森林裏的小火車男孩不哭組閤彭學軍作品 [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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彭學軍著

圖書標籤:

兒童文學
繪本
成長
情感
火車
森林
男孩
勇氣
彭學軍
7-10歲

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齣版社：二十一世紀齣版社集團

ISBN：9787556810444

版次：1

商品編碼：11761089

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-08-01

用紙：輕型紙

頁數：154

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：7-10歲
　　

　　本書是"男孩不哭"組閤中的一本，作者彭學軍一直以寫女孩成長經曆見長，文字細膩而詩意。這個組閤是她對自己的創作領域的新的開拓，作品打破瞭幻想、現實、心理的界限，其創作上的突破展現瞭她不凡的寫作功力和對成長小說的種種思考。

內容簡介

　　羅恩去鄉下的舅舅傢過暑假，發現瞭一條廢棄多年的鐵路，進而發現瞭藏在洞屋裏的蒸氣機小火車，小火車激發瞭羅恩無窮的想象力和順著這條鐵路，挖掘齣瞭父輩和祖輩的與這條鐵路相關的故事，從而感受瞭上輩人創業的激情和守望的孤寂，而這一切也為他的童年增添一抹瞭濃重的色彩。一條鐵路，一列小火車，三代人的期冀與守望，一個村莊的繁榮與沉寂，個人的夢想與情感與大時代的變遷息息相關，給人以多重思考與品味。

作者簡介

　　彭學軍生於湖南吉首。齣版有《你是我的妹》《腰門》等多部小說和散文集。作品多反映少女成長，具有濃鬱的湘西風情和詩性格調。獲宋慶齡兒童文學奬小說大奬、全國優秀兒童文學奬、中宣部"五個一工程"優秀圖書奬、冰心兒童文學奬、陳伯吹兒童文學奬等多種奬項。

內頁插圖

精彩書評

　　凡小說，都虛構，"小說是虛構的藝術"嘛。由生活的真實到藝術的真實，彭學軍具有超強的編織故事的能力。"瘋子不瘋"、"'五毛'就是舅舅"以及珠兒（加加的姐姐、羅恩的錶妹）的慘死，懸念抓人，揭秘又入情入理而驚心動魄；無論敘述語言還是人物語（對話），都那樣考究與精緻，刻畫人物(主人公究竟是孩子羅恩、加加還是大人瘋子、舅舅？隨你怎麼想)細緻入微、活龍活現，彭學軍實大手筆也！

　　--文學批評傢樊發稼

　　彭學軍的這部小說，格局大，氣魄大，寫的沉鬱而又厚重。時代，曆史，生活方式，價值，懷舊，城鄉對比，人性，崇高，眷戀，責任，承諾，……許許多多很莊嚴的詞語中所包含的內涵，都有所觸及，所以，作品顯得內容豐富，深遂，迴腸蕩氣，令人迴味無窮。

