凱叔選給孩子的99首古詩 [ 3-6歲兒童 ] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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凱叔著，東子繪

圖書標籤:

古詩詞
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你會得到大驚喜!!

齣版社：中信齣版社，中信齣版集團

ISBN：9787508666303

版次：1

商品編碼：11976127

品牌：中信齣版

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2016-09-01

用紙：純質紙

頁數：200

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群： 3-6歲兒童

　　★南京師範大學文學院教授酈波、中南大學文學院教授楊雨聯閤推薦

　　★親子平颱“凱叔講故事”創辦人凱叔精心甄選編著

　　★精選99首古詩，按從易到難的順序排列，讓孩子不知不覺中涉獵所有朝代、所有體裁的古詩

　　★每首詩附有孩子也能聽懂的解釋，方便父母講解

　　★每首詩附有關於本詩或本詩作者的趣聞，富於趣味性，適閤親子共讀

　　★有聲書，掃碼即可收聽書中古詩，哄睡有奇效

內容簡介

　　給孩子讀詩，也許他們聽不懂，但中華音韻的平仄之美和古典文學的意境之妙必將滋潤他們的一生。《凱叔選給孩子的99首古詩》從浩如煙海的中國古代詩歌中，采擷齣適閤孩子閱讀的99首，按從易到難的順序排列，輔以孩子也能聽懂的解釋和有趣的背景故事，用音韻平仄構建孩子的底層文化代碼。從上古的《卿雲歌》到清代鄭燮的《竹石》，不知不覺，孩子已經涉獵瞭先秦、戰國、漢、唐、宋等各個朝代的優秀詩歌和中國古代詩歌的大部分體裁。詩歌之美，將成為他們生命中優雅的底色。

　　《凱叔選給孩子的99首古詩》為有聲書，掃碼即可收聽書中的每一首古詩。在孩子睡前播放，還有快速哄睡的神奇效果！

作者簡介

　　凱叔，兩個女兒的爸爸，1979年生在北京的大光頭，打小就愛古典文化。

　　2013年，凱叔主持的《中華好詩詞》成為瞭古典文化類節目收視霸主。

　　14年，凱叔創辦“凱叔講故事”公眾賬號，品牌迅速成為中國第yi“講故事”品牌，微信zui大的親子平颱。

　　每一天，凱叔都給孩子們送去一個故事，埋下一顆嗬護童心的小種子。

　　東子，5歲接受中國傳統繪畫訓練 1984年考入北京市工藝美校學習雕塑。

　　畢業後留校五年，負責《神路窯》陶藝室的工作。1993年創建北京第yi傢陶藝中心。曾在巴塞羅那藝術創作中心創作並參加國際藝術邀請展。齣版有《寫給上帝的情書》《大理小事》《大王今天很高興》等。

內頁插圖

精彩書評

　　凱叔講故事，睡前誦詩詞。聽聽久有淩雲誌，淺淺春風化雨時！

　　——國際華語教育指導委員會委員知名學者酈波

　　在凱叔推薦給孩子的99首古詩中入睡，從悠然甜美的夢境中醒來，孩子的世界從此與眾不同。

　　——中南大學文學院教授楊雨

精彩書摘

　　贈範曄

　　摺梅逢驛使，

　　寄與隴頭人。

　　江南無所有，

　　聊寄一枝春。

　　我摺下梅花，正好遇到驛站的信使，

　　就拜托他，把花送給遠在隴山之下的你。

　　江南這裏，也沒有什麼好東西，

　　我就送你一枝春天吧！

　　南北朝時，江南有個人叫陸凱，他有一個好朋友，叫範曄，是一位很有學問的曆史學傢。有一年鼕天，國傢派軍隊去北方打仗，範曄隨著軍隊來到瞭北方的長安，隴山之下。

　　陸凱在江南，看到梅花已經盛開，紅似錦綉，淡如白雪，可惜自己的好朋友正在遠方，不能跟自己一起觀賞。正好這個時候，一位驛使(就是郵遞員)要往北方送信去。陸凱就摘下一枝梅花，請郵遞員帶給遠方的朋友，同時為朋友寫瞭這首詩。

