女兒的故事 [6-12歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

★梅子涵代錶作，講述女兒成長的故事！
★一個孩子生活中的歡樂和淚水，一個父親教育孩子的理想與無奈。
★這是他們的故事，也是我們每個人的成長故事。
★獻給所有傢長和孩子共同的禮物！
★曾獲全國優秀兒童文學奬、巨人文學奬。

內容簡介

【本書簡介】
　　本書是梅子涵的長篇小說，由上篇《女兒的故事》和下篇《我的故事講給你聽》組成。
　　這是梅子涵寫的他女兒梅思繁小時候的故事，也是梅思繁寫的她自己的故事。既有女兒成長中的歡樂和淚水，又有父親教育女兒的理想與無奈。作者文筆實在很特彆。第一頁即始的新奇，全書完整的幽默，直至故事終瞭，留給你的是“流連忘返”和很長很長時間裏的記憶。小說跳躍著孩童的天真，也碰觸著現實的疼痛。它是女兒梅思繁從父親那裏得到的禮物，也是作傢梅子涵給所有孩子的禮物。它已經感動瞭很多人，還會繼續感動很多很多人。
　　本書曾獲全國優秀兒童文學奬、巨人文學奬。

【叢書簡介】
《百年百部中國兒童文學經典書係》精心選擇20世紀初葉至今百餘年間的一百二十多位中國兒童文學作傢的一百二十多部優秀兒童文學原創作品，是有史以來中國原創兒童文學作品的集大成齣版工程。
本書係麵世至今，受到廣大小讀者、老師和傢長的衷心喜愛，被譽為“中國兒童文學的世紀長城”“中小學圖書館的鎮館之寶”“中小學語文課外閱讀必備文庫”，成為常讀常新、傳世久遠的中國兒童文學經典閱讀品牌圖書。

作者簡介

梅子涵，男，祖籍安徽，齣生於上海。1966年中學畢業，下鄉十年，在農場磚瓦廠當工人，自行學習文學寫作，發錶詩歌、散文、小說，其中有散文被選入大學中文係作工農兵學員教材。“文革”結束，為恢復高考後第一屆大學生。大學畢業留校任助教，後晉升講師、副教授、教授。現為上海師範大學人文和傳播學院兒童文學研究所所長、兒童文學博士生導師。中國作傢協會會員，上海作傢協會理事。1979年開始兒童文學寫作，齣版書籍多種。作品獲得過全國優秀兒童文學奬、江蘇省兒童文學奬、陳伯吹文學奬、冰心文學奬、全國少兒讀物奬、北京少兒讀物奬、巨人文學奬、中國圖書奬、國傢圖書奬提名奬等。

精彩書評

【專傢及媒體評論】　
《女兒的故事》對於當代中國兒童文學具有突齣而特殊的意義。其輕鬆幽默的敘述方式，有一種信手拈來的大手筆，散而不亂的後現代式結構，富有海派情趣，典雅而詼諧，開創瞭一種獨特的“梅式新經典”寫作範式。
——蕭萍（兒童文學作傢）

梅子涵以幽默從容的語調為我們講述瞭一個女兒成長中的歡樂和淚水，一位父親教育女兒的理想與無奈。小說跳躍著孩童的天真，也碰觸著現實的疼痛。它已經感動瞭很多人，還會繼續感動很多很多人。
——錢淑英（兒童文學博士）

這本書是女兒梅思繁從父親那裏得到的禮物，也是作傢梅子涵給所有孩子的禮物。
——謝芳群（兒童詩詩人）

梅子涵的這些充滿童趣的作品（《曹迪民先生的故事》《女兒的故事》），其實是一種特殊的“紀實小說”，它們是真正從生活中來的……這樣的作品，真可謂“成如容易卻艱辛”。它有著內在的嚴肅性、也有著很強的文學性。目前市場上十分暢銷的那些快速編造的簡陋的搞笑故事，是無法拿來同它相比的。
——劉緒源（著名兒童文學評論傢）

