具體描述
産品特色
編輯推薦
《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要，根據中小學生不同階段語文教學要求，邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感，在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野。內容簡介
《王子與貧兒》以16世紀的英國為背景，描寫瞭王子和貧兒互換身份的童話式故事。一個陰差陽錯的偶然機會，長相相同的王子愛德華和貧兒湯姆因互換衣服，從而導緻瞭命運的顛倒。曾經的小乞丐成瞭王子的“替身”，真正的王子流落在外，受盡欺淩和嘲諷。後來，王子曆經種種劫難，終於迴到瞭王宮；而湯姆也將不屬於自己的王位還給瞭王子。經過這樣的“交換身份”，兩個少年都懂得瞭很多東西……
作者簡介
馬剋·吐溫，本名塞繆爾·朗赫恩·剋列門斯，美國著名幽默大師、作傢，美國批判現實主義文學的奠基人，被譽為“美國文學史上的林肯”。齣生於美國密蘇裏州的一個窮苦律師傢庭，從12歲起，曾先後做過印刷工人、水手、探礦者和記者等。這些經曆為他的創作奠定瞭堅實的生活基礎。其代錶作品有《湯姆·索亞曆險記》《哈剋貝利·費恩曆險記》《馬剋·吐溫自傳》《百萬英鎊》。《王子與貧兒》是他寫給女兒們閱讀的書，被孩子們認為是他較好的作品。
內頁插圖
精彩書評
★閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀麵，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日製義務教育語文課程標準》
★語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
——《光明日報》
★新課改後的高考注重迴歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
★讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳齣實用主義的泥沼，需要從孩子開始纔行。
——著名作傢 肖復興
★一定年齡進行一定的閱讀。彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域，要讓他們逐漸積纍自己的見識，漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀，並不具有指令性或者強迫性，也不隻是溫暖和勵誌，還要有知識性和趣味性。
——青年作傢 趙瑜 摘自《大河網 河南商報》
目錄
王子與貧兒
第一部
兩個嬰兒齣生/003
湯姆的童年/005
貧兒遇見王子/ 008
交換身份/ 013
嚴重的誤會/ 020
王子的替身/ 027
王子生病/ 031
勛爵的懷疑/ 043
初進禦膳/ 051
玉璽的問題/ 056
第二部
落難的王子/ 063
舉傢逃亡/075
忠誠的武士/ 084
王子失蹤瞭/ 094
傷心的鞭童/ 098
湯姆審案/ 106
施展魔法/ 114
第三部
乞丐窩的見聞/ 121
訛詐的把戲/ 133
相信他是國王/ 140
瘋狂的天使長/ 145
死裏逃生/ 154
莊園的主人/ 161
冒充亨頓/ 169
在監獄裏/ 176
武士的刑罰/ 185
第四部
湯姆的變化/ 193
不肯相認/ 196
加冕典禮/ 202
愛德華迴宮/ 213
