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《小学生作文起步2-3年级》符合孩子的写作能力要求；丰富多彩的素材，让孩子一用就上手；清新合理的设计让孩子轻轻松松进步，快快乐乐学习；她不仅是孩子的启蒙老师，更是孩子的好朋友。内容简介
1.辅导方式——讲解少，练笔多，以练代讲启发学生的思维 本书从“以练代讲”的角度出发，精心构思练笔形式。 “思路小点拨”，通过对图和主题的分析，引导学生主动思考；“我要露一手”“我来轻松写”等栏目，帮助学生进行举一反三的强化训练； “挥动笔头开心练”“找找问题写更好”等训练，让学生进一步巩固写作要点。 2.内容编排——紧扣各年级课堂写作训练的重点 本书按照各年级的难易程度和课堂写作训练的重点，合理安排每个章节的写作内容。从一年级的“一句话、几句话、一段话、几段话”，到二年级的“几句话、一段话、一篇文”，再到三年级的“一段话、一篇文”，一一对应各年级写作重点，逐层深入，循序渐进地引导学生写作。 3.体系完备——囊括1~3年级全部写作内容 本书不仅涵盖看图说话写话训练、日记起步与作文起步，且分年级设置，体系非常完备，让学生可以有针对性地加以参考，提高自己的写作能力。作者简介
汤素兰，儿童文学作家，编审，湖南师范大学文学院教授。已创作，出版儿童文学作品四十余部。代表作有《笨狼的故事》《小巫婆真美丽》《小朵朵和大魔法师》等。有作品入选小学语文教材和“新语文”等具有影响力的课外语文读本。前言/序言
用户评价
说实话，我一直觉得孩子写作文这件事，是家长最头疼但又最需要关注的。这本《开心作文 作文第一课：小学生作文起步2-3年级》在这方面提供了非常到位的指导。我看到很多同龄人的孩子都有类似的困扰，不是词汇量不足，就是不知道如何组织思路。而这本书，恰恰抓住了小学生写作的难点，并且提供了一套行之有效的解决方案。 这本书的写作指导非常有逻辑性，它从最基础的“写什么”开始，引导孩子去发现生活中的素材。然后，它会教孩子“怎么写”，通过分解动作，让孩子明白如何构思开头、发展情节、描写细节，以及如何收尾。我特别喜欢书中关于“人物描写”的部分，它没有简单地罗列描写人物的词语，而是教孩子如何通过人物的“外貌”、“动作”、“语言”和“心理”来塑造一个生动的人物形象。它还提供了一个“人物小档案”的模板，让孩子可以系统地梳理人物信息，这对于刚开始学习写作的孩子来说，是非常有帮助的。另外，书中还强调了“审题”的重要性，教孩子如何理解题目要求，找出写作的重点。这些看似简单的指导，对于提升孩子的写作能力却至关重要。孩子跟着这本书练习之后，明显变得更会审题，也更知道如何围绕主题展开写作了。
评分对于那些还在为孩子写作发愁的家长来说，这本书绝对值得入手。我之前尝试过给孩子报各种作文辅导班，但总感觉效果不尽如人意，要么是老师讲得太深奥，孩子听不懂，要么就是孩子写出来的东西千篇一律，没有自己的特色。这本《开心作文 作文第一课：小学生作文起步2-3年级》则完全不同，它以一种非常轻松、有趣、贴近孩子生活的方式，教授写作的方法。 我最看重的是这本书的“鼓励式”写作理念。它不是一味地纠正孩子的错误，而是善于发现孩子作品中的闪光点，并给予积极的肯定。书中有很多“小锦囊”和“创意加油站”的设计，鼓励孩子发挥想象力，大胆尝试。比如，在写景色的部分，它会引导孩子去思考，什么样的颜色最能代表春天？什么样的声音最能描绘秋天？这些问题能够激发孩子的感官体验，让他们写出更有画面感和感染力的文字。而且，这本书的练习设计也非常人性化，它不是要求孩子写长篇大论，而是从小段落、小句子开始，让孩子逐步积累信心。它鼓励孩子写“我眼中的世界”、“我心中的话”，强调的是情感的真实流露和个性的表达。孩子写完之后，我也能感觉到他写作时的自信心在明显提升，不再是畏畏缩缩，而是愿意去尝试，去表达。这本书，真的把写作从“难事”变成了“乐事”。
