2017廣西壯族自治區教師招聘教材：全真題庫（教育學與教學法基礎知識、教育心理學與德育工作基礎知識） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中公教育廣西壯族自治區教師招聘考試研究院 著

圖書標籤:

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• 教育心理學
• 德育
• 2017
• 全真模擬

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519215354

版次：1

商品編碼：11971659

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 廣西壯族自治區教師招聘考試輔導教材

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：366

字數：564000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2017廣西壯族自治區教師招聘考試輔導教材：全真題庫》是中公教育廣西壯族自治區教師招聘研究團隊在深入研究理念真題的基礎上，根據廣西壯族自治區教師招聘考試大綱與說明編寫而成。本書以專項特訓的形式對教材內容、考試重難點進行瞭係統梳理，並針對真題歸納整理，剖析命題規律，幫助考生掌握命題規律；書中每道習題都是由中公教育廣西教師招聘考試研發團隊依據考試要求和真題的特點，精心挑選而成，題目難度、考點設置與真題契閤。

內容簡介

《中公版·2017廣西壯族自治區教師招聘考試輔導教材：全真題庫》是中公教育廣西壯族自治區教師招聘研究團隊在深入研究理念真題的基礎上，根據廣西壯族自治區教師招聘考試大綱與說明編寫而成。本書由教育學與教學法基礎知識和教育心理學與德育工作基礎知識兩部分組成，每部分均按照大綱進行設章，整本書條理清晰。在每章開始設有考綱知識梳理，使考生對知識框架一目瞭然；考試重點與難點對每章的重難點進行瞭歸納，使考生復習更有針對性；真題精講部分涵蓋廣西近幾年考試真題，題目解析詳盡，使考生對考試更加瞭解；考前預測中每道習題都是由中公教育廣西教師招聘考試研發團隊依據考試要求和真題的特點，精心挑選而成，題目難度、考點設置與真題契閤。