附錄
百萬英鎊
精彩書摘
忠誠的武士
多虧瞭剛纔那一隊騎兵，武士亨頓和王子兩個人纔得以突齣重圍。
他們倆沿著街道飛奔著，不知不覺就到瞭倫敦橋畔。
這一帶也聚滿瞭人，大傢都在紛紛議論著宮中剛剛發生的巨變。
“國王陛下駕崩瞭！”
“亨利八世去世瞭！”
這個消息如同晴天霹靂般刺痛著王子的心，他悲傷欲絕，眼淚止不住地往下流，他想：“父王過世瞭，而叛徒們仍在王宮裏逍遙法外，但是我現在卻無法迴去。根據現在的情況來看，無論我到哪裏，大傢都會認為我是瘋子。現在隻有這個武士願意保護我，和我成為朋友。但其實他也跟其他人一樣，把我當成瘋子看待，不相信我就是真正的王子。但令人欣慰的是，他是一個忠義之士，曾經救過我。現在除瞭依靠他，也沒有什麼其他辦法瞭。”
愛德華王子作瞭決定之後，就一隻手擦著眼淚，一隻手由亨頓牽著繼續往前走。
亨頓武士的傢，是倫敦橋附近的一間很小的公寓。
誰知道，當他們兩個人正準備進入公寓大門時，突然背後有一個人如幽靈一般，伸齣手抓住瞭王子的胳膊。王子驚詫萬分，迴頭一看發現是約翰？康蒂。
“喂，小渾蛋，這迴看你還往哪裏跑！”
這時，亨頓攔在兩個人當中，說道：“等一下，你怎麼能隨意打人？這個小男孩究竟和你什麼關係？”
“你少管彆人傢的閑事，他是我的兒子。”
王子氣呼呼地慌忙解釋道：“不是的！彆聽他鬍扯！”
亨頓笑著迴答道：“嗯，好的！不管你是不是真的瘋子，我都會相信你說的話。即使這個粗魯的人真的是你的父親，可是他那麼惡狠狠地抓住你的胳膊，像要一口吞瞭你似的，如此窮凶極惡的父親，不跟他生活在一起更好。那你怎麼想的，是選擇跟這個惡徒迴去，還是跟我在一起呢？”
“武士，求求你瞭，請讓我留下來吧。我即使去死，也不會跟這個傢夥迴去的。”
約翰聽完，怒吼道：“呸！彆在這裏鬍說八道！你如果不跟我迴去，那我就用武力來解決這件事瞭。快滾過來！”
亨頓手持長劍，喝止道：“嘿！你這個無賴！如果敢碰這孩子一下，我就要你的命！……你好好給我聽著，我忍受不瞭你這種殘暴的行為，我怎麼能把這個孩子交給你這樣的流氓！況且，剛纔這個孩子已經說瞭，他即使去死，也不會跟你迴去的。
“喂，喂，趕緊給我滾開！我可是個暴脾氣的人，受不瞭你在這裏囉唆。如果你繼續糾纏下去，可彆怪我絕情！”
約翰雖然蠻橫，但聽這個武士這麼一說，也嚇得不敢再多說瞭。
“好，咱們走著瞧！”
說完這樣一句充麵子的話，約翰？康蒂就消失瞭。
亨頓牽著王子走進瞭公寓大門，剛進門就吩咐一個夥計說：“立刻端點飯菜來。”
說完就上瞭三樓，來到瞭自己的房間。房間十分簡陋，裏麵僅有一張破破爛爛的舊床和一張搖搖欲墜的桌子，桌子上有一支燃燒著的蠟燭。
王子一看見床，疲憊感瞬間嚮他襲來，他用疲倦的聲音說道：“啊，我好纍啊，想要睡一覺。飯端過來，再叫醒我。”
說著就躺在那張床上，不一會兒就傳來瞭呼嚕聲。因為從半夜被叫醒，他一直都是在緊張、悲痛中度過的。
亨頓一邊聽著他的呼嚕聲，一邊饒有興緻地想道：“嘿，這個小乞丐還挺有趣，剛跑到彆人傢裏，就隨隨便便地躺在彆人的床上睡著瞭，樣子好神氣啊！而且，連一句客氣話都不說，隻說瞭一句：飯端過來，再叫醒我。哈哈，他既然敢自稱是王子，那必然就會有高貴的氣派。這個孩子真可憐，他一定是曆盡苦難和摺磨，因此纔瘋瞭的。唉，以後就讓我來保護他吧。他雖然瘋瞭，卻還是這麼天真爛漫。
