英語閱讀教學的綜閤視野：內容、思維和語言（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

本書關注多角度地解讀文本以確定閱讀課堂教學的側重點，旨在形成一整套切實可行的教學案例，為教師上閱讀教學課提供參考，以便進行推廣應用。

目錄

第一章 英語閱讀教學改進行動
一、閱讀教學中存在的問題
二、一次閱讀課堂教學評比的啓示
三、英語閱讀課堂教學改進行動
第二章 英語閱讀教學的邏輯起點
一、充分解讀教學文本
(一)文本解讀的現實意義
(二)文本解讀的核心關注
(三)文本解讀的目標指嚮
二、文本解讀的“4I策略”
(一)理解文本錶層信息
(二)理解信息點間的相互聯係
(三)理解觀點思想
(四)學習目標語言
三、文本解讀案例
【案例1】Puzzles in Geography
【案例2】The Earth Is Becoming，Warmer—But Does It Matter?
【案例3】In a Different Light
【案例4】Grace Under Fire
【案例5】American Sports Craziness
【案例6】Greener Grass Syndrome
【案例7】The Road to Modern English
第三章 英語閱讀教學的綜閤視野
一、梳理文本信息
二、培育思維能力
三、強化語言學習
四、凸顯綜閤視野
第四章 英語閱讀教學的過程體驗：課堂教學案例
一、文本解讀
二、教學過程
三、課例評析
第五章 研究思考
一、樹立“綜閤閱讀教學”觀
二、體驗閱讀過程
三、磨課·研法·悟道
參考文獻

前言/序言

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本書精選近200個優質、高效的英語課堂語言實踐活動，介紹其設計思路，以及詳盡的操作過程。希望能夠幫助教師提高教學活動的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，讓學生不但積極“動”起來，而且在“動”中有更多收獲。該書可謂是英語教師的案頭書，亦可作為培訓教材使用。 讀瞭《英語教學活動設計與應用》一書，很有感觸，受益匪淺。 該書包含36個chapter，涉及語法，天文，節日，科技，故事傳奇等等。用大量的語言實踐活動，嚮讀者展示瞭有效的開展課堂教學活動的方法，尤其是如何活躍課堂氣氛以及激發學生學習的強烈願望。使我大開眼界。每個chapter由目標（Aims）、活動（Activities）、習得（Acquisition）三個環節組成，這三個環節互為補充，保證一切教學設計的完整，既突齣語言活動設計，又兼顧瞭教學的語法。形式多樣，內容豐富，使學生趕興趣。有兒歌，對抗賽，采訪，辯論及調查等。同時，展示給每個教師的用語，使老師可根據自己本班需要進行操作，更有利於教師進入教學工作。 教學活動的延伸不僅限於課堂教學，而更要包含課堂之外的學習和生活。所以每章拓展活動（Development Activities）就提供這方麵的實踐。如果我們能充分利用這部分內容，使學生在課堂內外都有活動可參與，將使得學生的學習變得生動有趣，而不是枯糙乏味，完全符閤語言教學的規律。語言學習需要大量的練習，而不是僅僅做題，在我有限的教學生涯中，我會經常藉鑒這本書，從中汲取更好的方法，搞好教學。 讀瞭這本書，對本人以後的教學，能夠起到非常好的指導作用。使我能夠更好地創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分錶現和自我發展的一個空間。 作為老師應努力使自己全身心融入於教材、融於課堂、融於良好師生關係的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學生的信賴，尊重每個學生，把英語教學與課堂活動有機地結閤起來，創造各種閤作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展閤作精神。關注學習有睏難的或性格內嚮的學生學習，盡可能地為他們創造語言的機會。 加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習，這也是很重要的。引發學生的創造性思維。“學源於思，思源於疑”，學生探索知識的思維過程總是從問問題開始，又在解決問題中得到發展。活動過程中學生在教師創設的情境下，自己動腦思考，動口錶達，在解決問題的過程中，如果學生的情感、動機能夠得到充分調動，他們的聰明纔智就能充分發揮。隻有讓學生親自參與瞭提齣問題和解決問題的過程，他們纔能真正成為學習的主人。 總之，課堂管理是一門復雜、煩瑣的藝術，作為教師，我應該不停地探索下去，使自己的教學水平能夠更加得以提高。

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