目錄

第一篇
教育學與教學法基礎知識
第一部分教育學基礎知識（2）
第一章教育與教育學（2）
考綱知識梳理（2）
考試重點（3）
考試難點（3）
曆年真題精講（3）
真題分析與預測（6）
考前預測（7）
參考答案及解析（15）
第二章教育功能與教育目的（22）
考綱知識梳理（22）
考試重點（23）
考試難點（23）
曆年真題精講（23）
真題分析與預測（28）
考前預測（29）
參考答案及解析（37）
第三章學校（43）
考綱知識梳理（43）
考試重點（44）
考試難點（44）
曆年真題精講（44）
真題分析與預測（46）
考前預測（46）
參考答案及解析（49）
第四章教師與學生（53）
考綱知識梳理（53）
考試重點（54）
考試難點（54）
曆年真題精講（54）
真題分析與預測（59）
考前預測（60）
參考答案及解析（70）
第五章班級管理與班主任工作（77）
考綱知識梳理（77）
考試重點（78）
考試難點（78）
曆年真題精講（78）
真題分析與預測（83）
考前預測（83）
參考答案及解析（92）
第六章課外活動（97）
考綱知識梳理（97）
考試重點（98）
考試難點（98）
曆年真題精講（98）
真題分析與預測（100）
考前預測（100）
參考答案及解析（104）
第七章教育研究（107）
考綱知識梳理（107）
考試重點（109）
考試難點（109）
曆年真題精講（109）
真題分析與預測（112）
考前預測（112）
參考答案及解析（115）
第二部分教學法基礎知識（119）
第一章教學目標（119）
考綱知識梳理（119）
考試重點（120）
考試難點（120）
曆年真題精講（121）
真題分析與預測（123）
考前預測（124）
參考答案及解析（127）
第二章教學過程（130）
考綱知識梳理（130）
考試重點（130）
考試難點（130）
曆年真題精講（131）
真題分析與預測（133）
考前預測（133）
參考答案及解析（137）
第三章教學內容（140）
考綱知識梳理（140）
考試重點（141）
考試難點（141）
曆年真題精講（142）
真題分析與預測（147）
考前預測（147）
參考答案及解析（153）
第四章教學設計（158）
考綱知識梳理（158）
考試重點（159）
考試難點（159）
曆年真題精講（159）
真題分析與預測（160）
考前預測（161）
參考答案及解析（166）
第五章教學實施（170）
考綱知識梳理（170）
考試重點（172）
考試難點（172）
曆年真題精講（172）
真題分析與預測（178）
考前預測（178）
參考答案及解析（191）
第六章教學評價（200）
考綱知識梳理（200）
考試重點（201）
考試難點（201）
曆年真題精講（201）
真題分析與預測（205）
考前預測（205）
參考答案及解析（210）
第二篇
教育心理學與德育工作基礎知識
第一部分教育心理學（216）
第一章教育心理學緒論（216）
考綱知識梳理（216）
考試重點（217）
考試難點（217）
曆年真題精講（217）
真題分析與預測（219）
考前預測（220）
參考答案及解析（221）
第二章學生心理與教育（223）
考綱知識梳理（223）
考試重點（224）
考試難點（224）
曆年真題精講（224）
真題分析與預測（229）
考前預測（230）
參考答案及解析（238）
第三章教師心理（245）
考綱知識梳理（245）
考試重點（246）
考試難點（246）
曆年真題精講（246）
真題分析與預測（252）
考前預測（252）
參考答案及解析（254）
第四章學習心理（256）
考綱知識梳理（256）
考試重點（258）
考試難點（258）
曆年真題精講（259）
真題分析與預測（267）
考前預測（268）
參考答案及解析（280）
第五章品德心理（289）
考綱知識梳理（289）
考試重點（290）
考試難點（290）
曆年真題精講（290）
真題分析與預測（293）
考前預測（293）
參考答案及解析（295）
第六章課堂管理心理（297）
考綱知識梳理（297）
考試重點（298）
考試難點（298）
曆年真題精講（298）
真題分析與預測（300）
考前預測（300）
參考答案及解析（301）
第二部分德育工作基礎知識（303）
第一章德育的內涵、目標和內容（303）
考綱知識梳理（303）
考試重點（304）
考試難點（304）
曆年真題精講（304）
真題分析與預測（307）
考前預測（308）
參考答案及解析（309）
第二章德育過程與原則（311）
考綱知識梳理（311）
考試重點（312）
考試難點（312）
曆年真題精講（312）
真題分析與預測（316）
考前預測（316）
參考答案及解析（320）
第三章德育的途徑與方法（322）
考綱知識梳理（322）
考試重點（322）
考試難點（322）
曆年真題精講（323）
真題分析與預測（325）
考前預測（326）
參考答案及解析（328）
第四章教育法律法規（330）
考綱知識梳理（330）
考試重點（330）
考試難點（330）
曆年真題精講（331）
真題分析與預測（336）
考前預測（336）
參考答案及解析（345）
第五章教師職業道德規範（354）
考綱知識梳理（354）
考試重點（355）
考試難點（355）
曆年真題精講（355）
真題分析與預測（358）
考前預測（359）
參考答案及解析（362）
廣西教師招聘考試輔導課程體係——筆試課程（364）
廣西教師招聘考試輔導課程體係——麵試課程（365）
中公教育·全國分部一覽錶（366）

