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傅佩荣 编

图书标签:

• 孔子
• 儒家
• 思想
• 哲学
• 历史
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• 教育
• 先秦
• 辞书
• 人物

出版社： 东方出版社

ISBN：9787506069144

版次：1

商品编码：11386000

包装：精装

开本：32开

出版时间：2013-12-01

正文语种：中文

编辑推荐

　　东方出版社隆重推出傅佩荣国学经典系列图书，是学习孔子、了解儒家最便捷的书籍。
　　孔子原是个平凡的孩子，经由立志学习而开发潜能，在知、情、意方面都达到了很高的境界，体现出君子、贤者、圣者的气象。“以孔子为师，与孔子为友”，这是每一个人都可以做到的，也是人生中最美好的事情之一。《孔子辞典》总结了傅佩荣教授对孔子研究三十多年的心得，是我们认识孔子的最佳读本。

内容简介

　　《孔子辞典》共收录词条总计627条，内容涵盖历史背景（国家地域、事件）、人物（孔子及弟子后学、政治人物）、典章制度、哲学思想（逻辑与知识理论、人性论与伦理学、形而上学与宗教哲学、政治哲学、教育与艺术哲学）、成语等五个部分。

作者简介

　　傅佩荣，1950年生，祖籍上海。毕业于台湾辅仁大学哲学系，先后获台湾大学哲学研究所硕士和美国耶鲁大学哲学博士学位。曾任台湾大学哲学系主任兼哲学研究所所长，荷兰莱顿大学、比利时鲁汶大学客座教授。现为台湾大学哲学系教授。
　　主要著作：《哲学与人生》《儒道天论发微》《儒家哲学新论》《易经与人生》《傅佩荣解读论语》等。

目录

一、历史背景
（一）国家地域
（二）事件
二、人物
（一）孔子及弟子后学
（二）政治人物
三、典章制度
四、哲学思想
（一）逻辑与知识理论
（二）人性论与伦理学
（三）形而上学与宗教哲学
（四）政治哲学
（五）教育与艺术哲学
五、成语
附录一 《论语》
附录二 孔子年表
附录三 孔子周游列国图

精彩书摘

　　孔子归鲁
　　鲁哀公十一年（公元前484年），六十八岁的孔子接受鲁国正卿季康子的召请，从卫国返回离开十四年的鲁国。
　　《史记》记载，鲁哀公三年，季桓子去世前曾召嗣子季康子，告诉他鲁国曾经有兴盛的机会，但由于自己因接受齐国女乐等事，得罪了孔子才无法兴盛。要他日后若得继任正卿，一定要召请孔子回国。后来季康子有意召回孔子，不过在公之鱼的建议下，为了避免再次因无法重用孔子而遭到各国耻笑，于是先延揽冉求、子贡等孔子弟子返鲁从政。之后子贡在外交上多有建树，担任季氏家宰的冉求也颇有政绩。
　　鲁哀公十一年，齐鲁爆发战争，冉求率兵成功击退齐军后，表明自己是学自孔子才得以有此能力与功劳，坚定了季康子召请孔子的决心。同年卫国大夫仲叔圉因家事欲攻打卫君的宗族大叔疾，向孔子征询意见。孔子告诉他自己只学过礼仪之事，对甲兵之事一无所知，婉转地告诫他不要做不合于礼的事情。从善于外交应对的仲叔圉依然会失礼行事的情况，可以看出由于卫灵公失道、蒯聩与卫出公争国的影响，卫国之君臣分际已然失序（13?3；14?19；15?1）。因此，孔子也不愿再长留卫国，遂在季康子的礼聘之下返归鲁国定居，致力于文化与教育工作（9?15；《左传?哀公十一年》；《史记?孔子世家》）。
　　卞庄子
　　鲁国卞邑大夫，有勇名。子路请教怎样才是理想的人，孔子列举了鲁国的知名人士，各举其长来组成“知、不欲、勇、艺”四项条件，并指出再加上礼乐教化，才可称为成人。卞庄子即是勇敢的代表（14?12）。卞庄子能够独力打虎，相传他与家臣卞寿在路上遇到两只老虎分食一只牛，欲上前用剑挥杀。家臣建议他可以等待两虎相斗、有所伤亡时再挥杀。之后确如家臣所言，卞庄子遂得顺利杀虎（《论语义疏》）。卞庄子的勇名，也曾为卞邑免除战祸。有一次齐国想要攻打鲁国，正是因为忌惮卞庄子，所以军队不敢经过卞邑（《荀子?大略》）。
　　问
　　通常指提问，尤其是指门生或时人向孔子请教。他们请教的内容，包括人生正途、政治之道、何谓君子、何谓孝顺、如何学习等等，甚至还有死后世界的问题，相当广泛。而考察孔子的行为，可以知道提问的态度也相当重要。当孔子谈到要成为君子所需具备的九种考虑时，包含了“疑思问”这一项目，亦即有所疑问时要懂得向人请教（16?10）。孔子与子贡谈论孔文子时，也提及孔文子之所以能得到“文”的谥号，除了因为他既聪明又好学，还包括了他不会以放下身段向人请教为耻（5?14）。孔子本人年轻时进入周公庙，对各项礼器与摆设都加以发问，并表示问清楚行礼的细节，就是合乎礼的表现（3?15）.
　　相关：学、思、文、礼、因材施教
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前言/序言