　　你要問瞭：等梅花寄到北方，不是已經謝瞭嗎？是的，陸凱寄梅花，隻是想錶達對遠方朋友的一種關懷和思念，至於梅花能否寄到，這都不重要瞭呀。

　　贈汪倫

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深韆尺，

　　不及汪倫送我情。

　　我此時已經登上小船，馬上就要離開瞭。

　　忽然聽到岸上傳來一陣歌聲，

　　邊唱還邊用腳打著節拍。

　　這桃花潭的水恐怕有韆尺深吧，

　　但還是比不上汪倫來送我的情分啊。

　　唐代安徽涇（jīng）縣的汪倫聽說大詩人李白要南下，欣喜萬分，寫信對李白說：“你不是喜歡遊玩嗎？這裏有十裏桃花。你不是喜歡喝酒嗎？這裏有萬傢酒樓。”李白非常高興，到瞭涇縣便詢問桃花和酒樓在哪兒。汪倫迴答：“這個小湖名叫桃花潭，有十裏長，就是我說的十裏桃花；那傢酒店的主人姓萬，就是我說的萬傢酒樓瞭。”李白聽瞭不僅沒有生氣，還覺得很有趣。

　　汪倫盛情款待瞭李白。在李白要走的那天，汪倫送瞭很多東西給他，還準備瞭一大桌子好菜為他餞行。李白登上小船後，聽到汪倫唱歌送彆的聲音，非常感動，就寫下瞭這首韆古名篇。

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前言/序言

　　序

　　緣起

　　剛剛創立“凱叔講故事”這個微信公眾賬號的時候，居然接到媽媽們無數的投訴。這些投訴錶達方式各不相同，不過大多可以總結成一句話：“凱叔，你講故事可不可以不這麼生動？”

　　我問：“生動有錯嗎？”

　　“當然有錯啦，我們都是睡前讓孩子聽你講故事，孩子聽瞭一個又一個，一遍又一遍，耽誤睡覺，這是誰的責任？”

　　我當然負不起這個責任，但是真讓我講故事把孩子們講著瞭，對我來說也是個莫大的侮辱。

　　我苦思冥想，突然靈光乍現，於是誕生瞭我最受孩子和傢長歡迎的內容之一·——凱叔睡前詩。

　　每當講完故事，我都會說：“寶貝兒，現在把眼睛閉上，聽凱叔給你讀一首詩……”每首詩我會讀上7到15遍，每一遍比上一遍聲音都小一些，一直到最後似有似無……故事，每天都換新的，但一周隻反復重復一首詩。

　　第一次試驗，微信後颱就炸鍋瞭。媽媽們都說：“用不著7遍，3遍就著瞭！”一周之後，普遍反饋是：“覺得當時孩子倒頭就睡瞭，怎麼這麼長的七律他（她）居然背下來瞭？”

　　我後來專門撰文和大傢交流：“為父母者不要太過功利。韆萬彆孩子背瞭一首就讓他們背全部。也不要因為彆人傢的孩子背瞭，就要求自己的孩子背。這個年紀，隻要他們不反感，願意聽著入睡，浸泡個兩三年，這種音韻平仄之美就會滋潤孩子的一生。孩子的底層文化代碼，就是在浸泡裏搭建的。”

　　是的，浸泡。每次和孩子讀繪本的時候，如果不斷錶達自己對畫麵的感受，喜歡不喜歡，為什麼喜歡或者不喜歡，慢慢地，孩子就會告訴你他們的感受。這裏沒有對錯，隻有對美的判斷和錶達。這也是浸泡。在這樣的浸泡裏，有一天他們走進盧浮宮，麵對濛娜麗莎的時候不會隻是發呆和不知所措。他們知道在自己心裏美是什麼標準，他們知道自己渴望和這個世界以什麼樣的方式交流。

　　每天在傢裏放著古典音樂作為背景，不用去告訴孩子這是誰作的誰奏的，放著就好。聽上幾年，他們就再也聽不得鳳凰傳奇瞭。品位不是教齣來的，是熏齣來的，泡齣來的。

　　世界名畫、古典音樂，沒有什麼懂與不懂，隻有喜歡不喜歡、感動不感動、聯想不聯想和能不能把你感受到的錶達齣來。難的是積澱。兩三歲的孩子，有的是積澱的時間。不用告訴他們為什麼，他們有漫長的人生用來體悟，但把這些變成生活中不可或缺的習慣，沒有比現在更閤適的時間瞭。

　　對於中國古典文化的精髓，當然也是這樣。

　　“凱叔講故事”裏的睡前詩，就這麼堅持瞭下來，到現在為止，也播齣瞭一百多首。若是從第一首開始聽，想來孩子所獲頗豐。不止一位媽媽在後颱留過相似的信息：“孩子一上學纔發現，課本裏教的，早就背得滾瓜爛熟……”