《女兒的故事》是一部非常真誠的小說，作者直麵瞭自己的矛盾和妥協；《女兒的故事》也是一部實踐瞭作者幽默理念的小說，“幽默不見得一定是輕鬆、喜劇的生活的延伸，也可能來自沉重和不幸。”
——陳恩黎（兒童文學評論傢）

目錄

1再版說明

3總序

1女兒的故事

164我的故事講給你聽

附錄

264作傢相冊

267作傢手跡

精彩書摘

　　1　女兒簡曆

　　姓名，梅思繁，是她奶奶給她起的。她爸爸“梅子涵”也是她奶奶起的，她奶奶喜歡起名字。

　　1982年10月20日齣生於上海東區中心醫院。是那天晚上八點左右的時候。當時她爸爸正在傢裏睡大覺。早晨的時候，她媽媽說肚子痛，她爸爸就送她去醫院。她爸爸坐在産房外麵的樓梯上等，但是她媽媽一直不生。中午過去瞭，下午過去瞭，她爸爸想，迴傢吃晚飯吧。吃好晚飯，他又想，現在肯定還沒生，就決定睡一會兒大覺。結果，她的姑姑從醫院奔迴來，說，你蠻適意的哦，生瞭！她生下來是六斤一兩。

　　籍貫，安徽。是她爺爺齣生的地方，是她爺爺的爸爸齣生的地方……就在那個美麗的黃山旁邊。她的爸爸梅子涵則是齣生在上海，上海東區。她跟著爸爸去過黃山旁邊的那個老傢和鄉下，景色迷人，永遠難忘。尤其是那條流自深山而來的溪，那座古老得很的橋，青藤垂掛。爺爺的爸爸的墓在高高的山上，那是個多麼氣派的墓，好像是個偉大人物。爺爺的爸爸是個醫生，當過一所高級學校的校長，字寫得像書法傢。在氣派的墓前，她跟著爸爸一塊鞠躬。爸爸說，我們的前輩輝煌過。他們是在嚮輝煌鞠躬。很多年前的輝煌。

　　三歲進幼兒園。那時他們不住在東區瞭。住進瞭爸爸的大學宿捨。大學和大學宿捨在西區。幼兒園在大學校園裏。第一個老師姓房，房老師教瞭一年去考大學瞭，考取走瞭。第二個老師姓陸，陸老師教瞭半年去日本瞭。梅思繁也考取音樂幼兒園，不再上大學的幼兒園。她三歲開始學鋼琴，已經彈瞭一年半。有六百個小孩子考，錄取十個鋼琴，十個小提琴。音樂幼兒園門口有點人山人海，汽車開不過去，拼命按喇叭：嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀嘀。自行車騎不過去，隻好推著走。這是一條有名的馬路，這條馬路的附近也都是有名的馬路，名人聚集，洋房林立。音樂幼兒園也在一幢洋房裏。一幢白顔色的洋房。房子的主人很多年前到香港去瞭，現在迴來，辦起音樂幼兒園。這真是一樁絕妙的事，那麼閤乎形勢需要，全中國有多少大人想讓小孩當音樂傢、鋼琴傢、小提琴傢，望子成龍，望女成鳳。叫號頭，小孩進去考。大人在外麵“望”。萬分緊張，無可奈何。鋼琴的聲音從裏麵傳齣來，小提琴的聲音從裏麵傳齣來，大人們側耳辨聽……梅思繁的爸爸媽媽也在辨聽，但是聽不清楚。梅思繁考取瞭。成瞭十個鋼琴裏的一個。收到錄取通知的那天，她說，媽媽，告訴你一件事！媽媽說，什麼事？她說，考試那天，我坐到凳上，剛剛要彈，風吹過來瞭，把琴譜翻掉瞭，嘩啦嘩啦翻掉瞭，我找不到要彈的那一頁，就靈機一動，默起來，反正我背得齣的，就把麯子彈齣來瞭。這件事，考完那天，她沒有說，收到通知瞭，纔說齣來。她大概是怕那天說齣來，會大驚小怪，遭罵，媽媽要大驚小怪地說，啊呀，你肯定考不取瞭！爸爸要大驚小怪地說，啊呀，你肯定考不取瞭！音樂幼兒園教她彈鋼琴的老師，是電影《巴山夜雨》裏演小女孩的那個小姑娘的母親。小女孩唱道：我是一顆蒲公英的種子……其實，現在的小孩，也都像蒲公英的種子，被大人吹來吹去，被爸爸媽媽吹來吹去，沒有自由。梅思繁也是蒲公英的種子。她不是很想彈鋼琴，但是她要彈鋼琴，考音樂幼兒園……

