适婚新人都向往把婚礼打造成一辈子的难忘回忆,但由于缺乏经验、时间及相关知识,越来越多的新人需要专业的婚庆公司提供婚庆服务。快速发展的婚庆业需要人才!刚刚起步的婚庆教育需要教材!婚庆行业培训需要教材!作为国内一本精心撰写的婚庆教材,一定会满足广大读者的需要。
“婚庆策划与组织”作为活动管理大类中的一门课程,目的是使学生了解婚庆策划与组织的全过程,最终将学生培养成掌握婚庆基础知识和未来发展趋势的婚庆公司的策划人、主持人、经理人和现场布置与督导等婚庆行业的专门人才。《婚庆策划与管理/21世纪高等院校会展管理精品教材》系统地构建了婚庆活动策划与管理的理论与实践的专业知识框架,系统阐述了婚庆活动策划与组织管理的全过程、方法与技巧。《婚庆策划与管理/21世纪高等院校会展管理精品教材》的定位为我国婚庆类课程的教科书,适合开设婚庆类课程的大学本科生、专科生、婚庆公司从业人员、婚庆行业培训资料及社会适婚人群阅读和使用。
刘德艳,女,博士,副教授。毕业于上海交通大学,获管理学博士学位。美国内华达大学任访问学者。主持或参与上海市教委、上海市旅委、上海市委宣传部、上海市科委、上海市WTO事务咨询中心、上海交通大学、上海师范大学及一些地方政府与企业的各类课题与项目20余项。在世界教科文组织在莫斯科举办的以“青年?体育?旅游”为主题的国际会议、5th APac CHRIE & 13th APTA Joint Conference、中国旅游学术论坛年会等国际和国内学术会议上发表英文与中文论文多篇。
一直以来,对于婚礼这个充满仪式感又极其复杂的活动,总感觉缺乏系统性的认知。这本书的出现,就像在迷雾中点亮了一盏灯。我尤其欣赏它在“情感价值与商业运作的平衡”这一章节的深入探讨。婚礼不仅仅是新人爱情的见证,更是亲友情感的汇聚,同时也是一个涉及多方资源、需要精打细算的商业项目。书中并没有简单地将婚礼视为一项“服务”,而是从情感需求出发,剖析了新人在不同人生阶段、不同文化背景下对婚礼的期盼,进而引申出如何在满足这些情感需求的同时,进行有效的成本控制、风险管理以及供应商的筛选与协调。例如,对于“预算细分与执行”的部分,书中提供了多种实用的表格模板和案例分析,让我在脑海中勾勒出了一个清晰的婚礼预算框架,不再是模糊的“大概”和“差不多”。它教会我如何将看似天文数字的婚礼开销分解成一个个可执行的小项,并预见可能出现的超支风险。更重要的是,它强调了“细节致胜”的理念,并给出了一系列关于时间规划、人员分工、应急预案的详细建议,让我在想象中仿佛已经完成了一场完美的婚礼策划,充满了信心。
评分读完这本书,我对“婚庆策划”这个职业有了全新的理解。它不再是简单的“找个主持人、订个酒店”那么简单,而是一门需要专业知识、艺术审美、沟通能力和管理技能的高度综合性学科。书中关于“创意策划与主题设计”的篇幅,让我眼前一亮。它突破了传统的婚庆模式,提出了许多新颖的婚礼主题和创意方向,比如“复古怀旧风”、“自然田园风”、“现代简约风”等等,并详细阐述了如何根据新人的个性和喜好,将这些主题落地到婚礼的每一个细节,从场地布置、音乐选择,到服装搭配、餐饮设计,甚至连伴手礼的设计都涵盖其中。让我印象深刻的是,它强调了“个性化定制”的重要性,并教导如何通过深入的沟通和访谈,挖掘新人内心深处的真实想法,从而打造一场真正属于他们自己的独一无二的婚礼。这本书让我看到,优秀的婚庆策划师,不仅仅是执行者,更是情感的沟通者、创意的设计师,以及美好梦想的实现者。
评分这本书在“会展执行与现场管理”方面的详尽阐述,让我在脑海中构建了一个完整而生动的会展现场。我从未想过,一场看似井井有条的展览背后,竟然隐藏着如此复杂精密的流程。书中关于“时间管理与流程优化”的讲解,让我对“分秒必争”有了切身体会。它详细列出了从展前准备、现场搭建、观众入场、展会期间的各项活动安排,到展后撤展的每一个关键节点,并提供了相应的标准作业流程。我尤其赞赏其中关于“人员组织与团队协作”的部分,它详细说明了如何根据活动规模和性质,合理分配不同岗位的人员,并强调了团队内部沟通和信息共享的重要性。书中还模拟了许多可能出现的现场突发情况,并提供了应对策略,比如如何快速处理设备故障、如何应对人流拥堵、如何处理展商之间的冲突等。这些内容让我意识到,一个成功的会展,离不开高效的团队、严密的管理和临危不乱的应变能力。
评分这本书的“会展项目评估与持续改进”章节,为我提供了宝贵的后续思考。很多时候,人们往往只关注活动的执行过程,而忽略了对活动效果的评估和总结,这本书恰恰填补了这一空白。它不仅仅停留在“活动圆满结束”的表象,而是深入探讨了如何从多个维度对展会进行科学、客观的评估。我特别感兴趣的是“ ROI(投资回报率)分析”的部分,书中介绍了多种量化的评估方法,帮助我们衡量展会是否达到了预期的商业目标,是否为参展商和主办方带来了切实的效益。此外,书中关于“客户满意度调查与反馈收集”的策略,让我认识到,用户的声音是改进的关键。它提供了多种有效的问卷设计和访谈技巧,指导我们如何从观众和参展商那里获取真实、有价值的反馈信息。这本书最终落脚于“持续改进”,它强调了每一次展会的结束,都是下一次展会的新起点,通过总结经验教训,优化流程,才能不断提升会展的整体质量和影响力,让我看到了行业发展的长远性和专业性。
评分我对这本书的整体印象是,它真正做到了“理论与实践并重”。作为一名对会展行业充满兴趣的学生,我一直渴望能找到一本既有深度又有广度的教材。这本书在“会展项目全生命周期管理”这一块的讲解,让我印象尤为深刻。从最初的概念构思、市场调研,到详细的项目策划、执行落地,再到最后的总结评估,每个阶段都被拆解得淋漓尽致。我特别喜欢书中关于“风险评估与应对策略”的章节,它列举了许多在实际会展中可能遇到的突发情况,并提供了非常实用的应对方法,比如如何处理展位搭建中的意外延误、如何应对参展商的临时需求变更、甚至是如何在突发公共卫生事件下调整活动方案。这些内容让我深刻认识到,一场成功的会展背后,是无数精密的计算和周全的准备。书中提出的“利益相关者管理”理论,也让我明白,会展的成功与否,不仅仅取决于策划者自身的努力,更在于能否有效地协调和平衡各方利益,包括主办方、承办方、参展商、观众以及相关的政府部门。这使得我对未来从事会展工作有了更清晰的职业认知。
评分挺好的。。。。。。。。。
评分不好
评分不错的婚礼策划书
评分书本挺好,都是理论,主要还是靠历练
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分书质量很好,内容也很好
评分好好好好好好好好好哈哈哈
评分不错,物流也很快,满意,
评分帮朋友购买的,不知如何。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有