　　關於這本書

　　最近一年來，不少齣版社希望我對睡前詩加以精選，專為孩子齣一本古詩啓濛書籍。

　　我也一直在琢磨，給孩子選編的古詩集到底應該是什麼樣子？說實話，我確實對市麵上的古詩啓濛書頗不滿意。要麼選摘一些耳熟能詳的古詩，但注釋依然成人化；要麼就是按照唐宋元明的年代順序依次排列，對兒童絲毫不友好；當然大多也沒有考慮到孩子第一次接觸古詩是和誰在一起，他們會有什麼樣的需求，場景是什麼。

　　於是我明白瞭，這本書要解決的就是這些問題。

　　第一，這本書所選的古詩，不是以年代來排序，這對於孩子沒有任何意義。排序是按照詩歌理解的難易程度劃分的。從第一首《詠鵝》到第99首《詩經·采葛》，一首一首地增加難度，而這種難度的提高很難讓孩子察覺到。不知不覺地，他們已經涉獵瞭中國古詩的所有體裁。

　　第二，每一首詩都會有解釋，又不同於一般詩集的注釋。我把詩歌的含義和意境翻作孩子聽得懂的語言，有的甚至改編成兒歌。說實話，這部分是寫給父母的工具，孩子問瞭，不至於啞然；孩子不問，也未必解釋。

　　第三，這還是一本有聲書。在書上一掃二維碼，就可以收聽我讀的每一首古詩。每首古詩為孩子們朗讀30遍，聲音依然設置瞭逐漸減弱的功能。在孩子睡前播放，有奇效。若是同時下載瞭“凱叔講故事”的APP，還有我為孩子們講的近韆個經典兒童故事，不謝。

　　這就完瞭？當然不。

　　小詩仙

　　為瞭解放爸爸媽媽的手機，讓孩子遠離輻射，我專門為孩子們打造瞭一個名叫“小詩仙”的硬件播放器。您在封麵上看到的背著手的剪影就是它瞭。這小詩仙肚子裏放著99首古詩，調到正常模式，我會一首一首輪流讀給孩子聽。切換到哄睡模式，又是念上30遍。這東西做到瞭防摔防水，以孩子的破壞力，很難摔到不齣聲；泡在水裏三天三夜，依然能堅持把古詩讀完。

　　沒辦法，它比我還軸。

　　小詩仙可以在“凱叔講故事”的微信公眾賬號找到。

　　必須說明幾點

　　第一，自古就有“詩無達詁”這一說。對詩的解讀，誰也不能說自己是“標準答案”。在這本書編選的過程中，我們查閱文獻、請教專傢，力爭做到解讀得既嚴謹，又淺易。但是我的宗旨不是編著權威的學術著作，而是用心做好一本啓濛讀物，讓父母陪伴孩子初窺古詩詞的世界。所以，對於一些曆來都有爭議的地方，我隻按照自己認可的觀點來解讀，不會像學術著作一樣羅列齣各傢各派的解釋。如果您對某首詩有不同的理解，也是不足為怪的，求同存異即可。歡迎在我的微信公眾平颱上留言，多多與我交流，還期待來自您的見解和迴饋。

　　第二，常聽睡前詩的傢長一定會發現，我在讀詩的時候，有些字的讀音與字典甚至與教材上不一樣。因為古人在創作詩歌的時候，講究音韻平仄。而從古代到現代，漢字的讀音一直在變，古人的詩，有些音用現代的普通話讀起來，或是很拗口，或是不押韻。這就是詩詞專業學者讀詩的時候，會把某些字的讀音按照平仄做些調整的原因——幫助我們品味古人的音韻平仄之美。比如：“草色遙看近卻無”的“看”在這裏要讀kān；“青山郭外斜”的“斜”要讀成xiá……這就是詩詞專業裏的“破讀”概念。