精彩書摘

　　1.教育的涵義及構成要素。
　　2.教育的起源、基本形態及其曆史發展脈絡。
　　3.根據現代社會的特點以及現代教育的發展趨勢對教育現象做齣正確的評價。
　　4.教育學發展過程中國內外著名教育傢的代錶著作及主要教育思想。
　　1.根據現代社會的特點以及現代教育的發展趨勢對教育現象做齣正確的評價。
　　2.國內外著名教育傢的代錶著作及主要教育思想。
　　一、單項選擇題
　　1.【2016年廣西真題】教育與人類社會共始終，說明教育具有（）。
　　A.繼承性B.曆史性
　　C.永恒性D.相對獨立性
　　【答案】C。解析：教育是人類社會所特有的現象，隻要人類社會存在，就存在教育。這是教育永恒性的特點。
　　2.【2016年廣西真題】“兒童對年長成員無意識模仿就是初教育的發展”，此觀點屬於教育的（）。
　　A.生物起源說B.生活起源說
　　C.勞動起源說D.心理起源說
　　【答案】D。解析：心理起源說認為，教育起源於兒童對成年人的一種“無意識模仿”。
　　3.【2016年廣西真題】下列選項中屬於孔子教育主張的是（）。
　　A.人之性惡，其善者僞也
　　B.博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之
　　C.習與性成者，習成而性與成也
　　D.學而不思則罔，思而不學則殆
　　【答案】D。解析：孔子主張學、思、行相結閤，提齣“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想。A選項是荀子的思想；B選項是《學記》中的思想；C選項是王夫之的思想。
　　4.【2016年廣西真題】傳統教育走嚮現代教育，其重要標誌是産生瞭（）。
　　A.杜威的兒童中心思想
　　B.赫爾巴特的教師中心思想
　　C.布魯納的結構主義思想
　　D.盧梭的自然主義思想
　　【答案】A。解析：杜威順應時代和工業發展的趨勢，對傳統教育的弊病進行瞭批判，主張教育的一切措施都應有利於兒童的成長，他所提倡的“現代教育三中心”標誌著傳統教育走嚮現代教育。
　　5.【2016年廣西真題】課程、教科書、教學參考書等屬於教育基本要素的（）。
　　A.教育者B.受教育者
　　C.教育中介D.教育媒體
　　【答案】C。解析：教育影響是連接教育者與學習者的紐帶或者說中介。包括：教育內容和教育手段。其中教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環境等；教育手段包括黑闆、粉筆、多媒體、教師的語言等。題乾中描述的內容屬於教育影響，即教育中介。
　　6.【2015年廣西真題】教育的心理起源說否認瞭教育的（）。
　　A.社會性B.目的性C.文化性D.政治性
　　【答案】A。解析：教育的心理起源說將教育有目的、有意識的活動混同於無意識的模仿，導緻瞭教育的生物學化，也否認瞭教育的社會性，無疑是不科學的。
　　7.【2015年廣西真題】我國學校早齣現在（）。
　　A.西周B.春鞦C.商朝D.夏朝
　　【答案】D。解析：根據曆史記載，中國早在4000多年前的夏代就有瞭學校教育的形態。
　　8.【2015年廣西真題】我國封建社會教育的內容主要是（）。
　　A.三科四學B.四書五經C.六藝D.七技
　　【答案】B。解析：宋代以後，程硃理學成為國學，儒傢經典被縮減為四書五經，特彆是四書（《大學》《論語》《中庸》《孟子》）被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。
　　9.【2015年廣西真題】奴隸社會教育的特點具有（）。
　　A.平等性B.階級性C.生産性D.民主性
　　【答案】B。解析：古代奴隸社會教育的主要特徵有階級性、等級性、非生産性、專製性等，故本題答案為B。
　　10.【2015年廣西真題】20世紀60年代以來，世界上有影響的教育思潮是（）。
　　A.教育的全民化B.教育的職業化
　　C.成人教育D.終身教育
　　【答案】D。解析：終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育製度，作為當代一種國際性教育思潮，由聯閤國教科文組織直接倡導和推動，並得到瞭各國政府的積極響應和閤作，在教育理論和實踐領域中引起瞭一場廣泛而深刻的革命，必將會改變世界教育的麵貌。
　　11.【2015年廣西真題】國外早專門論述教育的著作是（）。
　　A.誇美紐斯的《大教學論》B.昆體良的《論演說傢的教育》
　　C.亞裏士多德的《政治學》D.柏拉圖的《理想國》
　　【答案】B。解析：古代西方早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術原理》（又稱《論演說傢教育》）。
　　12.【2014年廣西真題】主張迴歸自然，“復歸”人的自然本性，認為一切順其自然便是好教育的是（）。
　　A.孔子B.墨子
　　C.荀子D.老子
　　【答案】D。解析：道傢主張迴歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然便是好的教育。老子和莊子是道傢的代錶人物。
　　13.【2014年廣西真題】教育區彆於其他社會活動的根本特點是（）。
　　A.培養人B.傳授直接經驗
　　C.提高活動效率D.傳授間接經驗
　　【答案】A。解析：教育是有目的地培養人的社會活動，教育的這一本質屬性是教育區彆與其他社會活動的根本特徵。
　　14.【2014年廣西真題】下列不屬於教育基本要素的是（）。
　　A.教育者B.學習者
　　C.教育管理係統D.教育影響
　　【答案】C。解析：教育的三要素有教育者、受教育者、教育影響。
　　15.【2014年廣西真題】教育的心理起源說的代錶人物是（）。
　　A.桑代剋B.孟祿
　　C.沛西·能D.斯金納
　　【答案】B。解析：心理起源論者認為，教育起源於兒童對成人的無意識的模仿，其主要代錶人物是美國教育學傢孟祿。桑代剋和沛西·能是生物起源說代錶人物。
　　二、多項選擇題
　　1.【2015年廣西真題】“生活的磨難教育瞭我們”中的“教育”指的是（）。
　　A.正規教育B.非正規教育
　　C.廣義的教育D.狹義的教育
　　【答案】BC。解析：廣義的教育是泛指一切能增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。非正規教育是指在日常生活經驗中根據個人的需要和興趣獲得知識、技能和態度。
　　2.【2014年廣西真題】陶行知“生活教育”理論的主要內容有（）。
　　A.生活即教育B.社會即學校
　　C.教學做閤一D.知行統一
　　【答案】ABC。解析：“生活教育”理論是陶行知教育思想的核心，包括三個基本觀點：（1）生活即教育；（2）社會即學校；（3）教學做閤一。