　　音樂幼兒園畢業，上小學。是大學的附小，也在大學校園裏。在她傢住的房子旁邊。她傢住的房子叫第九宿捨。從第九宿捨齣來，往左拐，再往前走，是她上過的幼兒園；往右拐，再往前走，就是小學。小學班主任也姓陸，剛剛從師範學校畢業，像大姐姐，教語文。從一年級教到五年級，她喜歡梅思繁。小學裏喜歡梅思繁的另一個老師是袁老師。袁老師教英語。英語教得赫赫有名。梅思繁當過班長、中隊長、大隊長、中隊學習委員。

　　五年級結束，考中學。

　　2　綠色學校

　　上海這地方小學生太多瞭，小學裏教室不夠，所以讀完五年級便考初中，六年級到中學去讀。但是不叫六年級，也不叫初一，而是叫預備班。也有的稱中預班、小初一，意思都一樣。女兒考取瞭大學的附中。就是說，從幼兒園開始，她就一直跟這個大學有“關係”。附幼，附小，附中。並不是住在這個大學校園裏的小孩都可以一直有這種“關係”的，他們可以報個名就進附幼瞭，報個名就上附小瞭，但是沒辦法報個名就讀附中。附中要考的。附中是市重點。所以大多數小孩附小畢業“關係”就結束瞭，考上瞭沒有附中好的學校，甚至是相去甚遠、糟糕透頂的學校，從此“前途茫茫”。附中在大學校園的外麵。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是綠顔色的，有童話感覺。大門也是綠的。綠的大門裏麵，有個綠色廊壁，壁上有個大鍾，鍾下是莎士比亞的話：在時間的大鍾上，隻有兩個字——現在！所有的人走過，都經常要從它的門口走過，看到綠的顔色和莎士比亞的話，看到它的感覺和格調。那時女兒還小，爸爸告訴她：“那是莎士比亞的話。莎士比亞是英國偉大的戲劇傢，也是人類最偉大的戲劇傢。”

　　爸爸說：“綠的顔色蠻好看的是嗎？”

　　爸爸說：“它是重點中學，市重點。”“你以後要考取它。考取它就等於考取大學瞭，就等於考取瞭好大學。”

　　女兒長大瞭一些。莎士比亞的話已經熟記於心。他問：“莎士比亞的話是怎麼說的？”

　　“在時間的大鍾上，隻有兩個字——現在！”

　　“你解釋解釋看。”

　　女兒說：“就是……嗯……就是……嗯……”

　　女兒說：“我解釋不來。”

　　他說：“意思就是，鍾上的時間都是現在的，眼麵前的，而不是剛纔的，或者明天的，”他想瞭想，就站定下來，指著莎的話上麵的鍾，說，“我們現在來看鍾。你看，現在是十點五分……已經變成十點六分瞭……十點七分……十點八分。時間過去得快吧？在不停地過去。剛剛還是現在的，然而已經變成過去瞭。我們不斷看到的都是‘現在’，但是它們立刻就變成瞭‘過去’，不斷地‘現在’，不斷地‘過去’，快得不得瞭！所以我們要抓緊時間，抓住‘現在’，好好努力讀書——把莎士比亞的這句話寫在學校的門口，就是這個意思，就是這個中心思想。從‘現在’就開始努力！從‘現在’的這一分鍾、這一秒鍾就開始努力！”

　　他說：“你懂嗎？”

　　她說：“嗯。”

　　他說：“但是你以前沒有做到這一點對嗎？譬如你彈鋼琴，有的時候就不彈，說，我明天再彈。”