　　最後

　　存在舊紙堆裏的東西不叫文化，融入人的生命中的符號纔叫文化。若通過這本書，詩歌能成為孩子未來減壓和抒情的工具，我覺得就沒白辛苦這些日子。

　　孩子們不必肩負著傳承文明的重擔。中華文明自有魅力，像個鏇渦一樣吸引著有緣人。

　　希望這就是一本結緣的書。

　　凱叔於望京

　　2016年7月25日

精選世界名著導讀：開啓兒童文學的奇妙旅程（3-6歲適用）本書精選瞭適閤3至6歲兒童閱讀的、享譽世界的經典兒童文學作品，旨在為小讀者們打開一扇通往想象力、情感認知和多元文化體驗的窗戶。我們深知這個年齡段的孩子正處於語言爆發期和認知飛速發展的關鍵階段，因此，所有選篇都經過嚴格篩選，確保其主題積極嚮上、情節生動有趣，語言富有韻律感，同時兼顧瞭文化啓濛和美學培養的需求。一、為什麼要選擇世界名著？經典作品之所以能夠流傳百年，是因為它們觸及瞭人類共通的情感和永恒的主題，如友誼、勇氣、善良、探索世界的好奇心等。對於初識閱讀的幼兒來說，接觸這些經過時間檢驗的故事，不僅能豐富他們的詞匯量，更能從小樹立起對高品質文學的初步審美。二、本書收錄的主要作品類彆與亮點本書的編排結構清晰，涵蓋瞭以下幾個核心闆塊，確保內容豐富且富有層次感：闆塊一：動物王國的朋友們——培養同理心與自然認知本闆塊重點收錄瞭那些以動物為主角的經典短篇童話和繪本故事改編內容。我們精選瞭如《小熊維尼》係列中溫暖人心的友愛故事片段、《彼得兔的故事》中關於冒險與規則的探討，以及一些源自北歐民間傳說的、關於森林生物的小品文。重點案例分析（虛構）：例如，一個關於“小鼴鼠如何幫助迷路的小麻雀迴傢”的故事，通過細膩的筆觸，描繪瞭不同物種間的互助精神。故事語言簡潔，但情感錶達豐富，能有效引導孩子理解“幫助他人”的意義。我們選取的故事片段都避開瞭過於復雜的敘事結構，力求用最直觀的方式展現動物的性格特點和它們的生活環境。闆塊二：奇思妙想的魔法世界——激發想象力與創造力此部分著重引入瞭具有超現實主義色彩的文學作品的精要。對於學齡前兒童而言，想象力的培養至關重要。這些故事幫助他們區分現實與虛構，同時鼓勵他們大膽地進行“如果……會怎樣”的思考。重點案例分析（虛構）：我們收錄瞭關於“會說話的雲朵”或“通往月亮的小梯子”等概念的故事。這些故事的重點在於色彩的運用和誇張手法的呈現。例如，描述一個孩子如何用彩虹搭建瞭一座橋梁去拜訪住在星星上的朋友，情節充滿瞭奇幻色彩，但其核心是關於“夢想”和“探索未知”的積極主題。故事的節奏感強，適閤大聲朗讀，培養孩子的語感。闆塊三：生活中的小英雄——認知自我與傢庭情感這是最貼近幼兒日常經驗的部分。故事的主角大多是和他們年齡相仿的孩子，他們會遇到諸如整理玩具、第一次上幼兒園、分享零食、與父母/祖父母的溫馨互動等“小挑戰”。重點案例分析（虛構）：選取瞭改編自經典歐美兒童文學的片段，例如關於“小小探險傢整理房間的秘密行動”的故事。故事巧妙地將傢務勞動和角色扮演結閤起來，讓孩子在輕鬆的氛圍中接受秩序感和責任感的啓濛。另一個例子是關於“一次傢庭野餐中，小朋友學會分享”的情節，通過具體的對話和場景描寫，展現瞭親情間的溫暖連接。闆塊四：探索世界與多元文化——奠定全球視野的基礎本闆塊精選瞭一些來自不同國傢、反映不同風土人情的短小精悍的民間故事或寓言。這有助於孩子從小接觸更廣闊的世界，理解“世界很大，我們都很不同”的道理。重點案例分析（虛構）：可能會包含一則來自南美洲關於色彩斑斕的鳥類的故事，或是一則來自亞洲關於智慧和謙遜的寓言改編。我們確保這些故事在傳達文化信息的同時，依然保持瞭故事性的流暢和對低齡讀者的友好度，避免引入任何可能引起睏惑或恐懼的元素。三、本書的閱讀設計特色為瞭最大化3-6歲兒童的閱讀體驗，本書在版式設計和文字處理上做瞭特殊處理： 1. 精簡而富有張力的文本：所有的故事都經過瞭徹底的“幼齡化”處理，去除瞭繁復的修飾語和復雜的長句，保留瞭故事的核心衝突和情感錶達。我們緻力於使用孩子可以理解的、但又充滿畫麵感的詞匯。 2. 節奏感與韻律感強化：許多段落都暗閤瞭自然語言的節奏，非常適閤親子伴讀。朗讀時，自然的停頓和重音能吸引孩子的注意力。 3. 側重視覺聯想：盡管本書是一本文字書，但我們精心選擇的故事內容，都具有極強的畫麵感，旨在激發孩子在腦海中構建齣精美的、如同高品質繪本一般的場景。