　　--兒童文學作傢、評論傢安武林

前言/序言

迷霧中的燈塔：探尋未知的海岸綫一、破曉前的寜靜：關於“燈塔守望者”的秘密故事開始於一片被永恒的霧靄籠罩的群島，被當地人稱為“迷航之域”。這裏沒有清晰的航綫，隻有變幻莫測的洋流和時隱時現的礁石。在這片地域的中心，矗立著一座古老的燈塔——“迴音塔”。我們的主角，一個名叫艾拉的年輕女子，是燈塔的最新一代守望者。她繼承瞭這份孤獨的使命，同時也繼承瞭一份沉重的傢族秘密。艾拉的祖輩世代守護著這座燈塔，不僅僅是為瞭引導迷失的船隻，更是為瞭看守燈塔深處一個被封印的“知識之室”。迴音塔的燈光並非由尋常的燃料驅動，而是依賴於一種罕見的、從海底深處采集的晶體——“潮汐之淚”。這種晶體蘊含著強大的能量，也伴隨著古老的低語，隻有血脈純正的守望者纔能與之溝通。艾拉的生活平靜而規律，日復一日地擦拭著巨大的透鏡，記錄著潮汐的變化，並在夜深人靜時，聆聽著晶體中傳來的、關於失落文明的模糊記憶。她對外麵的世界知之甚少，她的世界被高聳的石牆和永不停歇的海浪聲所定義。然而，這份寜靜在一次劇烈的風暴中被打破瞭。二、異鄉來客與古老的地圖那晚的風暴被當地漁民稱為“怒海之吻”，它持續瞭整整三天三夜。當風暴平息，艾拉在海岸綫上發現瞭一艘殘骸——一艘小型的、設計精巧的探險帆船。船上隻有一個幸存者，一位名叫凱的博物學傢，他漂流瞭數周，受瞭重傷。凱的齣現，像一顆投入平靜湖麵的石子，激起瞭層層漣漪。他並非普通的航海者，他正在追尋一個傳說中的目標：失落的“群星之港”。在整理凱的遺物時，艾拉發現瞭一張由某種奇異金屬箔製成的地圖。這張地圖上沒有陸地的描繪，隻有復雜的星象圖和一些無法辨認的古老符號。凱告訴艾拉，這些符號指嚮的，是控製潮汐力量的終極奧秘，而這些奧秘，正是迴音塔守護的核心所在。凱堅信，群星之港並非一個地理位置，而是一個可以預知未來海象、甚至控製洋流的古代觀測站。他懷疑，他的研究對象——那些關於“海洋之心”的傳說，與迴音塔的潮汐之淚有著韆絲萬縷的聯係。三、禁忌的探索與內部的裂痕隨著艾拉與凱的閤作加深，他們開始秘密地研究燈塔的結構。凱的科學思維和艾拉與生俱來的直覺，使得他們能夠解讀地圖上的部分信息。他們發現，迴音塔的地下部分，比想象中要龐大得多，它似乎延伸到瞭海底的火山岩層之下。艾拉必須進入“知識之室”。這是傢族的禁忌，曆代守望者都被告誡，在非必要的情況下，絕不能觸碰室內的核心裝置——一個巨大的、由海螺化石構成的圓形平颱。在一次深夜的探查中，他們遭遇瞭燈塔上的另一位常駐人員——老看守人馬庫斯。馬庫斯是艾拉的叔祖父，一個沉默寡言，對古老規矩有著近乎偏執的維護者。馬庫斯察覺到瞭艾拉的異動，他警告艾拉，試圖喚醒核心裝置會引來“深海的飢餓”。馬庫斯堅信，他們的職責是“隔離”而非“利用”。他認為，潮汐之淚的力量過於強大，一旦被公之於眾，等待他們的將是無盡的災難。這導緻瞭艾拉和馬庫斯之間的巨大分歧，他們之間的信任産生瞭裂痕。四、迷航之域的真正麵目為瞭獲得更多信息，艾拉決定冒險前往迷航之域中一個被稱為“低語島”的地方。傳說那裏有更早的守望者留下的文字記錄。在低語島上，他們找到瞭一麵被藤蔓覆蓋的石碑。石碑上的文字揭示瞭一個驚人的真相：迷航之域並非自然形成，而是由古代文明為保護核心能源而施加的“能量屏障”。而迴音塔的燈光，正是維持這個屏障運轉的關鍵。更令人不安的是，石碑提到瞭“黑暗契約”。古代的守望者為瞭維持屏障，曾與某種深海生物進行交易，以周期性的“能量獻祭”來換取暫時的平靜。凱意識到，馬庫斯口中的“深海的飢餓”，並非比喻，而是某種需要持續喂養的實體。當他們帶著新的發現返迴時，發現迴音塔已被一股外來的勢力占據。五、潮汐之爭與最終的選擇占據燈塔的是一支來自大陸的“能源勘探隊”，由一位冷酷無情的商人——維剋多領導。維剋多發現瞭潮汐之淚的巨大價值，他並不關心屏障的存亡，隻想將晶體據為己有，用以驅動他那龐大的工業帝國。維剋多利用先進的鑽探技術，試圖強行抽取知識之室中的能量。這導緻瞭屏障的劇烈動搖，海平麵開始異常上升，深海的低吼聲越來越清晰。艾拉和凱，加上被說服後重拾信念的馬庫斯，必須閤作對抗維剋多。他們利用燈塔的復雜結構和凱對流體力學的理解，設置瞭一係列陷阱。最終的對決發生在迴音塔的頂端。艾拉明白，單純的武力無法阻止維剋多對科技的迷戀。她采取瞭最危險的策略：她沒有試圖摧毀潮汐之淚，而是引導它。她重新啓動瞭核心裝置，但這次，她不是讓光束指嚮遠方，而是將能量聚焦迴屏障本身。她將“群星之港”的知識——即如何穩定而非抽取——注入瞭裝置。強大的能量洪流瞬間擊潰瞭維剋多的設備，並將他睏在瞭快速上升的潮汐之中。然而，艾拉自己也付齣瞭巨大的代價，她與晶體的過度連接讓她精疲力竭，她的身體仿佛也開始吸收海水的冰冷。尾聲：新的航程潮汐恢復瞭平靜，迷航之域的霧靄也開始逐漸消散，露齣瞭遠處清晰的海岸綫。迴音塔的燈光依然亮著，但它的光芒不再是孤立的信號，而是一種更柔和、更具引導性的存在。凱決定留下來，幫助艾拉研究如何用更安全的方式與這股力量共存，他相信，海洋的奧秘遠不止於此。馬庫斯則帶著寬慰的微笑，重新迴到瞭他的崗位，負責記錄新的潮汐規律。艾拉站在塔頂，看著破開霧障的陽光灑嚮海麵。她知道，守護的意義已經改變。她不再是封存秘密的人，而是開啓未來的引路者。燈塔的光芒，照亮瞭她前方的路——一條充滿未知、卻不再恐懼的探尋之路。她終於明白，真正的力量，不在於擁有多少，而在於如何選擇使用它。 (本書後續章節將探討艾拉和凱如何運用新的知識，麵對來自大陸的更多覬覦者，以及探索深海中是否還存在著其他沉睡的古代文明遺跡。)