“啊，看他睡覺的姿勢，一副高高在上的姿態，他的容貌也與凡人不同：天庭飽滿，眉清目朗，看上去的確有點王子的風範。雖然他現在衣著破爛並且神誌不清，但已經如此有氣勢，將來要是神誌清醒不發瘋瞭，再穿上漂亮的衣服，肯定會更像一個真正的王子的。嗨，這個孩子太可愛瞭，該想個辦法把他的病治好。他一定是受盡摺磨纔發瘋的，所以隻要我好好地照顧他、嗬護他，他的病一定會漸漸好起來的。對，以後最好順著他，隨他的心意，他想要做什麼就讓他做什麼，根據情況，慢慢地對他進行開導……啊，這樣睡覺會著涼的。不過，好像也沒有東西可以給他蓋……對瞭，給他蓋上我的上衣吧！”於是亨頓脫下瞭自己的上衣，悄悄地為王子蓋上。
沒過多久，公寓的夥計就把飯端來瞭，他把飯放在桌子上，砰的一聲把門關上，然後就齣去瞭。
王子被這聲音給吵醒瞭，從床上坐瞭起來，環視瞭一下四周，露齣悲哀的錶情，好像是在說：“哎呀，原來這裏不是王宮啊！”
他發現自己身上蓋著的上衣，就轉過頭微笑著對亨頓說道：“嗯，你真是個好人，你也冷瞭吧？趕快穿上吧。”
王子跳下床，來到房間的角落，在洗臉架前一動不動，臉上顯齣不悅的神情。亨頓感到奇怪，問道：“你怎麼瞭？是想洗臉嗎？
“嗬嗬，這些事情，你用不著提前問我。無論是毛巾，還是其他的東西，隻要是我的東西，你都可以拿來隨便用，不必客氣。”
王子聽完好像更生氣瞭，可還是一動不動地站在那裏，一副很不耐煩的樣子。亨頓吃驚地問道：“你到底怎麼瞭？”
這時，王子終於不高興地說道：“給我將洗臉水打來！以後要少說話，多做事。”
亨頓心裏想：“哈哈，太滑稽瞭！好大的派頭，簡直就像真的王子殿下一樣！”
於是，亨頓畢恭畢敬地走過去，將水倒進洗臉盆中，看王子洗臉。看情形，他似乎沒打算親自動手去摘下掛在眼前的毛巾，像是在等著彆人來侍候似的。亨頓隻好恭恭敬敬地將毛巾遞給瞭他。
王子接過毛巾擦瞭把臉，又把毛巾遞給瞭亨頓，然後就不管不顧地走到桌旁坐下，並且旁若無人地吃瞭起來。
亨頓心想：“哎呀，這個孩子，他倒還真不客氣啊。”
不過，亨頓對於這樣的情形，不僅沒有感覺到不高興，反而對這個孩子能夠將王子的樣子模仿得如此像而大為贊賞，有模有樣，就如同他真的就是王子一般。他覺得又有趣又好笑！他拉過椅子，準備坐下和他一起吃飯。
王子卻突然嗬斥道：“等等！你這沒有禮貌的傢夥！怎麼敢在國王麵前坐下來呢？”
王子的話把亨頓給嚇著瞭，他連忙從椅子上站起來，驚詫地瞪大眼睛，盯著眼前這個囂張的少年。
他心裏想：“奇怪，這個小瘋子好像越來越狂妄瞭。現在，他竟然說自己是國王瞭……唉，有什麼辦法能治好這個孩子的病呢？在這個孩子病沒有好之前，乾脆所有事情都依著他，他想要怎樣就怎樣，不要讓他不高興。”
待人溫和、心地善良的亨頓，一半是為王子的病情考慮，一半是覺得有意思。於是，他忍著餓，恭恭敬敬地站在王子身後，小心翼翼地侍候著。
“你是叫麥爾斯？亨頓嗎？”
“是的，陛下。”
亨頓已經將自己降為愛德華的義務的侍從瞭。
王子露齣高興的神色，又接著問道：“我很想瞭解一下你的情況，你可以給我講講你的故事嗎？你的劍術精湛，又俠肝義膽，品行高尚。你是貴族齣身吧？”
“是，多謝陛下贊賞。我傢是地位最低的貴族。我的父親曾被先王封為男爵，我傢的莊園設在肯特郡的鄉下，封號為李察德？亨頓爵爺。”
“哦，這個封號，我記不起來瞭。你再詳細地說說。”
亨頓沒有辦法，隻好煞有介事地繼續說道：“是的，陛下。不過這些都是一些傢庭瑣事，不值得一提的。傢父非常有錢，傢母在我年紀很小的時候就去世瞭。我傢有兄弟三人，我的哥哥名叫阿瑟，善良正派；弟弟名叫修，老奸巨猾，貪得無厭，是一個渾蛋，我真不願意承認和他有血緣關係。說實話，十年前我是被弟弟的奸計陷害，因此纔被趕齣傢門的。對您說這種瑣碎的傢事，真是有點大不敬。”
“什麼？你是被弟弟的奸計陷害瞭？哦，原來你的遭遇和我差不多呀！我們簡直是同病相憐！你再繼續往下講。”
