全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材·關愛與方法：幼兒行為觀察案例分析 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

本書匯聚瞭來自幼兒園教育實踐、幼兒日常生活中發生的案例，並從心理學、教育學、教學法、衛生學等專業角度對這些案例進行分析。案例內容主要涉及對幼兒行為的觀察解讀、根據幼兒身心發展的年齡特徵與個體差異給予的指導、環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、遊戲的支持與引導、教育活動的計劃與實施、對幼兒的激勵與評價等。此外，本書還對如何進行案例分析進行瞭詳細說明。
本書內容架構如下。
1.緒論部分。主要講解什麼是案例分析、為什麼要進行案例分析、如何進行案例分析、案例分析的評價標準以及案例分析的備考技巧。
2.案例分析部分。共呈現181篇案例，並從專業理論角度對這些案例進行分析。依據案例分析時運用到的專業理論領域，將這些案例分為三類，即心理類、教育類、幼兒衛生類。每個案例由“案例描述”“問題”“案例分析”三個部分構成。
本書案例豐富，貼近幼兒教育實踐，專業性強。可用作學前教育師範院校的學生進行專業學習的參考書，也可作為幼兒園教師資格證考試的考前復習與備考使用，還可以用作教師開展案例教學的教學用書。

目錄

緒論

模塊一 心理類案例
1.沒長性的明明
2.明天
3.時代奧城
4.學兒歌
5.學新歌
6.找不同
7.娃娃傢的小風波
8.靜靜的變化
9.喜歡拿彆人東西的滿滿
10.不喜歡繪畫的小金金
11.沾上口水的大鯊魚
12.電子讀物的利與弊
13.亮亮口吃怎麼辦？
14.怎樣鼓勵孩子愛說話？
15.講故事做動作
16.我上幼兒園啦！
17.我不愛數數
18.我是奧特曼
19.善解人意的嘟嘟
20.小霸王晨晨
21.愛說話的碩碩
22.奇怪的毛毛
23.排練的煩惱
24.聰明的嘟嘟
25.王老師的煩惱
26.蘭蘭畫畫
27.衝動的強強
28.討厭的陽陽
29.“反正不是我的錯！”
30.“阿翔欺負我！”
31.大眼睛琦琦
32.淘氣的小黑豆
33.娃娃傢裏的洋洋
34.愛打人的照照
35.不會說話的大晟
36.娜娜終於午睡瞭
37.新聞播報
38.“我給你們當守門員吧！”
39.愛哭的田伊
40.渴望遊戲的卓卓
41.幼兒“說謊”行為
42.美發廳
43.那是我的戒指
44.愛說“討厭”的二寶
45.安靜的岑岑
46.幫助新新笑起來
47.新插班的壯壯
48.亮亮懂得排隊接水瞭
49.嗑指甲的奇奇
50.石榴為什麼不讓奶奶去醫院？
51.小胖沒有瞭“特殊感”之後……
52.不開心的福福
53.小圖書不哭瞭
54.旭旭成功瞭
55.不浪費水的飛飛
56.創設優良的班級心理環境
57.讓萱萱快樂起來
58.“我要祝老師！”
59.“老師我不會！”
60. 愛哭的樂樂
61.不喜歡幼兒園的晨晨
62.明明的童言童語
63.愛咬人的玉玉
64.能乾的明明

