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编辑推荐
适读人群 :大学生;在职人士;四级考试人士;英语学习者 1. 《新东方 四级核心词汇对对碰》为《四级词汇词根+联想记忆法》的官方推荐学习伴侣。
2. 俞敏洪老师倾情作序推荐。
3. 创造性引入美国经典单词联想+组块记忆理论,推出“以词记词法”。为四级核心词汇找到与之相关、可成对成组记忆的单词,促进单词的理解记忆和词汇网的搭建。
4. 将思维游戏融入单词记忆。多种风靡美国高校的单词游戏,将思维拓展训练与单词学习巧妙结合。
5. 完全基于《四级词汇词根+联想记忆法》以及大学英语四级词汇大纲制作,非常有助于考生备考。
6. 超值赠送全书内容美音朗读音频。
7. 难度由低到高,逐单元升级。单元末均附有单词应用练习,将单词牢牢掌握。
8. 全书内容均选自专业的外文材料,保证读者接触到的都是纯正地道的英文。
内容简介
《新东方 四级核心词汇对对碰》是由新东方考试研究中心打造的四级词汇记忆书,是《四级词汇词根+联想记忆法》的官方推荐学习伴侣。本书创造性引入美国经典单词联想+组块记忆理论,为四级核心词汇找到与之相关、可成对成组记忆的单词,在其中建立联系,以一个单词带动另一个或几个单词的理解和记忆。本书将思维游戏融入单词记忆,借鉴美国流行的思维游戏形式,创造出既有助于背单词,又能够拓展思维的单词游戏,一举两得。本书超值赠送全书内容美音朗读音频,做完游戏后可边听边复习,双重巩固所学内容。本书所有英文内容均选自专业外文材料,保证读者所接触到的都是纯正地道的英文。
作者简介
新东方考试研究中心,汇聚了新东方长期从事英语教学和研究工作的一线教师、辅导专家和资深编辑。他们具有丰富的教学经验,准确把握各类考试命题的指导思想、命题规律和命题趋势,熟知考生备考阶段存在的弱点和误区。所编写的辅导用书凝聚了多年教学实践和理论探索之精华,方便考生明确备考方向,高效复习迎考。
内页插图
目录
游戏规则 ... 2
Unit 1 ... 3
Unit 2 ... 31
Unit 3 ... 59
Unit 4 ... 87
Unit 5 ... 115
Unit 6 ... 143
Unit 7 ... 171
Unit 8 ... 199
Unit 9 ... 227
Unit 10 ... 255
前言/序言
序言
一本有趣的单词游戏书,而且很有效
当你翻开这本书时,你大概已经背过《四级词汇词根+联想记忆法》了,那么这本小书可以帮助你加深对四级词汇的记忆和理解,而且是通过一种轻松的方式:做单词游戏!
词汇作为英语学习的基础,作为以后工作和学习中进步的阶梯,其重要性不言而喻。但背单词的艰难,你一定也有所体会。每日挑灯夜战,一手咖啡一手词汇书,苦涩中品味获得的乐趣。但是当你努力“啃”下那些单词,真正到了实际应用的时候,或许还会遇到以下两个问题:
1. 为什么背了的单词不会用,而且一到说话和写作的时候就想不起来?
2. 为什么成天读英语文章、看美剧、听新闻,但总是扭头就忘,英语水平难有提高?
另外,你或许还会困惑,为什么我背了那么多单词,
1. 口语还是说不流利?
2. 英语一说快了就听不懂,阅读速度也总是提不上去?
