發表於2024-11-24
本書列齣瞭讓父母頭疼卻又是孩子們易齣現的十大缺點和錯誤,並從不同角度深入淺齣分析問題的根源,進而指引父母摒棄傳統的責罵、訓斥、批評的教育方式,轉換角度、轉換觀念、轉換教育方法,成功引導孩子將缺點變優點,由頑劣變優 秀。
對孩子進行正確的閤理的教育,是需要每個傢長去學習領會的,於此纔能更好地引導孩子。傢長是孩子的老師,且一直對孩子具有直接的影響和帶動,我們不僅要從孩子的一言一行、一舉一動上去塑造和要求,還需要在潛移默化中培養齣一個優 秀的孩子。
閱讀本書,循序漸進,傢長們定能學到充滿智慧而又卓有成效的教子之道。
孩子怎麼老說謊話?孩子怎麼這麼貪玩?孩子做事太拖拉,沒有時間觀念;孩子愛攀比,彆人有什麼,自己也必須有什麼;孩子不自立,學習退步,早戀,亂花錢,喜歡異想天開……這些錯誤或者缺點,是不是或多或少也存在於你的孩子身上?
迴答當然是肯定的,沒有不犯錯的孩子。人非聖賢,身為父母的我們都難免齣錯,更何況成長中的孩子。孩子老犯錯沒問題,父母處理不當纔是問題。所以真正需要思考的問題是,孩子老犯錯,我們怎麼做?
批評、訓斥、責罵,乃至於武力懲罰,這些該是大多數傢長的常用教育方式。在他們看來,孩子犯瞭錯誤就該批評加懲罰,難不成犯瞭錯還要錶揚他嗎?事實卻是,懲罰常常無效,而且舊缺點未改,新錯誤不斷。懲罰往往還有副作用,孩子逆反、自閉、抵觸、破罐破摔……
究竟有沒有從根本上解決問題的辦法?有,請試著轉換教育角度,你或許能夠點石成金。
周洲 原名周應梅,女,作傢、幼教專傢,畢業於湖南師大,從事學前教育14年,曾在大型幼教機構相繼擔任班主任、主管、園長,能精準的把握孩子們各個年齡段的特點;豐富的從教經驗,能為傢長們在教養孩子時給予恰當的意見和指導。作品散見於各媒體,各種幼教論文榮獲多次一等奬.其傢教主張和感悟通過圖書與讀者分享。現為長沙"因為愛"早教館館長。
薑福玉 筆名 江牧漁,陝西師範大學中文係漢語言文學專業畢業。先後從事過中學語文老師,期刊、報社、電視颱記者工作。多年深度關注和研究女性、婚姻、情感以及傢庭教育等,結閤自己的感同身受,在此頗有心得。先後在《傢庭醫生》、《山東青年》、《人生與伴侶》、《心理醫生》、《人之初》等報刊發錶作品逾百萬字,齣版專著《為自己喝彩》。
第一章 在孩子的謊言中指引他誠信 / 001
“誠信”是為人之本,它關係到孩子的人格素養、人際關係、未來發展等諸多影響人生幸福的方方麵麵,所以曆來被為人父母者重視。孩子說謊,被父母看作是絕對不能容忍的事。偏偏,無論父母如何耳提麵命,小孩子總忍不住要說謊。
傢長批評甚至打罵,不但不能阻止孩子撒謊,反而導緻孩子為瞭掩蓋一個謊言而編造更多的謊言,漸漸離“誠信”越來越遠。父母何不換個角度,放棄打罵和責備,冷靜審視孩子說謊的動機,發現孩子謊言中的積極因素,巧妙引導孩子在謊言中懂得誠信。
1. 孩子為什麼說謊 / 002
2. 謊言有不同,要區彆對待 / 004
3. 謊言教育,承認比被揭穿更深刻 / 007
4. 不對孩子許“張嘴願” / 010
5. 孩子跟誰學會說謊 / 013
6. 謊言麵前也要有錶揚 / 015
7. 善於從撒謊的缺點中發現優點 / 017
8. 在謊言中培養誠信 / 020
9. 用愛和尊重引領孩子告彆謊言 / 022
第二章 在孩子的過失中教他正確的方法 / 025
孩子在成長的過程中,由於對新鮮事物充滿好奇,總想探一探究竟,所以免不瞭在探索過程中齣現一些“破壞”行為;更由於年齡小,生活經驗少,動手能力差,做事的時候會時常齣現失誤。今天打翻一隻碗,明天拆壞一部手機,後天拿著剪刀把衣服剪齣幾個洞……這些行為常常會引來傢長的嚴厲斥責。
如果過失的産生源於好奇心和探索世界的欲望,那麼傢長不但不應該責備,相反,更應該肯定孩子做事的動機。一味地批評和恐嚇,會扼殺孩子的好奇心,會讓孩子變得畏手畏腳,膽小怕事。要善於發現孩子過失背後閃光的探索精神,然後加以鼓勵和引導,並教會孩子正確的方法。
1. 正確認識孩子的過失 / 026
2. 放棄“恐嚇”的教育方式 / 029
3. 過失麵前不忘包容 / 031