模塊二 教育類案例
65.螞蟻和西瓜
66.小魚為什麼死瞭？
67.孩子們自己製定的遊戲規則
68.啊！這麼棒的小船！
69.想玩“我們的遊戲”
70.“老師，他搶我電話！”
71.我是屬豬的
72.迴應還是不迴應？
73.誰當小班長？
74.我不是小偷！
75.“好漢”晨晨
76.孩子應該報哪個班？
77.淘淘笑瞭
78.老虎是一級保護動物，不能殺！
79.保育老師做什麼？
80.小博士幼兒園的教育目標
81.我不喜歡來幼兒園
82.沒有接送卡怎麼辦？
83.壯壯哭瞭
84.幼兒園裏的消防演習
85.小紅帽的故事
86.學前班好嗎？
87.王老師的煩惱
88.陽陽和波波
89.幼兒教師的抱怨
90.誰當怪獸？
91.遊戲還是學習？
92.“我還想去幼兒園……”
93.誰是笨孩子？
94.小三班的益智區
95.幼兒園還“安全”嗎？
96.女孩兒愛玩什麼？
97.室內遊戲在哪兒玩？
98.教師隻是“教師”？
99.教師應該介入幼兒的遊戲嗎？
100.看我畫的像不像？
101.小鴨與小雞
102.軍軍為什麼不愛問瞭？
103.小貓釣“魚”
104.幼兒的科學
105.學識字
106.水是無色透明的……
107.孩子該不該換地方呢？
108.薯片筒和塑料杯子
109.你們那裏著火瞭嗎？
110.一個固體膠引起的“戰爭”
111.你願意藉給她外套穿嗎？
112.“汽車公司”遊戲區
113.王老師的傢訪
114.★“紙”、★★“布”和★★★“麻布”
115.幼兒園石碑前的祭拜
116.狐狸和烏鴉
117.神奇的碘酒
118.如此戰勝大灰狼
119.學說甜甜的話
120.魔法顯靈，變變變
121.調皮的魯魯
122.君君春遊
123.害羞的東東
124.沒有菜的娃娃傢
125.小小汽車展
126.孩子們又愛玩棋瞭
127.娃娃傢裏的故事
128.重新火爆的“米奇影樓”
129.“貓捉老鼠”
130.愛打架的小蝦
131.給死去的小雞治病
132.膽怯的馨馨
133.孩子們為什麼爭當排頭
134.撿樹葉
135.做幼兒遊戲的支持者
136.看，一隻小瓢蟲
137.漂亮的紫樹葉
138.尊重+理解=成功
139.快樂的分享活動
140.調皮的牛牛
141.玩具，大傢一起玩
142.我會自己穿鞋子
143.和小水杯做朋友
144.我也是寶寶
145.小凱為什麼“淘氣”
146.美發廳裏的新發型
147.洗手風波
148.泉泉的味道
149.彭彭講故事
150.我的壓歲錢
151.苗苗幼兒園進社區
152.教會幼兒如何麵對睏難
153.“嘖嘖”聲中的節奏
154.幼兒觀察記錄
155.丟失的布娃娃
156.樹葉拓印畫

模塊三 幼兒衛生類案例
157.怎麼又是鬍蘿蔔？
158.我不愛吃飯
159.這樣的挑戰閤適嗎？
160.幼兒的歌麯
161.不愛吃魚的霍霍
162.鼕鼕尿褲子瞭
163.討厭的琴
164.把玩具收拾得又快又好
165.東東為什麼在吃飯時哭？
166.“老師！我要尿尿！”
167.我是大力士！
168.剛剛的全麥麵包“領結”
169.看看誰先把玩具放整齊
170.37℃恒溫母乳的味道
171.我的眼睛模糊瞭
172.消防演習一團糟
173.孩子鼻齣血怎麼辦？
174.可愛的夢精靈
175.愛哭的戴戴
176.小步邁瞭一大步
177.學跳繩
178.我換牙瞭
179.愛吃手的旺旺
180.新來的小李老師
181.慢條斯理的萱萱

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

2.案例分析部分。共呈現181篇案例，並從專業理論角度對這些案例進行分析。依據案例分析時運用到的專業理論領域，將這些案例分為三類，即心理類、教育類、幼兒衛生類。每個案例由“案例描述”“問題”“案例分析”三個部分構成。

評分☆☆☆☆☆

本書案例豐富，貼近幼兒教育實踐，專業性強。可用作學前教育師範院校的學生進行專業學習的參考書，也可作為幼兒園教師資格證考試的考前復習與備考使用，還可以用作教師開展案例教學的教學用書。

評分☆☆☆☆☆

不錯~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

本書匯聚瞭來自幼兒園教育實踐、幼兒日常生活中發生的案例，並從心理學、教育學、教學法、衛生學等專業角度對這些案例進行分析。案例內容主要涉及對幼兒行為的觀察解讀、根據幼兒身心發展的年齡特徵與個體差異給予的指導、環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、遊戲的支持與引導、教育活動的計劃與實施、對幼兒的激勵與評價等。此外，本書還對如何進行案例分析進行瞭詳細說明。

評分☆☆☆☆☆

2.案例分析部分。共呈現181篇案例，並從專業理論角度對這些案例進行分析。依據案例分析時運用到的專業理論領域，將這些案例分為三類，即心理類、教育類、幼兒衛生類。每個案例由“案例描述”“問題”“案例分析”三個部分構成。

評分☆☆☆☆☆

本書匯聚瞭來自幼兒園教育實踐、幼兒日常生活中發生的案例，並從心理學、教育學、教學法、衛生學等專業角度對這些案例進行分析。案例內容主要涉及對幼兒行為的觀察解讀、根據幼兒身心發展的年齡特徵與個體差異給予的指導、環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、遊戲的支持與引導、教育活動的計劃與實施、對幼兒的激勵與評價等。此外，本書還對如何進行案例分析進行瞭詳細說明。

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

1.緒論部分。主要講解什麼是案例分析、為什麼要進行案例分析、如何進行案例分析、案例分析的評價標準以及案例分析的備考技巧。

評分☆☆☆☆☆

本書案例豐富，貼近幼兒教育實踐，專業性強。可用作學前教育師範院校的學生進行專業學習的參考書，也可作為幼兒園教師資格證考試的考前復習與備考使用，還可以用作教師開展案例教學的教學用書。

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