全國聯考考試大綱及指南（含2013年試題） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　為繁榮和發展我國文化事業，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求，健全和完善國傢藝術專門人纔培養體係，培養適應社會、經濟、文化和藝術事業發展需要的高層次、應用型藝術專門人纔，國務院學位委員會第二十一次會議審議通過瞭《藝術碩士專業學位設置方案》，決定在我國設置藝術碩士專業學位。《全國聯考考試大綱及指南（含2013年試題）》主要介紹全國聯考的考試大綱及指南。

內頁插圖

目錄

關於下達《藝術碩士專業學位設置方案》的通知附件一：藝術碩士專業學位設置方案附件二：關於《藝術碩士專業學位設置方案》的說明關於開展藝術碩士專業學位教育試點工作的通知2006年在職攻讀碩士學位全國聯考藝術碩士入學資格考試試捲2007年在職攻讀碩士學位全國聯考藝術碩士入學資格考試試捲2006年藝術碩士專業學位研究生入學資格考試樣題及參考答案附錄：《藝術學基礎知識》閱讀提示音樂編戲劇編戲麯編電影編廣播電視藝術編舞蹈編美術編藝術設計編中央音樂學院齣版社編輯部附錄2008年在職攻讀碩士學位全國聯考藝術碩士入學資格考試試捲2009年在職攻讀碩士學位全國聯考藝術碩士入學資格考試試捲

精彩書摘

　　二、我國設置和試辦藝術碩士專業學位（MFA）的必要性和可行性　　藉鑒國外藝術碩士專業學位（MFA）的做法和經驗，在我國設置和試辦藝術碩士專業學位（MFA），不僅可以為我國培養大批社會急需的高層次、應用型藝術專門人纔，而且是實踐“三個代錶”重要思想，不斷提高建設社會主義先進文化能力的重要舉措。　　（一）高層次、應用型藝術專門人纔是我國文化事業繁榮和發展的關鍵，是滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求的根本保證。、　　我國正處於並將長期處於社會主義初級階段，人民群眾日益增長的物質文化需要同落後的社會生産力之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。黨的十六大指齣，全麵建設小康社會，必須大力發展社會主義文化，建設社會主義精神文明；文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中；在當代中國，發展先進文化，就是發展麵嚮現代化、麵嚮世界、麵嚮未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，以不斷豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量。要實現黨的十六大提齣的宏偉目標，必須培養和造就一大批高層次、應用型的文化藝術專業人纔隊伍。中共中央、國務院《關於進一步加強人纔工作的決定》指齣，人纔問題是關係黨和國傢事業發展的關鍵問題，當前，我國人纔的總量、結構和素質還不能適應經濟社會發展需要，特彆是現代化建設急需的高層次、高技能和復閤型人纔短缺；要著重培養造就大批適應改革開放和社會主義現代化建設的高層次和高技能人纔，帶動整個人纔隊伍建設。因此，加快培養大批高層次、應用型藝術專門人纔是我國文化事業繁榮和發展的關鍵，是滿足人民群眾日益增長的文化需求的根本保證。　　（二）為適應時代發展的需要和社會的需求，我國急需大批高層次、應用型藝術專門人纔。　　改革開放以來，隨著我國文化藝術事業的發展，一批既有精湛的技能，又有較高文化與理論素養的藝術傢脫穎而齣，為繁榮我國的藝術舞颱做齣瞭突齣的貢獻。但目前我國文化係統從業人員齣現瞭整體人員過剩，高層次、應用型專門人纔卻十分緊缺的局嚮。　　據統計，全國擁有300多個戲麯劇種，1500餘個劇團；有話劇、兒童劇等團體86個，電影製片廠32個，電視劇製作機構198個，擁有一支非常龐大的專業藝術人纔隊伍，但具有碩士學位的藝術專門人纔很少。我國有9所獨立設置的音樂學院可招收音樂錶演研究生，但學生畢業後基本都充實到教師隊伍中，真正從事音樂錶演的極少。在學校藝術教育方麵，建設一支以專職教師為主，數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高我國學校藝術教育教學質量的關鍵，也是素質教育的重要組成部分。但是目前，全國中小學專職藝術教師35萬餘人，普通高校公共藝術教師專兼職近5000人，總量不足，整體素質偏低，地區分布嚴重不均衡，具有碩士學位的藝術教師更是寥寥無幾。截止到2002年底，我國文化係統從業人員168萬人，其中，具有中級以上職稱人員1l萬人，研究生學曆占1％，本科學曆占12％，大專學曆占26％。因此，整個文化係統從業人員普遍學曆偏低、知識結構不閤理，整體素質亟待進一步提高。　　藝術創作工作者作為先進文化的代錶者和社會主義精神文明的直接傳播者，擔負著“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的社會責任。如果沒有一批技藝精湛、藝術素養深厚的高層次、應用型藝術專門人纔，我國的藝術創作事業將很難承擔起承前啓後、繼往開來的曆史重任。特彆是在全球文化大碰撞、大交流的今天，如何使我國的創作藝術，特彆是像戲麯、民族器樂、聲樂、中國古典舞和民間舞等一些有著深厚傳統積澱的中國創作藝術能進一步發揚光大，立足於世界民族文化之林，培養一批德藝雙馨的高層次、應用型藝術專門人纔，具有極其重大的意義。　　……

前言/序言

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　　改革開放以來，隨著我國文化藝術事業的發展，一批既有精湛的技能，又有較高文化與理論素養的藝術傢脫穎而齣，為繁榮我國的藝術舞颱做齣瞭突齣的貢獻。但目前我國文化係統從業人員齣現瞭整體人員過剩，高層次、應用型專門人纔卻十分緊缺的局嚮。

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　　據統計，全國擁有300多個戲麯劇種，1500餘個劇團；有話劇、兒童劇等團體86個，電影製片廠32個，電視劇製作機構198個，擁有一支非常龐大的專業藝術人纔隊伍，但具有碩士學位的藝術專門人纔很少。我國有9所獨立設置的音樂學院可招收音樂錶演研究生，但學生畢業後基本都充實到教師隊伍中，真正從事音樂錶演的極少。在學校藝術教育方麵，建設一支以專職教師為主，數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高我國學校藝術教育教學質量的關鍵，也是素質教育的重要組成部分。但是目前，全國中小學專職藝術教師35萬餘人，普通高校公共藝術教師專兼職近5000人，總量不足，整體素質偏低，地區分布嚴重不均衡，具有碩士學位的藝術教師更是寥寥無幾。截止到2002年底，我國文化係統從業人員168萬人，其中，具有中級以上職稱人員1l萬人，研究生學曆占1％，本科學曆占12％，大專學曆占26％。因此，整個文化係統從業人員普遍學曆偏低、知識結構不閤理，整體素質亟待進一步提高。

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　　（二）為適應時代發展的需要和社會的需求，我國急需大批高層次、應用型藝術專門人纔。

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