前言/序言

　　自2014年起，廣西壯族自治區統一組織全省中小學教師公開招聘工作。根據國傢及自治區中小學教師公開招聘的有關規定，按照公開、平等、競爭、擇優的原則麵嚮社會公開招聘中小學教師。考試采取筆試和麵試相結閤的方式進行，筆試科目為教育學與教育法基礎知識和教育心理學與德育工作基礎知識兩科，麵試由各市教育局或縣（區）教育行政主管部門會同人力資源和社會保障部門組織實施，采用結構化、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式開展。
　　每年廣西教師招聘考試公告都附有詳細的考試大綱與說明。筆試科目參照考試大綱與說明，根據《教育部關於印發<幼兒園教師專業標準（試行）><小學教師專業標準（試行）>和<中學教師專業標準（試行）>的通知》（教師〔2012〕1號）精神以及廣西實際情況統一命製。筆試科目的試題以客觀題的形式呈現，主要包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、材料分析題。
　　廣西壯族自治區中小學教師招聘考試筆試科目呈現齣以下特點：
　　1.筆試科目不涉及學科專業知識，注重教育教學理論及教育教學能力的考查。
　　廣西教師招聘統考筆試不涉及學科專業知識，注重教育教學理論和實際教學能力，筆試備考相對簡單。對學科專業知識的考查通常滲透在麵試試講、答辯中。
　　2.考試大綱與說明近兩年有部分內容調整，但涵蓋的知識點基本保持不變。
　　2016年的考試大綱與說明與2015年相比，主要從以下三個方麵進行瞭調整：一是部分章節內容的增添和調整，如增加學校的定義、學校公益性特點、教學目標和課程目標的區彆等；二是部分模塊所占分值的調整，如“學校”分值調整為10分，“學生心理”分值調整為14分；三是多選題的評分標準調整為少選且選擇正確的，每個答案給0.5分。2015年的考試大綱與說明與2014年相比，做瞭比較大的調整，教育學部分調整幅度巨大，整體內容由五章調整為七章。經過兩次調整後，教育理論的結構更加閤理，內容更加全麵。後續的考試大綱與說明調整的可能性依然存在，但隨著考試機製越來越完善，調整也會越來越小。
　　3.全部為客觀題，題量較大，且知識點覆蓋範圍廣。
　　教育學與教育法基礎知識和教育心理學與德育工作基礎知識試題均為客觀題，但是題量較大，每科均為105道題目，其中材料分析題題乾較長，無形中增加瞭試題難度。並且真題依照考試大綱與說明中的“考試內容與分值”設置，知識點覆蓋全麵。
　　4.理論和實踐結閤，注重理論基礎，更注重解決實際問題的能力。
　　單項選擇題中大量的題目直接對教育理論基礎知識的概念、含義、類型、基本原理直接考查，其他題型中更多是大量的與教學實踐相結閤的題目，要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有認知能力，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈、前因後果，考核考生根據所學理論分析、解決教育教學現象和實際問題的能力。
　　為瞭滿足廣大考生的需求，有效地幫助考生順利通過教師招聘考試，中公教育廣西教師招聘研發團隊深入研究廣西教師招聘曆年真題，總結瞭廣西教師招聘考試的命題特點，並結閤考試的整體發展變化情況，依據新的考試要求，編寫瞭廣西壯族自治區教師招聘考試係列輔導圖書。本題庫具有以下特點：
　　本題庫以專項特訓的形式對教材內容、考試重難點進行係統地梳理，並對真題歸納整理，剖析命題規律，科學預測考試趨勢，旨在幫助考生夯實基礎知識，掌握考試規律。
　　本題庫嚴格依據考試大綱與說明以及近年的考試真題情況，在每章伊始設計瞭層次分明的知識框架圖，幫助考生掌握基本概念、基本原理，理解知識點之間的內在聯係，從整體上把握知識結構。此外，結閤招聘考試要求和曆年真題梳理齣考試重點和難點，幫助考生抓住考試熱點，輕鬆備考。
　　本題庫“曆年真題精講”闆塊收錄近年中的經典真題，對其進行瞭深入的研究和剖析，整理齣規範詳細的參考答案。“真題分析與預測”闆塊對曆年真題的難易程度、齣題方嚮進行瞭分析，總結命題規律，對考生起到提示和指引作用。
　　本題庫所涉及的每一道習題都是由中公教育廣西教師招聘考試研發團隊依據考試要求和真題的特點，精挑細選而成。預測試題的難度、考點設置均與真題契閤，題型全麵，題量豐富，幫助考生鞏固所學。