《孔子辞典》：穿越千年，品读智者的思想深度 《孔子辞典》并非一本简单的工具书，它是一扇通往中国传统文化深邃殿堂的窗口，一次与千年智慧的深度对话。本书旨在以一种前所未有的系统性与启发性，带领读者全面而深入地理解和品味孔子及其思想的博大精深。它并非简单地罗列概念，而是力求展现孔子思想体系的内在逻辑、发展脉络以及其在中国乃至世界文明史上的独特地位。 编纂理念：系统梳理，脉络清晰，深度解析 编纂《孔子辞典》的初衷，是希望能够弥合当下读者在理解孔子思想时可能面临的碎片化、表面化困境。许多人对孔子有所耳闻，但对其思想的系统性、复杂性以及跨越时代的意义往往缺乏深入的认知。因此，本书的编纂遵循以下核心理念： 系统性： 孔子思想并非零散的格言警句，而是一个有机统一的整体。本书从最核心的“仁”开始，层层递进，涵盖了“礼”、“乐”、“政”、“教”、“孝”、“忠”、“信”等关键概念，并进一步延展至其对人生修养、社会治理、教育理念等方面的深刻论述。每一个条目都力求与其相关概念建立清晰的联系，勾勒出孔子思想的完整图景。 脉络清晰： 孔子思想的形成和发展，与其所处的时代背景、个人经历密切相关。本书在解释每一个概念时，都会尽量追溯其历史渊源，分析其在《论语》等经典中的具体体现，并探讨其在不同历史时期所受到的解读与演变。这种脉络梳理，有助于读者理解孔子思想的时代性和超越性。 深度解析： 避免简单词条式的解释，而是深入挖掘每一个概念的内涵、外延、应用场景及其哲学意蕴。本书的每一个条目，都将是一个小型的研究性篇章，引用经典原文，结合历代学者的解读，并融入现代视角，力求展现孔子思想的层次感和多维度。 内容构成：从核心概念到广阔领域，全景呈现 《孔子辞典》的内容涵盖了孔子思想的方方面面，既有其精神内核，也有其社会实践，更有其思想的传承与发展。 一、 核心精神内核： “仁”： 作为孔子思想的基石，本书将对“仁”进行最详尽的阐释，不仅分析其“爱人”的基本含义，还将深入探讨其在不同情境下的具体表现，如“克己复礼为仁”、“己欲立而立人，己欲达而达人”等。读者将理解“仁”并非抽象的概念，而是切实可行的道德实践。 “礼”： 作为维系社会秩序的规范，“礼”在孔子思想中占有重要地位。本书将解析“礼”的起源、功能及其与“仁”的关系，探讨其在政治、社会、人伦等方面的具体应用，以及其在维护和谐社会中的重要作用。 “中庸”： 阐释“中庸”之道，理解其“过犹不及”的智慧，及其在为人处世、政治决策等方面的指导意义。 二、 人生修养与道德实践： “君子”与“小人”： 深入剖析君子的人格特质、道德标准以及其与小人的根本区别，为读者提供人生奋斗的目标和榜样。 “孝”与“悌”： 阐释孝悌作为中国传统伦理的基础，探讨其在家庭、社会中的重要性，以及孔子对孝悌的深刻理解。 “忠”与“信”： 分析“忠”的含义（包括忠于国家、忠于职守、忠于朋友等），以及“信”的价值，理解诚信对于个人品德和社会交往的重要性。 “恕”： 探讨“恕”的推己及人，即“己所不欲，勿施于人”，这是“仁”的重要体现，也是和谐人际关系的关键。 “勇”： 解析孔子所提倡的“知勇”、“仁勇”等，理解真正的勇敢并非鲁莽，而是建立在道德基础上的坚定。 三、 政治哲学与社会理想： “德治”： 阐释孔子“德治”的理念，即通过道德教化来治理国家，与“法治”形成对比，揭示其深远的社会影响。 “正名”： 深入解读“正名”的政治哲学意义，理解其在稳定社会秩序、规范社会行为方面的作用。 “大同”： 探讨孔子理想中的“大同”社会，分析其对后世社会理想的深远影响。 “民本”思想： 揭示孔子“民本”思想的萌芽，即“爱民”、“富民”、“教民”等，理解其对中国古代政治思想的贡献。 四、 教育理念与方法： “有教无类”： 阐释孔子教育的普惠性，理解其打破阶级界限的教育主张。 “因材施教”： 解析孔子根据学生的不同特点进行教育的方法，体现其教育的灵活性与智慧。 “学思结合”： 强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，揭示孔子对学习方法论的深刻见解。 “温故知新”： 探讨“温故而知新，可以为师矣”的意义，理解其对知识更新与能力提升的重要性。 “诲人不倦”： 展现孔子作为教育者的奉献精神和耐心。 五、 思想传承与影响： “儒家学派”： 介绍儒家学派的形成、发展及其主要流派。 “后世评价”： 梳理历代对孔子及其思想的评价，包括肯定、批评、发展等，展现其思想的动态演变。 “当代价值”： 探讨孔子思想在当代的现实意义，例如在伦理道德、文化传承、国际交流等方面的启示。 “文化符号”： 分析孔子作为中国文化象征的地位及其在全球范围内的影响力。 本书特色： 条目精炼，释义详尽： 每一个条目都力求简洁明了，但释义绝不敷衍，深入挖掘其背后丰富的文化内涵和哲学意蕴。 图文并茂，直观易懂： 适时配以相关的历史图片、书法作品、地图等，增强阅读的趣味性和直观性。 旁征博引，兼收并蓄： 引用《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典原文，并参考历代著名学者的注解与研究成果，力求内容的权威性与学术性。 语言平实，避免晦涩： 在保证学术严谨性的同时，采用通俗易懂的语言，让普通读者也能轻松领略孔子思想的魅力。 索引完备，检索便捷： 提供详细的索引，方便读者根据关键词快速查找所需内容，提高使用效率。 适合读者： 对中国传统文化感兴趣的读者： 无论您是初学者还是有一定基础，本书都将是您深入了解中国传统文化，尤其是儒家思想的理想读物。 教育工作者与研究者： 本书可以作为教学参考、学术研究的重要资料，提供系统、深入的思想解读。 对人生智慧有追求的读者： 孔子思想蕴含着深刻的人生哲理，本书将帮助您在迷茫与困惑中找到指引，提升个人修养和精神境界。 希望了解中国思想史的读者： 孔子是中国思想史的奠基者，理解孔子思想是认识中国古代思想史的必由之路。 《孔子辞典》是一次深入的文化探索，一次与古圣先贤的精神对话。它不仅是对历史的致敬，更是对当下与未来的启示。翻开这本书，您将不仅仅是在阅读一个词条，更是在品味一种思想，感受一种智慧，传承一种文化。让我们一同走进孔子的世界，感受他那跨越时空的思想光辉，从中汲取养分，照亮前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来评价，这本书的价值是持久且多元的。对于初学者来说，它是一把可靠的入门钥匙，能迅速建立起对传统文化的整体认知框架；而对于资深的研究者而言，它则像是一个值得信赖的“弹药库”，里面丰富的细节和精妙的注释，能够为更深层次的学术探讨提供坚实的基础支撑。我惊喜地发现，即使是那些我已经阅读过多次的概念，通过这本书的重新梳理和补充，总能挖掘出新的理解维度。它不是那种读完一次就束之高阁的书籍，而是更像是一位可以随时请教的良师益友，它的存在，让我的文化探索之路变得更加扎实和充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，在我看来，达到了学术严谨与文学雅致的完美平衡点。它在解释那些晦涩难懂的古代概念时，并没有采用那种冰冷、教条式的语言，而是融入了一种温和而富有启发性的叙述方式。作者似乎非常懂得如何与读者进行“对话”，用现代的语汇去精准地阐释古老的智慧，同时又巧妙地保留了原文的精髓和语感。阅读其中关于“仁”、“礼”等核心思想的阐释时，我感受到的不是枯燥的定义，而是一种哲思的流动，仿佛一位学识渊博的长者在耳边娓娓道来，让人在理解知识的同时，也能体会到字里行间流淌出的文化温度和人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