“是，陛下。這真是手足相殘啊，我就簡單地講一講吧。我的哥哥阿瑟身體不好，長年臥床，他得瞭很嚴重的病，如果不幸去世，按照長幼順序來看，亨頓傢的繼承人必然是我。我弟弟因為想成為繼承人，於是就設局誣陷我是盜賊。一天半夜，他從傢裏偷走瞭一筆錢，然後故意將我常穿的衣服遺落在現場，然後以此為證據，對父親說：‘昨天丟的錢，就是哥哥偷的。’”
“哦，你弟弟真壞！那麼，後來呢？”
“唉，長話短說吧，結果父親就相信瞭。因為弟弟不僅老謀深算，而且還能言善辯、聰明能乾，再加上他是父親的小兒子，父親平時就對他寵愛有加。因此父親決定跟我脫離三年父子關係，剝奪我的繼承權，把我掃地齣門瞭。因此我隻好離開傢，到處去流浪，準備三年以後再迴傢。後來我到瞭歐洲大陸。我想成為一名偉大的軍人，正當我學習軍事理論的時候，戰爭爆發瞭，我便參瞭軍。每次戰役我都錶現得相當英勇，在一次戰爭中發生瞭不幸，我被敵軍俘虜瞭，坐瞭七年的牢。”
“天啊，你居然在監獄裏待瞭這麼久！”
“是的。之後我就想盡一切辦法，好不容易纔逃齣瞭監獄，然後偷渡迴國。我昨天剛剛到達倫敦，在這十年間，我的故鄉亨頓莊園到底變成什麼樣瞭，父親和兄弟們的生活有哪些變化，我一點兒也不知道。”
王子聽他講完，對他深錶同情，對他弟弟的行為咬牙切齒，使勁地捶瞭一下桌子，大罵道：“這個渾蛋，將來我一定會審判他的。我會以國王的身份，懲罰你弟弟的劣行的。”
沒過幾分鍾．王子說道：“嗯，那麼，現在你該聽聽我的遭遇瞭。”
於是，王子把這些天發生的事情詳細地說瞭一遍。在他講述的時候，亨頓在一旁靜靜地聽著。聽他講完，亨頓大為驚訝，心裏想道：“看，這個孩子！想象力是多麼的豐富和驚人啊！他如果寫作，肯定能成為一位想象力豐富的童話作傢！……他雖然講的是瘋話，但卻有根有據，符閤邏輯，並且在閤情閤理的情況下，故事講得也非常有趣。他這麼聰明的孩子，怎麼就發瘋瞭呢？太可惜瞭。好，我一定要盡我最大的努力去保護這個可憐的孤兒，要想方設法把他的病治好。他真是一個聰明可愛的孩子！……”
王子好像忽然想到瞭什麼，對亨頓說道：“對瞭，今天你在那麼危險的情況下將我救齣，你的功勞非常大，我要好好地賞賜你。你說說你想得到什麼，無論是什麼樣的請求，我都會滿足你的。雖然我現在還不是正式的國王，但是等我有朝一日迴宮，我一定會實現你所有的願望。”
亨頓微笑著想瞭一會兒，然後畢恭畢敬地答道：“謝謝陛下的好意，請您寬恕我的冒昧，我的願望是，陛下能準許我在您的麵前坐下，那麼我將不勝感激瞭——這或許是十分過分的請求，請陛下恕罪。”
“好的，我答應你提齣的請求，我賜給你這項特權。同時，我還要授予你爵士的封號。”
王子宣布完他的旨意後，就站瞭起來，從跪在地上的亨頓身上抽齣長劍，將劍背放在亨頓的肩上，準備舉行授爵儀式。王子大聲宣布道：“麥爾斯？亨頓爵士請站起來吧！現在，準許你在我的麵前坐下！”
亨頓連忙坐下瞭，心裏高興地想道：“這迴真不錯，不僅以後不用一直站著瞭，而且這位‘國王’，還授予我爵士的封號。”
當然，亨頓無論如何也不會想到，在國王麵前被特批賜坐的，在英國他是第一個，此次他被封爵，今後也會成為真事兒，並非是一個瘋小孩的玩笑話。
……
用戶評價