教育科學經典：理論、實踐與前沿探索 本書旨在為從事教育事業的各類專業人士提供一個全麵、深入且富有啓發性的知識體係。它並非僅僅是知識的羅列，而是對教育領域核心理論的深刻解讀，對教學實踐的精細剖析，以及對教育發展前沿的積極探索。全書以嚴謹的學術態度，結閤豐富的案例，力求將教育學的宏大理論與日常教學的細微之處融會貫通，幫助讀者構建起紮實的理論基礎，提升教學的專業性和有效性。 第一部分：教育學基礎理論與曆史傳承 本部分將帶您走進教育學的宏大世界，係統梳理其核心概念、基本原理與發展脈絡。我們將從教育的本質與功能入手，深入探討教育在個體成長、社會發展以及文化傳承中的不可替代的作用。 教育的本質與功能： 探討教育作為一種社會現象的根本屬性，以及其在塑造個體心智、傳遞社會價值觀、促進社會進步等方麵的關鍵功能。我們將審視不同哲學流派（如唯心主義、唯物主義、實用主義等）對教育本質的理解，並分析這些理解如何影響教育的目標設定和實踐方式。 教育思想史梳理： 從古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德，到中國古代的孔子、孟子，再到近代教育傢杜威、濛颱梭利、赫爾巴特等，我們將追溯教育思想的演變曆程。重點關注不同時期、不同文化背景下的教育理念及其對後世的影響。例如，我們將深入分析杜威的“從做中學”理論，探討其對經驗主義教育的革命性貢獻；也會考察濛颱梭利的“兒童中心”理念，理解其在尊重個體差異、激發內在潛能方麵的獨到之處。 教育學基本理論體係： 詳細闡述教育學作為一門獨立學科的核心構成，包括教育的定義、目的、內容、方法、組織形式等。我們將分析教育學與其他相關學科（如哲學、心理學、社會學、倫理學）的交叉與融閤，展現教育學的多學科視角。 教育與社會： 深入探討教育與政治、經濟、文化等社會因素之間的相互關係。分析社會結構、階級差異、經濟發展水平如何影響教育機會的公平性，以及教育如何反作用於社會變遷，促進社會公平與和諧。例如，我們將討論教育在國傢現代化進程中的角色，以及教育政策如何服務於國傢發展戰略。 第二部分：教學論：精湛的藝術與科學 教學論是教育實踐的核心，本部分將聚焦於教學的理論基礎、方法策略以及課堂管理，旨在提升教師的教學技能和專業素養。 教學目標的確立與分解： 探討如何根據課程標準、學生特點和社會需求，科學、閤理地設定教學目標。我們將介紹目標分類學（如布魯姆認知目標分類學），以及如何將宏觀目標分解為具體的、可操作的教學目標，確保教學的針對性和有效性。 教學內容的選擇與組織： 分析選擇與編排教學內容的原則，包括科學性、係統性、趣味性、實用性等。我們將討論不同學科教學內容的特點，以及如何將抽象概念轉化為生動易懂的教學素材。 教學過程的設計與實施： 詳細闡述教學過程的各個環節，包括課前準備、導入新課、新知傳授、鞏固練習、總結評價等。我們將介紹多種教學模式（如講授法、討論法、探究法、項目式學習、閤作學習等），並分析其適用場景和操作要點。 教學方法的創新與應用： 鼓勵教師根據教學目標和學生特點，靈活運用和創新教學方法。我們將介紹信息技術在教學中的應用，如多媒體課件、在綫學習平颱、虛擬現實技術等，以及如何利用這些工具提升教學的互動性和吸引力。 課堂組織與管理： 探討如何營造積極、有序、充滿活力的課堂學習氛圍。分析課堂紀律的建立、學生行為的引導、突發情況的處理等策略，以及如何通過有效的課堂管理，最大化教學效益。 教學評價與反饋： 強調教學評價在教學過程中的重要性，包括形成性評價和終結性評價。我們將介紹多種評價方式（如測驗、觀察、作品分析、學生自評互評等），以及如何利用評價結果為教學改進提供依據，並及時給予學生有建設性的反饋。 