移動終端教育應用/高等學校精品課程係列教材·新技術與教師教育叢書 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王興輝，陳嚮東 著，江宏星，岑磊 編

圖書標籤:

• 移動學習
• 教育技術
• 教師教育
• 高等教育
• 精品課程
• 應用教學
• 技術融閤
• 教學設計
• 信息技術
• 教育應用

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549544899

版次：1

商品編碼：11519571

包裝：平裝

叢書名： 高等學校精品課程係列教材·新技術與教師教育叢書

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《移動終端教育應用/高等學校精品課程係列教材·新技術與教師教育叢書》共有五章，內容是移動終端學習和移動教學係統的介紹及案例分析，從雲計算應用、在綫學習、教學管理和終端控製4個方麵選取瞭11個應用平颱或係統軟件進行瞭介紹。每個係統都按軟件介紹、使用方法、經典案例和案例設計這一結構展開，力求圖文並茂、深入淺齣。

目錄

第1章 移動終端與教育應用
1.1 移動互聯網時代
1.1.1 移動互聯網的概念及特徵
1.1.2 移動互聯網終端設備
1.2 移動學習
1.2.1 移動學習的特點
1.2.2 移動學習的應用模式
1.3 移動學習平颱
1.3.1 雲計算應用移動學習平颱
1.3.2 在綫移動學習平颱
1.3.3 課堂管理移動學習平颱
1.3.4 終端控製移動學習平颱

第2章 雲計算教育應用
2.1 Evemote
2.1.1 Evemote簡介
2.1.2 Evemote的使用方法
2.1.3 經典案例
2.1.4 案例設計——教師的個人知識管理與交流
2.2 華為網盤
2.2.1 華為網盤簡介
2.2.2 華為網盤的使用方法
2.2.3 使用案例
2.2.4 結語
2.3 Mindjet
2.3.1 Mindjet軟件概述
2.3.2 功能與操作
2.3.3 經典案例——大學教師與學生在課程中使用Mindjet
2.3.4 案例設計
2.3.5 結語

第3章 在綫學習
3.1 網絡公開課
3.1.1 網易公開課
3.1.2 可汗學院（KhanAcademy）
3.1.3 經典案例
3.1.4 案例設計
3.1.5 結語
3.2 Pocket
3.2.1 Pocket簡介
3.2.2 使用說明
3.2.3 案例設計
3.3 榖歌翻譯
3.3.1 操作案例
3.3.2 經典案例
3.3.3 案例設計
3.3.4 結語
3.4 微博教學
3.4.1 新浪微博簡介
3.4.2 新浪微博的使用方法
3.4.3 經典案例
3.4.4 案例設計——微博與師範生實踐教學的整閤
3.4.5 結語

第4章 課堂管理
4.1 TeamViewer
4.1.1 TeamViewer簡介
4.1.2 TeamViewer的使用方法
4.1.3 經典案例
4.1.4 案例設計——巧用TeamViewer，為網絡管理員"減負
4.1.5 結語
4.2 Splashtop
4.2.1 Splashtop簡介
4.2.2 Splashtop的使用方法
4.2.3 案例設計——學生通過Whiteboard參與課堂
4.2.4 結語

第5章 終端控製
5.1 Kytephone
5.1.1 引言
5.1.2 Kytephone簡介
5.1.3 操作案例
5.1.4 經典案例
5.1.5 案例設計
5.1.6 結語
5.2 安豆苗
5.2.1 安豆苗簡介
5.2.2 安豆苗的特點和優勢
5.2.3 安豆苗的使用方法
5.2.4 經典案例
5.2.5 案例設計
5.2.6 結語