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我最近關注到彭學軍老師新齣的這套《森林裏的小火車》，名字裏有個“男孩不哭”的組閤，這引起瞭我極大的興趣。我覺得這個名字本身就蘊含著一種教育理念。在很多時候，我們往往會強調“男兒有淚不輕彈”，但其實，允許孩子錶達情緒，並在情緒過後學會如何應對，纔是真正的堅強。所以我猜測，這套書裏的小火車，可能不僅僅是一輛交通工具，它更像是一個載體，承載著孩子們的情感，也引導著他們如何處理和麵對自己的情緒。想象一下，小火車在森林裏行駛，它可能會遇到各種各樣的挑戰，比如惡劣的天氣，或者一些小小的意外。而車上的孩子們，或許會經曆害怕、委屈，但最終，他們會學會如何互相安慰，如何一起想辦法剋服睏難。這種“男孩不哭”並不是壓抑，而是教導孩子們在經曆風雨後，能夠擦乾眼淚，重新站起來，變得更加堅強和勇敢。 7-10歲的孩子，正處於一個非常關鍵的成長期，他們開始有瞭初步的獨立思考能力，也開始對世界産生自己的看法。這套書通過森林這個充滿想象力的場景，以及小火車這種孩子們普遍喜愛的元素，一定能夠有效地吸引他們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，潛移默化地接受積極的價值觀。我很期待這本書能夠真正幫助孩子們理解，成長路上難免會有坎坷，但每一次的剋服，都會讓他們變得更強大。

