微课视频制作与翻转课堂教学 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

1、《微课视频制作与翻转课堂教学》是特级教师马九克这几年教学实践和培训的总结。
2、《微课视频制作与翻转课堂教学》用通俗易懂的语言，为一线教师介绍如何利用常见的软件，如PowerPoint、视频编辑软件、录屏软件、H5页面编辑器等，制作自己的微课教学视频，并利用移动互联网技术分享教学视频。
3、适合读者按图模仿、操作学习。
4、书中提供了翻转课堂教学的案例，详细介绍了微课视频的设计思路、制作、学生反馈，以及同行的听课评课分析。扫书中二维码，可边看微课视频，边看书中提供的评价分析。

内容简介

　　善用网络资源 设计微课视频
　　分享微课案例 实现课堂翻转
　　围绕一线教学，专为一线教师编写
　　实用 微课视频怎么做？《微课视频制作与翻转课堂教学》用通俗易懂的语言，为一线教师介绍如何利用常见的软件，如PowerPoint、视频编辑软件、录屏软件、H5页面编辑器等，制作自己的微课教学视频，并利用移动互联网技术分享教学视频。
　　易学 适合读者按图模仿、操作学习。
　　分享 书中提供了翻转课堂教学的案例，详细介绍了微课视频的设计思路、制作、学生反馈，以及同行的听课评课分析。扫书中二维码，可边看微课视频，边看书中提供的评价分析。

作者简介

马九克，教师信息技术培训专家，网络教学课件制作专家，上海市七宝中学特级教师，全国优秀教师，上海教育年度十大新闻人物。华东师范大学慕课中心兼职教授，华东师范大学网络学院特聘专家，《中国教师报》特聘高级专家，微软（中国）高级培训师，入选上海市百名名师大型画册，承担上海市中小学信息技术有效应用培训课程的开发工作。2008年开始对信息技术在教育教学中的应用进行业余研究，已经出版的系列专著：《PowerPoint 2003在教学中的深度应用》、《Word 2003在教学中的深度应用》、《Excel2003在教学中的深度应用》、《常用信息化软件在教学中的深度应用》、《轻松高效做好班主任工作》、《方便快捷制作教学课件》等，这些系列专著分别作为中国教育技术协会向全国推荐的教师教育技术应用培训的教材、上海市教委推选上报教育部的“国培计划”培训课程，上海市十二五和十三五教师市级培训课程以及微软（中国）有限公司推荐的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训教材。作为我国Office在教育教学中应用研究的唯一的中学教师，受微软邀请，连续三次参加了“全球教育论坛”大会。近年来各种培训报告达600多场。直接受众数万人，间接受众数十万人。

内页插图

目录

第 1 章微课程及微课视频综述
1.01微课视频及设计制作
1.02微课视频的录制及标准
1.03 PowerPoint微课视频设计制作

第 2 章视频的下载及格式的转换
1.01 网络视频的下载
2.02格式工厂转换文件格式
2.03更改图片大小

第 3 章视频编辑专家编辑视频文件
3.01 视频编辑专家8.0的安装
3.02 视频编辑与转换
3.03 视频分割
3.04 视频文件截取
3.05 视频合并
3.06 配音配乐
3.07 字幕制作
3.08 视频截图

第 4 章绘图软件SmoothDraw 使用简介
4.01 SmoothDraw软件简介
4.02 SmoothDraw软件基本应用
4.03 SmoothDraw工具的使用
4.04使用图层

第 5 章录屏软件CAMTASIA STUDIO使用教程
5.01 Camtasia Studio 6软件安装
5.02 Camtasia Studio 6界面简介
5.03 Camtasia Studio 6录制视频
5.04 Camtasia Studio 6编辑视频
5.05 Camtasia Studio 6生成视频
5.06 Camtasia Studio 6录制微课视频案例

第 6 章用OFFICE MIX录制POWERPOINT课程
6.01 Office Mix简介
6.02幻灯片录制
6.03屏幕录制
6.04导出到视频
6.05屏幕截图
6.06插入视频、音频
6.07运用屏幕录制功能录制微课
6.08运用“录制幻灯片演示”功能录制微课程视频

第 7 章问卷星制作网络试卷
7.01网络测试卷的制作
7.02试卷的修改与发布
7.03教师查看考试成绩
7.04网络问卷调查表的制作

第 8 章易企秀制作H5移动场景
8.01注册登录
8.02创建场景
8.03编辑场景
8.04提高应用
8.05发布场景
8.06教学中使用案例

第 9 章公共网络资源的利用
9.01优酷客户端
9.02上传微课程视频
9.03在博客上建立目录
9.04用手机播放微课程视频

第10章 教学中常用的其他技能
10.01手机屏幕在电脑上显示
10.02百度云管家
10.03二维码的制作
10.04 QQ群视频的应用
10.05 UMU互动平台使用简介

第 11 章翻转课堂教学的实施
11.01优质的微课程是基础
11.02翻转课堂流程
11.03网络平台作技术支撑
11.04翻转课堂的再认识
11.05没有资金和网络平台怎么办