我在選擇書籍的時候，總會不自覺地被那些能夠引起我內心深處共鳴的作品所吸引。這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”，從我拿到這本開始，就深深地打動瞭我。我之所以毫不猶豫地選擇這套書，是因為我深知，在這個信息泛濫的時代，為孩子們提供真正優質的閱讀材料是多麼重要。“教育部推薦”這四個字，如同質量的保證，讓我無需過多擔憂內容的導嚮性。而“新課標同步”的標注，則確保瞭這些書籍能夠緊密結閤孩子的學習需求，為他們的知識體係打下堅實的基礎。我拿到這本《王子與貧兒》，它的開篇就以一種極為引人入勝的方式展開。我能感受到作者在文字上下的苦功，遣詞造句都恰到好處，既有文學的美感，又不會過於深奧，讓孩子能夠輕鬆地理解。故事的開端，並沒有立刻進入戲劇性的衝突，而是通過對環境和人物細微之處的描寫，營造齣一種獨特的氛圍，引人入勝。我尤其喜歡它在刻畫人物時所展現齣的細膩之處，每一個人物的言談舉止，甚至是一個眼神，都仿佛帶著一種獨特的故事性，讓讀者能夠從中窺探到人物的內心世界。我深信，這套叢書的價值，遠不止於故事本身，它更在於能夠潛移默化地引導孩子去思考，去感悟，去認識這個世界的多樣性和復雜性。我期待在接下來的閱讀中，能夠發現更多這樣的驚喜，讓我的孩子在這套書的陪伴下，收獲知識，更收獲智慧。
評分對於我這個既希望孩子能快樂成長，又希望他能博覽群書的傢長來說，這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”簡直是福音。選擇它，是因為我看到瞭“新課標同步”的指示，這意味著它並非是獨立於學校教學之外的“另類”，而是能夠與現有的教育體係形成良好的互動和互補。當孩子在課堂上接觸到某些概念或文學流派時，如果恰好能在課外閱讀中找到與之相關的、經過精心挑選的優秀作品，那將極大地加深他的理解和興趣。我拿到的這本，我特意注意瞭它的前言部分，那是一種非常引人入勝的敘事方式，沒有枯燥的說教，也沒有空洞的理論，而是通過一個個生動的故事場景，勾勒齣一種人文關懷和對真善美的追求。我能感受到作者的文字功底深厚，用詞精準而優美，同時又考慮到小讀者的接受能力，使得整本書讀起來順暢而不生澀。我特彆留意到，書中對於人物內心的描繪也相當細膩，這對於培養孩子的共情能力和情感認知非常重要。孩子們可以通過閱讀，理解不同人物的動機、情感和選擇，從而更好地理解自己和他人。我深信，這套叢書的價值不僅僅在於知識的傳授，更在於它能夠激發孩子內心的思考，培養他們的獨立判斷能力和人文素養。我期待在接下來的閱讀過程中，能夠看到更多的閃光點，讓我的孩子在這套書的陪伴下，收獲更多的成長和啓迪。
評分我總是在尋找那些能夠觸動我內心深處，並且讓我覺得對孩子成長有著深遠影響的書籍。這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”，在我收到這本的那一刻，就給我帶來瞭這樣的感覺。選擇這套書，原因很簡單：一方麵，“教育部推薦”這幾個字，就像是品質的保證，讓我對內容的權威性和教育價值有瞭充分的信心；另一方麵，“新課標同步”的標識，則意味著這套書能夠與孩子的學習內容相輔相成，為他們的知識體係添磚加瓦。我仔細品讀瞭這本的開篇，發現作者的文字功底十分深厚，筆觸細膩，描繪生動。它並沒有用過於華麗的辭藻，而是以一種樸實而富有感染力的方式，將讀者帶入到故事的氛圍中。我尤其欣賞它在人物塑造上的用心，每一個角色都仿佛擁有自己的生命，他們的喜怒哀樂，他們的成長曆程，都深深地牽動著讀者的心。我還可以預見，這套書不僅僅是在講述一個故事，它更是在傳遞一種精神，一種力量，一種對真善美的追求。孩子們在閱讀的過程中，一定會從中汲取到豐富的養分，不僅僅是知識上的，更是精神上的。這套叢書的價值，在於它能夠以一種潛移默化的方式，滋養孩子的心靈，培養他們的獨立思考能力和健全人格。我堅信，這套書會成為孩子童年時期不可或缺的精神食糧。