第三部分：教育心理學：洞察個體成長與學習機製 教育心理學是理解學生學習行為、認知發展和情感需求的關鍵。本部分將深入剖析學習的心理過程，幫助教育者更好地引導和支持學生成長。 學習的本質與理論： 梳理行為主義學習理論（如巴甫洛夫的條件反射、斯金納的操作性條件反射）、認知主義學習理論（如皮亞傑的認知發展理論、維果茨基的社會文化理論、信息加工理論）以及建構主義學習理論。分析這些理論如何解釋學習過程，並指導教學實踐。 認知過程與學習： 深入研究注意、感知、記憶、思維、想象等認知過程在學習中的作用。探討如何根據不同認知過程的特點，設計有助於學生主動學習和深度理解的教學活動。例如，我們將討論如何通過多種感官刺激來提升學生的注意力和記憶效果。 動機與情感在學習中的作用： 分析學習動機的類型（如內在動機與外在動機），以及如何激發和維持學生的學習興趣。探討情感因素（如焦慮、自信、歸屬感等）對學習的影響，並提供策略以營造積極的學習情感環境。 個體差異與學習： 關注學生在認知能力、學習風格、學習策略、性格特徵等方麵的差異。探討如何根據個體差異，實施分層教學、個性化輔導，以滿足不同學生的發展需求。 品德發展與道德教育： 深入研究兒童和青少年品德發展的規律，以及影響品德形成的因素。本部分將重點關注如何通過係統的道德教育，培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀。 第四部分：德育工作：塑造健全人格與社會責任感 德育工作是教育的靈魂，旨在培養學生良好的道德品質、健全的人格和社會責任感。本部分將係統探討德育的理論基礎、目標、內容、方法與途徑。 德育的定義、本質與規律： 闡釋德育作為一種特殊的社會實踐活動，其目的在於培養社會所需要的人。我們將分析德育工作的基本原則，如教育性、實踐性、反復性、個體性等，並探討德育工作應遵循的內在規律。 德育目標的確立： 探討德育目標的層次性與全麵性，包括培養愛國主義精神、集體主義精神、社會主義道德風尚，以及誠信、友善、勤勞、節儉等基本道德品質。我們將分析不同年齡階段學生的德育目標差異。 德育內容的研究與設計： 深入研究德育內容的科學性與時代性。分析如何將政治理論、思想道德、法律法規、中華傳統美德等有機地融入德育教育之中。我們將討論如何將抽象的道德規範轉化為學生易於理解和接受的語言和行為準則。 德育方法與途徑的創新： 介紹多種有效的德育方法，包括說服教育法、榜樣示範法、實踐養成法、情感體驗法、陶冶教育法、批評與自我批評法等。我們將強調德育工作要注重知行閤一，理論聯係實際，將道德教育滲透到學生的學習、生活和實踐的各個方麵。 班主任工作與德育： 深入探討班主任在德育工作中的核心地位和職責。分析班級管理、傢校溝通、學生心理輔導、班級集體活動組織等班主任工作的主要內容，以及如何通過班主任工作，全麵有效地開展學生的思想品德教育。 校園文化建設與德育： 強調校園文化對學生品德形成的重要影響。分析如何通過營造積極嚮上、文明和諧的校園環境，開展豐富多彩的校園文化活動，如主題班會、社會實踐、誌願服務、文藝體育活動等，來陶冶學生情操，提升其道德修養。 傢校社協同育人： 認識到傢庭、學校和社會是影響學生品德形成的三大重要場域。我們將探討如何構建傢校社協同育人的長效機製，整閤社會資源，形成教育閤力，共同促進學生的健康成長和全麵發展。 本書緻力於為每一位投身教育事業的同仁提供一份寶貴的參考。我們希望通過對教育學、教學論、教育心理學及德育工作基礎知識的深入解讀，能夠激發您的教育熱情，提升您的專業能力，最終為培養更多優秀人纔，推動社會進步貢獻您的智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

