本書以模擬電子技術技能訓練為主,按照項目教學的要求進行編排,包含6 個項目,19 個任務,在一到兩個學期內完成。其中項目一、二、三為電子實訓操作安全、常用電子元器件識彆和檢測、手工焊接技能;項目四為常用電子測量儀器、儀錶的使用;項目五、六分彆為單元電子電路的設計、裝配和調試及HX108-2 型收音機裝配實例。本書的編寫遵循職業院校學生的認識規律,依據學生未來就業崗位所需要的基本知識和技能,精心選擇實現課程目標的載體,以訓練指導為主,突齣模擬電子技術基礎的技能訓練,將培養目標、課程內容分解為多個項目和任務,以“行動導嚮”重建課程結構和知識序列。本書可作為職業院校電子與信息技術、電子技術應用、電子電器應用與維修專業的實訓課程教材,也可作為電子生産企業的崗位技能培訓教材。為瞭方便教師教學和讀者自學,本書利用掃描二維碼方式查看教學資料,並可通過網站下載配套教學資源包,詳見前言。
項目一 電子實訓操作安全
任務一 安全用電常識
任務二 文明生産要求
項目二 常用電子元器件識彆和檢測
任務一 指針式萬用錶的使用
任務二 數字式萬用錶的使用
任務三 電阻器、電容器和電感器的使用方法
任務四 常用半導器件的使用
項目三 手工焊接技能
任務一 手工焊接基本技能
任務二 印製電路闆插裝、焊接和拆焊技能
項目四 常用電子測量儀器、儀錶的使用
任務一 認識常用電子測量儀器、儀錶
任務二 常用電子測量儀器的綜閤使用方法
項目五 單元電子電路的設計、裝配和調試
任務一 晶體三極管共發射極放大電路
任務二 兩級阻容耦閤負反饋放大電路
任務三 晶體三極管共集電極放大電路
任務四 OTL 互補對稱功率放大電路
任務五 μA741 構成的正弦波振蕩電路
任務六 三端集成穩壓器
項目六 HX108-2 型收音機裝配實例
任務一 HX108-2 型收音機工作原理和重要部件介紹
任務二 HX108-2 型收音機總裝準備和工藝過程
任務三 HX108-2 型收音機常見故障檢修
附錄A 電子設備裝接工國傢職業標準
附錄B 常用中小功率三極管參數錶
附錄C 1N 係列穩壓、整流二極管參數
附錄D 電阻器和電位器型號的命名方法
附錄E 電容器型號中數字和字母的意義
參考文獻
本書的第2版是在總結近幾年來職業教育電子技術專業改革和教學實踐的基礎上,依據教育部頒發的《電子技術基礎與技能》教學大綱並結閤人社部頒發的《國傢職業標準》、《職業技能鑒定》相關工種的要求編寫、修訂而成的。本書第1版自2011年齣版後,使用學校師生反映良好,特彆是在2011年至2013年“安徽省電子專業骨乾教師培訓”工作中,本教材作為“電子裝配與調試”課程培訓教材,得到瞭安徽省職業院校電子專業輪訓教師的認可、歡迎。為瞭使本教材能更好地貼近電子技術專業的課改,貼近企業、學校和學生的實際需求,依據骨乾教師培訓中教師們對本教材提齣的修改意見,本次修訂主要在以下幾方麵做瞭改進。
一、優化實訓教學內容。主要優化瞭原教材中“項目五單元電子電路的設計、裝配和調試”實訓內容,將原來的九個實訓項目刪減為六個,刪除瞭“任務四 RC正弦波振蕩器”、“任務七 串聯型晶體管穩壓電源”和“任務九 晶閘管可控整流電路”這三種分立元器件電路實訓任務,以適應少實訓課時的學校教學安排或為今後開設“數字電子技術技能訓練”空齣實訓課時。對保留的六個實訓任務基本上都做瞭比較大的改動,重新設計、修訂瞭實訓步驟。此外,還修改瞭部分項目名稱和任務名稱以便和內容更好的切閤,同時對內容也進行瞭修訂。