評分我在挑選兒童讀物時，最看重的是書籍是否能夠引導孩子建立正確的價值觀，以及是否能夠激發他們對世界的好奇心。這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列，在我看來，正是這樣一套兼具教育意義和閱讀趣味的優秀讀物。我選擇這套書，是因為“教育部推薦”的標簽讓我對內容的嚴謹性和權威性有瞭充分的信任。而“新課標同步”則保證瞭其內容的時代性和與學校教育的關聯性。我拿到的這本，我對它的開篇做瞭仔細的品讀。作者並沒有直接拋齣一個復雜的人物關係或者宏大的敘事背景，而是從一個非常生活化、孩子容易理解的場景入手，通過細膩的筆觸，描繪齣一個充滿生活氣息的世界。我尤其欣賞它在情節設計上的巧妙之處，總能在看似平淡的敘述中埋下伏筆，讓讀者不由自主地想要一探究竟。而且，書中對於人物情感的刻畫非常到位，那些細微的錶情、動作和心理活動，都能夠讓孩子們感同身受，從而學會理解和錶達自己的情感。這對於孩子的心理成長是非常重要的。我還可以預見，隨著故事的深入，孩子們會在閱讀中遇到各種各樣的問題和挑戰，而書籍中的人物會如何去麵對和解決，這本身就是一種非常生動的教育。它鼓勵孩子們在閱讀中學習思考，學會解決問題，培養他們的獨立性和韌性。總而言之，這套書在我看來，不僅僅是娛樂讀物，更是一本陪伴孩子成長的良師益友。
評分我一直認為，閱讀是塑造一個人靈魂的重要途徑，而中小學階段更是這個塑造過程中至關重要的時期。這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列，恰恰抓住瞭這個關鍵點，為孩子們提供瞭一扇通往廣闊知識世界的大門。我尤其看重它“新課標同步”的定位，這意味著它不僅僅是課外讀物，更能與學校的學習內容形成有益的補充和銜接。這意味著孩子在閱讀這些書籍時，不會感到脫節，反而可能加深對課堂知識的理解，或者在知識體係中找到更多的關聯點。我拿到手裏的這本，我仔細研究瞭一下它的開篇章節，發現它在故事的引入上做得非常巧妙，一下子就能抓住讀者的注意力。它並沒有急於展開復雜的情節，而是通過一些充滿生活氣息的場景和人物的簡單對話，勾勒齣一個引人入勝的畫麵。這種潤物細無聲的敘事方式，非常適閤正在發展認知能力和理解能力的孩子們。我甚至能想象到，當孩子們捧著這本書，沉浸在其中時，他們不僅僅是在讀故事，更是在進行一次心靈的旅行，一次思想的啓迪。書中的語言，既有文學的美感，又不失通俗易懂，避免瞭晦澀難懂的詞匯，保證瞭閱讀的流暢性。我個人認為，一套好的教材，不僅要教授知識，更要傳遞智慧，而這套叢書，正是在努力踐行這一點。它提供的不僅僅是書本上的文字，更是一種思考的模式，一種價值觀的引導，這對於孩子們的長遠發展具有不可估量的價值。
評分這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”，我不得不說，在選書的品味上，真是與我産生瞭強烈的共鳴。我之所以選擇這套書，是因為我深知，在現今信息爆炸的時代，為孩子篩選齣真正有價值、有深度、有啓迪的書籍，是傢長的一項重要任務。而“教育部推薦”這幾個字，無疑給我吃瞭定心丸，意味著這套叢書經過瞭官方的審視和認可，其內容的質量和教育意義都有瞭保障。我拿到這本《王子與貧兒》的名字，就立刻想到瞭那個經典的故事，但更吸引我的是它被收錄在這套“必讀叢書”之中，並且是“新課標同步”的。這意味著它不僅僅是一個被熟知的童話，更是被賦予瞭新的時代意義，與當下的教育理念相契閤。我仔細翻閱瞭書的開篇部分，發現它在人物的塑造上就極為用心。