4. 過失中的賞識和鼓勵 / 034
5. 過失中學得知識和能力 / 037
6. 引導孩子懂得承擔責任 / 039
7. 創造條件讓孩子大膽嘗試 / 042
8. 和孩子一起探討正確方法 / 044
第三章 在孩子的依賴中幫助他自立 / 047
現在的孩子大多是獨生子女,祖父母、外祖父母,再加上父母六個大人圍著一個孩子轉,可謂伸手有人穿衣,張嘴有人喂飯,事事都有人包辦,把孩子照顧得無微不至,照顧得依賴性越來越強。久而久之,孩子不僅生活方麵自立能力差,而且不會獨立思考、獨立決斷,也難於獨立麵對社會。
真正的愛不是凡事代辦,而是教會孩子自己去做事。當發現孩子依賴性過強時,請不要指責孩子,先檢省自我,是不是教育齣瞭問題,是不是愛的方式不正確。抱著的孩子長不大,適時放手,要孩子由依賴逐漸自立,是孩子健康成長、順利適應社會、獨立於世的關鍵。
1. 孩子依賴性太強危害多 / 048
2. 培養自立先從學會自理開始 / 050
3. 給孩子自主選擇的權利 / 053
4. 孩子有要求,留70%讓他去實現 / 056
5. 放心讓孩子“打醬油” / 059
6. 讓孩子自己上下學 / 062
7. 孩子的事情孩子做 / 064
8. 徵求並尊重孩子的閤理意見 / 067
9. 教會孩子偏要和陌生人說話 / 070
10. 給孩子鍛煉自立能力的機會 / 072
第四章 在孩子的退步中激勵他前進 / 075
目前很多傢長走進考試的誤區,將考試成績看作衡量孩子學習好壞的標準。當孩子取得好成績時會錶揚,當孩子成績退步時,則嚴厲批評並和成績好的孩子作比較。這樣做不僅不利於促進孩子的學習,更會扭麯孩子的學習觀。
換個角度想一想,其實考試隻是一種測試形式,成績隻是為瞭讓孩子看到自己的優點與不足。孩子退步瞭,傢長最該做的是和孩子一起分析退步的原因,幫助孩子養成好的學習習慣,教會他科學的學習方法,在退步中有所收獲,給他自信,激勵他前進。
1. 傢長,韆萬彆以分數論英雄 / 076
2. 成績退步瞭,原因比懲罰更重要 / 078
3. 退步中有進步,不要吝嗇錶揚 / 081
4. 報培訓班不如培養孩子自主學習 / 083
5. 授之以漁,學習得法進步快 / 086
6. 不要總拿自傢孩子與彆傢孩子比 / 089
7. 讓自卑從孩子的心中走開 / 092
8. 說一句:“孩子,我相信你!” / 095
9. 與孩子一起製定前進目標 / 097
第五章 在孩子的閑書中引領他汲取知識 / 101
一般情況下,相對於教科書而言,孩子更喜歡讀雜誌、繪本、小說、故事等書,因為這些書的內容比起教科書來既生動又豐富。但很多傢長認為,與課堂學習無關的書是不務正業的閑書,把時間用在看閑書上會影響學習。所以看到孩子在看所謂的閑書,會強硬地沒收,並嚴厲禁止孩子再次接觸。
其實,不是所有的閑書都沒有閱讀價值。教科書的知識含量畢竟有限,要擴大知識麵,勢必要擴大孩子的閱讀麵。所以傢長要轉變觀念,允許孩子讀閑書,並引導孩子從閑書中汲取知識,開拓孩子的眼界。
1. 閑書中也有正麵知識 / 102
2. 孩子看閑書,要引導,不要禁止 / 104
3. 和孩子一起讀書 / 106
4. 放棄閱讀的功利心 / 109
5. 尊重孩子的閱讀興趣 / 111
6. 讓圖書可以隨手拿到 / 113
7. 給孩子留齣看書的時間 / 115
8. 與孩子一起逛書店 / 117
第六章 在孩子的壞習慣中培養他優秀 / 121
亞裏士多德說:“優秀是一種習慣。”要成為優秀的人必須有好的習慣,同時,習慣瞭優秀的行為纔會變得習慣性的優秀。可以說,成纔的基礎就是養成良好的習慣。
很多傢長抱怨,現在的孩子有太多不好的習慣,改都改不過來。要知道,習慣不是生來就有的,是在長時間裏逐漸養成的、不容易改變的行為。所以,壞習慣也不是一時責備就能夠剔除的。在發現孩子有壞習慣的時候,父母不要著力於用說教、責備等手段來“改”掉壞習慣,而是要用耐心和巧妙的方法引導壞習慣發展成好習慣。
1. 優秀是一種習慣 / 122
2. 孩子貪吃,教他做美食 / 124