评分作为家长，我一直都很头疼如何帮助孩子克服对写作的恐惧感。很多孩子不是没有东西写，而是不知道怎么把脑子里那些零散的想法组织起来，变成一篇有条理、有感情的文章。这本《开心作文 作文第一课：小学生作文起步2-3年级》恰恰解决了这个问题。它的内容设计非常科学，从基础入手，循序渐进，一点点地建立孩子的写作信心。我注意到书中特别强调“观察与感受”的重要性，鼓励孩子用眼睛去发现生活中的美，用心去体会各种情感。它并没有要求孩子写出多么华丽的辞藻，而是引导他们用最真实、最朴实的语言去记录自己的所见所闻所感。 我最欣赏的一点是，这本书在指导孩子写句子和段落时，用了大量的图画和生动的例子。比如，在讲解如何描写人物时，它会配上可爱的卡通人物，然后通过提问的方式，引导孩子去思考人物的外貌、动作、语言和心理。在讲解如何组织段落时，它会用“积木”的比喻，让孩子明白段落的层次感和连贯性。而且，书中有很多小贴士，比如“记日记的小秘诀”、“让你的作文更生动的小方法”等等，这些都是非常实用且易于操作的建议，我带着孩子一起尝试，效果真的非常明显。孩子写作文时，不再是支支吾吾，而是能清晰地表达自己的想法，甚至能时不时冒出一些让我惊喜的句子。这本书真的让写作变得“看得见，摸得着”，大大降低了写作的难度。
评分读完这本书，我最大的感受是，原来写作可以如此轻松有趣。我家孩子以前一提到写作文就头疼，经常写几句话就卡住了，要么就是东拼西凑，逻辑混乱。我尝试了很多方法，包括给她读各种范文，但效果都不太理想。直到我发现了这本《开心作文 作文第一课：小学生作文起步2-3年级》，就像打开了一扇新世界的大门。 这本书的优点太多了，我最喜欢它的“游戏化”教学方式。它把写作的各个环节都设计成了一个个有趣的小游戏，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握写作技巧。比如，它会让孩子扮演一个“故事侦探”，去寻找故事的“关键线索”（比如故事的开头、发展、高潮和结局），然后用自己的语言把这些线索串联起来。它还设计了很多“词语接龙”和“句子变变变”的小练习，让孩子在潜移默化中积累词汇，学习遣词造句。我特别喜欢书中关于“如何描写细节”的部分，它用了很多非常生活化的例子，比如描写雨滴落在伞上的声音，描写阳光透过树叶洒下的斑驳光影，这些细节的描写让孩子的作文瞬间变得鲜活起来。而且，这本书的版式设计也非常吸引孩子，色彩鲜艳，插图精美，完全不会让孩子感到枯燥。孩子现在写作文，不再是“任务”，而是“游戏”，充满了期待和乐趣。
评分这本书的出现，简直就是我的救星！我家那个小家伙，平时嘴巴里能蹦出许多有趣的点子，可一到写作文，就像被按了静音键，愁得我抓耳挠腮。翻遍了市面上不少号称“小学生作文秘籍”的书，要么是理论说教太多，要么就是范文生硬，孩子看了直打瞌睡。直到我无意间在书店看到了这本《开心作文 作文第一课：小学生作文起步2-3年级》，才算找到了对症下药的良方。 我特别喜欢这本书的切入点。它没有一开始就逼着孩子去写什么“高大上”的命题作文，而是从最贴近孩子生活的小事入手，比如“我最喜欢的玩具”、“我的小狗”、“一次有趣的旅行”等等。这些话题，孩子本身就有话可说，有情感可抒发。书中提供了非常详细的写作步骤，就像一个循循善诱的老师，一步步引导孩子去观察、去思考、去表达。我尤其欣赏它在“如何开头”和“如何结尾”上的讲解，用了很多生动形象的比喻，让抽象的写作技巧变得具体易懂。举个例子，它教孩子用“像…一样”来开头，或者用“想象一下…”来结尾，这些小技巧一用上，孩子的作文立刻就有了神采，不再是干巴巴的流水账。而且，书中设计的练习题也很有趣，不是枯燥的填空和仿写，而是鼓励孩子去想象、去创造，比如让孩子给小猫小狗起名字，或者编一个关于风的小故事。这些练习题极大地激发了孩子的写作兴趣，让他们觉得写作文是一件好玩的事情，而不是一项艰巨的任务。
评分身怕不动，及怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。
评分朋友推荐，用思维的方式学写作文
评分物流配送服务很快！快递小哥辛苦了！
评分这次购物很满意，书不错，快递速度挺快，下次还会来买
评分书很，是正版，还会买的。
评分女儿自己选的 非常不错。加油
评分看起来不错，老问题，每次买书，寄来的书都是脏的，书面一层土
评分图文并茂，纸质漂亮，女儿非常喜欢。
评分小孩子作文非常不好，买了这套书，内容很好，循序渐进的引导启发孩子写作，赞
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