我通常对这类工具书的阅读体验要求很高，往往很多辞典在索引和检索方面做得不够人性化，让人查找起来十分费劲。但这本书在这方面的设计简直是教科书级别的示范。它的分类逻辑清晰得令人惊叹，无论是按笔画、拼音还是主题分类，都能在极短的时间内定位到所需的信息点。更值得称赞的是，它的交叉引用做得非常到位，当你查阅一个核心概念时，相关的引申义、历史背景以及历代名家的解读都会以一种非常流畅自然的方式呈现出来，而不是生硬地堆砌。这种结构上的精妙安排，极大地提升了查阅效率，让学习和研究的脉络得以顺畅地延伸，真正做到了“知其然，并知其所以然”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对古代文化有持续兴趣的爱好者，我一直在寻找那种能够提供深度挖掘潜力的参考书。这本书在内容上的广度和深度，远超出了我最初的预期。它不仅仅停留在对基本词汇的解释上，而是深入到了许多鲜为人知的小典故和地方性的文化差异中去，这种细致入微的考据工作量是难以想象的。特别是那些关于古代礼仪、服饰、器物等方面的条目，配上恰到好处的图示或说明，让抽象的知识变得立体可感。这表明编纂者在资料搜集和核实上投入了巨大的心血，确保了信息的权威性和全面性，绝非简单的资料拼凑，而是真正意义上的学术集成。

评分☆☆☆☆☆

这部书的排版真是让人眼前一亮，那种古朴与现代感交织的设计风格，在书店里一眼就被吸引住了。内页纸张的质感也相当出色，拿在手里沉甸甸的，就知道是用心制作的精品。我尤其喜欢它在字体选择上的考量，那种既能体现传统韵味又不失清晰易读性的字体，让阅读过程变成了一种享受。装帧工艺的处理也非常到位，书脊的韧性适中，翻阅起来很顺手，而且那些插图和版式的设计，巧妙地将古代的意境融入了现代的阅读体验中。翻开扉页时，那种油墨的清香混合着纸张的芬芳，一下子就把我带入了一个更专注的阅读空间，让人忍不住想立刻沉浸其中，去探索它所承载的知识宝藏。

评分☆☆☆☆☆

好书

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相当不错的哦

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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好书

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正版，印刷清晰，推荐阅读。

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一切因为一个人才，选这本书