四、價值目標閱讀本書，您的孩子將：情感認知提升：更清晰地認識和錶達喜悅、好奇、沮喪等基本情緒。語言發展加速：接觸到更廣泛、更具文學性的詞匯和錶達方式。審美啓濛奠定：對優秀敘事結構和積極主題的故事産生天然的親近感。閱讀興趣培養：將閱讀與快樂、安全感和奇妙的探索體驗緊密聯係起來。本書不是簡單的故事堆砌，而是一次精心策劃的、麵嚮全球文學寶庫的“小步快跑”式導覽。它將為孩子未來的深度閱讀之旅打下最堅實、最愉快的啓濛基礎。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，起初我對這本《凱叔選給孩子的99首古詩》並沒有抱太高的期望，因為市麵上同類的兒童讀物實在太多，而且很多都隻是流於錶麵。然而，這本書卻給瞭我一個大大的驚喜。凱叔的解讀方式簡直是為這個年齡段的孩子量身定做的，他不會用那種說教式的口吻，而是用一種陪伴、引導的姿態，仿佛是一位慈祥的長輩在為孩子講述古老的故事。我特彆喜歡他對於詩句背後故事和意境的挖掘，他會從孩子們最熟悉的生活場景齣發，將古詩的內涵生動地展現齣來。比如，在講解《登鸛雀樓》時，他會問孩子，“你有沒有爬到很高的地方？從上麵看下去，是不是覺得什麼都變小瞭？視野是不是更開闊瞭？”這種互動式的解讀，瞬間就吸引瞭孩子的注意力，讓他不再覺得古詩是遙不可及的文字，而是與自己生活息息相關的美好事物。書的排版也非常人性化，字體夠大，行距也閤適，方便孩子自己翻閱。而且，每次翻到新的詩篇，都能看到與之匹配的精美插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對詩歌意境的一種視覺化補充，能幫助孩子更直觀地理解詩歌所描繪的場景和情感。我覺得這本書最成功的地方在於，它沒有把古詩變成一種枯燥的學習任務，而是讓它成為瞭一場充滿樂趣的發現之旅，讓孩子在玩樂中，自然而然地愛上瞭古詩。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我傢孩子今年收到最棒的禮物之一！我一直想給孩子找一些真正適閤他年齡的古詩，既要有趣味性，又能讓他初步接觸到傳統文化的美。很多市麵上的古詩集，要麼太復雜，要麼就是配圖風格比較枯燥，孩子很難提起興趣。但《凱叔選給孩子的99首古詩》完全不一樣！首先，凱叔的朗誦功底真的沒話說，他的聲音溫暖又有感染力，仿佛把每一個字都賦予瞭生命。我傢孩子，平時是個小搗蛋，一到聽詩的時間就變得格外安靜，眼神裏充滿瞭好奇。凱叔還會用一些非常生動形象的比喻來解釋詩裏的意思，比如講到“床前明月光”時，他會說月亮就像一個大大的銀盤掛在天上，照得地上亮堂堂的，就像我晚上給孩子掖被角時，床頭燈的光一樣。這種貼近孩子生活經驗的講解，瞬間就拉近瞭詩歌和他的距離。而且，這本詩集選的詩都很經典，但又不會過於晦澀，比如《靜夜思》、《詠鵝》、《憫農》這些，節奏感強，意境優美，孩子很快就能跟著一起哼唱。配圖也是我非常滿意的地方，色彩鮮艷，充滿童趣，而且每幅畫都恰如其分地錶現瞭詩歌的意境，讓孩子在視覺和聽覺上都能得到充分的啓發。我覺得這不僅僅是一本書，更像是一個通往古詩世界的小小魔法盒子，每次打開，都能發現新的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，要讓孩子愛上閱讀，關鍵在於找到他們真正感興趣的內容，並且以他們能夠接受的方式呈現。在這一點上，《凱叔選給孩子的99首古詩》做得非常齣色。凱叔的朗誦，真的是本書的靈魂所在。他的聲音抑揚頓挫，充滿感情，仿佛能把每一個字都唱齣來，讓原本有些生澀的古詩變得朗朗上口，充滿韻律感。我最喜歡的是，他會根據詩歌的內容，采用不同的語調和節奏，時而輕快活潑，時而深沉悠遠，這種處理方式，讓詩歌的意境更加鮮明地呈現在孩子麵前。而且，書中的插圖風格也特彆符閤我的審美，既有中國傳統水墨畫的意蘊，又融入瞭現代兒童插畫的活潑元素，色彩搭配和諧，畫麵細膩，充滿瞭想象力。每次讀完一首詩，孩子都會盯著插圖看半天，好像在尋找詩中的故事。這本書的編排也很有考量，它不像一些厚重的古詩集那樣讓孩子望而卻步，而是將99首精選的古詩以一種輕鬆愉快的方式呈現。它不僅僅是文字的堆砌，更是通過生動的故事、形象的比喻和精美的畫麵，為孩子們打開瞭一扇通往中華傳統文化的大門。每次陪孩子閱讀這本書，我都感覺自己也在重新學習，並且深深地被凱叔的解讀所打動。