二、調整實訓教學模式。以“必需、夠用”原則為指導,做到實訓教學起點適當,深淺適度,分量適閤。同時結閤模擬電子技術課堂的理論教學內容,將模擬電子技術中典型單元電路都在本書中以項目實訓的形式錶現,使課堂理論教學融於實訓項目中。本教材在編寫過程中注意各個實訓項目的連貫、銜接,例如,在“項目五 單元電子電路的設計、裝配和調試”中,先完成“任務一晶體三極管共發射極放大電路”的實訓,然後加少量元器件構成“任務二 兩級阻容耦閤負反饋放大電路”。再如,完成瞭“任務三 晶體三極管共集電極放大電路”實訓之後,進入“任務四 OTL互補對稱功率放大電路”的技能訓練任務。本書中項目一至項目五中大部分的實訓任務都在“項目六 HX108-2型收音機裝配實例”裏得到瞭應用,通過這種具體職業資格證書考核實例的綜閤性訓練,使學生將理論知識和實訓技能融會貫通,變為學生自己做,主動學,在有序的實訓教學中學到教學大綱中要求掌握的知識和技能。總之,這樣的項目、任務安排由易到難、由簡到繁的原則,使實訓指導教師的教學和參訓學生的學習互不脫節。
三、完善實訓教學資源。本教材作為模擬電子技術技能訓練實訓教材,在編寫時考慮到實訓任務有時不能一次性通過,需要學生反復調試,纔能完成實訓任務。這樣既費時費力,又提高實訓成本,再者,在一些實訓條件有限的學校,本書部分實訓開展有睏難。因此,為方便教師教學和學生自學,以及剋服實訓條件限製,本書為“項目五 單元電子電路的設計、裝配和調試”每個實訓任務都製作瞭Multisim 10仿真實例。此外,為瞭便於初學者使用Multisim 10仿真軟件,教材還配套瞭Multisim 10 仿真軟件的入門使用電子課件。這樣的配套教學措施突齣瞭實訓教學以學生為中心的開放模式,一方麵使學生自己可以動手實際調試,另一方麵又可以通過Multisim 10進行逼真的模擬,不僅實訓效率得到瞭提高,還能訓練學生針對不同的目的如驗證、測試、設計、糾錯和創新進行訓練,培養學生分析、應用和創造能力。
本教材是蕪湖市高級職業技術學校電子專業實訓課程配套教材,該課程於2012年被安徽省教育廳評為“省級精品課”(安徽職教研究網http://zjzy.ahedu. gov.cn/show.asp?id=7577)。配套精品課程和教材使用的14個子項目都上傳在蕪湖市高級職業技術學校的“精品課程”網站(http://220.178.191.222:86/Vclass/index.php?class=13),或者可登錄華信教育資源網(www.hxedu.com.cn)下載“實施性教學大綱”、“教學設計”、“教學課件”、“Multisim 10 仿真程序”等相關教學資料。
本書由安徽省蕪湖市高級職業技術學校硃賢忠擔任主編,安徽省蕪湖市高級職業技術學校的楊偉和蕪湖市教育科學研究所何儉擔任副主編,參與編寫的還有安徽省蕪湖市高級職業技術學校的王誌慶、姚玢和陳紅軍。
本教材第2版內容雖有所改進和完善,但由於編者水平有限,書中尚有不足之處,懇切希望廣大讀者批評指正。若有意見和建議,請發電子郵件至my20100926@126.com,不勝感激。
編者
我一直覺得,一本好的教材,不僅要講明白道理,更要教會你如何去做。這本書在這一點上做得非常齣色。我最看重的是它提供的那些案例分析。作者並沒有僅僅羅列枯燥的公式和定理,而是選取瞭一些非常貼近實際應用的場景,然後一步一步地講解如何利用所學的知識去解決這些問題。我尤其喜歡那些“從零開始”的案例,它會從最基本的元器件選擇,到最後的電路調試,都講得非常詳細。我還會跟著書中的步驟,在腦海裏或者實際操作中去模擬一遍,這個過程讓我對知識的理解不再停留在錶麵,而是真正地掌握瞭它的應用精髓。書中的每一個步驟都考慮得非常周全,甚至連一些容易齣錯的地方都提前進行瞭提醒,這讓我在實踐中少走瞭很多彎路。我甚至覺得,這本書就像一位經驗豐富的老師,手把手地教你如何成為一名閤格的電子工程師。那些案例的難度也循序漸進,讓我能夠從易到難,逐步提升自己的技能。我感覺自己不僅僅是在學習理論,更是在培養一種解決實際問題的能力,這對於我未來的職業發展至關重要。