3. 孩子粗心,給他一份“工作” / 126
4. 讓孩子每天自己製訂計劃 / 129
5. 給孩子做一個細菌實驗 / 131
6. 讓孩子布置房間 / 134
7. 給孩子一個大大的存錢罐 / 137
8. 與孩子一起養成良好習慣 / 139
第七章 在孩子的異想天開中鼓勵他追夢 / 143
愛幻想是孩子的本能,因為對世界新奇,加之孩子的思維沒有固定模式,所以會異想天開。孩子無厘頭的話語,常引得我們捧腹大笑,或者覺得荒唐而斥責孩子鬍鬧。其實,異想天開不僅是可貴的想象力的展現,更有可能激發孩子的創造力。因此,傢長不要用冷嘲熱諷打擊孩子,更不要認為孩子鬍鬧而批評他。相反,我們要肯定孩子的異想天開,並鼓勵孩子為實現幻想而努力,從而有效激發孩子的創造力。
1. 孩子愛“異想天開”,彆訓斥他 / 144
2. 讓孩子大聲說齣他的想象 / 146
3. 賞識孩子的夢想 / 149
4. 創造機會讓孩子“異想天開” / 151
5. 鼓勵孩子將異想天開付諸實踐 / 154
6. 跌倒喪失信心,悄悄扶上一把 / 156
7. 為孩子實現夢想提供適當條件 / 159
8. 和孩子一起“異想天開” / 161
第八章 在孩子的遊戲中發掘他的纔能 / 165
愛玩是孩子的天性,孩子對遊戲的癡迷超過吃飯和睡覺。可是在傢長看來,玩物必喪誌,貪玩影響學習,大把的時間用來玩遊戲是極大的浪費,不如多上幾個特長班學學特長,多看看書提高一下學習成績。
其實,孩子在玩遊戲中學到的東西是課堂和課本給不瞭的。睿智的傢長不但不會剝奪孩子玩遊戲的時間,而且還會引導孩子玩齣精彩,玩齣意義,並藉遊戲發掘孩子的潛能,培養各種能力。
1. 遊戲對孩子的意義 / 166
2. 遊戲是玩,更是學習 / 168
3. 在遊戲中發掘孩子的潛能 / 170
4. 邀請孩子的朋友來傢中玩 / 172
5. 看電視也有教育功能 / 175
6. 網絡遊戲不是洪水猛獸 / 177
7. 棋牌遊戲—益智好幫手 / 180
8. 陪孩子一起玩遊戲 / 182
第九章 在孩子攀比中強化他的上進心 / 185
在物欲橫流的今日,孩子們也學會互相攀比,“你今天早餐吃的什麼?我吃的肯德基;我的衣服要一韆塊,你的多少啊?你爸媽每周給你多少零花錢,沒有我的多哦……”諸如此類的話語從孩子口中說齣來,一點也不稀奇。
傢長不要一味地批判孩子的攀比言行。攀比不一定就是壞事情,換一個角度講,有攀比思想說明孩子有不甘人後的競爭意識。所以,重要的是看我們如何引導孩子的攀比思想,引導得當,孩子會在攀比中學會自強自立,要強上進,那麼壞事自然變好事。
1. 孩子為什麼會攀比 / 186
2. 攀比也能産生正能量 / 188
3. 教孩子怎麼攀比 / 190
4. 消除盲目攀比,從父母做起 / 193
5. 讓節儉成為傢庭風氣 / 196
6. 讓孩子看到生活的不易 / 198
7. 引導孩子欣賞他人優點 / 201
8. 用攀比激發孩子的上進心 / 204
第十章 在孩子早戀中告訴他愛的深意 / 207
隨著孩子早熟比例升高的是,孩子早戀的現象也越來越頻發,而且大有越來越“早”的趨勢。這讓父母憂心忡忡、如臨大敵,隻要發現孩子有早戀的蛛絲馬跡,就馬上采取非常措施,或苦口婆心勸阻,或當頭棒喝嚴斥,或集中全力死守,以求一絕後患。
但非常措施也常換來孩子的非常反應,激起逆反心理,和父母決裂,甚至離傢齣走,以自殺威脅……哪種反應都夠父母驚慌一陣子瞭。若父母能以平常心對待孩子的早戀,本著尊重孩子感情的原則,重疏導棄防堵,孩子反而能理性處理好感情。
1. 彆放大早戀的壞處 / 208
2. 早戀發生時,“潤雨”比“狂風”管用 / 210
3. 告訴孩子,你也曾青春過 / 213
4. 幫助孩子樹立正確的愛情觀 / 215
5. 鼓勵孩子與愛戀的人一同進步 / 217
6. 轉個彎告訴孩子早戀的苦澀 / 219
7. 正確對待孩子與異性的接觸 / 222
8. 培養孩子愛的能力 / 224
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