得先花點時間掌握整體性學習思維。
——鞦葉 PPT學習達人
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評分信息爆炸時代,我們怎麼靜心學習?其中高效學習是人們追逐地,這本書應該能給我啓發,來治療知識焦慮癥。
評分學習是一件很苦的事情,但是能把學習利用起來變得很有效率,那就是一件很輕鬆的事情瞭
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評分瞿蛻園(1894—1973),字兌之,湖南長沙市人。現代掌故大傢、史學傢、文學傢、畫傢。齣身望族,為清季軍機大臣、外務部尚書瞿鴻璣的幼子、曾國藩的小女兒曾紀芬的女婿。瞿兌之早年師從湖湘詩派的領袖王闓運等名宿,後入北京譯學館主修英文,並同時學習德文、法文、俄文等語言,先後畢業於上海聖約翰大學和復旦大學。曾任北洋政府顧維鈞內閣國務院秘書長、編譯館館長及南開、燕京等大學教授。抗日戰爭期間,瞿兌之留居北京。1949年後,瞿兌之寓居上海,以著述謀生。
評分教會你在實踐中應用整體性學習方法
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