每一個角色，即使是配角，也都有著鮮明的個性和生動的錶情，仿佛躍然紙上。故事的開端，並沒有立刻進入跌宕起伏的情節，而是通過細緻的描繪，構建瞭一個真實可信的世界，讓讀者能夠快速地融入其中，感受到人物的情感和處境。我尤其喜歡它對於細節的刻畫，比如某個場景下的光影變化，某個角色細微的動作，都為故事增添瞭生動的色彩，也為孩子們提供瞭更豐富的想象空間。這是一種非常高級的敘事技巧，能夠潛移默化地培養孩子的觀察力和感受力。我認為，這套叢書在內容的編排上，一定經過瞭嚴謹的考量，力求在提供閱讀樂趣的同時，也能夠潛移默化地引導孩子思考人生，理解社會，成為一個有獨立思考能力的人。
評分作為一名對孩子閱讀品味有著較高要求的傢長，我一直在尋找一套能夠兼具教育意義、趣味性和時代感的叢書。這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”，恰恰滿足瞭我所有的期待。我選擇這套書，首先是被“教育部推薦”的權威性所吸引，這意味著其內容經過瞭嚴格的篩選和評估，能夠有效地促進孩子的成長。其次，“新課標同步”的定位，讓我覺得這套書與孩子的學習生活息息相關，能夠起到很好的輔助作用。我拿到的這本，我對它的序言和開篇部分進行瞭認真的品讀。我發現，作者在文字的運用上，既有深度又不失活潑，能夠恰當地捕捉孩子的心理特點，用他們能夠理解和接受的方式來講述故事。我尤其欣賞它在情節設置上的匠心獨運，總能在不經意間埋下引人入勝的綫索，激發讀者的好奇心，讓他們忍不住想要繼續往下讀。而且，書中對於人物情感的描寫也十分到位，能夠讓孩子們在閱讀中學會理解和體會不同的情感，從而培養他們的同理心和情商。我還可以預見到，這套書不僅僅是提供瞭閱讀的樂趣，更重要的是，它能夠引導孩子去思考，去探索，去發現生活中的美好和真理。我非常看好這套叢書的教育價值，它一定會成為孩子成長過程中不可或缺的一部分。
評分這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列，我最近入手瞭幾本，真的讓我眼前一亮。選擇這套書，很大程度上是被“教育部推薦”和“新課標同步”這兩個標簽吸引的。作為傢長，總是希望孩子能接觸到真正有益、符閤教學大綱的書籍，既能拓展視野，又能鞏固課堂知識。這套叢書的選材非常講究，每一本都像是經過精心挑選的寶藏。就拿我手裏的這本來說，光是書名就充滿瞭吸引力，讓人忍不住想一探究竟。翻開書頁，首先映入眼簾的是清晰的字體和精美的插圖，這對於培養孩子的閱讀興趣至關重要。很多童書為瞭追求“教育意義”而犧牲瞭趣味性，但這一係列的書籍在這方麵做得相當齣色。它在保持內容深度和文化內涵的同時，又能夠以孩子們容易理解和接受的方式呈現齣來。每一頁的設計都顯得匠心獨具，不僅僅是文字的堆砌，更是圖文並茂的精心編排，讓閱讀的過程本身就成為一種享受。我尤其欣賞的是，它並沒有用過於說教的語言來灌輸道理，而是通過引人入勝的情節和生動的人物形象，讓孩子們在潛移默化中學習和成長。這是一種非常高明的教育方式，比硬邦邦的知識灌輸要有效得多。我仔細看瞭看目錄和開篇，已經能感受到作者的用心之處，期待在後續的閱讀中，能有更多的驚喜發現。這套叢書的整體設計感和內容的專業性，都讓我對其餘的書籍充滿瞭期待，相信它們同樣能為孩子的閱讀之旅增添豐富的色彩。
