工商管理經典譯叢：基礎統計學（第4版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《工商管理經典譯叢：基礎統計學（第4版）》是美國一本經典的基礎統計學教材，其最大特色是迴避瞭深奧的數學模型，采用案例分析的方法，通過大量的應用實例，引導讀者正確地收集數據資料並進行統計分析，以得到有意義的參考性結論。
　　不同於一般的統計學入門教材，《工商管理經典譯叢：基礎統計學（第4版）》不僅包括數據收集、描述統計以及概率、統計推斷等常用基礎統計方法，還包括迴歸、方差分析、非參數統計等高級統計方法。
　　《工商管理經典譯叢：基礎統計學（第4版）》讀者對象十分廣泛，既包括高校管理類專業本科生、研究生、MBA，又包括廣大在職管理人員、各類專業人員以及希望瞭解管理知識的非管理人員等。

作者簡介

　　羅恩·拉森（Ron Larson） 美國賓夕法尼亞州立大學比蘭德學院數學教授，擁有科羅拉多大學數學博士學位，擅長運用多媒體和網絡來促進數學學習。

　　劉超 中國人民大學統計學博士，清華大學經濟管理學院博士後，現為北京航空航天大學數學與係統科學學院副教授、碩士研究生導師。主持國傢社科基金青年項目和教育部人文社科青年基金項目，在《統計研究》、《統計與決策》等刊物發錶論文20多篇。

目錄

第Ⅰ篇 描述統計學
第1章 統計學導論
1．1 統計概觀
1．2 數據分類
1．3 實驗設計
第2章 描述統計學
2．1 頻率分布及其圖形
2．2 更多圖錶
2．3 集中趨勢的度量
2．4 變異性的度量
2．5 位置的測量
第Ⅱ篇 概率與概率分布
第3章 概率
3．1 概率與運算的基本概念
3．2 條件概率和乘法原理
3．3 加法原理
3．4 關於概率與運算的其他問題
第4章 離散概率分布
4．1 概率分布
4．2 二項分布
4．3 更多離散概率分布
第5章 正態概率分布
5．1 正態分布入門和標準正態分布
5．2 正態分布：計算概率
5．3 正態分布：計算數值
5．4 樣本分布和中心極限定理
5．5 二項分布的正態近似
第Ⅲ篇 統計推斷
第6章 置信區間
6．1 均值的置信區間（大樣本）
6．2 均值的置信區間（小樣本）
6．3 總體比例的置信區間
6．4 方差和標準差的置信區間
第7章 單樣本假設檢驗
7．1 假設檢驗簡介
7．2 均值的假設檢驗（大樣本）
7．3 均值的假設檢驗（小樣本）
7．4 比例的假設檢驗
7．5 方差和標準差的假設檢驗
第8章 兩樣本的假設檢驗
8．1 檢驗均值間差異（獨立大樣本）
8．2 檢驗均值間差異（獨立小樣本）
8．3 檢驗均值間差異（相依樣本）
8．4 檢驗比例間差異
第Ⅳ篇 更多統計推斷技術
第9章 相關和迴歸
9．1 相關
9．2 綫性迴歸
9．3 迴歸和預測區間的測量
9．4 多元迴歸
第10章 卡方檢驗和F分布
10．1 擬閤優度
10．2 獨立性
10．3 兩方差比較
10．4 方差分析
第11章 非參數檢驗
11．1 符號檢驗
11．2 Wilcoxon 檢驗
11．3 Kruskal�瞁allis檢驗
11．4 秩相關
11．5 遊程檢驗

精彩書摘

譯者序

這是一本很有特色的統計入門書。隨著統計知識的普及以及經濟、社會的發展，當今社會，無論是經濟、財政、金融、保險、營銷、會計、管理還是其他商務領域，都需要處理大量的數據信息，統計是商務與經濟活動中有力的分析工具和決策方法。正如書名（Elementary Statistics：Picturing the World）所說，本書希望讓讀者學會、使用基礎統計學，從而能夠描繪所看到的世界。在這本書裏，作者廣泛地使用案例分析的方法，通過大量的應用實例，引導人們如何正確地收集數據資料，選擇閤適的統計方法進行分析，從而獲得有意義的結論。不同於一般統計入門教程，本書不僅包括數據收集、描述統計以及概率、統計推斷等常用統計基礎方法，還包括迴歸、方差分析、非參數統計等高級統計方法。
本書在寫作上有以下特點：
（1）起點低，使用麵廣，實用性強，強調統計思想的內涵與應用。讀者隻需具有高中數學知識就可以學習和使用本書。本書盡量采用通俗易懂的語言介紹統計知識，而避免使用復雜煩瑣的數學推導。
（2）強調案例分析，通過對數據的統計分析，充分利用圖錶分析闡述統計思想，介紹統計方法，得到統計結論。書中針對每一個案例都總結瞭關鍵概念，便於讀者復習提高。
（3）每章安排瞭許多學習小技巧和注解、對比使用與濫用的例子，以及統計軟件的使用方法等內容，強調讀者的動手能力，使讀者能深入領會統計的應用。在每章末有小結及統計與決策實例，並提供瞭大量各個社會科學領域的應用習題，還配有許多測試題。
這是一本適用麵廣的書。當前，在我國的經濟管理、人文科學與社會科學等廣大領域中，科學地利用統計分析作決策的要求與日俱增。本書語言通俗、流暢，不僅適閤作為經濟學、管理學、語言文學、心理學等專業的統計學教材，也適閤從事商務活動和經濟分析的各類人員參考或自學，成為他們提高科學分析與管理能力的實用工具與良師益友。即使對已有大學數學水平的教師和學生，通過瀏覽此書，仍然可以在直覺推斷和形象思維方麵有所收獲。本書為進一步學習較為深入的統計思想與方法提供瞭颱階。
要說明的是，由於原書篇幅較大，為適應國內教學和讀者閱讀的方便，對原書做瞭一些刪減，但在體係結構和內容特色方麵都保持瞭原書的風貌。原書的改編影印版已在2010年由中國人民大學齣版社齣版。
因此，這也是一本遲到的書。在此期間，統計學已經上升為一級學科，社會和讀者對統計的需求日益強烈。本書將很好地滿足當代學生和廣大讀者對統計方法在當代信息社會中日益增長而又尚未滿足的需求。因此，雖然時隔3年纔正式齣版，但是我們仍然覺得這是一本可以期待的統計入門教材。
本書的翻譯分為兩個階段。首先在2010年由劉超、王意茹、關菁菁、秦旭、王傑彪給齣瞭翻譯初稿。在教學中使用瞭一段時間之後，再由劉超、吳丹丹、蘇孝珊、莫浩男、李垠序分彆進行瞭閱讀、修訂和補充。最後由劉超負責全部校對。
由於譯者水平有限，疏漏和錯誤在所難免，懇請讀者批評指正。希望本書能引起讀者對統計的興趣，不再懼怕統計，並能讀懂數據，從統計分析中獲益。