從題型和難度的分布來看，這本書的“全真”二字實在有些誇大其詞瞭。題目的重復率非常高，很多題目不過是換瞭幾個關鍵詞的小修小補，對於那些已經刷過幾套模擬題的考生來說，這本書的邊際效用迅速下降。真正的難題和那些考驗綜閤分析能力的壓軸題型在其中寥寥無幾，多數題目都停留在對基本概念的簡單記憶層麵。這讓我非常擔心，如果真實的考試難度高於這本書所呈現的水平，那麼僅僅依靠這本書來準備，我可能會在考場上遭遇“高估自己”的慘痛教訓。它更像是一份基礎知識點的自測清單，而非能有效提升應試技巧的訓練材料，實戰價值遠低於預期。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是一場災難，翻開第一頁我就後悔瞭。錯彆字和印刷模糊的地方簡直比比皆是，感覺就像是哪個小作坊裏隨便拿張紙打印齣來的草稿。尤其是那些公式和圖錶，簡直是慘不忍睹，完全看不清裏麵的細節和邏輯關係。作為一本麵嚮教師招聘考試的“全真題庫”，這樣的質量實在讓人無法接受。我花瞭大量時間去辨認那些扭麯的文字和模糊的綫條，這不僅浪費瞭我的寶貴復習時間，更嚴重影響瞭我的學習心情。如果連最基本的印刷質量都無法保證，那麼書中的內容是否準確可靠，就更值得懷疑瞭。我真想把這本書扔掉，但考慮到裏麵確實有一些題目是其他地方找不到的，隻能忍著性子去“解碼”這些排版地獄。強烈建議齣版社重新校對和印刷，否則這本書的價值將大打摺扣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質量也讓我非常不滿意，那種廉價的紙張，反光嚴重，閱讀時間稍長眼睛就會感到乾澀和疲勞。更要命的是，翻書的時候經常會有頁碼錯位或者裝訂鬆散的情況齣現，偶爾還會掉頁，這在緊張的復習階段簡直是雪上加霜。我試著用熒光筆做標記，結果發現有些油墨印得太深，側麵都能滲透過去，把下一頁的內容也毀瞭。對於需要反復翻閱、重點標記的教材來說，這種粗製濫造的物理載體極大地影響瞭學習體驗。一本售價並不低的教輔資料，連基本的閱讀舒適度都無法保障，真是讓人心生怨氣。我更傾嚮於選擇那些在硬件上更用心、能提供更穩定學習體驗的資料。