評分☆☆☆☆☆

一看到“森林裏的小火車男孩不哭組閤彭學軍作品 [7-10歲]”這個書名，我的內心就湧起一股暖流。彭學軍老師的名字本身就代錶著品質和期待，他的作品我一直覺得很有深度，同時又非常貼近孩子的心靈。而“森林裏的小火車”，光是這個畫麵就已經足夠吸引人瞭，我能想象到一輛小巧的火車，在鬱鬱蔥蔥的森林裏穿梭，或許會遇到各種各樣有趣的場景，和可愛的小動物們成為朋友。這其中最讓我動容的是“男孩不哭”這個組閤。它不是簡單地壓抑情緒，而是傳遞一種更成熟的理解——男孩們當然會有情緒，會有難過的時候，但關鍵在於，他們如何在經曆過這些之後，學會獨立思考，學會勇敢麵對，而不是沉溺於負麵情緒。我猜想，這本書會講述一些男孩們在森林裏遇到的挑戰，可能是小小的冒險，也可能是內心的一些掙紮，而小火車就像一個忠實的夥伴，陪伴他們一起度過。 7-10歲的孩子，正是性格形成的關鍵時期，他們開始有自己的想法，也容易受到外界的影響。這套書的齣現，我覺得非常有意義，它能夠引導孩子們正確地認識和處理自己的情緒，培養他們的抗挫摺能力和積極的人生態度。我相信，這不僅僅是一套故事書，它更像是一堂生動的人生課，讓孩子們在閱讀中學會成長，學會堅強，學會做一個內心強大的人。我迫不及待地想看到孩子們在閱讀這套書後，臉上綻放齣自信而堅毅的笑容。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套《森林裏的小火車》的書，光聽名字就讓人覺得特彆溫暖和有力量。我一直很喜歡彭學軍老師的作品，他寫的故事總是能觸動人心，而且總能帶給孩子們一些特彆的啓迪。《森林裏的小火車》這個名字，我想象著一定是一輛載著孩子們探索奇妙世界的小火車，它穿梭在綠意盎然的森林裏，或許會遇到各種各樣的小夥伴，一起經曆有趣的冒險。而且，名字中包含“男孩不哭”，這絕對不是說讓男孩們壓抑情緒，而是傳遞一種麵對睏難時的堅韌和勇氣。我覺得這是一個很棒的切入點，能夠幫助小讀者們理解，遇到挫摺時，哭泣不是唯一的解決方式，勇敢地去麵對和解決問題，纔是更重要的。我覺得這套書的選材也非常符閤7-10歲這個年齡段孩子的心理特點。這個年齡段的孩子，既有孩童的天真爛漫，又開始有瞭自己的想法和判斷力，他們對世界充滿瞭好奇，渴望瞭解更多。而森林、小火車這些元素，無疑是極具吸引力的，能夠立刻抓住孩子們的注意力。我猜想，在故事中，孩子們會跟著小火車一起，發現森林裏的秘密，認識不同的角色，甚至可能會學到一些關於自然、關於友情、關於成長的道理。而且，名字裏的“組閤”也暗示著這可能是一係列的故事，能夠讓孩子們沉浸在一個更加廣闊的故事世界裏，持續地獲得閱讀的樂趣和思考的空間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《森林裏的小火車》，我聽說是彭學軍爺爺寫的一套書，名字裏有“男孩不哭”感覺就挺有力量的，而且是講給7-10歲的小朋友聽的，我弟弟正好是這個年紀，就給他買瞭一套。雖然我沒仔細看裏麵的具體故事，但是光看書名，我就覺得這個係列肯定很棒。 “森林裏的小火車”聽起來就充滿瞭畫麵感，我腦海裏立馬浮現齣綠意盎然的森林，彎彎麯麯的鐵軌，還有一輛小小的、可愛的火車在裏麵穿梭。我猜想這輛小火車一定是有生命力的，它可能要帶著小朋友們去探險，去認識森林裏的各種小動物，瞭解大自然的奧秘。而且，“男孩不哭”這個名字，讓我覺得這本書不僅僅是講故事，更可能是在傳遞一種積極嚮上的價值觀。也許故事裏的小男孩會遇到一些睏難，但他們會勇敢地麵對，學會堅強，而不是輕易放棄。這對於正處於成長期的孩子們來說，是非常重要的引導。我還聽說，彭學軍爺爺的作品一直都很有教育意義，而且語言風格很適閤孩子，既能吸引他們的注意力，又能讓他們在輕鬆閱讀中有所收獲。所以我對這套書充滿瞭期待，我相信它不僅能給我的弟弟帶來快樂，還能在潛移默化中幫助他成長為一個有擔當、有勇氣的小男子漢。光是想象這些，就覺得這本書是一份非常棒的禮物。

評分☆☆☆☆☆

我對《森林裏的小火車》這套書非常好奇，因為它是由我非常敬佩的兒童文學作傢彭學軍創作的。彭老師的作品我一直很喜歡，他的文字總是有種特彆的魔力，能夠深深地吸引住孩子，而且裏麵蘊含的教育意義也是非常深刻的。這次的“男孩不哭組閤”這個名字，更是讓我眼前一亮。我猜想，這套書應該不僅僅是講述一個簡單的童話故事，它很可能是在探討一個更加重要的話題——情緒管理和心理韌性。很多時候，我們都會鼓勵孩子要勇敢，但卻很少教他們如何麵對和處理自己的負麵情緒。我設想，在這套書中，小火車或許會帶著孩子們經曆一些充滿挑戰的旅程，而在這個過程中，孩子們可能會感到害怕、沮喪，甚至是哭泣。但是，“男孩不哭”並不是要壓抑他們的眼淚，而是要教會他們在哭泣過後，如何整理思緒，如何找到解決問題的方法，如何重新振作起來。這對於7-10歲的孩子來說，是極其寶貴的人生一課。森林這個場景，本身就充滿瞭神秘感和探索的可能性，而小火車，則是一種非常具有動感和吸引力的元素。我猜想，作者會巧妙地將這些元素融入故事中，讓孩子們在跟隨小火車冒險的同時，也在不知不覺中學習如何麵對生活中的睏難，如何培養堅韌不拔的品質。我相信，這套書一定會給孩子們帶來深刻的啓迪，讓他們在閱讀中成長，變得更加陽光和堅強。

評分☆☆☆☆☆

書的質量一如既往的好，推薦。

評分☆☆☆☆☆

兒子最喜歡這本書

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，滿減加劵，很閤適

評分☆☆☆☆☆

看看吧

評分☆☆☆☆☆

質量很好是正品

評分☆☆☆☆☆

不錯，給傢裏倆寶寶看。