在这篇序言中,我想和你聊聊如何对你学英语、背单词的方法做一点小的改变,来彻底改变学习的效果,提高学习效率。
那些似懂非懂的单词
先举一个例子。英文中有一个单词surge,在词汇书上,你看到的释义很可能是这样:
surge [s..d.] n. 汹涌;涌动v. 剧增
勤奋的你很快记住了。看英文单词,能想起中文释义。再熟悉一些,看到中文释义,还能反过来想到英文单词。非常好,恭喜你,背单词的第一步完成了。
然后呢?然后你去读书看报,在一些文章中遇见了surge,你想起了它的中文意思,再结合语境一琢磨,差不多懂了,你很开心。
但你有没有想过surge的感受?天天就跟着几个中文兄弟混。中文兄弟们都有自己的合作伙伴,比如“汹涌”有“波涛”, “涌动”有“人潮”“暗流”, “剧增”有“数量”“人口”“车流量”等等,而surge却不知道与谁合作。
更何况,“汹涌”“涌动”与“剧增”能在多大程度上代表surge的意思,也还得另说。
在阅读时,我们的头脑会有意无意地将英文转换为中文,借助中文逻辑帮助理解,所以即使不知道surge可以与哪些英文单词合作,可能也没有问题。
但在听力中便会差一些,因为我们来不及做这种类似翻译的理解。
在写作和口语中就更糟了,原因我想不需要解释,你懂的。
联想能力决定单词掌握程度
我们在学单词的时候,老师常常强调“语境”,我们也都知道要在“语境”中学习,才能正确理解单词的意思,才能更好地记忆。但这个概念比较虚,不好操作,所以今天要教给大家一个比较切实可行的办法。
在讲方法之前,请允许我多两句嘴,先说说两个同属语言和心理学的理论。
其一是单词联想(Word Association)理论。这个理论认为词汇在头脑中不是单独存在,而是以一张大网的形式,相互联系而生的。每当人们看到或听到一个词,脑海中会同时唤醒与之相关的其他许多词,比如说到“寒冷”,你可能会想到“炎热”“温暖”“冬天”等等;说到“辣”,你可能会想到“酸、甜、苦”“麻辣”“辣椒”“火辣辣”“辣白菜”甚至“辣妹子”等等,能产生的联想越多、越准确,说明对这个词的掌握程度越高,理解能力越强,使用起来也越得心应手。
举一个英语的例子,chain这个词你一定见过,它一般翻译为“锁链”“链条”,我们来看看一个英语母语者可能产生怎样的联想:
chain链子 – link连接(语义相关);a bicycle chain自行车链条;gold chain金链子;wear a gold chain around the neck脖子上带一条金链子;key chain钥匙链
chains锁链 – prisoner囚犯(语义相关);the prisoners are in chains囚犯戴着手铐脚镣
be chained up被锁链拴住;be chained together被锁链锁在一起;chain my bicycle to the tree把我的自行车锁在树上
a chain of islands/island chains列岛
a supermarket chain一家连锁超市;chain store 连锁店 – locally-owned business– 当地品牌商店(反义)
food chain食物链;be low down the food chain在食物链下端
a chain of一连串 – a series of一连串(同义);a chain of events一连串事件
chain reaction连锁反应;set off a chain reaction引发了连锁反应
chain smoker一根接一根抽烟的人;form a human chain to move equipments组成一个人链来搬器材(一个人传给下一个人)
……
组块记忆与小语境
看到这里,我想你心里已经有一些感觉了。在背单词时,当你掌握了一个词的基本词义后,应当跳出这个词本身,改为:
1. 记忆一组词(如同义词、反义词、可组成一个新词的两个词、经常在同一语境下出现的词、语义相关的词);
2. 记忆词组。
这个过程在语言和心理学中就叫做组块记忆(Chunking)。上述的每一组词或者一个词组都可以看做一个“组块”(chunk,这个词原意是“一块,大块”),它们在记忆中作为一个个整体而存在。
请注意,这里的词组不是指狭义上的固定搭配,而是指“能够连用,以表达一个完整语义的短语或词组”。如果说句子和语段是“大语境”,那么这些词组可以看做“小语境”。相比于大语境,它们短小灵活,在记忆中可以作为一个个整体而存在,容易记住,也便于使用。你熟悉的小语境越多,意味着你对词的理解越全面、越灵活、越丰富,这时才可以算你已经“吃透”这个词了。
学习小语境对口语和写作的好处也十分明显。首先,小语境帮你更好地把握单词的精准语义,减少出错的可能。其次,小语境使你说话和写作不必纠结于拼凑单个词,而是可以输出一个一个语义相对完整的“语块”,这样你的句子会更加地道,口语和写作也会更流利。
作为小语境的词组可长可短,长可达一个短句,短则可以只有两个词,以“能够在语言中使用”为基本原则(比如set off a chain reaction就比chain reaction更适于使用),以“上口”“适合记忆”为标准。对初学者来说,较短的词组可能更合适。而对于有着丰富的语言储备的高阶学习者来说,他们则能够凭借已有的知识来驾驭较长的词组。下面为大家展示一些我记录的词组:
quit (辞职,离开,停止):quit smoking 戒烟;quit school 辍学;he has either quit or been .red 他不是辞职就是被炒鱿鱼了
decline (下降,拒绝):the number of tourists has declined 游客的数量下降了;my health is declining 我的健康状况正在下降;decline an offer 拒绝邀请
unparalleled (空前的):unparalleled economic prosperity 空前的经济繁荣;unparalleled accomplishment 前所未有的成就
可以看到,里面有动宾词组、形容词名词词组、主谓词组,以及意思简单明了的短句。它们均有相对完整的语义。
真正在阅读和听力中学习
这些词组从哪儿来呢?文章、电视剧、电影、新闻、词典……都可以。
比如学习subtle (不易察觉的,精妙的)时,看到如下句子:
Symptoms of a heart attack may be subtle and difficult to identify and may not even include chest pain.