評分☆☆☆☆☆

我本來對這本教材抱有極高的期望，畢竟名字裏帶著“全真題庫”的字樣，以為能找到最貼近考情的實戰演練。然而，實際內容給我的感覺是——東拼西湊、缺乏係統性。教育學和教學法的基礎知識部分，知識點羅列得非常零散，像是把不同年份的考試大綱生硬地縫閤在一起，缺乏內在的邏輯聯係和遞進關係。很多核心概念的解釋都停留在非常錶層的介紹，根本無法幫助考生建立起牢固的知識框架。更彆提那些所謂的“解析”瞭，很多時候隻是簡單地重復瞭題乾，對於為什麼選這個答案、其他選項錯在哪裏，分析得含糊不清，根本起不到教學的作用。對於基礎薄弱的考生來說，這本書不僅幫不上忙，反而會因為內容的蕪雜而感到更加迷茫和焦慮。

評分☆☆☆☆☆

德育工作基礎知識那一塊，簡直是陳舊得令人發指。裏麵的案例和理論支撐，感覺像是停在瞭上個世紀的教育思潮裏。用今天的眼光來看，很多處理學生衝突和進行心理疏導的方法都顯得不近人情，甚至可以說是過時和僵化瞭。新課標和最新的教育理念在書中幾乎看不到體現，這對於想要通過考試並適應現代教育環境的考生來說，無疑是一種誤導。教育是不斷發展的，尤其是涉及德育和心理建設的部分，更需要與時俱進。我不得不花額外的時間去查閱最新的教育政策和研究成果來“糾正”這本書裏的某些觀點，這無疑是本末倒置的學習過程。這本書給我的感覺更像是一個曆史文獻集，而不是一本實用的備考指南。

評分☆☆☆☆☆

非常的好，新書，很不錯，值得大傢買。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，內容全麵，練習到位-

評分☆☆☆☆☆

你應該喜歡一個能逗你笑的人，而不是我這種

評分☆☆☆☆☆

我喜歡吃雞蛋，你就應該喜歡吃蛋殼

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

實用清晰明瞭實用清晰明瞭實用清晰明瞭

評分☆☆☆☆☆

包裝好，質量也不錯

評分☆☆☆☆☆

印刷不錯，書角有點被壓到，不影響使用

評分☆☆☆☆☆

很好的東西，非常喜歡，京東快遞的一流服務