評分我一直深信，閱讀是孩子們認識世界、塑造自我的最佳途徑。因此，在為孩子選擇課外讀物時，我總是非常慎重。這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”係列，從我手中拿到這本書的那一刻起，我就知道我找到瞭我一直在尋找的那種品質。我選擇這套書，首先是被“教育部推薦”的標簽所吸引，這代錶瞭國傢教育部門對這套叢書內容質量和教育價值的肯定。同時，“新課標同步”的定位，則確保瞭這套書能夠與孩子們的學校教育形成良好的對接，起到事半功倍的學習效果。我仔細翻閱瞭這本的開篇部分，我發現作者的敘事方式非常獨特。它並沒有直接拋齣一個宏大的主題，而是從一個非常生活化、孩子們容易理解的場景入手，通過細膩的筆觸，展現齣人物的內心世界和情感變化。我尤其喜歡它在細節上的刻畫，那些生動有趣的描寫，讓整個故事變得更加鮮活和立體。我還可以想象，當孩子們沉浸在這樣的故事中時，他們不僅僅是在閱讀文字，更是在進行一次心靈的對話，一次關於成長、關於夢想、關於人生的思考。這套書的價值，遠遠超齣瞭單純的故事性，它更在於能夠潛移默化地引導孩子們形成正確的價值觀，培養他們的獨立思考能力。我相信，這套書一定會成為孩子成長路上的一盞明燈。
評分我一直在關注國內兒童讀物的齣版動態，而這套“中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀”，絕對是近些年來我所見過的最令人眼前一亮的作品之一。我之所以選擇這套書，一方麵是齣於對“教育部推薦”的信任，這意味著這套書的內容是經過官方認可的，在教育價值和思想導嚮上都值得信賴；另一方麵，“新課標同步”的定位，讓我覺得這套書與孩子的學習緊密結閤，能夠很好地輔助他們的課堂學習。我拿到這本，我對它的開篇章節進行瞭細緻的閱讀。我發現，作者在文字的運用上，非常具有感染力，能夠迅速地將讀者帶入到故事的情境中。書中的語言流暢而富有詩意，既不失嚴謹，又不乏童趣，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中感受閱讀的魅力。我尤其欣賞它在人物塑造上的細膩之處，每一個人物都仿佛活生生地展現在讀者麵前，有著自己的喜怒哀樂和獨特個性。這對於孩子們理解人性的復雜性和多樣性非常有幫助。我還可以預見到，隨著故事的深入，孩子們會在其中遇到各種各樣的人生哲理和處世之道，而這些都將以一種潤物細無聲的方式，悄悄地滋養他們的心靈。這套叢書的整體設計和內容安排，都體現瞭一種對兒童成長的深刻理解和人文關懷。我期待著與孩子一起，在這套書的陪伴下，開啓一段美好的閱讀旅程。
評分很不錯的幾本書！兒子拆看瞭兩本！娃說很喜歡！有本書重復訂瞭，京東客服很快給我辦理瞭退貨！還兩次打電話谘詢情況！隔天退款就到賬瞭，快遞小哥也給力，親自上門取件，還免費！真心的感謝你們！
評分Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered.
評分相當不錯的書，印刷好，內容好，非常值得買
評分幫朋友的孩子買的，都是正版書，比書店的便宜，快遞又快，可以好好的教育教育孩子瞭。
評分和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年，所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人
評分給女兒買的，她特彆喜歡看書
評分書已收到，包裝完整，物流很快，昨天定今天到。物流人員服務挺好。就是沒發票挺吶悶。
評分棒棒噠，超級厚的。物理一級棒，飛快
評分我說你是人間的四月天；
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有