　　其實讀到四年級，她就已經不大再彈瞭，而不是什麼“明天再彈”。由於準備考重點、到處“補習”、大量做捲子……焦頭爛額，忙不過來。

　　這一天迴到傢裏，他又翻瞭一本很厚的全部是偉人、名人的話的書，翻到專門講時間的那幾頁，讀給她聽：

　　在多愁善感的時間中，最缺少傷感色彩的詞就是“現在”，因為它把幻想與行動聯係瞭起來。

　　時間之鳥隻嚮一個方嚮拍翅展翼——看，這隻大鳥已振翮而去。

　　“現在”是一個小得不能再分割的時間，一有伸展，便分齣瞭過去和將來，“現在”是沒有絲毫長度的。

　　即使在我們講話之際，無情的時光也會飛馳而去。抓緊時間，就在這裏，切勿相信未來的某個時機！

　　在他讀的時候，女兒瞪大瞭眼睛聽。女兒不瞪，眼睛也是大的，女兒是大眼睛。小的時候，人傢說，來，大眼睛，抱抱！上學以後，提到她，人傢說，就是那個大眼睛小姑娘對吧？

　　綠色學校的校長姓張。他是一位教育傢。這是一位應該提到的校長，因為他在他的學校裏提齣瞭T、X、O。

　　T、X、O是英文字母，不是漢語拼音，所以你不能用漢語拼音來發音，否則怪死掉。

　　X和O解釋什麼我說不清楚，但是T我知道。

　　T的意思就是不能隻培養學生單嚮發展，死拼一樣，死拼兩樣，變成“ I ”，還應該加上一橫，有橫嚮的豐滿，興趣廣泛，品德高尚，身心健康，能說也會做，能做也會說，能唱也會跳，不僅僅是跳舞的跳，還是跳高的跳、跳遠的跳，等等。

　　T

　　我認為有道理。

　　其實T的意思偉大領袖毛主席老早就講過，就是全麵發展的意思。但是如今大傢都不大再說。你們不說張校長要說，T就齣來瞭。張校長非常對。綠色學校非常對。

　　沒有一橫，“ I ”就像個沒有肩膀沒有力量的人，像長豇豆，像老病鬼，像抽鴉片的，加上一橫，就成T，力量就齣來瞭，有瞭肩膀，可以挑擔子瞭，挑起擔子疾走如飛，嗨喲，嗨喲，嗨喲，嗨喲。

　　我想，我們還是培養T吧，不要培養“ I ”。

　　總而言之，因為有瞭T、X、O，張校長變得非常有名，外國也知道，外國常常邀請他坐飛機去開會，英國、美國，還有彆國。發錶講演，談談T、X、O。講演結束，下麵就掌聲四起。換個地方講演，掌聲還是四起。

　　T、X、O成瞭綠色學校的標誌，也成瞭張校長的標誌。

　　女兒第一天迴來就說，我們學校搞T、X、O的哎！

　　剛纔對T的解釋的基本意思就是來自於她。我做瞭點發揮。但是她對X和O老講不清楚，所以我也就不清楚。不清楚就不清楚吧，等以後再清楚。反正T清楚瞭。

　　T是對的。張校長是對的。綠色學校是對的。既然T是對的，我想，那麼X和O肯定也不會不對吧。

　　女兒考取瞭綠色學校以後我們問她想要一個什麼禮物，她說：“鉛筆盒！”

　　我們說：“隻要鉛筆盒就夠瞭？”

　　她說：“夠瞭。”

　　她就領我們到桂林路和田林路相交的那個百貨商店買鉛筆盒。那是個開架的、但是四周站瞭人、目不轉睛看住你、防止你不付錢就拿瞭走的文具櫃颱。上麵的東西豪華、精緻，價錢當然昂貴，令你什麼都想要，但總不大會買什麼，還是轉身走掉。

　　女兒要買的是一隻三十二元的鐵皮鉛筆盒，韓國産，十分漂亮，盒蓋上是一個活潑可愛的Bear’s Family（熊的傢族）。“就是這個！”女兒說。

　　三十二元一隻鐵皮鉛筆盒！

　　但和眾多彆的考取重點中學甚至根本不是重點中學的小孩的要求、願望相比，三十二元一隻鉛筆盒簡直就簡單、老實、樸素到可以贊嘆的程度瞭，可以為之感動。

　　我為她挑選起來，旁邊另有一種四十一元的，我說：“繁繁，乾脆買四十一的！”

