欧姆龙CP1H PLC应用基础与编程实践（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《欧姆龙CP1HPLC应用基础与编程实践（第2版）》以欧姆龙公司的CP1H系列可编程序控制器（PLC）为对象，详细介绍了CP1H的硬件结构、扩展方式；指令系统、编程软件CX-Programmer的使用方法，程序设计与调试方法，以及PLC应用系统设计方法和典型案例。本书的案例内容涵盖了逻辑控制、顺序控制、过程控制、运动控制及串行通信等新技术的应用。本书可作为大专院校自动化相关专业教材和“可编程序控制系统设计师”职业培训教材，也可供工程技术人员自学使用，对欧姆龙CP1系列的用户也有很大的参考价值。

目录

第1章 可编程序控制器基础

1.1 可编程序控制器的基本概念

1.2 可编程序控制器的特点与发展趋势

1.3 可编程序控制器的基本结构与类型

1.4 可编程序控制器的工作原理与性能指标

1.5 习题

第2章 CP1H PLC的硬件系统

2.1 CP1H PLC的基本结构与系统特点

2.2 CPU单元

2.3 CP1H PLC的输入/输出单元

2.4 CP1H PLC的模拟量输入/输出单元

2.5 CP1H PLC的存储区分配

2.6 CP1H PLC的I/O扩展单元

2.7 习题 67

第3章 CP1H PLC的指令系统

3.1 PLC的编程语言

3.2 定时计数类指令

3.3 顺序控制指令

3.4 数据移位类指令

3.5 数据传送类指令

3.6 数据比较类指令

3.7 数据转换类指令

3.8 递增/递减指令

3.9 四则运算类指令

3.10 逻辑运算类指令

3.11 高速计数/脉冲输出指令

第4章 CP1H编程软件的使用方法

4.1 CX-Programmer的基本操作

4.2 功能块的基本操作

4.3 任务编程概述

4.4 任务的使用方法

4.5 中断任务

第5章 PLC应用程序设计与调试方法

5.1 PLC应用程序设计概述

5.2 PLC应用程序设计方法

5.3 PLC应用程序调试方法

第6章 PLC应用系统设计

6.1 PLC应用系统设计概述

6.2 PLC应用系统控制方案设计

6.3 PLC应用系统硬件设计

6.4 CP1系列PLC安装布线规范

6.5 PLC系统运行管理

第7章 PLC实用案例

7.1 三相异步电动机Ｙ-△减压起动控制案例

7.2 风机运行监控案例

7.3 三人抢答器控制案例

7.4 动力头钻孔控制案例

7.5 交通信号灯控制案例

7.6 顺序加热与报警控制案例

第8章 PLC过程控制应用系统设计实例

8.1 冲压车间空调机组系统设计

8.2 PLC系统配置与地址分配

8.3 冲压车间空调机组控制程序设计

8.4 CPM1A模拟量输入/输出扩展单元应用

第9章 基于PLC的六轴机械手控制系统设计

9.1 六轴示教机械手系统概述

9.2 六轴机械手控制系统及I/O分配

9.3 控制系统软件设计

第10章 PLC串行通信实例

10.1 串行通信基础知识

10.2 协议宏串行通信实例

参考文献

前言/序言

还行吧，不过还是有的图像不清晰

不错的，应该是正版。

太垃圾了，都没有视频讲解，感觉心酸

非常好，下次会再买的

以前的书没有了，现在还买这一版的

很不错，介绍的不错，很适合现在的我，是我需要的。

书很好，唯一可惜的是印刷问题，有3张纸破损

一、满足孩子的快乐感和成就感幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣。稍微留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了，最后哈哈笑成一团从头再数；一些家长不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的缩。可见，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情，让孩子学会自己生活，把握自己。我的成长是没有负担和拘束的。因为没有现在的学业压力，没有作业在等待，没有父母老师的厚重期望，我可以尽情和大自然亲近，玩泥巴、捉虫子；我可以尽情和兄弟姐妹同龄小伙伴们玩自己喜欢的游戏，捉迷藏、警察抓坏蛋…… 我可以在野外疯跑到天黑才回家，而不必像现在的孩子一放学就埋在作业堆里；我可以在土堆上打滚撒欢，而不必像现在的孩子整天被父母捧在手心里，害怕衣服弄脏了，害怕哪儿磕着碰着了，从而失去了自由；人们室外活动的欲望越来越弱，孩子们的室外活动自然也越来越被忽视甚至受到限制。给孩子属于自己的快乐为了还孩子本该属于他们自己的快乐，我放手让依依尽情地玩她喜欢的各种游戏，当然了，所有游戏都必须在安全有所保证的情况下进行。我坚持一个理念：孩子在成长的过程中，玩耍不可缺少。所以，不仅要让孩子快乐地玩，而且要从家里玩到外面更广阔的世界去。一、满足孩子的快乐感和成就感幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣。稍微留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了，最后哈哈笑成一团从头再数；一些家长不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的缩。可见，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情，让孩子学会自己生活，把握自己。我的成长是没有负担和拘束的。因为没有现在的学业压力，没有作业在等待，没有父母老师的厚重期望，我可以尽情和大自然亲近，玩泥巴、捉虫子；我可以尽情和兄弟姐妹同龄小伙伴们玩自己喜欢的游戏，捉迷藏、警察抓坏蛋…… 我可以在野外疯跑到天黑才回家，而不必像现在的孩子一放学就埋在作业堆里；我可以在土堆上打滚撒欢，而不必像现在的孩子整天被父母捧在手心里，害怕衣服弄脏了，害怕哪儿磕着碰着了，从而失去了自由；人们室外活动的欲望越来越弱，孩子们的室外活动自然也越来越被忽视甚至受到限制。给孩子属于自己的快乐为了还孩子本该属于他们自己的快乐，我放手让依依尽情地玩她喜欢的各种游戏，当然了，所有游戏都必须在安全有所保证的情况下进行。我坚持一个理念：孩子在成长的过程中，玩耍不可缺少。所以，不仅要让孩子快乐地玩，而且要从家里玩到外面更广阔的世界去。

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