发表于2024-11-05
本套作品融合了作者多种写作风格与写作题材,在这些作品中,可以看到勇于面对命运、面对逆境的孩子形象,坚韧自尊、吃苦耐劳的孩子形象,朴实包容、悲悯善良的孩子形象……在这些作品中现实与诗意融为一体,既具有作者一贯的美学风格,以洁净的语言建构古典美的世界,又极富现实意义,从儿童视角出发叙事,让青少年从其温婉如水的诗性情怀与人性的悲悯意蕴中获得心灵成长的力量。
作者以其经典的、富有美感的叙事语言,人性的、具悲悯情怀的故事,呈现出超凡脱俗的厚重与大气,以优雅文字建构古典美的世界,抗衡浅阅读,在阅读成长期培养儿童深层阅读的兴趣与能力。
丛书采用的配画也是一大亮点,这些配画均出自名家大师之手,廖冰兄、陈舫枝、岑圣权、黄穗中、李小澄、张怀存、常秀峰……美术与文学在书中完美交融。图文相映,配以丛书唯美的设计,美术与文学一定能在读者心中碰撞出美丽的火花。
本书同时为第七届广东省中小学“暑假读一本好书”活动指定用书。
如果把文学形态与朝代状态联系在一起的话,那么一个朝代的早期就像童话:积极昂扬的基调,几近完美甚至完美的人物形象,简单顺畅的发展模式,喜剧氛围;而朝代的晚期则像“伤痕文学”:充满了沉重、伤痛、困惑、无助,人消极黑暗的一面被放大,伤疤显露,悲剧性走向。曹文轩的作品恰恰处于两者中间。
他始终保持着故事的平和稳定,即使是矛盾冲突也让它们回归到平衡线上,如同一个朝代在中期时稳步发展。他敏锐地觉察到人性的缺陷,因此在他笔下有许多不完美的人物;但他也同时看到了隐藏在缺陷背后的美好或是预见了向上前进的方向,所以在他那片有缺陷的土壤里得以长出美丽的花。儿童教育正正需要这两方面的内容交互融合。我们并不能为他们建造一座象牙塔来让其与世间的污浊完全隔离,这样会削弱他们的精神意志;但我们更不能用不完美的现实来粗暴扼杀他们对世界的期待和希望,那样更加违背教育初衷。曹文轩恰到好处地完成对这两点的兼顾,或许就是他在儿童文学中独树一帜的原因。
国内著名儿童文学大师曹文轩力作,收录曹文轩近年中短篇新作,配以曹文轩经典名篇,汇集曹文轩多年心血。经典文字,陪伴孩子一生成长!
《曹文轩小说集:小号天鹅》收录中短篇小说13篇,包括《六十六道弯》、《灰灰的瘦马》、《一个男孩的小巷》等全新创作,也包括《甜橙树》、《野风车》、《黑鸽》等经典名篇,融合多种写作风格与写作题材,秉持作者一贯美学风格,蕴含深厚的人文情怀、震撼的人格力量和执着的精神追求。
本书收入众多名家大师配画,唯美精致,图文相映,让美术与文学在小读者心中碰撞出美丽火花。
曹文轩,北京大学中文系教授,北京作家协会副主席。主要作品有《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》《我的儿子皮卡》《丁丁当dang》等。学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。2010年人民文学出版社出版《曹文轩文集》(14卷)。其中《红瓦黑瓦》《草房子》等被译为英、法、德、希腊、日、韩等文字。曾获中国作协儿童文学奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、输出版权优秀图书奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。2004年获国际安徒生奖提名奖。
这个山村叫枫林口。
大大小小,一群孩子里头,有三个读小学的孩子,整天玩在一起,是形影不离的好朋友。他们的名字分别是:王树魁、金小尊、柳芽子。
这天,他们在村头玩一种叫“一睁眼就死定了”的游戏,那游戏虽然很土很土,但似乎并没有影响他们的情致。三人正玩得起劲,一辆中型轿车从城里方向开过来,在村前的公路边停住了。
原先,这条公路很繁忙,但几年前却废弃了。一条更宽、并且距离大大缩短了的新公路取代了它。但这条废弃了的公路,曾是一条质量很高的公路,即使现在还很光滑,几乎没有一点儿破损。只不过不再车来车去,但还会有一些牛车、马车、手扶拖拉机在上面开过,偶尔也会有一两辆汽车驶过。
车门打开,下来十几个城里的孩子,看上去与王树魁他们年纪差不多大小。
他们穿着一身紧身的运动衣,头戴五颜六色的安全帽,每人都有一块滑板,或抓在手上,或抱着怀里,或夹在腋下。
过了一会儿,那辆车又继续往前开去了。
不一会儿工夫,枫林口的孩子们都围了过来,甚至还过来了许多大人。这是枫林口的大人小孩从未见到过的情景。
有一个长得黑黑的年轻男老师,也穿一身紧身运动衣,头戴一顶安全帽。他把一块更大滑板放在路面上,然后用右脚踩着。
在他和那群孩子的对话与呼唤声中,枫林口的孩子们知道了这个老师姓马——马老师。
……
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曹文轩新作·小号天鹅 [11-14岁] 下载 mobi epub pdf 电子书《曹文轩新作·红瓦片(套装1-6册)》作品融合了作者多种写作风格与写作题材,在这些作品中,可以看到勇于面对命运、面对逆境的孩子形象,坚韧自尊、吃苦耐劳的孩子形象,朴实包容、悲悯善良的孩子形象……在这些作品中现实与诗意融为一体,既具有作者一贯的美学风格,以洁净的语言建构古典美的世界,又极富现实意义,从儿童视角出发叙事,让青少年从其温婉如水的诗性情怀与人性的悲悯意蕴中获得心灵成长的力量。
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