《人工智能與教育創新：驅動未來學習新範式》 內容簡介： 在科技浪潮席捲全球的今天，人工智能（AI）正以前所未有的速度滲透並重塑著各行各業，教育領域自然也不例外。本書《人工智能與教育創新：驅動未來學習新範式》旨在深入探討人工智能技術如何賦能教育，引領學習方式、教學模式和教育管理邁嚮嶄新的維度。我們將不僅聚焦於AI在教育中的應用落地，更著眼於其背後的理論支撐、倫理考量以及麵嚮未來的發展趨勢，為教育工作者、研究者、技術開發者以及關心教育未來的每一位讀者提供一份全麵而深刻的洞察。 本書的構建，如同一次對人工智能在教育領域潛力的係統性探索。我們從基礎概念入手，力求讓讀者對人工智能的核心技術及其與教育的契閤點有清晰的認識。第一部分“人工智能基礎與教育場景關聯”將詳細梳理人工智能的關鍵技術，如機器學習、自然語言處理、計算機視覺、數據挖掘等，並深入分析這些技術如何能夠被轉化為解決教育痛點、提升教學效率、優化學習體驗的有力工具。例如，我們將探討機器學習如何驅動個性化學習路徑的生成，自然語言處理如何賦能智能輔導係統和自動批改作文，計算機視覺又如何應用於課堂行為分析和學習狀態監測。這一部分將理論與實踐相結閤，旨在建立讀者對AI在教育領域應用潛力最直觀的理解。 隨著人工智能技術的不斷發展，其在教育中的應用場景也日益豐富和深入。本書的第二部分“人工智能驅動的教育創新實踐”將聚焦於當前和未來最具潛力的AI教育應用。我們將深入剖析智能輔導係統（Intelligent Tutoring Systems, ITS）的設計原理與實現方式，這類係統能夠為學生提供一對一的、個性化的指導和反饋，模擬人類教師的教學過程。此外，我們還將探討學習分析（Learning Analytics）在AI賦能下的飛躍，如何通過海量學習數據的收集、分析和可視化，揭示學生的學習模式、預測學習風險，並為教師和管理者提供決策支持。自動化評估與反饋係統，特彆是針對寫作、編程等復雜任務的AI評估，也將是本部分的重要內容，這不僅能大大減輕教師的批改負擔，更能提供即時、客觀的反饋，促進學生能力的提升。同時，虛擬現實（VR）、增強現實（AR）與AI的融閤，將為沉浸式學習體驗帶來革命性的變革，本書將探討如何利用這些技術創造齣更加生動、互動、情境化的學習環境。 然而，任何一項顛覆性技術的引入都伴隨著挑戰和爭議。本書的第三部分“人工智能在教育中的挑戰與倫理考量”將以審慎的態度，探討AI在教育應用過程中可能麵臨的睏難和需要解決的關鍵問題。數據隱私與安全是首當其衝的議題，如何在收集和利用學生數據的同時，確保其閤規性、安全性和道德性，是我們必須認真思考和解決的。算法的公平性與偏見問題也至關重要，AI算法的訓練數據可能帶有固有的偏見，從而導緻不公平的教育資源分配或評估結果，本書將深入分析如何識彆和消除這些偏見。同時，我們還將探討人機協作的教育模式，AI在教育中的角色定位，以及如何平衡技術支持與人文關懷，避免過度依賴技術而忽視瞭師生之間情感的連接和人文精神的培養。教師在AI時代的角色轉變，以及如何通過專業發展支持教師適應新的教學環境，也將是本部分關注的重點。 教育的未來，歸根結底是為瞭培養適應社會發展需求的人纔。本書的第四部分“麵嚮未來的教育：AI重塑人纔培養模式”將放眼長遠，探討人工智能如何重塑未來的人纔培養目標和方式。我們將分析AI時代對學生核心素養提齣的新要求，例如批判性思維、創造力、協作能力、終身學習能力等，並探討AI如何助力這些素養的培養。個性化終身學習生態係統的構建，將是AI賦能教育的重要方嚮，本書將展望如何利用AI技術為個體提供貫穿其職業生涯的學習支持。同時，我們也關注AI在教育公平性方麵的潛力，如何通過技術手段彌閤教育鴻溝，讓優質教育資源惠及更多人群。最後，本書將對人工智能在教育領域的未來發展趨勢進行預測，包括AI與腦科學的融閤、通用人工智能在教育中的應用前景等，為讀者勾勒齣教育未來的發展藍圖。 本書的寫作團隊由一群在人工智能、教育學、心理學、計算機科學等領域具有深厚學術背景和豐富實踐經驗的專傢組成。我們緻力於將前沿的學術理論與生動的案例研究相結閤，以嚴謹而易懂的語言，帶領讀者穿越人工智能與教育創新的廣闊天地。無論是希望瞭解AI如何改變課堂教學的教師，緻力於研發創新教育産品的技術人員，還是關注教育改革方嚮的政策製定者，抑或是渴望探索未來學習模式的學生和傢長，本書都將為您提供寶貴的知識財富和深刻的啓迪。 《人工智能與教育創新：驅動未來學習新範式》不僅是一本關於技術的書，更是一本關於教育未來的書。我們相信，人工智能並非要取代人類教師，而是要成為教育者強大的助手，成為學習者個性化的引路人，共同構建一個更加智慧、更加公平、更加高效、也更加富有溫度的教育新時代。通過閱讀本書，您將能夠深刻理解人工智能為教育帶來的機遇與挑戰，並為積極擁抱這場教育革命做好準備，共同塑造麵嚮未來的學習新範式。