你可以记下symptoms may be subtle and difficult to identify,并标注中文“症状可能很不明显,难以察觉”;还可以趁热打铁,同时记下反义词subtle (不易发现的) – obvious (明显的)。
再比如学习spark (火花,一点,激发)时,看到如下句子:
The organizers are hoping to spark some interest in young people.
可以记下spark some interest in young people,并标注中文“激发年轻人的一些兴趣”;还可以趁热打铁,在权威词典上查找近义词组spark interest (激发兴趣) – generate interest (激发兴趣),spark interest (激发兴趣) – arouse interest (唤起兴趣)等等,以便在口语和写作中替换使用。
这是一种在听、读中主动分析、主动学习的过程。我们不再只是简单被动地做阅读、听听力、记生词,而是主动分析语言结构,提取能够为我所用的有效资源,并加以复习。通过这种方法,我们让每一次学习都能有所收获。
《四级词汇词根+联想记忆法》非常注重通过词根、词义进行联想来助记单词。作为其辅助用书,《四级核心词汇对对碰》既延续了《四级词汇词根+联想记忆法》的理念,也对单词学习、复习和练习方式进行了一次创新性的变革。大家在背完单词、熟悉了基本词义以后,可以跳出单独学习每个单词的惯常模式,用一用本书设计的单词游戏,成组、成对记忆单词,在语境和词与词的关联中深化对单词的理解,加深印象。慢慢地日积月累,你也能够拥有如母语者一般的单词联想水平。在此祝愿大家能够在考试中取得理想的成绩,实现自己的梦想。
俞敏洪
2015年11月18日
编者按
首先,这不是一本词汇书,而是一本辅助单词记忆的书。就是说,你还是需要一本“四级红宝书”(《四级词汇词根+联想记忆法》)来背单词,但是这本书能帮你将单词理解得更到位,记得更牢。
打破传统的单词记忆法
其一,本书将美国著名的单词联想理论(Word Association)和组块记忆理论(Chunking)应用于词语学习,推出“以词记词法”。所谓单词联想,是指当人们看到或听到一个词语时,大脑会自动联想到若干与之相关的词语。以中文为例,说到“加油”,人们会想到“汽车”“加油站”,还会想到“啦啦队”“比赛”;而说到“美丽”,人们则会想到“姑娘”“风景”“漂亮”“丑陋”等等。这些词语成对成组存在于人们的记忆中,互为依靠,互为语境,不仅减轻了记忆负担,也使得人们对每一个词的含义和用法都有着精准的定义。因此,为了使中国的英语学习者也能够在看到、听到英文单词的时候产生正确而丰富的联想,本书为四级大纲中的核心词汇找到了与之相关、可成对成组记忆的单词,在它们之间建立联系,以一个单词带动另一个或几个单词的理解和记忆,并推动词汇网的搭建。
其二,本书为不同的四级核心词汇设计了灵活多变的搭配联想记忆法。不同的单词需要采取不同的方法记忆。有的词适合与其有同义或反义关系的词一起记忆,而有的词因常常与另一些词搭配使用,则更适合与这些词一同记忆。本书的联想记忆法包括同义词、近义词、反义词、语义相关、可搭配使用等等,旨在为不同的词找到最适合它的记忆方法。
将思维游戏融入单词记忆
很多研究证明,相比于看单词、背单词这样的机械记忆法,需要动脑思考的积极记忆法效率更高,在学习者头脑中留下的印象也更深刻。因此本书并没有单纯地将相关单词成对成组进行罗列,而是借鉴美国流行的思维游戏形式,以“单词思维游戏”的形式呈现出来,既有助于背单词,又能够拓展思维,一举两得。
除了对对碰、对对同义、对对反义、对对寻组等基本游戏形式之外,本书还特别设计了“练兵时刻”的拼字游戏复习环节,不仅可以起到复习单词词义、练习单词拼写的作用,也为对对碰游戏中出现过的词语引入了新的搭配法,以帮助学习者从另一个角度理解、记忆单词。
为四级考生量身打造
本书完全基于《四级词汇词根+联想记忆法》以及四级词汇大纲制作,非常有助于考生们学习备考。此外,本书中的所有词语搭配、词组、习语等均来自权威的外文材料,保证读者所接触到的都是纯正地道的英文。
希望大家能够用好本书,学好四级词汇,在大学英语四级考试中取得好成绩!
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