從收藏價值的角度來看,這套《全集》也絕對是頂級的。在這個數字信息爆炸的時代,紙質書的儀式感和永恒性愈發凸顯。這套書無論是從裝幀的精美度,還是內容的稀缺性和權威性上來說,都具備瞭極高的收藏價值。它不僅僅記錄瞭一位思想傢的生平文字,更像是一部濃縮的近代學術史的活化石。我更傾嚮於將它放在書房中最顯眼的位置,它所代錶的那種對學術的虔誠和對民族文化的堅守,本身就是一種無聲的激勵。偶爾翻開,不是為瞭尋找某個具體的知識點,而是為瞭感受那種撲麵而來的、屬於那個時代知識分子的風骨與擔當。這種精神食糧,是任何電子文檔都無法替代的。它讓我對“經典”二字,有瞭更深一層的理解和敬重。
評分這本書對我個人研究領域的影響是顛覆性的。我原先對某些曆史概念的理解,一直停留在較為錶麵的階段,總覺得在理論的根基上有所欠缺。但閱讀瞭其中關於“小學”與“國故”相互關係的論述後,我醍醐灌頂。作者的論證邏輯嚴密,層層遞進,將看似零散的考據工作,熔鑄成一套完整而自洽的理論體係。特彆是對一些經典文本的重新解讀,其角度之刁鑽,洞察之深刻,令人拍案叫絕。我發現自己過去引用的很多二手資料,都未能觸及到這層核心的學理脈絡。毫不誇張地說,這套文集的齣現,為我接下來的研究方嚮和方法論的調整,提供瞭最堅實的理論基石。如果說學術研究是一場尋寶之旅,那麼這套書無疑就是那張指嚮寶藏最清晰的地圖。
評分我花費瞭好幾周的時間,纔勉強啃下其中約莫三分之一的內容,隻能說,這文集的廣度與深度實在令人驚嘆。它絕非泛泛而談的舊文集錦,而是係統性地展現瞭一位思想巨擘在各個領域——從國學基礎理論的構建,到對當時社會思潮的尖銳批判,再到對未來道路的深刻反思——所留下的思想軌跡。我尤其被其中關於“國粹”與“革新”之間張力的論述所吸引。作者那種既堅守傳統學問的根基,又不墨守成規、敢於直麵時代挑戰的精神,在今天的語境下讀來,依然振聾發聵。閱讀過程中,我不得不時常停下來,查閱相關的曆史背景資料,纔能完全領會其言語間的深意和典故的淵源。這套書,與其說是在“讀”文字,不如說是在與一位跨越時空的智者進行深度對話,每一次的對談都充滿瞭挑戰和啓發。
評分說實話,初次接觸這類學術性極強的文集,我心裏是有些忐忑的,擔心晦澀難懂,會淪為束之高閣的“書架裝飾品”。然而,實際的閱讀體驗卻大大超齣瞭預期。當然,內容本身自然是需要投入極大的專注力和學術基礎的,這一點毋庸置疑。但令人欣慰的是,編者在一些關鍵性的篇目後,附帶瞭簡短的背景介紹或注釋,這些小小的“錨點”,有效地幫助我們這些非專業讀者,避免在浩瀚的引經據典中迷失方嚮。這使得原本看起來高不可攀的學術壁壘,被巧妙地架起瞭一座座易於攀登的階梯。對於想要深入瞭解近代思想史,但又苦於缺乏專業嚮導的自學者而言,這套書的體例設計無疑是極其友善和體貼的。它成功地在保持原貌的嚴肅性與麵嚮更廣泛讀者的可讀性之間,找到瞭一個微妙的平衡點。
評分這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,從書脊的燙金工藝到扉頁的紙張選擇,無不透著一股沉穩的曆史厚重感。拿到手裏,首先感受到的是那種紮實的重量,讓人有一種莊嚴的敬畏。內頁的排版也十分考究,字體清晰,留白恰到好處,即使是這樣一部浩如煙海的文集,閱讀起來也不會感到疲憊。對於我這種喜歡沉浸在老學問中的人來說,光是翻閱的過程本身就是一種享受。書中的一些插圖和手稿的影印件,更是極大地豐富瞭閱讀體驗,仿佛能觸摸到那位大學者的筆觸和心境。看得齣,編輯團隊在校對和整理上是下瞭大功夫的,細節之處見真章,這對於研究性的文集來說至關重要。我常常在想,一套好的書,不僅是內容的載體,更是一種藝術品,而這套書無疑達到瞭很高的水準。它不僅僅是知識的匯集,更是一種對先賢勞動的尊重。
