发表于2024-12-24
本书为学林出版社学林语言学文库“认知语言学与汉语研究丛书”之一种。引入了当代认知科学的理念和研究成果,对传统修辞学中与认知相关的辞格进行了重新审视。认为不可能特征是从语言性质过渡到深层认知心理的关键概念。进一步从相似关系、接近关系、自变关系和有无认知的介体几个因素出发,论证了不可能特征的形成以及辞格在认知上的三种类型:比喻、近喻和自喻。展示了认知性辞格是如何在创造性思维、创造性直觉和创造性想象中得到实现的
《认知语言学与汉语研究丛书:比喻、近喻与自喻 辞格的认知性研究》引入了当代认知科学的理念和研究成果,对传统修辞学中与认知相关的辞格进行了重新审视。作者认为不可能特征是从语言性质过渡到深层认知心理的关键概念,为此该书引入了认知心理研究中原发过程和模式识别的理论,进一步从相似关系、接近关系、自变关系和有无认知的介体几个因素出发,论证了不可能特征的形成以及辞格在认知上的三种类型:比喻、近喻和自喻,并将它们作了一体化的处理,展示了认知性辞格是如何在创造性思维、创造性直觉和创造性想象中得到实现的。
刘大为,复旦大学中文系教授,博士生导师,中国修辞学会副会长、《当代修辞学》杂志原主编。1977年考入华东师范大学中文系,毕业后留校任教,任教授,博士生导师。2005年调入复旦大学中文系。
主要研究方向为汉语修辞学、语法学、语用学以及语言理论等,主要论著有《比喻、近喻与自喻——辞格的认知性研究》等,以及《从语法构式到修辞构式》《谐音现象的心理机制与语言机制》《修辞性疑问:动因与类型》《语言对自身的指称》《意向动词、言说动词与篇章的视域》《论语体与语体变量》等论文。
出版前言
第一章 认知性辞格:寻求不可能特征
1.认知性辞格分析的语义学方法
1.1 必有特征、可能特征、不可能特征
1.2 三种特征的相互关系
1.3 词内和词外:语义特征的存在方式
1.4 不可能特征的接受与强制性语义共现
2.认知性辞格的本质:接纳不可能特征
2.1 认知性辞格的基本形态
2.2 接纳不可能特征的五组方式
3.认知性辞格与技巧性辞格
3.1 传统修辞学与技巧性辞格
3.2 修辞学的转向:对传统理念的重新审视
3.3 同一种语言事实与两种辞格的取向
附录:内涵特征:范畴特征与经验特征
第二章 比喻、近喻和自喻的认知结构
1.认知的原发过程
1.1 认知途径:逻辑的和原发的
1.2 原发性认知的特点
2.模式识别与认知中的同一关系
2.1 从模式识别到语义特征分析法
2.2 同一关系及其语义表现
3.原发过程的模式识别:相似关系、接近关系与自变关系
3.1 原发性的模式识别的顽强存在
3.2 原发过程中的有介体与无介体方式
4.比喻:从相似关系到同一关系
4.1 比喻中的相似关系分析
4.2 “相似即同一”的原则与比喻的对称性认知结构
4.3 “A→B”的逻辑矛盾与比喻理解的语义蒙太奇
4.4 比喻中的同一性梯度
5.近喻:从接近关系到同一关系
5.1 接近关系——榫接性的特征共享
5.2 “接近即同一”原则与近喻
5.3 “接近即同一”作为一种认知过程
5.4 “A→B”阶段与近喻不对称的认知结构
5.5 近喻理解的语义蒙太奇
5.6 近喻的同一性梯度
6.自喻:自变关系的认知基础与语义表现
6.1 感觉特征的放大、追加与自喻的认知结构
6.2 从无介体到有介体
6.3 自喻的语义表现以及它们向比喻、近喻的延伸
7.自喻、比喻、近喻的一体化
第三章 比喻、近喻和自喻的语言结构
1.理论背景与辞格的语言结构
1.1 结构分析的理论背景
1.2 认知性辞格的语言结构
2.比喻的语言结构
2.1 从比喻的认知结构到语言结构
2.2 明喻的语言结构:wa≈Wb
2.3 暗喻的语言结构:Wa=Wb
2.4 比拟的语言结构:Wa+Tb
2.5 借喻的语言结构:Wb/Ta
2.6 比喻性象征的语言结构:Wb+Tb
3.近喻的语言结构
3.1 从近喻的认知结构到语言结构
3.2 明喻式的近喻:Wa∽Wb
3.3 暗喻式的近喻:Wa=Wb
3.4 移就的语言结构:Wa+Tb
3.5 借代的语言结构:Wb/Ta
3.6 近喻性象征的语言结构:Wb+Tb
4.自喻的语言结构
4.1 从夸张性自喻到夸张性的比喻和近喻
4.2 从通感性自喻到通感性的比喻和近喻
第四章 认知性辞格的创造性评价与创造心理
1.认知性辞格的评价
1.1 创造性含量评价的原则(一):语义跨度
1.2 创造性含量评价的原则(二):独创性
1.3 创造性含量评价的原则(三):可接受性
2.认知性辞格与创造心理
2.1 思维、直觉和想象
2.2 认知性辞格与创造性思维
2.3 认知性辞格与创造性直觉
2.4 认知性辞格与创造性想象
2.5 结语
附录:意识·无意识·语言意识
本书所用主要符号
本书所用主要术语
再版后记
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