評分對於我這種動手能力相對欠缺的人來說,一本好的參考書,其附帶的練習題和實驗指導尤為重要。我翻閱瞭這本書的練習部分,發現它的設計非常人性化。首先,每章後麵的練習題,難度覆蓋麵很廣,有基礎的鞏固題,也有一些需要深度思考的綜閤題,這能很好地檢驗我是否真正掌握瞭本章的內容。而且,我注意到有些題目後麵還附帶瞭參考答案,這對於我獨立完成練習題時,提供瞭一個重要的參考和自查依據,避免走入誤區。更讓我驚喜的是,書中還包含瞭一部分的實驗指導。雖然我還沒有機會去動手實踐,但光看那些實驗的描述,就覺得非常係統和完整。它不僅列齣瞭所需的實驗器材,還詳細規劃瞭實驗的步驟,甚至連實驗過程中可能遇到的問題和注意事項都進行瞭預警。這種細緻入微的指導,讓我對即將到來的實驗課充滿瞭信心,覺得能夠順利完成,並且從中獲得真正的學習成果。這比那種隻有題目沒有解答,或者實驗指導含糊不清的書籍,要實用太多瞭。
評分我必須說,這本書的語言風格是我非常欣賞的。它沒有使用那些過於晦澀難懂的專業術語,而是用一種相對比較平易近人的方式來解釋復雜的概念。我尤其喜歡作者在解釋一些抽象原理時,會打一些生動的比方,或者舉一些生活中的例子,這讓我感覺那些原本高深的理論,一下子就變得鮮活起來,不再那麼遙不可及。我還會時不時地在閱讀過程中,停下來思考作者的這些類比,然後自己再嘗試著用自己的話去復述一遍,這極大地加深瞭我對知識的理解和記憶。而且,作者的邏輯性也非常強,每一段論述都銜接得非常自然,層次分明,讓我在閱讀的時候,能夠清晰地把握住知識的脈絡。我甚至覺得,這本書不僅僅是在傳授知識,更是在培養我的邏輯思維能力和抽象思維能力。這種閱讀體驗,讓我覺得既輕鬆愉快,又收獲滿滿,仿佛在和一位博學多纔的朋友交流。我非常期待在接下來的學習中,能夠繼續享受這種高質量的閱讀過程。
評分我拿到這本《模擬電子技術技能訓練(第2版)》已經有一段時間瞭,最近有空纔開始真正地接觸它。剛打開的時候,我被書中的插圖深深地吸引住瞭。那些圖例,無論是元器件的符號,還是電路的原理圖,都畫得非常清晰、規範,而且尺寸比例也很閤適,不像有些書上的圖小得像螞蟻,看瞭半天都看不清楚。更讓我驚喜的是,很多關鍵的電路結構,作者還配上瞭三維示意圖,這對於我這種空間想象力不太強的人來說,簡直是救星!我一下子就能理解那些復雜的元器件是如何連接,電流又是如何流動的。而且,圖例中的文字標注也很到位,每一個節點、每一個元器件的參數都標得一清二楚,非常方便我對照學習。我最喜歡的一點是,書中還插入瞭一些實際電路闆的照片,這讓我能夠將書本上的理論知識與實際操作聯係起來,感覺非常實用。有時候,我還會把書上的圖和我在網上搜的圖進行對比,發現這本書的圖例質量確實是頂尖的,細節處理得非常好,幾乎沒有含糊的地方。這大大降低瞭我的學習門檻,讓我能夠更快地進入狀態,也讓我對學習模擬電子技術這件事充滿瞭積極性。
評分這本書的內容,我纔剛翻瞭幾頁,就被它的排版深深吸引瞭。那種紙張的觸感,還有油墨的清香,瞬間就讓我迴到瞭大學時代,抱著一本厚重的專業書籍,滿懷期待地探索知識的海洋。封麵設計簡潔大方,色彩搭配也十分和諧,一看就知道是精心製作的。我特彆喜歡它章節標題的字體,既有力量感又不失優雅,讓人一眼就能抓住重點。而且,書頁的裝訂方式也很牢固,我猜即使經常翻閱,也不會輕易散頁,這點對於經常需要查找資料的我來說,簡直是福音。更不用說,每段文字之間的行間距也恰到好處,閱讀起來非常舒適,不會有擁擠感,眼睛也不會那麼容易疲勞。我還在目錄部分做瞭標記,那些我感興趣的章節,打算先集中攻剋。雖然我還沒有深入到具體的知識點,但僅僅是這種閱讀的“儀式感”,就讓我覺得物超所值瞭。我甚至考慮,等我學完之後,把這本書放在書架最顯眼的位置,作為我求學路上的一件珍貴紀念品。這種對細節的極緻追求,真的讓我對作者和齣版社的用心良苦深感敬佩,也對即將展開的學習充滿瞭信心。
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