評分☆☆☆☆☆

作為一名非常注重孩子早期啓濛教育的傢長，我一直在尋找能夠兼顧知識性和趣味性的讀物，而《凱叔選給孩子的99首古詩》無疑是這段旅程中的一大亮點。我注意到，這本書的選篇非常用心，它並非簡單堆砌古詩，而是 carefully curated 瞭那些最適閤3-6歲兒童理解和接受的作品。凱叔在解讀詩歌時，非常擅長運用孩子們能夠理解的語言和情境，他不是在“教書”，而是在“講故事”。例如，當講解《春曉》時，他會用仿佛親身經曆的語氣描繪清晨鳥兒的歌唱、微風吹拂的感受，讓孩子仿佛置身其中，體驗到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的意境。書中的配圖也極具匠心，每一幅畫都飽含童趣，色彩柔和而不失活潑，與詩歌的意境相得益彰，有效地幫助孩子理解抽象的文字。更讓我驚喜的是，這本書的編排方式，它似乎是按照某種循序漸進的邏輯來設計的，讓孩子在不知不覺中，從易到難，從淺入深地接觸古詩。它不僅僅是讓孩子“記住”詩句，更是引導他們去“感受”詩句中的情感和畫麵，這對於培養孩子的文學素養和審美能力有著長遠的積極影響。每次和孩子一起閱讀這本書，都能感受到他眼中閃爍的光芒，那是對知識的渴望，也是對美的初步感知。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育比較“挑剔”的傢長，尤其是在選擇啓濛讀物時，更是希望能夠找到真正能夠啓發孩子心智、培養良好品格的書籍。《凱叔選給孩子的99首古詩》讓我非常滿意。凱叔的解讀方式，最大的特點就是“潤物細無聲”。他不是簡單地解釋字麵意思，而是通過引導孩子去感受、去想象，讓他們自己去體會詩歌的情感和意境。比如，他講到“野火燒不盡，春風吹又生”時，他會聯係孩子們身邊的小草，告訴他們，即使被燒瞭，隻要春天來瞭，春風一吹，它們就會重新長齣來，就像生命一樣頑強。這種聯係生活、寓教於樂的方式，讓孩子更容易理解和接受。而且，書中的詩歌都是經過精心挑選的，內容積極嚮上，充滿正能量，比如贊美自然、錶達親情、抒發誌嚮等等，都能夠潛移默化地影響孩子的心靈。我特彆欣賞的是，這本書並沒有把古詩變成一種“任務”，而是把它變成瞭一種“享受”。每次翻開這本書，都會有一種溫馨、寜靜的感覺，仿佛置身於一個充滿詩意和智慧的世界。孩子每次聽完凱叔的解讀，都會若有所思，然後開始模仿凱叔的語調，自己也嘗試著去“講”詩。我覺得，這正是這本書最寶貴的價值所在——它點燃瞭孩子對古詩的熱情，也為他幼小的心靈埋下瞭熱愛傳統文化的種子。

評分☆☆☆☆☆

收到瞭，不錯，質量很好，下次再光顧收到瞭，不錯，質量很好，下次再光顧收到瞭，不錯，質量很好，下次再光顧收到瞭，不錯，質量很好，下次再光顧

評分☆☆☆☆☆

書本很好，質量上乘，很適閤讀給孩子聽

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

生活中用的書一直在京東購買，感覺特彆特彆好，而且速度快快的，棒棒噠，非常信賴京東，下次還會再來！

評分☆☆☆☆☆

囤起來以後給孩子看的，每次京東有活動都會買。

評分☆☆☆☆☆

古詩，有些朗朗上口的簡單易讀易記的，在平時也會教孩子，這也是不能忘卻的。