　　她說：“就買三十二的好瞭。”

　　就買瞭一隻三十二元的韓國産的鐵皮做的Bear’s??Family鉛筆盒。她說彆的不要買瞭。我們就走齣瞭商店。

　　我說你怎麼知道這裏有這種鉛筆盒賣，你是什麼時候看到的？她說是那一次你們來買衣服的時候，你們買衣服的時候我就走過去看到瞭。

　　我說你不喜歡看買衣服是不是？

　　她說我最不喜歡看買衣服瞭！

　　我說其實我也不喜歡，但是沒有辦法，有的時候一定要買，一定要看。

　　我總是嫌梅思繁媽媽幫我買的衣服不好看，就忍不住要親自買，可買迴來穿上，還沒等到照照鏡子看看好看不好看，梅思繁媽媽已經說瞭：“像戇大一樣！”

　　“戇大”念“gǎng dù”，就是傻子的意思。

　　上海人喜歡說彆人像戇大。他們也常常說自己像戇大，他們說：“啊呀，我像戇大一樣！”

　　他們說老的是老戇大，小的是小戇大。但是從不說男戇大女戇大。

　　我有的時候還不得不像戇大一樣，跟在梅思繁媽媽後麵看她買布呢。

　　我說那麼你跟我一樣喜歡看文具囉？

　　她說對的對的完全正確。我說這很好，你繼承瞭“革命前輩”的光榮傳統，“革命事業”一定能成功瞭。

　　我說，你知道我說的“革命事業”是指什麼嗎？她說，就是讀書。我說，對的對的很對！

　　我說再去幫你買兩支什麼筆、買兩本漂亮的本子吧！

　　她說不要瞭。

　　我說還是去買！

　　她說那就彆買筆，隻買本子好瞭。

　　我們就又走迴去買漂亮的本子。

　　幫她買瞭兩本，我自己也買瞭兩本。她是紅的，我是藍的。

　　我這個人喜歡買文具買筆買本子。尤其是現在改革開放四個現代化……本子越來越漂亮越來越豐富多彩五花八門，看見瞭更是要於心不忍、流連忘返、躍躍欲試……結果一沒剋製，就肯定又買迴一本。有一次，看見一種本子，沒有剋製，欣喜萬端，一下買瞭十四本。

　　梅思繁媽媽說，你當飯吃吧。

　　我問她（梅思繁媽媽），你知道為什麼沒有買十五本或者二十本，而是買瞭十四本呢？我告訴她，因為店裏隻有十四本瞭。

　　她說，你買二十本，我看你頂到頭上去！她如果想說，買東西，傢裏放不下，她是不會說放不下的，而是說，頂到頭上去。

　　梅思繁說彆買筆瞭，結果我們就沒買筆，拿著紅的漂亮本子和藍的漂亮本子迴傢瞭。

　　女兒這個小姑娘在這方麵常常很能剋製自己。她心裏可能也想買一樣東西，但是她卻會說“不要”“不要買瞭”，而且最後終於會變得很堅決，不要買。

　　我曾經和她媽媽研討，我說她的這個優良品質是從哪兒繼承下來的？

　　她媽媽說肯定不是從你那兒繼承下來的。

　　我說那麼是從哪兒繼承下來的呢？

　　我突然大叫起來：“啊，遠在天邊，近在眼前，原來是從您那兒繼承下來的！”

　　她媽媽說：“像神經病一樣，嚇瞭我一跳！”

　　的確是從她媽媽那兒繼承下來的，她媽媽也是這樣的。

　　我說有眼不識泰山，有眼不識泰山。

　　在拿著漂亮的紅本子藍本子迴傢的路上，我思路活躍、記憶大開，就欣然講起瞭我上中學時買過一支金筆的事。

　　那是初一結束，初二開學沒幾天的星期天。我和一個叫鬍寜訓的同學到南京東路去買金筆。暑假的時候，我們兩個參加瞭昆蟲夏令營，跟著一個昆蟲學傢在共青苗圃裏捉蝴蝶。應該是凡是六隻腳的昆蟲都可以捉，但是我們捉來捉去老是捉到蝴蝶，做成瞭好多蝴蝶標本。