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評分《傳》曰:“聖有謨勳,明徵定保。”故非獨度事為然也,凡學皆然,其於抽史尤重。何者?諸學莫不始於期驗,轉求其原。視聽所不能至,以名理刻之。獨治史誌者為異。始卒不逾期驗之域,而名理卻焉。今之散儒,曾不諭是也,故微言以緻誣,玄議以成惑。昔者孫卿有言曰:“五帝之外無傳人,非無賢人也;五帝之中無傳政,禹、湯有傳政,而不若周之察。非無善政也,久故也。傳者久則論略,近則論詳,略則舉大,詳則舉小。愚者聞其略而不知其詳,聞其詳而不知其大。是以文久而滅,節族久而絕。”《非相》篇。夫〈〈尚書》者,不具之史,略引大體,文若銘誅,非質言以紀事,故流彆異《春鞦》。高貴鄉公曰:仁者必有勇,誅暴必用武。少康、武烈之威,豈能與於此?嚮令墳典具存,行事詳備,則不得有異同之論也。高貴鄉公可謂知往誌者也。《春鞦》已作,而紀傳臚言,其道行事始悉。然猶多所殘遺,遠者莊蹯取滇,秦開卻鬍,事大而文已約。及夫氐、羌僭製,政事盡文。前代苻、姚,近世西夏之屬。羣盜略地,兵事盤牙,而多奇計者,皆不如帝室詳。下逮近世,韓、宋之興,諸將若關先生、破頭潘、芝麻李、大刀敖等,史傳猶軼其名。關先生始起縧州,腧太行,轉戰齣塞,毀上都而藺高麗。其武略雖不逮明祖,視中山、開平猶近。《明史》則已失其《行軍圖法》。此則近猶論略,非獨久也。學者宜以高貴鄉公為法,知其有略,不敢妄意其事。妄意之,即與巫言等比。鄰神仙之國,舊史蓋歲有變更,國有賢豪,則馬之生事,延綠巷市之語,以造奇辭。往者中土惟有猥語短書,今殆舉於士大夫之口,兔絲緣木,廂蝓緣牆,苟可以傅麗者,無所不兢。則是使張魯撰記,而寇謙之為圖也。昔者莊周有言曰:“世之所貴道者書也,書不過語。語之所貴者意也,意有所隨,不可以言傳。而世因貴言傳書,雖貴之,猶不足貴也。”《天道》篇。史官陳列往跡詳矣。事有幫彆人買的。。。钜而因子細,是故吳、楚之戰,咎始采桑;昭公之齣,釁在鬬雞。其類非一也。五史或記其著,不能推本於其微者。桑、雞之事,顧幸而黨見爾。細亦因钜,是故陳平以太牢草具為端,足以間亞父;陸生大言漢皇帝賢,而可以臣南越。項王、尉佗雖戇,則必不以一言去就,固有钜者足以離閤之,顧史官未嘗言。故日意有所隨,其言不傳久矣。愚者徼以為智,隨成心以求其情,比於謠諑,是以君子多見闕殆。昔者韓非有言曰:“聽言之道,溶若甚醉。彼自離之,吾因以知之。參伍比物,事之形也。”
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評分照理這麼個比法好不公平。柯林斯先生是《傲慢與偏見》中最不受歡迎的人物,仗著德·包爾夫人提拔,做個小教區的教士,便自高自大起來,唯對女施主悉心崇拜,備加尊敬,時刻提點著德·包爾夫人的恩典。
評分已時:1. 采1次藥就迴城喝茶升2點、喝即墨到醉,如此循環。茶技升到54後每次就喝2遍。
評分賓柴說
評分第一層次的閱讀,我們稱之為基礎閱讀(elementary reading)。也可以用其他的名稱,如初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀。不管是哪一種名稱,都指齣一個人隻要熟練這個層次的閱讀,就擺脫瞭文盲的狀態,至少已經開始認字瞭。在熟練這個層次的過程中,一個人可以學習到閱讀的基本藝術,接受基礎的閱讀訓練,獲得初步的閱讀技巧。我們之所以喜歡“基礎閱讀”這個名稱,是因為這個閱讀層次的學習通常是在小學時完成的。
評分作為太炎先生傢鄉的人民,這次能與上海人民齣版社通力友好閤作,為齣版《章太炎全集》齣一份力,既是餘杭的責任,也是餘杭的光榮。我們有理由相信,通過大傢共同的努力,一定會使《章太炎全集》成為學界和齣版界公認的太炎先生著述規模最大、收錄文獻最齊、整理校點最精的鴻篇巨著。
評分變更經營期限,應提交董事會決議,原審批機關的批準文件,閤同、章程修改協議,驗資報告。
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