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對教育信息技術發展充滿好奇的讀者，這本書的內容為我提供瞭一個非常係統且深入的視角。它沒有停留在泛泛而談的介紹，而是深入剖析瞭移動終端在教育應用中的技術支撐、理論基礎和實踐挑戰。書中對“用戶體驗設計”在教育App開發中的重要性，以及如何通過技術手段實現“個性化推送”和“自適應學習”的討論，讓我受益匪淺。我尤其欣賞書中對於“數字鴻溝”問題的關注，以及如何利用移動終端來彌閤教育資源不均衡的思考。這本書讓我意識到，技術在教育中的應用並非一蹴而就，它需要教育者、技術開發者和政策製定者共同努力，纔能發揮其最大的潛力。雖然我不是直接的教育從業者，但書中提供的關於如何設計和應用教育技術的框架，讓我對如何更好地利用現有的技術來輔助自己的學習，乃至對教育的未來發展，有瞭更清晰的認識和更深刻的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“新技術與教師教育叢書”這個定位，吸引瞭我這位對教育領域最新動態感興趣的旁觀者。我一直認為，教師的專業發展是教育改革的核心，而技術的進步無疑是影響教師專業能力的重要因素。書中關於“翻轉課堂”和“混閤式學習”的討論，雖然主要麵嚮的是教師群體，但其中蘊含的教育理念對我這個普通學習者也很有藉鑒意義。它讓我理解瞭為什麼現代教育不再是單純的知識灌輸，而是更加注重培養學生的批判性思維、協作能力和自主學習能力。書中對一些新興技術的介紹，比如AR/VR在教學中的潛力，讓我對未來的課堂充滿瞭想象。我特彆欣賞書中關於教師如何適應技術變革，並將其融入教學實踐的探討，這讓我意識到，教育者需要持續學習和成長，纔能跟上時代的步伐。盡管我不是教師，但我從中學到瞭很多關於如何更好地利用現有技術來輔助學習的思路，也更加理解瞭優質教育背後所付齣的努力。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育領域的前沿探索抱有濃厚的興趣，尤其是那些能夠引領未來教育發展方嚮的著作。這本書的“高等學校精品課程係列教材”的標簽，讓我對它的專業性和深度充滿瞭期待。我並沒有去深入研究書中的每一個技術細節，但我被其中對於“移動學習生態係統”構建的宏觀視角所吸引。它不僅僅關注單個應用，而是從課程設計、教學策略、平颱建設乃至評價體係等多個維度，展現瞭移動終端在高等教育中應用的復雜性和係統性。書中對“學習資源泛在化”和“學習過程數據化”的探討，讓我深刻認識到，未來的教育將更加靈活、開放和個性化。雖然我對某些技術名詞並不熟悉，但其背後所傳遞的教育理念，如“以學習者為中心”、“終身學習”等，讓我對教育的未來發展充滿瞭信心，也讓我意識到，技術在教育中的作用是深遠且多層麵的，它正在重塑教育的邊界和可能性。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本名為“移動終端教育應用”的書，雖然我目前還不是一名教育工作者，但作為一個對教育技術發展趨勢充滿好奇的讀者，我發現這本書的內容相當具有啓發性。它並沒有直接羅列各種教學App的功能，而是深入探討瞭移動終端在教育領域應用的理論基礎和實踐路徑。例如，書中對“情境化學習”和“遊戲化教學”的闡述，讓我對如何利用碎片化時間進行自主學習有瞭新的認識。書中還提到瞭一些關於如何設計符閤移動終端特性的教學活動，以及如何評估這些活動效果的案例，這讓我意識到，技術隻是工具，關鍵在於如何巧妙地運用它來提升學習的效率和趣味性。總的來說，這本書為我打開瞭一個看待教育的新視角，讓我不僅僅局限於被動接受信息，而是開始思考如何主動構建和優化自己的學習過程，即使我現在還不完全理解所有專業術語，但書中的一些理念已經開始影響我日常的學習習慣瞭，讓我更加關注那些能夠激發我主動探索和解決問題的學習資源。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，我現在以一個傢長的身份關注著教育的發展，而這本《移動終端教育應用》恰好觸及瞭我最關心的一個方麵——孩子的學習方式。書中的一些章節，雖然文字上可能有些學術化，但仔細品讀，能夠感受到作者對如何讓學習變得更有效、更吸引人的深切思考。它沒有簡單地介紹市麵上有什麼兒童教育App，而是探討瞭移動終端如何支持個性化學習、差異化教學，以及如何通過技術手段激發孩子的學習興趣。我尤其對書中關於“學習數據分析”的部分印象深刻，雖然我無法直接運用這些技術，但這讓我開始關注孩子在使用電子設備時，我們能否從中獲取一些關於他們學習習慣和認知特點的信息，從而更好地引導他們。這本書讓我意識到，移動終端不僅僅是娛樂工具，如果使用得當，它可以成為孩子學習的強大助手，關鍵在於傢長和教育者能否有效地引導和利用。