　　昆蟲學傢帶著標本迴研究所瞭，我們也結束瞭，迴傢。我和鬍寜訓的口袋裏都剩下好幾塊錢，我們商量，星期天我們到南京路去買一支金筆好嗎？

　　我們沒有乘公共汽車，走到南京路，就來到南京東路上海最大的金筆商店。

　　那是一支異乎尋常的金筆。筆杆上雕著龍的圖案。湖綠的顔色。五塊錢一支。五塊錢一支金筆那時候是價錢最高的。五塊錢那時是一個怎樣的數字：大餅三分錢一個，油條四分錢一根，一角錢買兩個大餅一根油條，把油條夾在當中，那個早晨對我們來說就是一個小小的節日。陽春麵八分錢一碗。在口袋裏有一角錢兩角錢的日子裏，放學瞭我們會去小店吃陽春麵。八分錢一碗。我們拼命倒桌上的醋，加碗裏的辣糊。從來沒有服務員罵我們：你們這些小赤佬怎麼拼瞭老命倒醋加辣糊嗬！糖炒栗子一角錢一袋。鴨梨一角錢一斤。《新民晚報》兩分錢一張。非常高級的數學參考書兩角錢三角錢一本，不是現在的那種隻有題目沒有方法的印得馬馬虎虎的書。上公共廁所不要錢。

　　我對鬍寜訓說鬍寜訓對我說：“我們買一支好吧！”

　　我們讓售貨員拿齣兩支讓我們在紙上寫寫看筆尖好不好，結果真滑，不粗不細。

　　我對售貨員說鬍寜訓也對售貨員說：“我買一支！”

　　迴傢的路上我們沒有乘公共汽車仍舊是走的。一站、兩站、三站、四站、五站、六站、七站、八站、九站、十站、十一站，總共十一站路。走得屁股都痛瞭。

　　買掉一支金筆，捉蝴蝶夏令營剩下的錢隻有幾角瞭。

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前言/序言

　　《百年百部中國兒童文學經典書係》是對已經過去的20世紀初葉以來中國兒童文學現代化進程的百年迴顧、梳理和總結，用以承前啓示，藉鑒曆史，促進新世紀兒童文學的發展繁榮。經典性、權威性、可讀性和開放性是本叢書的主要特點。

　　第一，《百年百部中國兒童文學經典書係》是有史以來中國兒童文學最大規模的係統梳理總結。由七位最負盛名的兒童文學專傢和作傢組成的高端選編委員會，通過多輪認真篩選，精心選擇瞭121部優秀兒童文學原創作品。《百年百部中國兒童文學經典書係》的入圍尺度界定在以下幾個方麵：一是看其作品的社會效果、藝術質量、受少年兒童歡迎的程度和對少年兒童影響的廣度，是否具有曆久彌新的藝術魅力，穿越時空界限的精神生命力。二是看其對中國兒童文學發展的貢獻，包括語言上的獨特創造，文體上的卓越建樹，藝術個性上的鮮明特色，錶現手法上的突齣作為，兒童文學史上的地位意義。三是看作傢的創作姿態，是否齣於高度的文化擔當與美學責任，是否長期關心未成年人的精神食糧，長期從事兒童文學創作。

　　第二，《百年百部中國兒童文學經典書係》是現當代中國兒童文學最齊全的原創作品總匯，這錶現在：囊括瞭20世紀五四新文化的運動前後以來中國五代兒童文學作傢中的代錶人物；入圍的121部作品體現齣中華民族的多民族特色，同時又有海峽兩岸三地的全景式呈現；這些作品涉及現代兒童文學的所有文體，因而也是文體類型最齊備的中國兒童文學原創總匯。

　　第三，精品的價值在於傳世久遠，經典的意義在於常讀常新。編委們以符閤當代少年兒童審美習慣與閱讀經典的整體設計和策劃組閤，必將讓新世紀的小讀者和大讀者接受並喜歡這些 女兒的故事 [6-12歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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