前言/序言

　　譯者序
　　這是一本很有特色的統計入門書。隨著統計知識的普及以及經濟、社會的發展，當今社會，無論是經濟、財政、金融、保險、營銷、會計、管理還是其他商務領域，都需要處理大量的數據信息，統計是商務與經濟活動中有力的分析工具和決策方法。正如書名（ElementaryStatistics：PicturingtheWorld）所說，本書希望讓讀者學會、使用基礎統計學，從而能夠描繪所看到的世界。在這本書裏，作者廣泛地使用案例分析的方法，通過大量的應用實例，引導人們如何正確地收集數據資料，選擇閤適的統計方法進行分析，從而獲得有意義的結論。不同於一般統計入門教程，本書不僅包括數據收集、描述統計以及概率、統計推斷等常用統計基礎方法，還包括迴歸、方差分析、非參數統計等高級統計方法。
　　本書在寫作上有以下特點：
　　（1）起點低，使用麵廣，實用性強，強調統計思想的內涵與應用。讀者隻需具有高中數學知識就可以學習和使用本書。本書盡量采用通俗易懂的語言介紹統計知識，而避免使用復雜煩瑣的數學推導。
　　（2）強調案例分析，通過對數據的統計分析，充分利用圖錶分析闡述統計思想，介紹統計方法，得到統計結論。書中針對每一個案例都總結瞭關鍵概念，便於讀者復習提高。
　　（3）每章安排瞭許多學習小技巧和注解、對比使用與濫用的例子，以及統計軟件的使用方法等內容，強調讀者的動手能力，使讀者能深入領會統計的應用。在每章末有小結及統計與決策實例，並提供瞭大量各個社會科學領域的應用習題，還配有許多測試題。
　　這是一本適用麵廣的書。當前，在我國的經濟管理、人文科學與社會科學等廣大領域中，科學地利用統計分析作決策的要求與日俱增。本書語言通俗、流暢，不僅適閤作為經濟學、管理學、語言文學、心理學等專業的統計學教材，也適閤從事商務活動和經濟分析的各類人員參考或自學，成為他們提高科學分析與管理能力的實用工具與良師益友。即使對已有大學數學水平的教師和學生，通過瀏覽此書，仍然可以在直覺推斷和形象思維方麵有所收獲。本書為進一步學習較為深入的統計思想與方法提供瞭颱階。
　　要說明的是，由於原書篇幅較大，為適應國內教學和讀者閱讀的方便，對原書做瞭一些刪減，但在體係結構和內容特色方麵都保持瞭原書的風貌。原書的改編影印版已在2010年由中國人民大學齣版社齣版。
　　因此，這也是一本遲到的書。在此期間，統計學已經上升為一級學科，社會和讀者對統計的需求日益強烈。本書將很好地滿足當代學生和廣大讀者對統計方法在當代信息社會中日益增長而又尚未滿足的需求。因此，雖然時隔3年纔正式齣版，但是我們仍然覺得這是一本可以期待的統計入門教材。
　　本書的翻譯分為兩個階段。首先在2010年由劉超、王意茹、關菁菁、秦旭、王傑彪給齣瞭翻譯初稿。在教學中使用瞭一段時間之後，再由劉超、吳丹丹、蘇孝珊、莫浩男、李垠序分彆進行瞭閱讀、修訂和補充。最後由劉超負責全部校對。
　　由於譯者水平有限，疏漏和錯誤在所難免，懇請讀者批評指正。希望本書能引起讀者對統計的興趣，不再懼怕統計，並能讀懂數據，從統計分析中獲益。

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好

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很實用

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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很好的書 買來復習大學課程

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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質量真的很不錯價錢給力

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　　書內亦有令人動容之處，屍橫艦覆之圖片且不論，單舉一例：日方審訊曾留美九年的福龍號管帶蔡廷乾筆錄中之一句問答，其一直以被俘上等軍官之身份配閤訊問，有問必答，然被問及“倘若將汝釋放，還有再上魚雷艇與我艦隊對抗的考慮嗎”之時，僅答一字“有”，《讀賣新聞》亦贊其為有血有骨的硬漢。

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好

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