第 12 章翻转课堂教学典型案例赏析
12.01小学语文教学案例—上海市金山区第二实验小学
12.02小学数学教学案例—上海市金山区第二实验小学
12.03初中数学教学案例—青岛开发区实验初中
12.04初中化学教学案例—青岛开发区实验初中
12.05初中语文教学案例—温州市第二中学
12.06初中英语教学案例—温州市第二中学
12.07初中科学教学案例—温州市第二中学
12.08高中化学教学案例—蚌埠市第二中学
12.09高中化学教学案例—合肥市第一中学
12.10高中地理教学案例—合肥市第六中学
12.11微课程和课堂教学案例点评综述

后记

前言/序言

从信息工具的使用到教学模式的改变，是全球教育教学改革发展的大潮流。我国目前开展的利用微课程视频进行翻转课堂的教学改革，正是顺应了这一改革发展方向，也是当今我国教育信息技术应用于课堂教学改革的发展趋势。但据作者本人在全国的教育信息技术应用的培训中，近两年的统计调查数据显示，即便条件较好的省市重点学校的优秀骨干教师中，75%以上的教师没有录制过微课程，其中4%的教师没有听说过微课程。86%的教师没有进行过翻转课堂教学实践，其中14%的教师没有听说过翻转课堂教学，只有1%的教师录制过一定的微课程和翻转课堂的教学活动实践。全国的其他学校情况由此可见一斑。

又据了解，没有进行微课程制作的主要原因是，绝大多数教师不知道如何制作微课程，或没有掌握微课程录制的方法。本书从微课程的基本概念（配置了10个视频教程）入手，对微课程制作的方法进行了详细的讲解，既教会你如何下载网络视频，如何编辑视频文件，以及媒体文件格式的转换方法，更有较大篇幅详细介绍了目前主要的屏幕软件Camtasia Studio的使用方法，既有文字说明，又有20个Camtasia Studio软件录制微课程的视频教程，手把手教会你制作微课程视频。同时还介绍了微软发布的简单易学的OfficeMix录制PowerPoint微课程的方法。书中有近200个高中一年级物理的全套微课程视频，可供读者参考使用。

作者本人在全国听了很多翻转课堂教学的公开展示课，其中有不少的课，很多教师不清楚该如何去组织课堂教学，如何构建在多媒体信息技术支持下的新型课堂教学模式，表面上虽然使用了现代化的教学设备，但实际的课堂仍是传统的教学方法，不知道教育信息技术如何融入到课堂教学中，据此作者收集了在全国公开展示的包含小学、初中、高中在内的十节有代表性的课堂教学实录，书中既有每节课的微课程及课堂教学设计方案，又有对每节课的微课程及课堂教学的点评。读者用手机扫描二维码即可观看。在观看课堂教学实录的同时，对照着课堂教学的切片式点评，让读者真正明白在教育信息技术支持下，如何构建新型课堂教学的模式。

翻转课堂教学的三个要素是：微课程视频、翻转课堂教学及网络平台。为了进行翻转课堂教学，书中介绍了作者认为目前较好的网络平台（TronClass畅课）的使用方法。该平台具有操作简单，功能强大，教师自主建立章节目录，具有能够导入包含微课程视频、PowerPoint课件、网址链接、作业等各种数字化的课程资源，且与学生交流互动的特点。能够对学生的学习情况进行全方位的了解及详细的统计。

书中还介绍了很多超实用的方法技巧，如H5移动场景的制作，如何制作各种二维码，问卷星和百度云管家的使用，手机画面如何显示在电脑上，如何把手机当鼠标来控制电脑等等。扫描二维码可以看到多个教学中应用的H5移动场景，且内容在不断添加中，在二维码图案不变的情况下，您总能看到最新的内容。

本书主要读者对象是广大中小学教师，以及从事基础教育研究的教育工作者。也可作为学校教师教育信息技术应用方面培训的教材。高校教师在进行慕课活动中也可以作为参考。本书语言流畅，图文并茂，易学易懂，实用性强。

作者在多年的研究过程中，原上海市教委副主任，中国教育学会副会长，国家督学，现国家教育咨询委员会委员张民生教授；教育部教育信息化技术标准委员会主任，全国著名教师教育技术应用研究专家，华东师范大学终身教授，教育技术学博导祝智庭教授；教育部全国教师教育信息化专家委员会委员,中国教育技术协会学术委员会副主任，上海师范大学教育技术系黎加厚教授等，多次给予了指导和帮助。华东师范大学国际慕课研究中心主任陈玉琨教授、田爱丽博士在本书的编写过程中都给予了很大的帮助与支持。对以上专家和领导在本书编辑和出版过程中的帮助、关心和支持，我们表示深深的感谢！





（仇忠海：上海市七宝中学原校长兼党委书记，上海市特级校长，中学特级教师，教育部校长培训中心兼职教授，上海市劳模（两次），国务院特殊津贴获得者，第二届“上海市教育功臣”）

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